第31卷 实用类文本阅读（3）考点训练卷 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦实用类文本阅读高频考点，通过多样化题型构建“理解-分析-鉴赏”三阶训练体系，强化说明方法、信息提取等核心能力，提升语言运用与逻辑思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实用类文本阅读|25题（5篇×5题）|含内容分析选择、说明方法鉴赏选择、核心信息概括、说明方法作用分析、表达效果赏析|以说明方法（引资料/列数字/作比较等）为核心，串联内容理解、信息提取、语言鉴赏知识点，形成从文本解读到技法分析的递进逻辑|

编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第31卷 实用类文本阅读（3） 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合题（共5题，每题20分） 一、阅读下列文字，完成1～5题。 根据现代物候学统计数据显示，我国南北物候差异显著，春季物候南方早、北方晚，南北跨度差异可达一至两个月。唐宋诗人的诗词精准印证了这一规律，白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，精准体现高下物候差异；王安石“春风又绿江南岸”，凸显江南早春物候特征。据统计，唐宋传世诗词中，描写草木、花鸟、季节气候的物候诗句超千首，涵盖四季物候、南北地域物候、高下地形物候等多类现象，为古代物候研究留存了海量真实、鲜活的文学资料与自然记录。 （选自 竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 我国南北地域跨度大，春季物候呈现南早北晚的显著差异 B. 山地与平原存在高下差异，直接影响植物开花的物候时间 C. 唐宋诗词中的物候描写主观臆断，完全不符合科学规律 D. 海量唐宋诗句留存了丰富、真实的古代物候信息 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 列举具体诗词名句，运用引资料手法，权威且有说服力 B. 引用“超千首”等数据，运用列数字手法，准确严谨 C. 阐释南北、高下物候差异，运用作诠释手法，条理清晰 D. 文段将唐宋诗词与现代科研对比，突出现代科学优势 3.简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 4.文中运用了多个数字，请分析其作用。（4分） 5.赏析选文主要的说明方法及表达效果。（4分） 二、阅读下列文字，完成1～5题。 古人对荔枝多有记载与吟咏，明代徐勃《咏荔枝膜》写道：“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。”诗句生动描摹出荔枝内膜轻薄粉嫩、娇美剔透的形态。历代古籍与诗词中，大量文字记载了荔枝的生长习性、外形色泽、口感风味、产地分布。白居易《荔枝图序》精准记载：“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”精准概括荔枝外壳、内膜、果肉、汁水的形态与口感，与现代观察完全吻合，充分印证了荔枝的固有特征，为荔枝科普研究提供了珍贵的古典文献依据。 （选自 贾祖璋《南州六月荔枝丹》有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 古典诗词与古籍留存了大量关于荔枝的形态、产地记载 B. 古代文人细致观察荔枝形态，描摹精准、贴合实物特征 C. 古人对荔枝的记载主观失真，与现代观察结果完全不符 D. 古典文献为荔枝科普与物产研究提供了珍贵参考依据 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 引用古诗、古籍语句，运用引资料手法，权威且富有文采 B. 以荷瓣、桃花、冰雪作比，运用打比方，生动描摹荔枝形态 C. 整合古籍记载内容，运用分类别手法梳理荔枝各类特征 D. 文段细致解读荔枝外形口感，运用摹状貌手法，真实可感 3.简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 4.分析文中多处引用古诗文的作用。（4分） 5.赏析选文主要的说明方法及表达效果。（4分） 三、阅读下列文字，完成1～5题。 成年动物的游戏行为简洁克制、节奏舒缓，多为简单追逐、打闹嬉戏，目的性弱、随机性强；幼年动物的游戏行为活泼激烈、花样繁多，动作夸张、投入度高，常常反复进行同类游戏。与成年动物相比，幼年动物的游戏更多是为了模拟生存技能、锻炼肢体能力、熟悉族群规则，为日后独立生存积累经验。而成年动物的游戏，更多是舒缓压力、排解情绪、维系族群关系，无明显技能训练目的。两类群体的游戏行为形式、强度、目的差异显著，清晰展现了动物游戏行为的多样性与规律性。 （选自 周立明《动物游戏之谜》有删改 ） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 幼年动物游戏活泼激烈、形式多样，重复性较强 B. 成年动物游戏舒缓克制，形式简单、随机性较强 C. 幼年与成年动物的游戏动机、行为特点完全一致 D. 动物不同阶段的游戏行为，暗含不同的生存意义 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 区分幼年与成年动物游戏特点，运用分类别手法，条理清晰 B. 对比两类动物游戏的形式与目的，作比较手法鲜明突出 C. 阐释不同游戏的生存意义，运用作诠释手法，解读精准 D. 文段借助具体实例，运用举例子手法，真实具体 3.简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 4.分析文中成年与幼年动物游戏对比的作用。（4分） 5.赏析选文主要的说明方法及表达效果。（4分） 四、阅读下列文字，完成1～5题。 蝉的一生，就是为了歌唱。它在地下蛰伏四年，历经漫长的黑暗、隐忍生长，只为短短五周的枝头歌唱。盛夏时节，蝉挣脱泥土束缚、褪去坚硬外壳，舒展羽翼、放声鸣叫，成为夏日最具代表性的生灵。蝉的幼虫长期栖息于地下，依靠吸食树根汁液存活，生长过程缓慢且艰难。不同于多数昆虫短暂平庸的一生，蝉用数年的隐忍蛰伏，换取盛夏短暂的热烈绽放，生命历程极具张力，也让这小小的生灵拥有了独特的生命意义。 （选自 法布尔《蝉》） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 蝉需要在地下蛰伏四年，生长过程漫长且艰辛 B. 蝉破土而出后，仅有五周左右的枝头歌唱时光 C. 蝉幼虫依靠树叶汁液生存，生长速度极快 D. 蝉的生命历程隐忍而热烈，拥有独特生命价值 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “四年”“五周”运用列数字，精准对比蝉的生长与歌唱时长 B. 将蝉与多数昆虫对比，作比较凸显其独特的生命特质 C. 阐释蝉的生长习性与生命特点，运用作诠释手法 D. 文段大量运用打比方，生动描摹蝉的外形与生长状态 3. 下列对选文语言与内容的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 文本语言兼具科学性与抒情性，生动赞美蝉的生命特质 B. 长短句结合，节奏舒缓，贴合赞美生命的行文基调 C. 文段内容空洞，没有具体介绍蝉的生长与生活习性 D. 数据对比鲜明，突出蝉隐忍生长、热烈绽放的特点 4.简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 5.分析选文中划线中心句的作用。（4分） 五、阅读下列文字，完成1～5题。 《清明上河图》是北宋风俗画的巅峰之作，作者为北宋画家张择端。这幅画作采用散点透视构图法，画面规模宏大、细节精妙，完整记录了北宋都城汴京的城市风貌、市井生活、民俗人情。画中涵盖城乡、街市、桥梁、舟车、人物等各类景象，人物形态各异、场景鲜活逼真，全方位展现了北宋繁华的社会风貌。这幅画作不仅是技法精湛的艺术珍品，更是研究北宋社会经济、民俗文化、城市发展的珍贵史料，历经千年依然熠熠生辉，承载着厚重的宋代历史文化底蕴。 （选自 毛宁《梦回繁华》有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 《清明上河图》是北宋风俗画代表作，由张择端创作 B. 画作运用散点透视构图，兼具宏大格局与细腻细节 C. 画作仅描绘宫廷生活，未涉及市井百姓日常风貌 D. 画作兼具极高的艺术价值与珍贵的史料研究价值 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 介绍画作构图与内容，运用作诠释手法，解读清晰准确 B. 整体介绍画作价值与特点，分类别梳理艺术与史料价值 C. 文段通过古今画作对比，突出《清明上河图》的优势 D. 细致描摹画作内容特点，运用摹状貌手法，真实具体 3. 下列对选文语言与内容的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 语言平实精准、凝练典雅，贴合文艺说明文的语言风格 B. 内容层层递进，先介绍画作基本信息，再阐释核心价值 C. 文段表述绝对化，缺乏说明文应有的严谨性 D. 精准概括画作的艺术成就与历史意义，总结全面到位 4.简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 5.分析本文结尾句的作用。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》，依据《江苏省中职职教高考公共基础知识语文考试大纲》（最新版）、《中等职业学校语文课程标准》（最新版）编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷共61份，第二部分是按照新考纲中各题型编写的29份专题训练卷，第三个部分是按照江苏省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年江苏省职教高考《语文考纲百套卷》 第31卷 实用类文本阅读（3） 考点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 综合题（共5题，每题20分） 一、阅读下列文字，完成1～5题。 根据现代物候学统计数据显示，我国南北物候差异显著，春季物候南方早、北方晚，南北跨度差异可达一至两个月。唐宋诗人的诗词精准印证了这一规律，白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，精准体现高下物候差异；王安石“春风又绿江南岸”，凸显江南早春物候特征。据统计，唐宋传世诗词中，描写草木、花鸟、季节气候的物候诗句超千首，涵盖四季物候、南北地域物候、高下地形物候等多类现象，为古代物候研究留存了海量真实、鲜活的文学资料与自然记录。 （选自 竺可桢、宛敏渭《唐宋大诗人诗中的物候》有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 我国南北地域跨度大，春季物候呈现南早北晚的显著差异 B. 山地与平原存在高下差异，直接影响植物开花的物候时间 C. 唐宋诗词中的物候描写主观臆断，完全不符合科学规律 D. 海量唐宋诗句留存了丰富、真实的古代物候信息 【答案】C 【解析】C项错误，选文明确指出唐宋诗词精准印证现代物候学规律，具备极高的科学参考价值，并非主观臆断、不符合规律。A、B、D三项内容分析准确。 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 列举具体诗词名句，运用引资料手法，权威且有说服力 B. 引用“超千首”等数据，运用列数字手法，准确严谨 C. 阐释南北、高下物候差异，运用作诠释手法，条理清晰 D. 文段将唐宋诗词与现代科研对比，突出现代科学优势 【答案】D 【解析】D项错误，文段仅用现代物候学印证诗词科学性，未进行优劣对比、突出现代科学优势。A、B、C三项鉴赏规范。 3. 简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 【参考答案】 选文借助现代物候学数据，指出我国南北、高下地形存在显著物候差异；（2分）以经典唐宋诗句为佐证，证明古典诗词精准契合物候科学规律，留存了海量珍贵的古代物候研究资料。（2分） 4. 文中运用了多个数字，请分析其作用。（4分） 【参考答案】 ①内容上，以南北物候时差、诗词数量等具体数据，直观说明唐宋诗词蕴含丰富的科学物候信息，使论据真实可信；（2分） ②表达效果上，数字增强了文章的科学性、准确性与权威性，有力支撑“唐宋诗词具有物候研究价值”这一核心观点，符合说明文严谨的文体特征。（2分） 5. 赏析选文主要的说明方法及表达效果。（4分） 【参考答案】 ①选文主要运用列数字、引资料两种说明方法，科学印证唐宋诗词的物候价值；（2分） ②列数字精准量化物候差异与诗词存量，严谨权威；引资料借用经典诗句佐证观点，生动形象且富有说服力。（2分） 二、阅读下列文字，完成1～5题。 古人对荔枝多有记载与吟咏，明代徐勃《咏荔枝膜》写道：“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。”诗句生动描摹出荔枝内膜轻薄粉嫩、娇美剔透的形态。历代古籍与诗词中，大量文字记载了荔枝的生长习性、外形色泽、口感风味、产地分布。白居易《荔枝图序》精准记载：“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”精准概括荔枝外壳、内膜、果肉、汁水的形态与口感，与现代观察完全吻合，充分印证了荔枝的固有特征，为荔枝科普研究提供了珍贵的古典文献依据。 （选自 贾祖璋《南州六月荔枝丹》有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 古典诗词与古籍留存了大量关于荔枝的形态、产地记载 B. 古代文人细致观察荔枝形态，描摹精准、贴合实物特征 C. 古人对荔枝的记载主观失真，与现代观察结果完全不符 D. 古典文献为荔枝科普与物产研究提供了珍贵参考依据 【答案】C 【解析】C项错误，选文明确指出古人记载与现代观察完全吻合，精准贴合荔枝实物特征，并非失真不符。A、B、D三项内容分析准确。 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 引用古诗、古籍语句，运用引资料手法，权威且富有文采 B. 以荷瓣、桃花、冰雪作比，运用打比方，生动描摹荔枝形态 C. 整合古籍记载内容，运用分类别手法梳理荔枝各类特征 D. 文段细致解读荔枝外形口感，运用摹状貌手法，真实可感 【答案】C 【解析】C项错误，文段主要引用诗句描摹荔枝形态，未使用分类别的说明方法。A、B、D三项鉴赏准确规范。 3. 简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 【参考答案】 选文列举多首古典诗词与古籍文献，介绍古人对荔枝外形、色泽、口感的细致描摹；（2分）印证古人记载精准贴合荔枝实物特征与现代观察结果，凸显古典文献对荔枝科普研究的珍贵参考价值。（2分） 4. 分析文中多处引用古诗文的作用。（4分） 【参考答案】 ①内容层面：借助古典诗文精准描摹荔枝形态、口感，直观展现荔枝的外形美感与风味特点，佐证文章说明内容。（2分） ②效果层面：丰富文章内容，增强说明文的文学性、趣味性与文化底蕴，避免文字枯燥平实，同时提升文章权威性与说服力。（2分） 5. 赏析选文主要的说明方法及表达效果。（4分） 【参考答案】 ①选文主要运用引资料、摹状貌的说明方法，多角度描摹荔枝特征。（2分） ②引资料借用经典古诗文佐证说明内容，权威典雅、富有文采；摹状貌细致描摹实物特点，真实具体、通俗易懂。（2分） 三、阅读下列文字，完成1～5题。 成年动物的游戏行为简洁克制、节奏舒缓，多为简单追逐、打闹嬉戏，目的性弱、随机性强；幼年动物的游戏行为活泼激烈、花样繁多，动作夸张、投入度高，常常反复进行同类游戏。与成年动物相比，幼年动物的游戏更多是为了模拟生存技能、锻炼肢体能力、熟悉族群规则，为日后独立生存积累经验。而成年动物的游戏，更多是舒缓压力、排解情绪、维系族群关系，无明显技能训练目的。两类群体的游戏行为形式、强度、目的差异显著，清晰展现了动物游戏行为的多样性与规律性。 （选自 周立明《动物游戏之谜》有删改 ） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 幼年动物游戏活泼激烈、形式多样，重复性较强 B. 成年动物游戏舒缓克制，形式简单、随机性较强 C. 幼年与成年动物的游戏动机、行为特点完全一致 D. 动物不同阶段的游戏行为，暗含不同的生存意义 【答案】C 【解析】C项错误，选文明确指出幼年与成年动物游戏形式、强度、目的差异显著，并非完全一致。A、B、D三项内容分析贴合文本。 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 区分幼年与成年动物游戏特点，运用分类别手法，条理清晰 B. 对比两类动物游戏的形式与目的，作比较手法鲜明突出 C. 阐释不同游戏的生存意义，运用作诠释手法，解读精准 D. 文段借助具体实例，运用举例子手法，真实具体 【答案】D 【解析】D项错误，文段仅分类对比特点、阐释原理，未列举具体动物游戏实例，无举例子手法。A、B、C三项鉴赏准确。 3. 简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 【参考答案】 选文分别介绍幼年动物与成年动物游戏行为的不同特点，在行为强度、形式风格上存在明显差异；（2分）点明两类动物游戏的不同动机与生存意义，凸显动物游戏行为的多样性、规律性与生命价值。（2分） 4. 分析文中成年与幼年动物游戏对比的作用。（4分） 【参考答案】 ①内容层面：通过两类动物游戏行为的全方位对比，清晰凸显不同年龄段动物游戏的形式、强度、目的差异，细化说明对象特征。（2分） ②效果层面：对比鲜明、优劣（差异）清晰，有力印证动物游戏行为的复杂性与多样性，深化文章说明中心，增强文章说服力。（2分） 5. 赏析选文主要的说明方法及表达效果。（4分） 【参考答案】 ①选文主要运用分类别、作比较、作诠释的说明方法，系统阐释动物游戏规律。（2分） ②分类别清晰区分幼年与成年动物的游戏特征，层次分明；作比较精准凸显二者差异，特征鲜明；作诠释解读不同游戏行为的生存意义，科学严谨、通俗易懂。（2分） 四、阅读下列文字，完成1～5题。 蝉的一生，就是为了歌唱。它在地下蛰伏四年，历经漫长的黑暗、隐忍生长，只为短短五周的枝头歌唱。盛夏时节，蝉挣脱泥土束缚、褪去坚硬外壳，舒展羽翼、放声鸣叫，成为夏日最具代表性的生灵。蝉的幼虫长期栖息于地下，依靠吸食树根汁液存活，生长过程缓慢且艰难。不同于多数昆虫短暂平庸的一生，蝉用数年的隐忍蛰伏，换取盛夏短暂的热烈绽放，生命历程极具张力，也让这小小的生灵拥有了独特的生命意义。 （选自 法布尔《蝉》） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 蝉需要在地下蛰伏四年，生长过程漫长且艰辛 B. 蝉破土而出后，仅有五周左右的枝头歌唱时光 C. 蝉幼虫依靠树叶汁液生存，生长速度极快 D. 蝉的生命历程隐忍而热烈，拥有独特生命价值 【答案】C 【解析】C项错误，选文表明蝉幼虫吸食树根汁液存活，且生长过程缓慢艰难，并非吸食树叶汁液、生长迅速。A、B、D三项内容分析贴合文本。 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. “四年”“五周”运用列数字，精准对比蝉的生长与歌唱时长 B. 将蝉与多数昆虫对比，作比较凸显其独特的生命特质 C. 阐释蝉的生长习性与生命特点，运用作诠释手法 D. 文段大量运用打比方，生动描摹蝉的外形与生长状态 【答案】D 【解析】D项错误，文段客观介绍蝉的生长历程与生命特点，未使用打比方的说明方法。A、B、C三项鉴赏准确。 3. 下列对选文语言与内容的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 文本语言兼具科学性与抒情性，生动赞美蝉的生命特质 B. 长短句结合，节奏舒缓，贴合赞美生命的行文基调 C. 文段内容空洞，没有具体介绍蝉的生长与生活习性 D. 数据对比鲜明，突出蝉隐忍生长、热烈绽放的特点 【答案】C 【解析】C项错误，文段详细介绍了蝉的地下蛰伏、进食方式、生长周期、生命历程等具体习性，内容详实具体。A、B、D三项赏析规范。 4. 简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 【参考答案】 选文点明蝉的一生以歌唱为核心，介绍蝉四年地下蛰伏、五周枝头歌唱的生长周期与生存习性；（2分）通过与普通昆虫对比，突出蝉隐忍生长、短暂绽放的独特生命历程，赞美其特殊的生命价值。（2分） 5. 分析选文中划线中心句的作用。（4分） 【参考答案】 ①内容层面：高度凝练全文核心观点，精准概括蝉一生隐忍蛰伏、只为盛夏歌唱的生命特质，点明文章说明核心与主旨。（2分） ②结构层面：总领全段内容，统领下文对蝉生长周期、生命历程的详细介绍，让文段中心明确、主旨鲜明，逻辑清晰。（2分） 五、阅读下列文字，完成1～5题。 《清明上河图》是北宋风俗画的巅峰之作，作者为北宋画家张择端。这幅画作采用散点透视构图法，画面规模宏大、细节精妙，完整记录了北宋都城汴京的城市风貌、市井生活、民俗人情。画中涵盖城乡、街市、桥梁、舟车、人物等各类景象，人物形态各异、场景鲜活逼真，全方位展现了北宋繁华的社会风貌。这幅画作不仅是技法精湛的艺术珍品，更是研究北宋社会经济、民俗文化、城市发展的珍贵史料，历经千年依然熠熠生辉，承载着厚重的宋代历史文化底蕴。 （选自 毛宁《梦回繁华》有删改） 1. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 《清明上河图》是北宋风俗画代表作，由张择端创作 B. 画作运用散点透视构图，兼具宏大格局与细腻细节 C. 画作仅描绘宫廷生活，未涉及市井百姓日常风貌 D. 画作兼具极高的艺术价值与珍贵的史料研究价值 【答案】C 【解析】C项错误，选文明确说明画作完整记录汴京城市风貌、市井生活，涵盖各类民间场景，并非仅描绘宫廷生活。A、B、D三项表述贴合文本。 2. 下列对选文说明方法的鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分） A. 介绍画作构图与内容，运用作诠释手法，解读清晰准确 B. 整体介绍画作价值与特点，分类别梳理艺术与史料价值 C. 文段通过古今画作对比，突出《清明上河图》的优势 D. 细致描摹画作内容特点，运用摹状貌手法，真实具体 【答案】C 【解析】C项错误，文段仅单独介绍画作特点与价值，未运用作比较手法对比古今画作。A、B、D三项鉴赏准确。 3. 下列对选文语言与内容的赏析，不正确的一项是（ ）（4分） A. 语言平实精准、凝练典雅，贴合文艺说明文的语言风格 B. 内容层层递进，先介绍画作基本信息，再阐释核心价值 C. 文段表述绝对化，缺乏说明文应有的严谨性 D. 精准概括画作的艺术成就与历史意义，总结全面到位 【答案】C 【解析】C项错误，文段语言严谨规范，客观介绍画作特点与价值，无绝对化表述，符合说明文严谨性要求。A、B、D三项赏析正确。 4. 简要提取并概括选文的核心信息。（4分） 【参考答案】 选文介绍《清明上河图》的作者、构图特点与画面内容，说明画作完整还原了北宋汴京的城市风貌与市井生活；（2分）点明画作兼具精湛的艺术审美价值与珍贵的史料研究价值，承载着厚重的宋代历史文化底蕴。（2分） 5. 分析本文结尾句的作用。（4分） 【参考答案】 ①内容层面：总结全文，高度概括《清明上河图》的艺术成就与历史史料价值，升华文章主旨，点明画作的文化意义。（2分） ②结构层面：收束全篇内容，呼应开篇对画作地位的界定，首尾圆合、结构完整，强化文章核心说明中心。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $