第95卷综合模拟（25）--综合训练模拟卷 2027年河北省单招考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以考纲为纲、真题为基，构建“基础-阅读-鉴赏”三阶训练体系，系统覆盖中职语文核心知识与能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础语言运用|14题|字音字形、词语运用、病句辨析等基础题型|从语言要素到表达规范，形成语言运用能力链| |文言文阅读|13题|实词虚词、句式翻译、文学常识等文言文题型|以课内经典为依托，构建古汉语知识网络| |现代文阅读|6题|科技文与散文阅读分析题型|从信息筛选到情感体悟，训练逻辑思维与审美感知| |诗歌鉴赏|2题|古典诗歌对比鉴赏题型|通过意境与情感对比，深化文化理解与审美创造|

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第95卷 综合模拟卷（25） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1．下列加点字读音有误的一项是（） A．桎梏（gù） B．悲怆（chuàng） C．攻讦（xié） D．鞭笞（chī） 2．下列加点字读音全部相同的一项是（） A．薄礼 薄命 B．反省 节省 C．倔强 强大 D．殷红 殷勤 3．下列词语，没有错别字的一项是（ ） A．编纂 呕心沥血 B．脉搏 金壁辉煌 C．寒喧 迫不急待 D．松弛 悬梁刺骨 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A．面对突如其来的灾害，大家万众一心，共渡难关。 B．小明对每道题都不求甚解，终于取得优异成绩。 C．他巧夺天工的演讲，赢得台下阵阵掌声。 D．同学们坐无虚席地观看校园文艺汇演。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①经过不断磨合，团队内部的矛盾得到有效________。 ②大量的史料可以________这件历史事件的真实性。 ③文学创作来源于生活，需要细心________身边的人与事。 A.化解 证实 体察 B.化解 证明 体察 C.消解 证实 检查 D.消解 证明 检查 6.标点符号使用正确的一项是（） A．参加活动的有教师、学生、以及社会志愿者。 B．我不知道这件事究竟是谁做的。 C．“快走！”他说：“马上就要迟到了。” D．公园里的花种类很多，牡丹、月季、芍药……等等。 7.对句子“许多人面对压力——现实生活带来的重重考验，常常会感到迷茫”破折号作用判断正确的一项是（） A.声音延长 B.解释说明 C.语意转折 D.话题转换 8.下面句子存在歧义的一项是（） A．我想起来了。 B．山间溪水日夜奔流不息。 C．书籍启迪人的智慧。 D．春风吹遍广袤的原野。 9.没有语病的一项是（） A．能否养成阅读习惯，是提升人文素养的关键。 B．通过开展劳动实践，使同学们体会到劳动的价值。 C．学校组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活。 D．为了防止不再出现安全事故，学校加强校园巡逻。 10.关联词使用正确的一项是（） A．只有脚踏实地，就能够收获属于自己的成果。 B．即使前路充满坎坷，我们也不能轻易放弃理想。 C．虽然认真积累，但是写作水平才会稳步提高。 D．宁可任务再繁重，我们也要保质保量完成。 11.修辞判断正确的一项是（） A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的。（排比） B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） C．泉水叮咚，在山间唱着欢快的歌谣。（夸张） D．白发三千丈，缘愁似个长。（借代） 12.排序最恰当的一组（） 坚守本心，是为人处世珍贵的品质。________，________，________，________。 ①不被外界浮华所迷惑 ②本心就是内心坚守的原则与底线 ③方能行稳致远，守住自我 ④守住本心，才能认清前行的方向 A.②①④③ B.②④①③ C.④②①③ D.④①②③ 13.表达得体的一项是（） A．您的拙作我已经拜读过，文笔十分出彩。 B．承蒙您指点，我在写作上收获很大。 C．这是我的一点见解，还请你不吝赐教。 D．我一定会鼎力相助，解决你遇到的难题。 14.关于倡议书，表述错误的一项是（） A．倡议书标题第一行居中书写。 B．倡议书要写清倡议对象、倡议缘由、倡议内容。 C．倡议书不需要写落款与日期。 D．倡议书内容条理清晰，倡议事项具体可行。 15．加点实词解释有误的一项（） A．进乎技矣（进：超过）《庖丁解牛》 B．且庸人尚羞之（羞：羞耻）《廉颇蔺相如列传》 C．族庖月更刀（族：众）《庖丁解牛》 D．橐驼非能使木寿且孳也（孳：繁衍）《种树郭橐驼传》 16．下列句中“而”，表示转折关系，译为“却、但是”的一项是（） A．吾尝跂而望矣《劝学》 B．授之书而习其句读者《师说》 C．惑而不从师《师说》 D．则知明而行无过矣《劝学》 17．属于状语后置的一项（） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》 B．不拘于时《师说》 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下《赤壁赋》 D．何厌之有《烛之武退秦师》 18．“君子生非异也，善假于物也”翻译正确的一项是（） A．君子生来和别人没有差别，善于借助外物罢了。 B．君子本性同一般人没有差别，善于借助外物罢了。 C．君子的资质不高，但是后天物品帮助他进步。 D．君子不是天生与众不同，善于制造各类器物。 19．下列加点字词属于使动用法的一项（） A．吾从而师之《师说》 B．高其直《促织》 C．旦夕望吾师《种树郭橐驼传》 D．上食埃土，下饮黄泉《劝学》 20．含有通假字的一项（） A．颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》 B．族庖月更刀《庖丁解牛》 C．吾与点也《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 D．穷且益坚 21．下列句中加点词语，古今词义相同的一项（） A．臣所以去亲戚而事君者《廉颇蔺相如列传》 B．小学而大遗《师说》 C．未尝见全牛也《庖丁解牛》 D．璧有瑕，请指示王《廉颇蔺相如列传》 22．下列对应全部正确的一项是（） A．《项脊轩志》—归有光—明代 B．《赤壁赋》—归有光—明代 C．《促织》—柳宗元—清代 D．《种树郭橐驼传》—蒲松龄—唐代 23．补写出诗句：________________，师不必贤于弟子。 A．闻道有先后 B．术业有专攻 C．是故弟子不必不如师 D．师道之不传也久矣 24．“________________，金石可镂。”选出《劝学》原句（） A．锲而舍之 B．锲而不舍 C．朽木不折 D．积善成德 25.《促织》出自（） A．《聊斋志异》 B．《左传》 C．《庄子》 D．《史记》 26．人物——作品对应错误的一项（） A．烛之武——《烛之武退秦师》 B．蔺相如——《廉颇蔺相如列传》 C．橐驼——《种树郭橐驼传》 D．曾皙——《赤壁赋》 27．文化常识表述不正确的一项（） A．“燕然”是古代山名，常用来代指边塞功业。 B．“太学”是古代全国最高学府。 C．“乞骸骨”指官员请求辞官退休。 D．“迁谪”专指官员得到提拔晋升。 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面文字，完成28～30题。 阅读的力量 阅读，是获取知识、滋养心灵的重要方式。碎片化信息充斥网络时代，很多人习惯于刷短视频、浏览短资讯，完整深度阅读慢慢被忽略。碎片化阅读可以快速获取零散信息，但很难构建完整的知识体系。 深度阅读，要求静下心来完整品读文本，梳理逻辑，品味思想。它能够训练人的思考能力，拓展认知边界。碎片化阅读和深度阅读并不对立，二者可以互为补充。我们不必完全拒绝碎片化信息，但更要重视深度阅读。只有把零散信息沉淀消化，才能真正转化为自己的学识。 28.下面说法，不符合原文意思一项（） A．碎片化阅读可以快速获取零散信息。 B．碎片化阅读同样可以构建完整的知识体系。 C．深度阅读需要静下心品读文本、梳理逻辑。 D．碎片化阅读与深度阅读可以互为补充。 29.根据原文，说法正确的一项是（） A．碎片化信息毫无价值，应当完全拒绝。 B．深度阅读有助于训练思考能力，拓展认知。 C．只要大量刷短视频，就可以形成完整知识体系。 D．深度阅读只能阅读经典文学名著。 30.结合全文，推断合理的一项是（） A．重视深度阅读，有利于个人学识积累。 B．碎片化阅读完全可以替代深度阅读。 C．深度阅读浪费时间，没有现实意义。 D．只要读得多，就一定能拥有渊博学识。 三、散文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面散文片段，完成31～33题。 老屋的槐树 老家老屋院中有一棵老槐树，从我记事起，它就静静伫立在那里。粗粝的树皮刻满岁月留下的纹路，枝丫向四方舒展。每到暮春，满树雪白的槐花缀满枝头，清甜的香气漫遍整个小院。 小时候，我总爱站在树下，仰望一簇簇槐花。奶奶会摘下一部分槐花，做成香甜的槐花饭。后来离家求学，回家的次数越来越少。每次归来，远远望见老槐树的身影，心中便涌起安稳的暖意。槐树见证了我的童年，承载着我对故乡、对亲人绵长的思念。时光流转，老屋几经修整，唯有老槐树依旧守在院子当中。 31.下列对散文内容理解正确的一项是（） A．老槐树是作者花钱移栽而来。 B．槐花在秋天开放，花香十分清淡。 C．老槐树承载作者对故乡与亲人的思念。 D．作者常年居住老屋，从未离开家乡。 32.本文主旨理解正确的一项是（） A．专门赞美槐树顽强不屈的生命力。 B．借老槐树抒发对故乡、亲人的怀念之情。 C．介绍槐花饭详细制作步骤。 D．描写老屋改造翻新的全过程。 33.对文中“粗粝的树皮刻满岁月留下的纹路”赏析，不正确的一项是（） A．写出槐树历经漫长时光的沧桑感。 B．把岁月具象化，赋予树皮时间的印记。 C．意在说明树皮遭到人为破坏，伤痕累累。 D．为后文抒发怀旧思乡做好铺垫。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题5分，共10分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】 登高（节选） 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 34.对两首诗理解分析正确的一项是（） A．甲诗秋景萧瑟悲凉，乙诗秋景明朗昂扬。 B．两首诗歌都抒发了悲秋伤怀的愁苦。 C．甲乙两首诗歌都描写大雁南飞的景象。 D．两首诗都写秋天衰败，否定秋日之美。 35.对两首诗赏析，不正确的一项是（） A．甲诗“无边”“不尽”拓展时空，意境雄浑开阔。 B．乙诗开篇直抒胸臆，一反传统悲秋的基调。 C．甲诗借秋景寄托身世漂泊的悲凉感慨。 D．乙诗借鹤表达对官场黑暗的愤懑不满。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第95卷 综合模拟卷（25） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1．下列加点字读音有误的一项是（） A．桎梏（gù） B．悲怆（chuàng） C．攻讦（xié） D．鞭笞（chī） 【答案】C 【解析】C项“攻讦”应读jié，不是xié；A项“桎梏（gù）”读音正确；B项“悲怆（chuàng）”读音正确；D项“鞭笞（chī）”读音正确。 2．下列加点字读音全部相同的一项是（） A．薄礼 薄命 B．反省 节省 C．倔强 强大 D．殷红 殷勤 【答案】A 【解析】A项bó/bó，读音全部相同；B项xǐng/shěng，读音不同；C项jué/qiáng，读音不同；D项yān/yīn，读音不同。 3．下列词语，没有错别字的一项是（ ） A．编纂 呕心沥血 B．脉搏 金壁辉煌 C．寒喧 迫不急待 D．松弛 悬梁刺骨 【答案】A 【解析】 A项字形全部正确。“编纂”指编辑（多指资料、书籍）；“呕心沥血”形容费尽心血。B项“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”；C项“寒喧”应为“寒暄”，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”。 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A．面对突如其来的灾害，大家万众一心，共渡难关。 B．小明对每道题都不求甚解，终于取得优异成绩。 C．他巧夺天工的演讲，赢得台下阵阵掌声。 D．同学们坐无虚席地观看校园文艺汇演。 【答案】A 【解析】A项“万众一心”形容大家团结一致，使用恰当；B项“不求甚解”指学习敷衍不深入，属于贬义，与语境矛盾；C项“巧夺天工”专指人工技艺胜过天然，不能修饰演讲；D项“座无虚席”用来形容场地满座，不能用来形容人。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①经过不断磨合，团队内部的矛盾得到有效________。 ②大量的史料可以________这件历史事件的真实性。 ③文学创作来源于生活，需要细心________身边的人与事。 A.化解 证实 体察 B.化解 证明 体察 C.消解 证实 检查 D.消解 证明 检查 【答案】B 【解析】①“化解”多用于矛盾、冲突；“消解”多用于情绪。②“证明”侧重用材料佐证事实；“证实”侧重确认已经猜测的事情。③“体察”指观察体会，适配文学创作；“检查”多用于查验问题。综合选B。 6.标点符号使用正确的一项是（） A．参加活动的有教师、学生、以及社会志愿者。 B．我不知道这件事究竟是谁做的。 C．“快走！”他说：“马上就要迟到了。” D．公园里的花种类很多，牡丹、月季、芍药……等等。 【答案】B 【解析】A项顿号不能和“以及”连用，删掉顿号；B项陈述句，标点使用规范；C项说话人在中间，“说”后面要用逗号；D项省略号和“等等”不能同时使用。 7.对句子“许多人面对压力——现实生活带来的重重考验，常常会感到迷茫”破折号作用判断正确的一项是（） A.声音延长 B.解释说明 C.语意转折 D.话题转换 【答案】B 【解析】破折号对前文“压力”做解释说明，点明压力的内涵，其余选项不符合语境。 8.下面句子存在歧义的一项是（） A．我想起来了。 B．山间溪水日夜奔流不息。 C．书籍启迪人的智慧。 D．春风吹遍广袤的原野。 【答案】A 【解析】A项歧义：一是“我回忆起某件事”；二是“我想要从床上坐起来”。B、C、D三项语句表意清晰，不存在歧义。 9.没有语病的一项是（） A．能否养成阅读习惯，是提升人文素养的关键。 B．通过开展劳动实践，使同学们体会到劳动的价值。 C．学校组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活。 D．为了防止不再出现安全事故，学校加强校园巡逻。 【答案】C 【解析】A项两面对一面，前后不对应；B项“通过……使”造成主语残缺；C项语句通顺无语病；D项“防止不再”双重否定误用。 10.关联词使用正确的一项是（） A．只有脚踏实地，就能够收获属于自己的成果。 B．即使前路充满坎坷，我们也不能轻易放弃理想。 C．虽然认真积累，但是写作水平才会稳步提高。 D．宁可任务再繁重，我们也要保质保量完成。 【答案】B 【解析】A项应为“只有……才”；B项“即使……也”假设关系，使用正确；C项应为“只有……才”条件关系；D项“宁可”搭配“也不”，本句应当用“即使……也”。 11.修辞判断正确的一项是（） A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的。（排比） B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） C．泉水叮咚，在山间唱着欢快的歌谣。（夸张） D．白发三千丈，缘愁似个长。（借代） 【答案】B 【解析】A没有三个及以上结构一致分句，不是排比；B把金柳比作新娘，比喻修辞，判断正确；C是拟人；D是夸张。 12.排序最恰当的一组（） 坚守本心，是为人处世珍贵的品质。________，________，________，________。 ①不被外界浮华所迷惑 ②本心就是内心坚守的原则与底线 ③方能行稳致远，守住自我 ④守住本心，才能认清前行的方向 A.②①④③ B.②④①③ C.④②①③ D.④①②③ 【答案】B 【解析】②句阐释什么是本心，承接总起；④写守住本心的意义；①写守住本心的要求；③总结最终结果。逻辑顺序②④①③。 13.表达得体的一项是（） A．您的拙作我已经拜读过，文笔十分出彩。 B．承蒙您指点，我在写作上收获很大。 C．这是我的一点见解，还请你不吝赐教。 D．我一定会鼎力相助，解决你遇到的难题。 【答案】B 【解析】A“拙作”用于称呼自己的作品，不能用来称呼别人；B“承蒙”敬辞，表达感谢指点，使用得体；C“不吝赐教”是请求对方指教自己，本句语境使用错误；D“鼎力相助”用于感谢别人帮助自己。 14.关于倡议书，表述错误的一项是（） A．倡议书标题第一行居中书写。 B．倡议书要写清倡议对象、倡议缘由、倡议内容。 C．倡议书不需要写落款与日期。 D．倡议书内容条理清晰，倡议事项具体可行。 【答案】C 【解析】倡议书末尾必须写明倡议单位或个人以及成文日期。A、B、D表述均正确。 15．加点实词解释有误的一项（） A．进乎技矣（进：超过）《庖丁解牛》 B．且庸人尚羞之（羞：羞耻）《廉颇蔺相如列传》 C．族庖月更刀（族：众）《庖丁解牛》 D．橐驼非能使木寿且孳也（孳：繁衍）《种树郭橐驼传》 【答案】B 【解析】A项“进”超过，释义正确；B项“羞”为意动用法，以……为羞耻，不是“羞耻”，释义错误；C项“族”众，释义正确；D项“孳”繁衍，释义正确。 16．下列句中“而”，表示转折关系，译为“却、但是”的一项是（） A．吾尝跂而望矣《劝学》 B．授之书而习其句读者《师说》 C．惑而不从师《师说》 D．则知明而行无过矣《劝学》 【答案】C 【解析】A项“而”表修饰；B项“而”表并列；C项“而”表转折，译为却；D项“而”表并列。 17．属于状语后置的一项（） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》 B．不拘于时《师说》 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下《赤壁赋》 D．何厌之有《烛之武退秦师》 【答案】C 【解析】A项定语后置；B项被动句；C项正常语序“苏子与客于赤壁之下泛舟游”，状语后置；D项宾语前置。 18．“君子生非异也，善假于物也”翻译正确的一项是（） A．君子生来和别人没有差别，善于借助外物罢了。 B．君子本性同一般人没有差别，善于借助外物罢了。 C．君子的资质不高，但是后天物品帮助他进步。 D．君子不是天生与众不同，善于制造各类器物。 【答案】B 【解析】“生”通“性”，指人的禀赋、本性，不是“出生”；“假”是借助。B翻译准确，其余选项错解关键字词。 19．下列加点字词属于使动用法的一项（） A．吾从而师之《师说》 B．高其直《促织》 C．旦夕望吾师《种树郭橐驼传》 D．上食埃土，下饮黄泉《劝学》 【答案】B 【解析】A项“师”意动用法，以……为师；B项“高”使动用法，使……变高；C项“旦夕”名词作状语，早晚；D项“上”“下”名词作状语，向上、向下。 20．含有通假字的一项（） A．颁白者不负戴于道路矣《寡人之于国也》 B．族庖月更刀《庖丁解牛》 C．吾与点也《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 D．穷且益坚 【答案】A 【解析】A项“颁”通“斑”，头发花白；B、C、D无通假字。 21．下列句中加点词语，古今词义相同的一项（） A．臣所以去亲戚而事君者《廉颇蔺相如列传》 B．小学而大遗《师说》 C．未尝见全牛也《庖丁解牛》 D．璧有瑕，请指示王《廉颇蔺相如列传》 【答案】C 【解析】A项“亲戚”古义内外亲属，今义不同；B项“小学”古义小的方面学习，今义不同；C项“未尝”古今均指不曾，古今相同；D项“指示”古义指给……看，今义不同。 22．下列对应全部正确的一项是（） A．《项脊轩志》—归有光—明代 B．《赤壁赋》—归有光—明代 C．《促织》—柳宗元—清代 D．《种树郭橐驼传》—蒲松龄—唐代 【答案】A 【解析】A正确；B《赤壁赋》作者苏轼；C《促织》作者蒲松龄；D《种树郭橐驼传》作者柳宗元。 23．补写出诗句：________________，师不必贤于弟子。 A．闻道有先后 B．术业有专攻 C．是故弟子不必不如师 D．师道之不传也久矣 【答案】C 【解析】出自《师说》，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”为课内原句。 24．“________________，金石可镂。”选出《劝学》原句（） A．锲而舍之 B．锲而不舍 C．朽木不折 D．积善成德 【答案】B 【解析】锲而不舍，金石可镂。 25.《促织》出自（） A．《聊斋志异》 B．《左传》 C．《庄子》 D．《史记》 【答案】A 【解析】《促织》选自蒲松龄《聊斋志异》。 26．人物——作品对应错误的一项（） A．烛之武——《烛之武退秦师》 B．蔺相如——《廉颇蔺相如列传》 C．橐驼——《种树郭橐驼传》 D．曾皙——《赤壁赋》 【答案】D 【解析】D曾皙出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》；A、B、C对应正确。 27．文化常识表述不正确的一项（） A．“燕然”是古代山名，常用来代指边塞功业。 B．“太学”是古代全国最高学府。 C．“乞骸骨”指官员请求辞官退休。 D．“迁谪”专指官员得到提拔晋升。 【答案】D 【解析】A、B、C表述正确；D“迁谪”指官员贬官流放，不是提拔晋升。 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面文字，完成28～30题。 阅读的力量 阅读，是获取知识、滋养心灵的重要方式。碎片化信息充斥网络时代，很多人习惯于刷短视频、浏览短资讯，完整深度阅读慢慢被忽略。碎片化阅读可以快速获取零散信息，但很难构建完整的知识体系。 深度阅读，要求静下心来完整品读文本，梳理逻辑，品味思想。它能够训练人的思考能力，拓展认知边界。碎片化阅读和深度阅读并不对立，二者可以互为补充。我们不必完全拒绝碎片化信息，但更要重视深度阅读。只有把零散信息沉淀消化，才能真正转化为自己的学识。 28.下面说法，不符合原文意思一项（） A．碎片化阅读可以快速获取零散信息。 B．碎片化阅读同样可以构建完整的知识体系。 C．深度阅读需要静下心品读文本、梳理逻辑。 D．碎片化阅读与深度阅读可以互为补充。 【答案】B 【解析】原文说明碎片化阅读很难构建完整知识体系；A、C、D符合文本内容。 29.根据原文，说法正确的一项是（） A．碎片化信息毫无价值，应当完全拒绝。 B．深度阅读有助于训练思考能力，拓展认知。 C．只要大量刷短视频，就可以形成完整知识体系。 D．深度阅读只能阅读经典文学名著。 【答案】B 【解析】A原文提出不必完全拒绝碎片化信息；B表述符合文意；C碎片化阅读无法构建完整体系；D深度阅读对象不限于名著。 30.结合全文，推断合理的一项是（） A．重视深度阅读，有利于个人学识积累。 B．碎片化阅读完全可以替代深度阅读。 C．深度阅读浪费时间，没有现实意义。 D．只要读得多，就一定能拥有渊博学识。 【答案】A 【解析】A契合文章主旨；B、C和原文观点相悖；D阅读还需要沉淀消化，说法过于绝对。 三、散文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面散文片段，完成31～33题。 老屋的槐树 老家老屋院中有一棵老槐树，从我记事起，它就静静伫立在那里。粗粝的树皮刻满岁月留下的纹路，枝丫向四方舒展。每到暮春，满树雪白的槐花缀满枝头，清甜的香气漫遍整个小院。 小时候，我总爱站在树下，仰望一簇簇槐花。奶奶会摘下一部分槐花，做成香甜的槐花饭。后来离家求学，回家的次数越来越少。每次归来，远远望见老槐树的身影，心中便涌起安稳的暖意。槐树见证了我的童年，承载着我对故乡、对亲人绵长的思念。时光流转，老屋几经修整，唯有老槐树依旧守在院子当中。 31.下列对散文内容理解正确的一项是（） A．老槐树是作者花钱移栽而来。 B．槐花在秋天开放，花香十分清淡。 C．老槐树承载作者对故乡与亲人的思念。 D．作者常年居住老屋，从未离开家乡。 【答案】C 【解析】A文中没有提到移栽；B槐花暮春开放；D作者离家求学，回家次数变少；C贴合文本主旨。 32.本文主旨理解正确的一项是（） A．专门赞美槐树顽强不屈的生命力。 B．借老槐树抒发对故乡、亲人的怀念之情。 C．介绍槐花饭详细制作步骤。 D．描写老屋改造翻新的全过程。 【答案】B 【解析】文章借槐树寄托乡愁亲情；A不是重点写生命力；C槐花饭只是细节；D老屋修整只是一笔带过。 33.对文中“粗粝的树皮刻满岁月留下的纹路”赏析，不正确的一项是（） A．写出槐树历经漫长时光的沧桑感。 B．把岁月具象化，赋予树皮时间的印记。 C．意在说明树皮遭到人为破坏，伤痕累累。 D．为后文抒发怀旧思乡做好铺垫。 【答案】C 【解析】C“纹路”是岁月自然留下，不是人为破坏；A、B、D赏析正确。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题5分，共10分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】 登高（节选） 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 【乙】 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 34.对两首诗理解分析正确的一项是（） A．甲诗秋景萧瑟悲凉，乙诗秋景明朗昂扬。 B．两首诗歌都抒发了悲秋伤怀的愁苦。 C．甲乙两首诗歌都描写大雁南飞的景象。 D．两首诗都写秋天衰败，否定秋日之美。 【答案】A 【解析】A甲诗悲凉，乙诗昂扬乐观；B乙诗并不悲秋；C甲诗写飞鸟，乙诗写鹤，没有大雁；D乙诗赞美秋日。 35.对两首诗赏析，不正确的一项是（） A．甲诗“无边”“不尽”拓展时空，意境雄浑开阔。 B．乙诗开篇直抒胸臆，一反传统悲秋的基调。 C．甲诗借秋景寄托身世漂泊的悲凉感慨。 D．乙诗借鹤表达对官场黑暗的愤懑不满。 【答案】D 【解析】D乙诗借鹤抒发奋发向上的豪情，没有写对官场愤懑；A、B、C赏析正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $