第35卷 文学类文本阅读（1）考点训练卷 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦文学类文本阅读核心考点，通过经典选段系统训练内容理解、表现手法等题型，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |内容理解|5题（《风景谈》等）|考查文本信息筛选与概括|从局部细节到整体主旨的理解逻辑| |表现手法|5题（《项链》等）|赏析比喻、细节描写等手法|手法识别-作用分析-情感表达的递进关系| |语言特色/人物形象|5题（《瓦尔登湖》等）|分析语言风格与人物性格|语言形式与内容表达的统一逻辑| |主观分析|10题（《最后一片叶子》等）|概括画面、分析作用等|文本解读-要点提炼-规范表达的思维链条|

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第35卷 文学类文本阅读（1） 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合题（共5题，每题20分） 一、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ （选自茅盾《风景谈》，有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 选文描绘了北国清晨小号兵与荷枪战士的剪影画面。 B. 作者将照片中的号兵与现实中的号兵进行了对照描写。 C. 文中“严肃、坚决、勇敢”反复出现，意在强调摄影艺术水平之高。 D. 选文最后一句点明这“风景”蕴含着民族精神。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “犹如雕像一般”运用比喻，突出战士站姿的挺拔与坚定。 B. “霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮”运用细节描写，勾勒人物轮廓。 C. “晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的”以动衬静，反衬清晨的静谧。 D. 选文主要运用了欲扬先抑的手法，先写环境的单调，再写人物的伟大。 3. 下列对选文语言特色的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “万籁俱静”“嘹亮的喇叭声”等词语，营造出清晨静谧而富有生气的氛围。 B. “淡黑的侧影”“粉红的霞色”“寒光”等色彩对比，增强了画面的层次感。 C. 选文多用短句，节奏明快，语言凝练而富有表现力。 D. 选文语言华丽铺陈，辞藻繁复，体现了浓重的抒情色彩。 4. 选文描绘了怎样的画面？请简要概括，并说明作者为什么说这是“伟大中之最伟大者”。（4分） 5. 请简要分析选文结尾议论句的作用。（4分） 二、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 …… 十年之后，她还清了全部债务。于是她带着天真的得意的神情笑了。福雷斯蒂埃太太非常激动，抓住了她两只手：“哎哟！我的可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” （选自莫泊桑《项链》，有删改） 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 玛蒂尔德在挑选首饰时犹豫不决，表现出她对首饰的喜爱与虚荣心理。 B. 她看到钻石项链后“高兴得心也跳起来了”，说明她对项链一见钟情。 C. 福雷斯蒂埃太太最后的话揭示了项链是假的，使情节陡转。 D. 十年后玛蒂尔德带着“天真的得意的神情”笑，说明她因还清债务而骄傲。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “她双手拿着那项链发抖”运用细节描写，表现她激动的心情。 B. “跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她”运用动作描写，刻画她借到项链后的狂喜。 C. 选文通过对话展开情节，使叙事紧凑自然。 D. 结尾运用环境描写，渲染了悲凉的气氛，暗示人物命运。 3. 下列对选文人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 玛蒂尔德挑选首饰时“犹豫不决”，表现她优柔寡断的性格。 B. 她“迟疑而焦急”地提出借项链，显示她既想借又怕被拒绝的心理。 C. 十年还债后的“得意的神情”，表现她为能吃苦还债而自豪。 D. 福雷斯蒂埃太太“非常激动”，说明她对朋友十年艰辛感到震惊与同情。 4. 选文结尾“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”在情节和主题上有什么作用？请简要分析。（4分） 5. 结合选文，简要分析玛蒂尔德的心理变化过程。（4分） 三、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 苏艾关切地向窗外望去。有什么东西使她大吃一惊，她看到琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，倒数着：“十二……十一……十……九……八……七……”窗外是一株常春藤，藤叶差不多全被风吹落了，只剩下几根光秃秃的藤枝。“怎么回事，亲爱的？”苏艾问。“六……它们掉得真快。三天前差不多有一百片。数得我头都疼了。现在好数了。又掉了一片。现在只剩五片了。”“五片什么，亲爱的？”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来，我也得走了。三天前我就知道了。难道医生没告诉你吗？”琼珊说。 …… 贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门的人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。大家想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤上找到了一盏还燃着的灯笼，一把挪动过的梯子，几支扔掉的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料。最后一片叶子始终没有掉下来。因为那是贝尔曼的杰作——那天夜里最后的一片叶子掉落时，他把它画在了墙上。 （选自欧·亨利《最后一片叶子》，有删改） 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 琼珊数常春藤叶，表现她将生命的希望寄托在叶子上，心理脆弱。 B. 琼珊说“等最后一片掉下来，我也得走了”，反映她丧失了活下去的信念。 C. 贝尔曼画叶子是为了救琼珊，却因此染上肺炎死去。 D. 最后一片叶子是贝尔曼的杰作，因为这幅画技艺高超、色泽逼真。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 琼珊数叶子的细节，为下文贝尔曼画叶子埋下伏笔。 B. “鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的”运用细节描写，暗示贝尔曼深夜画叶的艰辛。 C. “一盏还燃着的灯笼，一把挪动过的梯子，几支扔掉的画笔”运用场面描写，侧面表现贝尔曼的执着。 D. 选文运用了大量心理描写，细腻刻画了琼珊的内心活动。 3. 下列对选文人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 琼珊将生命与常春藤叶绑定，表现她在病中的脆弱与绝望。 B. 贝尔曼平时脾气暴躁，但关键时刻挺身而出，显出善良的本性。 C. 苏艾对琼珊“关切”而又“吃惊”，表现她对朋友的担心与不安。 D. 贝尔曼画叶子是为了成为伟大的画家，满足自己的艺术追求。 4. 为什么说最后一片叶子是“贝尔曼的杰作”？请结合选文简要分析。（4分） 5. 选文在刻画贝尔曼这一人物时，主要运用了什么手法？请结合具体内容分析其表达效果。（4分） 四、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 周瑜梦中做忽觉之状，故问那人道：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔道：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只装睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手……’”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。干戴上巾帼，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。军士问：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐误都督事，权且告别。”军士亦不阻当。干下船，飞棹回见曹操。 （选自罗贯中《群英会蒋干中计》，有删改） 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 周瑜假装酒醉，故意让蒋干有机会偷看伪造的书信。 B. 蒋干蒙头假睡，是为了掩饰自己已中计并偷听机密。 C. 周瑜梦中语言和帐外密语都是事先安排好的骗局。 D. 蒋干“飞棹回见曹操”是因为他担心周瑜发现后加害自己。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “瑜梦中做忽觉之状”通过动作描写，表现周瑜的机警与伪装。 B. “蒋干只是不应，蒙头假睡”通过细节描写，刻画蒋干的狡猾。 C. 选文通过对话和动作推动情节，情节紧凑，富有戏剧性。 D. 选文大量使用心理描写，直接揭示蒋干和周瑜的内心想法。 3. 下列对选文人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 周瑜假醉、安排密语，表现他足智多谋、善于用计。 B. 蒋干蒙头假睡、偷听、潜步出帐，表现他自作聪明而又胆怯。 C. 周瑜“懊悔”自己醉后失言，是故意做戏给蒋干看。 D. 蒋干“寻思”周瑜害他，表现他心思缜密、对周瑜十分了解。 4. 周瑜的反间计为什么能够成功？请结合选文内容简要分析。（4分） 5. 请简要分析蒋干这一人物形象的特点。（4分） 五、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 瓦尔登湖的湖水是透明的，二十五到三十英尺深的地方，还能清晰地看到湖底。泛舟湖上，你可以在水面看到成群鲈鱼和银鱼游过，它们身上斑驳的条纹在阳光下闪烁。湖水明澈得几乎像空气一样，仿佛一面巨大的镜子，倒映着四周的松林和山峦。坐在船上，你常常会感到湖水仿佛消失了，小船像悬浮在半空中。湖水的颜色是变幻的：在远处看是深蓝色，近处看则是淡绿色，有时候又呈现出琥珀色。然而瓦尔登湖最动人的，是它的宁静。清晨，湖面没有一丝波纹，连鸟儿的鸣叫都显得格外清脆。这种宁静，不是死寂，而是一种充满生机的安详。 （选自梭罗《瓦尔登湖（节选）》，有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 瓦尔登湖湖水清澈，透明度极高，能看到湖底。 B. 湖水颜色变化丰富，不同距离和角度呈现不同色彩。 C. 瓦尔登湖的宁静是死寂的，缺少生命气息。 D. 作者泛舟湖上，感到小船像悬浮在半空中。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “湖水明澈得几乎像空气一样”运用比喻，突出湖水的透明。 B. “倒映着四周的松林和山峦”运用衬托，以倒影表现湖面平静。 C. “在远处看是深蓝色，近处看则是淡绿色”运用对比，写出湖水颜色的变化。 D. 选文主要运用了拟人手法，赋予湖水以人的情感和性格。 3. 下列对选文语言特色的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 语言清新自然，简洁流畅，富有诗意。 B. “斑驳的条纹在阳光下闪烁”等描写，细腻生动。 C. 选文多用长句，节奏舒缓，与湖水的宁静相契合。 D. 选文语言华丽繁复，辞藻堆砌，显得不够自然。 4. 选文从哪些方面描写了瓦尔登湖的特点？请简要概括。（4分） 5. 请赏析选文中画横线句子的表达效果。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第35卷 文学类文本阅读（1） 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合题（共5题，每题20分） 一、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ （选自茅盾《风景谈》，有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 选文描绘了北国清晨小号兵与荷枪战士的剪影画面。 B. 作者将照片中的号兵与现实中的号兵进行了对照描写。 C. 文中“严肃、坚决、勇敢”反复出现，意在强调摄影艺术水平之高。 D. 选文最后一句点明这“风景”蕴含着民族精神。 【答案】C 【解析】“严肃、坚决、勇敢”反复出现，意在突出小号兵和战士所体现的精神气质，而非强调摄影艺术水平，C项理解错误。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “犹如雕像一般”运用比喻，突出战士站姿的挺拔与坚定。 B. “霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮”运用细节描写，勾勒人物轮廓。 C. “晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的”以动衬静，反衬清晨的静谧。 D. 选文主要运用了欲扬先抑的手法，先写环境的单调，再写人物的伟大。 【答案】D 【解析】选文没有“先写环境单调，再写人物伟大”的欲扬先抑，而是直接描绘画面并抒情议论，D项错误。 3. 下列对选文语言特色的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “万籁俱静”“嘹亮的喇叭声”等词语，营造出清晨静谧而富有生气的氛围。 B. “淡黑的侧影”“粉红的霞色”“寒光”等色彩对比，增强了画面的层次感。 C. 选文多用短句，节奏明快，语言凝练而富有表现力。 D. 选文语言华丽铺陈，辞藻繁复，体现了浓重的抒情色彩。 【答案】D 【解析】选文语言凝练含蓄，并非“华丽铺陈，辞藻繁复”，D项错误。 4. 选文描绘了怎样的画面？请简要概括，并说明作者为什么说这是“伟大中之最伟大者”。（4分） 【参考答案】 ①选文描绘了北国清晨小号兵吹号、荷枪战士面向东方肃立的画面，人物如雕像般坚毅，背景是朝霞、山峰与晨风，动静相衬，充满庄严刚健之美。（2分） ②因为这两个形象体现了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，作者从中看到了民族精神的化身，所以说这是“伟大中之最伟大者”。（2分） 5. 请简要分析选文结尾议论句的作用。（4分） 【参考答案】 ①内容上，直接点明这“风景”的深层含义，将自然风景升华为民族精神的象征，深化主题；（2分） ②结构上，收束全篇，与开头“最后一段回忆”相呼应，使文章结构完整，情感抒发更加集中有力。（2分） 二、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 …… 十年之后，她还清了全部债务。于是她带着天真的得意的神情笑了。福雷斯蒂埃太太非常激动，抓住了她两只手：“哎哟！我的可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……” （选自莫泊桑《项链》，有删改） 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 玛蒂尔德在挑选首饰时犹豫不决，表现出她对首饰的喜爱与虚荣心理。 B. 她看到钻石项链后“高兴得心也跳起来了”，说明她对项链一见钟情。 C. 福雷斯蒂埃太太最后的话揭示了项链是假的，使情节陡转。 D. 十年后玛蒂尔德带着“天真的得意的神情”笑，说明她因还清债务而骄傲。 【答案】B 【解析】“一见钟情”表述不当，她高兴主要是因为项链精美且能满足她在舞会上炫耀的心理，而非对项链本身的情感，B项理解不准确。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “她双手拿着那项链发抖”运用细节描写，表现她激动的心情。 B. “跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她”运用动作描写，刻画她借到项链后的狂喜。 C. 选文通过对话展开情节，使叙事紧凑自然。 D. 结尾运用环境描写，渲染了悲凉的气氛，暗示人物命运。 【答案】D 【解析】结尾是语言描写，通过对话揭示项链是假的，没有环境描写，D项错误。 3. 下列对选文人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 玛蒂尔德挑选首饰时“犹豫不决”，表现她优柔寡断的性格。 B. 她“迟疑而焦急”地提出借项链，显示她既想借又怕被拒绝的心理。 C. 十年还债后的“得意的神情”，表现她为能吃苦还债而自豪。 D. 福雷斯蒂埃太太“非常激动”，说明她对朋友十年艰辛感到震惊与同情。 【答案】A 【解析】“犹豫不决”并非优柔寡断，而是表现她面对众多精美首饰时的贪恋与难以取舍，A项分析不当。 4. 选文结尾“可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”在情节和主题上有什么作用？请简要分析。（4分） 【参考答案】 ①情节上，结尾出人意料，形成强烈反差，与前文玛蒂尔德为赔偿真项链而十年艰辛形成鲜明对比，增强了故事的戏剧性；（2分） ②主题上，讽刺了玛蒂尔德的虚荣心，深化了“虚荣的代价”这一主题，引人深思。（2分） 5. 结合选文，简要分析玛蒂尔德的心理变化过程。（4分） 【参考答案】 ①挑选首饰时犹豫不决、舍不得放下，表现出她对奢华饰品的贪恋与虚荣心理；（1分） ②发现钻石项链后高兴得心跳、双手发抖，表现出极度的激动与兴奋；（1分） ③借项链时“迟疑而焦急”，既渴望借到又担心被拒绝，心理矛盾；（1分） ④十年还债后带着“天真的得意的神情”，表现出她为自己的坚守与吃苦而自豪，性格趋于坚韧。（1分） 三、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 苏艾关切地向窗外望去。有什么东西使她大吃一惊，她看到琼珊的眼睛睁得很大，望着窗外，倒数着：“十二……十一……十……九……八……七……”窗外是一株常春藤，藤叶差不多全被风吹落了，只剩下几根光秃秃的藤枝。“怎么回事，亲爱的？”苏艾问。“六……它们掉得真快。三天前差不多有一百片。数得我头都疼了。现在好数了。又掉了一片。现在只剩五片了。”“五片什么，亲爱的？”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来，我也得走了。三天前我就知道了。难道医生没告诉你吗？”琼珊说。 …… 贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门的人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。大家想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去了。后来，他们在那棵常春藤上找到了一盏还燃着的灯笼，一把挪动过的梯子，几支扔掉的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料。最后一片叶子始终没有掉下来。因为那是贝尔曼的杰作——那天夜里最后的一片叶子掉落时，他把它画在了墙上。 （选自欧·亨利《最后一片叶子》，有删改） 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 琼珊数常春藤叶，表现她将生命的希望寄托在叶子上，心理脆弱。 B. 琼珊说“等最后一片掉下来，我也得走了”，反映她丧失了活下去的信念。 C. 贝尔曼画叶子是为了救琼珊，却因此染上肺炎死去。 D. 最后一片叶子是贝尔曼的杰作，因为这幅画技艺高超、色泽逼真。 【答案】D 【解析】“杰作”不仅指画技，更指贝尔曼用生命画出的叶子给了琼珊活下去的希望，体现出伟大的牺牲精神，D项理解片面。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 琼珊数叶子的细节，为下文贝尔曼画叶子埋下伏笔。 B. “鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的”运用细节描写，暗示贝尔曼深夜画叶的艰辛。 C. “一盏还燃着的灯笼，一把挪动过的梯子，几支扔掉的画笔”运用场面描写，侧面表现贝尔曼的执着。 D. 选文运用了大量心理描写，细腻刻画了琼珊的内心活动。 【答案】D 【解析】选文对琼珊的心理主要通过语言和动作表现，并没有大量直接的心理描写，D项错误。 3. 下列对选文人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 琼珊将生命与常春藤叶绑定，表现她在病中的脆弱与绝望。 B. 贝尔曼平时脾气暴躁，但关键时刻挺身而出，显出善良的本性。 C. 苏艾对琼珊“关切”而又“吃惊”，表现她对朋友的担心与不安。 D. 贝尔曼画叶子是为了成为伟大的画家，满足自己的艺术追求。 【答案】D 【解析】贝尔曼画叶子是为了救琼珊，并非为了满足个人艺术追求，D项理解错误。 4. 为什么说最后一片叶子是“贝尔曼的杰作”？请结合选文简要分析。（4分） 【参考答案】 ①因为它给了琼珊活下去的希望，使她在等待叶子掉落的过程中重新燃起对生命的渴望，具有挽救生命的力量；（2分） ②它是贝尔曼用生命完成的，凝聚着他的善良、牺牲与无私的爱，是人性美的体现，所以是“杰作”。（2分） 5. 选文在刻画贝尔曼这一人物时，主要运用了什么手法？请结合具体内容分析其表达效果。（4分） 【参考答案】 ①侧面描写（或间接描写）。选文没有直接写贝尔曼画叶子的过程，而是通过琼珊发现叶子没有掉落、贝尔曼去世后的遗物（灯笼、梯子、画笔、调色板）来暗示他深夜画叶的事实；（2分） ②这种手法使贝尔曼的牺牲精神在结尾才被揭示，形成强烈的艺术震撼力，增强了小说的感染力，更突出其伟大品格。（2分） 四、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 周瑜梦中做忽觉之状，故问那人道：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔道：“吾平日未尝饮醉；昨日醉后失事，不知可曾说甚言语？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低声！”便唤：“子翼。”蒋干只装睡着。瑜潜出帐。干窃听之，只闻有人在外曰：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手……’”后面言语颇低，听不真实。少顷，瑜入帐，又唤：“子翼。”蒋干只是不应，蒙头假睡。瑜亦解衣就寝。干寻思：“周瑜是个精细人，天明寻书不见，必然害我。”睡至五更，干起唤周瑜；瑜却睡着。干戴上巾帼，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。军士问：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐误都督事，权且告别。”军士亦不阻当。干下船，飞棹回见曹操。 （选自罗贯中《群英会蒋干中计》，有删改） 1. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分） A. 周瑜假装酒醉，故意让蒋干有机会偷看伪造的书信。 B. 蒋干蒙头假睡，是为了掩饰自己已中计并偷听机密。 C. 周瑜梦中语言和帐外密语都是事先安排好的骗局。 D. 蒋干“飞棹回见曹操”是因为他担心周瑜发现后加害自己。 【答案】D 【解析】蒋干“飞棹回见曹操”的主要原因是他自认为得到了重要情报，急于回去邀功，并非仅仅因为担心被害，D项理解不全面。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “瑜梦中做忽觉之状”通过动作描写，表现周瑜的机警与伪装。 B. “蒋干只是不应，蒙头假睡”通过细节描写，刻画蒋干的狡猾。 C. 选文通过对话和动作推动情节，情节紧凑，富有戏剧性。 D. 选文大量使用心理描写，直接揭示蒋干和周瑜的内心想法。 【答案】D 【解析】选文主要通过对话、动作和神态描写展开，对人物心理多用间接表现，没有大量直接的心理描写，D项错误。 3. 下列对选文人物形象的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 周瑜假醉、安排密语，表现他足智多谋、善于用计。 B. 蒋干蒙头假睡、偷听、潜步出帐，表现他自作聪明而又胆怯。 C. 周瑜“懊悔”自己醉后失言，是故意做戏给蒋干看。 D. 蒋干“寻思”周瑜害他，表现他心思缜密、对周瑜十分了解。 【答案】D 【解析】蒋干“寻思”表现的是他做贼心虚、害怕被周瑜发现的恐慌心理，并非“心思缜密、对周瑜十分了解”，D项分析不当。 4. 周瑜的反间计为什么能够成功？请结合选文内容简要分析。（4分） 【参考答案】 ①周瑜设计周密，假醉、假语、伪造书信、安排密语等环环相扣，充分利用了蒋干自负而多疑的性格；（2分） ②蒋干自作聪明，又急于立功，缺乏冷静判断，一步步落入圈套，最终带着假情报回去，使曹操中计。（2分） 5. 请简要分析蒋干这一人物形象的特点。（4分） 【参考答案】 ①蒋干自告奋勇前来劝降周瑜，又自作聪明地偷看机密，表现出志大才疏、急功近利的一面；（1分） ②他蒙头假睡、偷听密语、潜步出帐，既想获取情报又胆怯心虚，表现出滑稽可笑、外强中干的特点；（1分） ③他最后“飞棹回见曹操”，自以为立下大功，实则落入周瑜圈套，表现了他愚蠢而自负的性格。（2分） 五、阅读下列文字，完成1～5题。（20分） 瓦尔登湖的湖水是透明的，二十五到三十英尺深的地方，还能清晰地看到湖底。泛舟湖上，你可以在水面看到成群鲈鱼和银鱼游过，它们身上斑驳的条纹在阳光下闪烁。湖水明澈得几乎像空气一样，仿佛一面巨大的镜子，倒映着四周的松林和山峦。坐在船上，你常常会感到湖水仿佛消失了，小船像悬浮在半空中。湖水的颜色是变幻的：在远处看是深蓝色，近处看则是淡绿色，有时候又呈现出琥珀色。然而瓦尔登湖最动人的，是它的宁静。清晨，湖面没有一丝波纹，连鸟儿的鸣叫都显得格外清脆。这种宁静，不是死寂，而是一种充满生机的安详。 （选自梭罗《瓦尔登湖（节选）》，有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 瓦尔登湖湖水清澈，透明度极高，能看到湖底。 B. 湖水颜色变化丰富，不同距离和角度呈现不同色彩。 C. 瓦尔登湖的宁静是死寂的，缺少生命气息。 D. 作者泛舟湖上，感到小船像悬浮在半空中。 【答案】C 【解析】选文明说“这种宁静，不是死寂，而是一种充满生机的安详”，C项理解错误。 2. 下列对选文表现手法的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. “湖水明澈得几乎像空气一样”运用比喻，突出湖水的透明。 B. “倒映着四周的松林和山峦”运用衬托，以倒影表现湖面平静。 C. “在远处看是深蓝色，近处看则是淡绿色”运用对比，写出湖水颜色的变化。 D. 选文主要运用了拟人手法，赋予湖水以人的情感和性格。 【答案】D 【解析】选文主要运用比喻、衬托、视觉描写等，没有明显使用拟人手法，D项错误。 3. 下列对选文语言特色的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 语言清新自然，简洁流畅，富有诗意。 B. “斑驳的条纹在阳光下闪烁”等描写，细腻生动。 C. 选文多用长句，节奏舒缓，与湖水的宁静相契合。 D. 选文语言华丽繁复，辞藻堆砌，显得不够自然。 【答案】D 【解析】选文语言清新朴素，并非“华丽繁复，辞藻堆砌”，D项错误。 4. 选文从哪些方面描写了瓦尔登湖的特点？请简要概括。（4分） 【参考答案】 ①湖水透明清澈，能看清湖底和水中游鱼；（1分） ②湖水颜色变幻丰富，远看深蓝，近看淡绿，有时呈琥珀色；（1分） ③湖面宁静安详，但不是死寂，而是充满生机；（1分） ④湖面如镜，倒映四周景物，给人小船悬浮的奇妙感受。（1分） 5. 请赏析选文中画横线句子的表达效果。（4分） 【参考答案】 ①运用比喻，将湖水比作“巨大的镜子”，生动形象地写出湖面平静、清澈、倒映清晰的特点；（2分） ②“仿佛消失了”“悬浮在半空中”等描写，从人的主观感受出发，突出湖水透明到几乎让人感觉不到其存在的程度，给读者以身临其境之感。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $