第87卷综合模拟（17）--综合训练模拟卷 2027年河北省单招考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以综合模拟为载体，全面覆盖中职语文核心考点，融合语言基础、阅读鉴赏与文化素养，体现知识整合与核心素养导向。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|14题|字音字形、成语病句等基础辨识与运用|构建字词句规范运用体系，强化语言运用能力| |文言文阅读|12题|实词虚词、句式翻译及文学常识|衔接课内知识与文化传承，渗透文化自信| |现代文阅读|6题|科技文信息筛选、散文主旨理解|考查逻辑思维与文本分析，提升思维能力| |诗歌鉴赏|2题|典故分析、情感把握|融合审美创造与文化理解，涵养审美意识|

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第87卷 综合模拟卷（17） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1.下列加点字读音有误的一项是（） A. 赍送（jī） B. 诡谲（jué） C. 砭骨（biǎn） D. 稽首（qǐ） 2.下列加点字读音全部相同的一项是（） A. 拓本 开拓 B. 与会 参与 C. 薄暮 薄饼 D. 作坊 作业 3.下列词语，没有错别字的一项是（） A. 诙谐 璀灿 B. 羁旅 范畴 C. 编篡 脉搏 D. 装祯 宣泄 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A.文物研究者探幽索隐，梳理文物背后尘封的历史脉络。 B.他在研讨会上侃侃而谈，虚浮无根，难以获得同行认可。 C.这部长篇小说情节一波三折，读来味同嚼蜡，索然寡味。 D.面对危机变局，他举棋不定，迟迟不敢做决定，贻误战机。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①史志工作者认真________地方碑刻，还原旧时社会风貌。 ②图书馆________特色阅览专区，满足不同读者阅读需求。 ③一件历史遗存的________，不能简单用市场交易价格衡量。 A.考辨 开辟 价值 B.考订 设立 价值 C.考辨 设立 价格 D.考订 开辟 价格 6.标点符号使用正确的一项是（） A.我喜爱的词作有《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》。 B.“治学贵在沉潜”，先生说道：“浮躁难有真正收获。” C.治学要把握四重境界：博观、审问、慎思、笃行。 D.我不知道前路机遇几许？但我依旧选择脚踏实地。 7.对“沉淀——历经时光淬炼的精神底色”这句话中破折号作用判断正确的一项是（） A.话题转换 B.解释说明 C.声音延长 D.语意递进 8.下面句子存在歧义的一项是（） A.传统技艺传承需要全社会共同关注与扶持。 B.三个博物馆的讲解员参与了本次讲解培训。 C.《种树郭橐驼传》蕴含朴素的治民思想。 D.澄澈的星光铺满静谧的旷野。 9.没有语病的一项是（） A.通过研读古代碑刻文献，使我们触摸到鲜活的过往历史。 B.是否保有敬畏之心，是我们对待历史文化应有的态度。 C.文化馆开展碑刻拓片体验活动，拓宽群众的人文视野。 D.为了防止不再漠视本土史迹，各地加强文物保护宣传。 10.关联词使用正确的一项是（） A.只有深耕史料，就能读懂时代背后的人间百态。 B.虽然岁月会磨灭实物痕迹，但是文字依旧可以留存历史记忆。 C.即便通晓史实典故，就能够通透理解古代社会。 D.他不仅熟谙地方史迹，就可以梳理地域发展脉络。 11.修辞判断正确的一项是（） A.何以解忧？唯有杜康。（反问） B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（借代） D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（排比） 12. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　） 家国情怀，是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。________，________，________，________。它既是中华文明绵延不绝的精神密码，也是当代青年应自觉肩负的责任担当。 ① 家国情怀不是抽象空洞的政治口号 ② 而是融化在血脉里的文化基因与行动自觉 ③ 它既体现在“修身齐家”的日常伦理中 ④ 更升华在“治国平天下”的使命追求里 A．①②④③ B．③④①② C．①③②④ D．③①②④ 13.表达得体的一项是（） A.家叔潜心金石考据，欢迎诸位同道前来交流切磋。 B.这件事您放心，我一定鼎力相助帮您办妥。 C.拙作刚刚校改完毕，烦请您拜读之后不吝斧正。 D.感谢您惠存我的拙见，盼望多多垂怜。 14.关于寻物启事，表述正确的一项是（） A.寻物启事标题可以省略，直接书写正文。 B.寻物启事应当写明遗失时间、地点，物品关键特征。 C.寻物启事结尾必须写此致敬礼祝颂语。 D.寻物启事落款可以只写日期，省略发布人。 15. 加点实词解释有误的一项（） A. 飨士卒（飨：犒劳）《廉颇蔺相如列传》 B. 相如顾召赵御史（顾：回头）《廉颇蔺相如列传》 C. 乃辞谢（谢：感谢）《廉颇蔺相如列传》 D. 金就砺则利（就：靠近）《劝学》 16.下列句中“之”，作助词，主谓之间取消句子独立性的一项是（） A. 蚓无爪牙之利《劝学》 B. 师道之不传也久矣《师说》 C. 作《师说》以贻之《师说》 D. 古之学者必有师《师说》 17.属于被动句的一项（） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 戍卒叫，函谷举 C. 何陋之有 D. 青，取之于蓝 18.“均之二策，宁许以负秦曲”翻译正确的一项是（） A.权衡这两个对策，宁可答应，来使秦国承担理亏的责任。 B.平均这两种计策，宁可许诺，背负秦国的委屈。 C.比较二者策略，答应秦国，就要承担秦国带来的委屈。 D.平衡两方谋划，宁愿许诺，替秦国承担理亏罪责。 19. 下列加点字词属于使动用法的一项（） A. 非能水也《劝学》 B. 舞幽壑之潜蛟《赤壁赋》 C. 吾从而师之《师说》 D. 上食埃土，下饮黄泉《劝学》 20.含有通假字的一项（） A. 可予不《廉颇蔺相如列传》 B. 拜为上卿《廉颇蔺相如列传》 C. 相如奉璧奏秦王《廉颇蔺相如列传》 D. 秦王与群臣相视而嘻《廉颇蔺相如列传》 21. 下列句中加点词语，古今词义不同的一项（） A. 宣言曰：我见相如，必辱之《廉颇蔺相如列传》 B. 徒慕君之高义也《廉颇蔺相如列传》 C. 徒以吾两人在也《廉颇蔺相如列传》 D. 大王亦幸赦臣《廉颇蔺相如列传》 22.下列对应全部正确的一项是（） A.《廉颇蔺相如列传》—司马迁—西汉 B.《项脊轩志》—归有光—清代 C.《赤壁赋》—苏辙—北宋 D.《促织》—柳宗元—明代 23.“________________，大珠小珠落玉盘。”选出《琵琶行》原句（） A.嘈嘈切切错杂弹 B.转轴拨弦三两声 C.银瓶乍破水浆迸 D.曲终收拨当心画 24.“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，________________。”选出《荷塘月色》原句（） A.有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 B.有的热烈地盛放，有的怯生生含苞待放 C.一朵朵亭亭玉立，散发淡淡的清香 D.随风轻轻摇曳，吐露幽幽的芬芳 25.《廉颇蔺相如列传》的体裁是（） A.纪传体史传选文 B.编年体历史散文 C.诸子说理散文 D.骚体诗 26.人物——作品对应错误的一项（） A.蔺相如——《廉颇蔺相如列传》 B.廉颇——《廉颇蔺相如列传》 C.文惠君——《庖丁解牛》 D.子瞻——《项脊轩志》 27.文化常识表述不正确的一项（） A.“拜”指授予官职。 B.“朔”指农历每月月末。 C.“殿试”由皇帝亲自主持。 D.“桑梓”代指家乡。 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面文字，完成28～30题。 城市雨水花园 很多人以为城市绿地只是用来美化环境。雨水花园，是一种兼具生态调蓄与景观效果的特殊绿地。它通过低洼地形、植被、土壤过滤层，消纳、净化城市降雨径流。城市硬化路面多，下雨之后雨水直接流入管网，短时间排水压力巨大，容易引发城市内涝。雨水花园可以把部分雨水就地留存下渗，减轻市政排水管网的压力。 雨水花园的土壤分层设计十分关键。表层种植本土耐涝植物，下层设置过滤土层。雨水流过时，泥沙、部分污染物被土层与植物根系拦截吸附。但雨水花园不是蓄水池，有一定的容量上限，遇到特大暴雨，依旧会出现溢流排水。 雨水花园建设，不能简单挖坑填土。要结合本地降雨特点，选用适配本土植物。它既可以消减涝灾风险，也可以涵养局部水土，为昆虫、鸟类提供小型栖息场所。但它不能完全替代城市排水管网，二者需要互相配合发挥作用。 28.下面关于雨水花园，不符合原文意思一项（） A.雨水花园属于兼具调蓄和景观效果的特殊绿地。 B.雨水花园可以就地消纳部分雨水，减轻管网排水压力。 C.雨水花园容量无限，特大暴雨也不会发生溢流。 D.雨水花园土层可以拦截吸附雨水当中部分污染物。 29.根据原文，说法正确的一项是（） A.雨水花园可以完全取代城市排水管网，不用再修建管网。 B.建设雨水花园应当优先选用本土适配的耐涝植物。 C.雨水花园随便挖坑填土，就可以直接投入使用。 D.雨水花园只能美化环境，对水土涵养毫无作用。 30.结合全文，下面推断合理的一项是（） A.推广雨水花园，配合原有排水系统，有利于缓解城市内涝。 B.只要多建雨水花园，城市就永远不会遭遇暴雨内涝。 C.雨水花园挖得越深，调蓄雨水的效果就一定越好。 D.雨水花园只能观赏，对城市生态没有任何增益。 三、散文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面散文，完成31～33题。 墨痕 毛笔书写，是独属于汉字的表达形式。同样的汉字，经由不同书写者笔下，会生出万千气象。笔墨起落之间，藏着书写者的心绪、气度与审美。 如今键盘输入普及，手写的机会不断变少。很多人觉得毛笔书法只是古人的消遣，在现代生活已经没有实际用处。但书法的价值，不单单停留在实用记事。临摹古帖，是隔着纸张与历代书家进行精神对话。一撇一捺的练习，磨练人的定力，熏陶人的审美。 书法并不等于一定要成为书法家。普通人练习书写，不必追求造诣高深。可以只是闲暇的爱好，沉下心感受线条流转的美感。墨痕会淡，纸张会旧，但是笔墨训练带给人的沉静修养，可以沉淀在人的气质之中。 不必把书法推到高不可攀的位置，它只是一种与文字相处的方式。接纳普通的热爱，同样可以收获笔墨带来的滋养。 31.下列对文章内容理解正确的一项是（） A.键盘普及之后，毛笔书法已经没有任何价值。 B.临摹古帖，可以体会古代书家的精神意趣。 C.练习毛笔字，普通人必须成为书法家才有意义。 D.笔墨修养只存在于纸张墨痕之上，不能影响人的气质。 32.本文的主旨是（） A.号召所有人放弃电子设备，终日练习毛笔书法。 B.批判现代键盘输入，否定数字化书写方式。 C.阐释书法的精神价值，普通人的热爱同样有意义。 D.详细介绍各类毛笔、墨锭的制作工艺。 33.对文中“墨痕会淡，纸张会旧，但是笔墨训练带给人的沉静修养，可以沉淀在人的气质之中”一句赏析，说法不正确的一项是（） A.外在墨迹、纸张会随岁月损耗，但内在修养可以留存。 B.区分物质载体和精神收获，表达对书法内在价值的肯定。 C.只要写过毛笔字，就算完全不再练习，修养也必然永久不变。 D.由器物表象升华到人的内在心性，拓展文章立意。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题6分，共12分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 【乙】书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 34.对甲诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，分析正确的一项是（） A.借典故抒发世事变迁、人事凋零，归来恍如隔世的感慨。 B.写回乡之后功成名就，受到乡亲热烈欢迎的喜悦。 C.描写田园安逸闲适，沉醉山水不问世事的逍遥。 D.书写战乱流离，哀叹百姓流离失所的悲惨现实。 35.对两首诗歌理解和赏析，不正确的一项是（） A.甲诗回忆贬谪遭遇，用典故抒发岁月流逝的怅惘。 B.乙诗追忆年轻时代壮志凌云，向往收复中原的豪情。 C.甲乙两首，都有身世坎坷之感，甲偏于世事沧桑，乙偏于报国壮志。 D.两首诗歌通篇都是消极避世，对人世完全失去希望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第87卷 综合模拟卷（17） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1.下列加点字读音有误的一项是（） A. 赍送（jī） B. 诡谲（jué） C. 砭骨（biǎn） D. 稽首（qǐ） 【答案】C 【解析】C项“砭骨”应读biān；A项“赍送（jī）”读音正确；B项“诡谲（jué）”读音正确；D项“稽首（qǐ）”读音正确。 2.下列加点字读音全部相同的一项是（） A. 拓本 开拓 B. 与会 参与 C. 薄暮 薄饼 D. 作坊 作业 【答案】B 【解析】A项tà/tuò；B项yù/yù，读音全部相同；C项bó/báo；D项zuō/zuò。 3.下列词语，没有错别字的一项是（） A. 诙谐 璀灿 B. 羁旅 范畴 C. 编篡 脉搏 D. 装祯 宣泄 【答案】B 【解析】A项“璀灿”应为“璀璨”；B项字形全部正确；C项“编篡”应为“编纂”；D项“装祯”应为“装帧”。 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A.文物研究者探幽索隐，梳理文物背后尘封的历史脉络。 B.他在研讨会上侃侃而谈，虚浮无根，难以获得同行认可。 C.这部长篇小说情节一波三折，读来味同嚼蜡，索然寡味。 D.面对危机变局，他举棋不定，迟迟不敢做决定，贻误战机。 【答案】A 【解析】 A项“探幽索隐”指探究幽深隐秘的史实，用来形容文物研究者，使用恰当。B项“侃侃而谈”是褒义，形容言谈有理，和后文“虚浮无根”语境矛盾。C项“味同嚼蜡”指内容枯燥，与“一波三折”语义冲突。D项“举棋不定”比喻做事犹豫不决，贬义词，与“贻误战机”呼应。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①史志工作者认真________地方碑刻，还原旧时社会风貌。 ②图书馆________特色阅览专区，满足不同读者阅读需求。 ③一件历史遗存的________，不能简单用市场交易价格衡量。 A.考辨 开辟 价值 B.考订 设立 价值 C.考辨 设立 价格 D.考订 开辟 价格 【答案】B 【解析】A项“开辟”多用于从无到有开拓领域，不搭配阅览专区；B项“考订”侧重考证订正碑刻文字讹误；“设立”搭配阅览专区，搭配合理；“价值”指遗存内在历史文化意义，契合语境；C项“价格”专指金钱标价，不适合评价历史遗存；D项“开辟”搭配不当，“价格”使用错误。 6.标点符号使用正确的一项是（） A.我喜爱的词作有《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》。 B.“治学贵在沉潜”，先生说道：“浮躁难有真正收获。” C.治学要把握四重境界：博观、审问、慎思、笃行。 D.我不知道前路机遇几许？但我依旧选择脚踏实地。 【答案】C 【解析】A项并列书名号之间不能加顿号，顿号多余；B项提示语处在两段引文中间，“说道”后面应当改用逗号；C项冒号总起引出并列分述，顿号分隔并列词语，标点全部正确；D项整个句子是陈述语气，问号改为逗号。 7.对“沉淀——历经时光淬炼的精神底色”这句话中破折号作用判断正确的一项是（） A.话题转换 B.解释说明 C.声音延长 D.语意递进 【答案】B 【解析】A项话题转换用于前后语义切换，本句不存在；B项破折号后面对“沉淀”的内涵进行注释阐释，属于解释说明，判断正确；C项声音延长多用于拟声描写，本句无声音描写；D项语意递进需要后一层语义更进一步，此处不存在递进。 8.下面句子存在歧义的一项是（） A.传统技艺传承需要全社会共同关注与扶持。 B.三个博物馆的讲解员参与了本次讲解培训。 C.《种树郭橐驼传》蕴含朴素的治民思想。 D.澄澈的星光铺满静谧的旷野。 【答案】B 【解析】A项语句表意单一，不存在多重解读，没有歧义；B项“三个”修饰对象不明，既可指三家博物馆，也可指同一个博物馆的三位讲解员，存在歧义；C项陈述课文思想，语义明确；D项景物描写，无歧义。 9.没有语病的一项是（） A.通过研读古代碑刻文献，使我们触摸到鲜活的过往历史。 B.是否保有敬畏之心，是我们对待历史文化应有的态度。 C.文化馆开展碑刻拓片体验活动，拓宽群众的人文视野。 D.为了防止不再漠视本土史迹，各地加强文物保护宣传。 【答案】C 【解析】A项“通过……使”同时使用，造成主语残缺；B项两面对一面；D项“防止”与“不再”连用造成否定不当，语义颠倒；C项主语谓语宾语搭配合理，语句没有语病。 10.关联词使用正确的一项是（） A.只有深耕史料，就能读懂时代背后的人间百态。 B.虽然岁月会磨灭实物痕迹，但是文字依旧可以留存历史记忆。 C.即便通晓史实典故，就能够通透理解古代社会。 D.他不仅熟谙地方史迹，就可以梳理地域发展脉络。 【答案】B 【解析】A项“只有”应当搭配“才”，关联词搭配错乱；B项“虽然……但是……”表转折关系，语句逻辑通顺，使用正确；C项“即便”应当搭配“也”表假设让步；D项“不仅”应当搭配“还”表递进。 11.修辞判断正确的一项是（） A.何以解忧？唯有杜康。（反问） B.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） C.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（借代） D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（排比） 【答案】B 【解析】A项自问自答属于设问，不是反问；B项把浪花比作白雪，山崖高耸运用夸张，比喻、夸张判断正确；C项对偶，不是借代；D项对比，不是排比。 12. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　） 家国情怀，是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱。________，________，________，________。它既是中华文明绵延不绝的精神密码，也是当代青年应自觉肩负的责任担当。 ① 家国情怀不是抽象空洞的政治口号 ② 而是融化在血脉里的文化基因与行动自觉 ③ 它既体现在“修身齐家”的日常伦理中 ④ 更升华在“治国平天下”的使命追求里 A．①②④③ B．③④①② C．①③②④ D．③①②④ 【答案】B 【解析】③先以“既体现在……”从“修身齐家”的日常层面切入，点明家国情怀的现实依托；④用“更升华在……”与前句构成“既……更……”的递进关系，由个人推及家国天下；①紧接着用“不是”否定将家国情怀简单等同于政治口号的片面理解；②用“而是”与①成套呼应，揭示其深层本质——文化基因与行动自觉。逻辑由表及里、由浅入深，层层推进。其余选项均打断了“既……更……”或“不是……而是……”的关联搭配，造成逻辑断层。 13.表达得体的一项是（） A.家叔潜心金石考据，欢迎诸位同道前来交流切磋。 B.这件事您放心，我一定鼎力相助帮您办妥。 C.拙作刚刚校改完毕，烦请您拜读之后不吝斧正。 D.感谢您惠存我的拙见，盼望多多垂怜。 【答案】A 【解析】A项“家叔”谦称自己的叔父，用语得体；B项“鼎力相助”是敬辞，只能用于感谢别人帮助自己，不能用于自身；C项“拜读”是自己阅读别人作品，不能请对方拜读拙作；D项“惠存”用于请对方保存实物，“垂怜”指怜悯体恤，用于此处对象不当。 14.关于寻物启事，表述正确的一项是（） A.寻物启事标题可以省略，直接书写正文。 B.寻物启事应当写明遗失时间、地点，物品关键特征。 C.寻物启事结尾必须写此致敬礼祝颂语。 D.寻物启事落款可以只写日期，省略发布人。 【答案】B 【解析】A项寻物启事标题不可省略；B项正文交代遗失时间地点物品特征，表述正确；C项寻物启事一般不用此致敬礼；D项发布人、日期二者均不可省略。 15. 加点实词解释有误的一项（） A. 飨士卒（飨：犒劳）《廉颇蔺相如列传》 B. 相如顾召赵御史（顾：回头）《廉颇蔺相如列传》 C. 乃辞谢（谢：感谢）《廉颇蔺相如列传》 D. 金就砺则利（就：靠近）《劝学》 【答案】C 【解析】A 项 “飨” 犒劳，释义正确；B 项 “顾” 回头，释义正确；C 项 “谢” 是道歉、谢罪，不是感谢，释义错误；D 项 “就” 靠近，释义正确。 16.下列句中“之”，作助词，主谓之间取消句子独立性的一项是（） A. 蚓无爪牙之利《劝学》 B. 师道之不传也久矣《师说》 C. 作《师说》以贻之《师说》 D. 古之学者必有师《师说》 【答案】B 【解析】A项定语后置标志；B项主谓之间取消句子独立性，符合题干；C项代词，他；D项结构助词，的。 17.属于被动句的一项（） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 戍卒叫，函谷举 C. 何陋之有 D. 青，取之于蓝 【答案】B 【解析】A项判断句；B项“举”表被攻占，被动句，符合题干；C项宾语前置；D项状语后置。 18.“均之二策，宁许以负秦曲”翻译正确的一项是（） A.权衡这两个对策，宁可答应，来使秦国承担理亏的责任。 B.平均这两种计策，宁可许诺，背负秦国的委屈。 C.比较二者策略，答应秦国，就要承担秦国带来的委屈。 D.平衡两方谋划，宁愿许诺，替秦国承担理亏罪责。 【答案】A 【解析】出自《廉颇蔺相如列传》。“均”权衡比较；“负”使动用法，使……担负。B项误解“均”“负”；C、D没有落实使动用法。 19. 下列加点字词属于使动用法的一项（） A. 非能水也《劝学》 B. 舞幽壑之潜蛟《赤壁赋》 C. 吾从而师之《师说》 D. 上食埃土，下饮黄泉《劝学》 【答案】B 【解析】A 项 “水”，名词作动词，游泳；B 项 “舞”，使动用法，使…… 起舞，符合题干；C 项 “师”，意动用法，以…… 为师；D 项 “上”“下”，名词作状语，向上、向下。 20.含有通假字的一项（） A. 可予不《廉颇蔺相如列传》 B. 拜为上卿《廉颇蔺相如列传》 C. 相如奉璧奏秦王《廉颇蔺相如列传》 D. 秦王与群臣相视而嘻《廉颇蔺相如列传》 【答案】A 【解析】A项“不”通“否”，含有通假字；B、C、D三项句子不含通假字。 21. 下列句中加点词语，古今词义不同的一项（） A. 宣言曰：我见相如，必辱之《廉颇蔺相如列传》 B. 徒慕君之高义也《廉颇蔺相如列传》 C. 徒以吾两人在也《廉颇蔺相如列传》 D. 大王亦幸赦臣《廉颇蔺相如列传》 【答案】A 【解析】A 项 “宣言” 古义：扬言；今义：公开宣告声明，古今词义不同；B 项 “高义” 高尚的道义，古今同义；C 项 “徒” 只、不过，古今同义；D 项 “幸” 幸亏，古今同义。 22.下列对应全部正确的一项是（） A.《廉颇蔺相如列传》—司马迁—西汉 B.《项脊轩志》—归有光—清代 C.《赤壁赋》—苏辙—北宋 D.《促织》—柳宗元—明代 【答案】A 【解析】A项《廉颇蔺相如列传》司马迁西汉，全部对应正确；B项归有光明代；C项《赤壁赋》作者苏轼；D项《促织》蒲松龄清代。 23.“________________，大珠小珠落玉盘。”选出《琵琶行》原句（） A.嘈嘈切切错杂弹 B.转轴拨弦三两声 C.银瓶乍破水浆迸 D.曲终收拨当心画 【答案】A 【解析】出自高教版中职必背白居易《琵琶行》。 24.“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，________________。”选出《荷塘月色》原句（） A.有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的 B.有的热烈地盛放，有的怯生生含苞待放 C.一朵朵亭亭玉立，散发淡淡的清香 D.随风轻轻摇曳，吐露幽幽的芬芳 【答案】A 【解析】A项是朱自清《荷塘月色》课内原文；B、C、D三项属于改写，不是课文原句。 25.《廉颇蔺相如列传》的体裁是（） A.纪传体史传选文 B.编年体历史散文 C.诸子说理散文 D.骚体诗 【答案】A 【解析】选自《史记》，属于纪传体史传选文。 26.人物——作品对应错误的一项（） A.蔺相如——《廉颇蔺相如列传》 B.廉颇——《廉颇蔺相如列传》 C.文惠君——《庖丁解牛》 D.子瞻——《项脊轩志》 【答案】D 【解析】A、B项人物出自《廉颇蔺相如列传》；C项文惠君出自《庖丁解牛》；D项子瞻是苏轼，《项脊轩志》作者归有光，对应错误。 27.文化常识表述不正确的一项（） A.“拜”指授予官职。 B.“朔”指农历每月月末。 C.“殿试”由皇帝亲自主持。 D.“桑梓”代指家乡。 【答案】B 【解析】 A“拜”授予官职，表述正确；B“朔”是每月初一，晦为月末，本项表述错误；C“殿试”皇帝亲自主持；D“桑梓”代指家乡。 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面文字，完成28～30题。 城市雨水花园 很多人以为城市绿地只是用来美化环境。雨水花园，是一种兼具生态调蓄与景观效果的特殊绿地。它通过低洼地形、植被、土壤过滤层，消纳、净化城市降雨径流。城市硬化路面多，下雨之后雨水直接流入管网，短时间排水压力巨大，容易引发城市内涝。雨水花园可以把部分雨水就地留存下渗，减轻市政排水管网的压力。 雨水花园的土壤分层设计十分关键。表层种植本土耐涝植物，下层设置过滤土层。雨水流过时，泥沙、部分污染物被土层与植物根系拦截吸附。但雨水花园不是蓄水池，有一定的容量上限，遇到特大暴雨，依旧会出现溢流排水。 雨水花园建设，不能简单挖坑填土。要结合本地降雨特点，选用适配本土植物。它既可以消减涝灾风险，也可以涵养局部水土，为昆虫、鸟类提供小型栖息场所。但它不能完全替代城市排水管网，二者需要互相配合发挥作用。 28.下面关于雨水花园，不符合原文意思一项（） A.雨水花园属于兼具调蓄和景观效果的特殊绿地。 B.雨水花园可以就地消纳部分雨水，减轻管网排水压力。 C.雨水花园容量无限，特大暴雨也不会发生溢流。 D.雨水花园土层可以拦截吸附雨水当中部分污染物。 【答案】C 【解析】A项原文雨水花园兼具生态调蓄与景观效果，表述符合原文；B项原文可以就地留存下渗雨水，减轻管网压力，表述符合原文；C项原文有容量上限，特大暴雨会溢流，选项“容量无限”不符合原文；D项原文土层根系拦截吸附污染物，表述符合文意。 29.根据原文，说法正确的一项是（） A.雨水花园可以完全取代城市排水管网，不用再修建管网。 B.建设雨水花园应当优先选用本土适配的耐涝植物。 C.雨水花园随便挖坑填土，就可以直接投入使用。 D.雨水花园只能美化环境，对水土涵养毫无作用。 【答案】B 【解析】A项原文雨水花园不能完全替代管网；B项原文建设要结合降雨，选用本土适配植物，表述正确；C项不能简单挖坑填土，土层分层设计很关键；D项可以涵养水土，还能给小动物提供栖息地。 30.结合全文，下面推断合理的一项是（） A.推广雨水花园，配合原有排水系统，有利于缓解城市内涝。 B.只要多建雨水花园，城市就永远不会遭遇暴雨内涝。 C.雨水花园挖得越深，调蓄雨水的效果就一定越好。 D.雨水花园只能观赏，对城市生态没有任何增益。 【答案】A 【解析】A项雨水花园和管网互相配合，有助于缓解内涝，推断合理；B项表述绝对，特大暴雨依旧会有溢流；C项受土层、植物条件限制，不是越深越好；D项可以涵养水土，为小动物提供栖息地，具备生态增益。 三、散文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面散文，完成31～33题。 墨痕 毛笔书写，是独属于汉字的表达形式。同样的汉字，经由不同书写者笔下，会生出万千气象。笔墨起落之间，藏着书写者的心绪、气度与审美。 如今键盘输入普及，手写的机会不断变少。很多人觉得毛笔书法只是古人的消遣，在现代生活已经没有实际用处。但书法的价值，不单单停留在实用记事。临摹古帖，是隔着纸张与历代书家进行精神对话。一撇一捺的练习，磨练人的定力，熏陶人的审美。 书法并不等于一定要成为书法家。普通人练习书写，不必追求造诣高深。可以只是闲暇的爱好，沉下心感受线条流转的美感。墨痕会淡，纸张会旧，但是笔墨训练带给人的沉静修养，可以沉淀在人的气质之中。 不必把书法推到高不可攀的位置，它只是一种与文字相处的方式。接纳普通的热爱，同样可以收获笔墨带来的滋养。 31.下列对文章内容理解正确的一项是（） A.键盘普及之后，毛笔书法已经没有任何价值。 B.临摹古帖，可以体会古代书家的精神意趣。 C.练习毛笔字，普通人必须成为书法家才有意义。 D.笔墨修养只存在于纸张墨痕之上，不能影响人的气质。 【答案】B 【解析】A项原文书法价值不止实用，并非毫无价值；B项临摹古帖可以和古代书家精神对话，理解正确；C项普通人当作爱好即可，不必成为书法家；D项笔墨修养可以沉淀到人的气质之中。 32.本文的主旨是（） A.号召所有人放弃电子设备，终日练习毛笔书法。 B.批判现代键盘输入，否定数字化书写方式。 C.阐释书法的精神价值，普通人的热爱同样有意义。 D.详细介绍各类毛笔、墨锭的制作工艺。 【答案】C 【解析】A无中生有，没有号召放弃电子设备；B文章没有否定键盘输入；C阐述书法的熏陶价值，普通人爱好也值得肯定，为主旨；D文本不介绍文房制作工艺。 33.对文中“墨痕会淡，纸张会旧，但是笔墨训练带给人的沉静修养，可以沉淀在人的气质之中”一句赏析，说法不正确的一项是（） A.外在墨迹、纸张会随岁月损耗，但内在修养可以留存。 B.区分物质载体和精神收获，表达对书法内在价值的肯定。 C.只要写过毛笔字，就算完全不再练习，修养也必然永久不变。 D.由器物表象升华到人的内在心性，拓展文章立意。 【答案】C 【解析】A赏析符合句意；B区分载体与精神收获，赏析正确；C“必然永久不变”表述过于绝对，原文没有这个含义，赏析错误；D由实物上升到心性修养，升华主旨。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题6分，共12分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 【乙】书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 34.对甲诗“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，分析正确的一项是（） A.借典故抒发世事变迁、人事凋零，归来恍如隔世的感慨。 B.写回乡之后功成名就，受到乡亲热烈欢迎的喜悦。 C.描写田园安逸闲适，沉醉山水不问世事的逍遥。 D.书写战乱流离，哀叹百姓流离失所的悲惨现实。 【答案】A 【解析】A项运用闻笛赋、烂柯人典故，感叹世事变迁人事变化，赏析正确；B没有功成名就的喜悦；C不是写田园逍遥；D本句不写百姓流离。 35.对两首诗歌理解和赏析，不正确的一项是（） A.甲诗回忆贬谪遭遇，用典故抒发岁月流逝的怅惘。 B.乙诗追忆年轻时代壮志凌云，向往收复中原的豪情。 C.甲乙两首，都有身世坎坷之感，甲偏于世事沧桑，乙偏于报国壮志。 D.两首诗歌通篇都是消极避世，对人世完全失去希望。 【答案】D 【解析】A项赏析符合甲诗意；B项赏析贴合乙诗内容；C项两首各有侧重，赏析成立；D两首并非通篇消极避世，依旧怀有情志抱负，赏析错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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