第80卷综合模拟（10）--综合训练模拟卷 2027年河北省单招考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以综合模拟为载体，整合语言基础、文言文、现代文及诗歌模块，全面覆盖语言运用、文化自信、思维能力与审美创造核心素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|1-14题|字音字形、词语运用、病句辨析等|从基础语言要素到语境应用，强化规范表达与逻辑思维| |文言文阅读|15-27题|实词虚词、句式翻译、文学常识|以经典文本为依托，构建古汉语知识体系，渗透文化传承| |现代文阅读|28-33题|科技文信息筛选、散文主旨分析|考查信息提取与深度思辨，培养理性认知与审美体验| |诗歌鉴赏|34-35题|意象分析、情感把握|通过古典诗词赏析，提升审美创造与文化底蕴|

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第80卷 综合模拟卷（10） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1.下列加点字读音有误的一项是（） A. 庖丁（páo） B. 肯綮（qǐng） C. 橐驼（tuó） D. 缫丝（sāo） 【答案】B 【解析】B项“肯綮”正确读音为qìng。A、C、D读音均正确，出自课内文言文课下注释。 2.下列加点字读音全部相同的一项是（） A. 称号 称职 B. 处治 处境 C. 单薄 薄饼 D. 冠军 树冠 【答案】B 【解析】A.chēng/chèn；B.chǔ/chǔ；C.bó/báo；D.guàn/guān。 3.下列词语，没有错别字的一项是（） A. 磨砺 驰聘 B. 槁暴 砥砺 C. 镂刻 弛骋 D. 槁曝 砺练 【答案】B 【解析】A“驰聘”应为“驰骋”；C“弛骋”应为“驰骋”；D“槁曝”应为“槁暴”，“砺练”应为“历练”。 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A.部分读者囫囵吞枣读完名著，对人物情节不求甚解，收获十分有限。 B.他在辩论赛上虚张声势，逻辑混乱，评委纷纷摇头。 C.公园展出的雕塑做工粗糙，简直妙手回春，让人大失所望。 D.面对难题，他瞻前顾后、勇往直前，很快找到解决路径。 【答案】A 解析】 A项“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受，使用恰当。B项“虚张声势”指假装强大吓唬人，贬义词，与“逻辑混乱，评委摇头”语境一致。C项“妙手回春”用于医术，对象误用。D项“瞻前顾后”形容顾虑重重，贬义词，与“勇往直前”矛盾。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①团队反复________方案细节，力求项目落地更加稳妥。 ②图书馆________一批科普读物，丰富青少年阅读资源。 ③一件文艺作品的________，不能只用流量数据来衡量。 A. 推敲 添置 价值 B.斟酌 添置 价格 C.推敲 购置 价格 D.斟酌 购置 价值 【答案】A 【解析】推敲多用于打磨方案文字细节；添置侧重增添增加物品；价值指内在意义，价格专指金钱标价。 6.标点符号使用正确的一项是（） A.我喜欢读的散文有《故都的秋》、《荷塘月色》、《记念刘和珍君》。 B.“理想不是空想”，老师说道：“行动才是实现理想的基石。” C.读书要学会三类思考：批判思考、联想思考、迁移思考。 D.没有人告诉我前路将会如何？但我依然选择奋力向前。 【答案】C 【解析】A书名号并列之间不用顿号；B提示语居中，“说道”后面改用逗号；D陈述句，问号改为逗号。 7.对“生命——不断突破自我的一场远行”这句话中破折号作用判断正确的一项是（） A.语意递进 B.解释说明 C.话题转换 D.声音延长 【答案】B 【解析】破折号之后对前面“生命”的内涵做注释阐释，属于解释说明。 8.下面句子存在歧义的一项是（） A.海洋生态保护已经得到全社会广泛关注。 B.老张看见老李在河边钓鱼，他向他招手。 C.我们认真研读了《种树郭橐驼传》这篇古文。 D.夏夜的星空总能唤起人们无限的遐想。 【答案】B 【解析】 B项“他向他招手”中“他”指代不明，可以是老张向老李招手，也可以是老李向老张招手，存在歧义。A、C、D三项表意清晰，无歧义。 9.没有语病的一项是（） A.通过研读古代散文，使我们感受到传统文学独特的魅力。 B.能否树立终身学习理念，是一个人不断自我提升的重要条件。 C.学校开展传统文化讲座，拓宽了同学们的文化视野。 D.为了防止不再出现阅读浮躁的现象，我们要坚持深度阅读。 【答案】C 【解析】A“通过……使”造成主语残缺；B两面对一面；D否定不当，删去“不”。 10.关联词使用正确的一项是（） A.只要勤于积累，才能切实提升文言文阅读能力。 B.纵然前路布满荆棘，但是我们依旧不能放弃心中理想。 C.只有坚持独立思考，就不会轻易被网络言论裹挟。 D.他不但熟读诸子散文，还能够准确分析文章说理逻辑。 【答案】D 【解析】A应为“只有……才”；B“纵然”搭配“也”；C应为“只有……才”。 11.修辞判断错误的一项是（） A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） B.那把刀冰冷，冷眼旁观世间离合悲欢。（拟人） C.何以解忧？唯有读书。（排比） D.蜀道之难，难于上青天。（夸张） 【答案】C 【解析】C自问自答，属于设问；排比需要三个及以上结构相似的分句。A、B、D判断正确。 12.排序最恰当的一组（） 理性思考，是青年人必备的素养。________，________，________，________。因此我们遇事应当保持冷静，学会独立辨析。 ①理性能够帮助我们拨开纷繁复杂的表象 ②不盲从他人的观点，不被情绪左右判断 ③看见事物背后真实的本质 ④为我们的人生抉择提供可靠参照 A.①③②④ B.①②③④ C.③①④② D.③④①② 【答案】A 【解析】先讲理性作用拨开表象，再看透本质，接着讲处事原则，最后总结对人生抉择的意义，逻辑层层递进。 13.表达得体的一项是（） A.家父今日外出办事，欢迎改日再来寒舍小坐。 B.遇到难题你尽管问我，我一定鼎力相助。 C.拙作刚刚完稿，麻烦您拜读之后多多斧正。 D.感谢您惠存我的建议，期待后续进一步交流。 【答案】A 【解析】B“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人帮助自己；C“拜读”是自己读别人的作品；D“惠存”用于请对方保存自己的物品，不能搭配“建议”。 14.关于倡议书，表述正确的是（） A.倡议书不需要写称呼，直接书写正文即可。 B.倡议书重在发出号召，不必写明倡议的具体内容。 C.倡议书结尾一般不用“此致敬礼”祝颂语。 D.倡议书发布单位名称可以省略，只写日期。 【答案】C 【解析】A倡议书一般要有称呼；B必须写明具体倡议内容；D落款单位与日期二者均不可省略。 15.加点实词解释有误的一项（） A.善刀而藏之（善：擦拭）《庖丁解牛》 B.吾不害其长而已（害：妨害）《种树郭橐驼传》 C.均之二策（均：平均）《廉颇蔺相如列传》 D.金就砺则利（就：靠近）《劝学》 【答案】C 【解析】《廉颇蔺相如列传》中“均”是“权衡、比较”的意思，不是平均。其余选项释义均出自课内注释。 16.句中“以”表目的连词，译为“来”的一项是（） A. 夫夷以近《游褒禅山记》 B. 作《师说》以贻之《师说》 C. 赵王岂以一璧之故欺秦邪《廉颇蔺相如列传》 D. 愿以十五城请易璧《廉颇蔺相如列传》 【答案】B 【解析】A表并列，并且；B表目的，来；C介词，因为；D介词，用、拿。 17.属于状语后置句的一项（） A. 技经肯綮之未尝《庖丁解牛》 B. 不拘于时《师说》 C. 故不我若也《种树郭橐驼传》 D. 青，取之于蓝《劝学》 【答案】D 【解析】A、C宾语前置；B被动句；D状语后置，正常语序“青，于蓝取之”。 18.“其莳也若子，其置也若弃”翻译正确的一项（） A.栽种的时候像对待孩子，栽完放在那里如同抛弃一般。 B.栽种如同养育子女，放置之后就要彻底丢弃树苗。 C.栽种要依靠孩子，移栽之后就要舍弃旧土。 D.栽种时要交给子女，移栽之后就可以不管不顾。 【答案】A 【解析】出自《种树郭橐驼传》。若子：像对待子女；若弃：像丢弃一样不再过度干预。 19.下列加点字词属于名词作动词的一项（） A. 既东封郑《烛之武退秦师》 B. 君子博学而日参省乎己《劝学》 C. 大王必欲急臣《廉颇蔺相如列传》 D. 吾从而师之《师说》 【答案】A 【解析】A“封”，名词作动词，把……当作疆界；B“日”，名词作状语，每天；C“急”，形容词使动，使……着急；D“师”，意动用法，以……为师。 20.含有通假字的一项（） A. 虽有槁暴，不复挺者《劝学》 B. 庖丁为文惠君解牛《庖丁解牛》 C. 河内凶，则移其民于河东《寡人之于国也》 D. 吾问养树，得养人术《种树郭橐驼传》 答案：A 解析：A项“有”通“又”，译为“再一次”。B项无通假字；C项“河内凶”意为“黄河以北遭遇荒年”，无通假字；D项“养人术”意为“治民的方法”，无通假字。 21.下列句中加点词语，古今词义相同的一项（） A. 虽然，每至于族《庖丁解牛》 B. 璧有瑕，请指示王《廉颇蔺相如列传》 C. 不如须臾之所学也《劝学》 D. 行李之往来《烛之武退秦师》 【答案】C 【解析】A“虽然”古义：即使如此；B“指示”古义：指给……看；C“须臾”古今都指片刻；D“行李”古义：出使的人。 22.下列对应全部正确的一项是（） A.《种树郭橐驼传》—柳宗元—北宋 B.《庖丁解牛》—庄子—战国 C.《赤壁赋》—苏洵—北宋 D.《促织》—归有光—明代 【答案】B 【解析】A柳宗元是唐代；C《赤壁赋》作者苏轼；D《促织》作者蒲松龄，清代。 23.“________________，砯崖转石万壑雷。”选出《蜀道难》的原句（） A.飞湍瀑流争喧豗 B.扪参历井仰胁息 C.连峰去天不盈尺 D.枯松倒挂倚绝壁 【答案】A 【解析】出自高教版中职必背古诗《蜀道难》。 24.“小船摇摆着，________________，已经到了中流。”选出《荷花淀》原句（） A.像离弦的箭一般驶出去 B.像一匹脱离缰绳的野马奔去 C.像一阵风飞快向前冲去 D.像飞鸟一般疾速向前飞去 【答案】A 【解析】出自孙犁《荷花淀》课内原文。 25.《促织》的体裁是（） A.白话小说 B.文言短篇小说 C.古体诗 D.史传散文 【答案】B 【解析】选自蒲松龄《聊斋志异》，属于文言短篇小说。 26.人物---作品对应错误的一项（　　） A．文惠君---《庖丁解牛》 B．成名---《促织》 C．郭橐驼---《种树郭橐驼传》 D．子瞻---《项脊轩志》 【答案】D 【解析】D项“子瞻”是苏轼的字，不是《项脊轩志》（作者归有光）中的人物。A文惠君出自《庖丁解牛》；B成名出自《促织》；C郭橐驼出自《种树郭橐驼传》，对应均正确。 27.文化常识表述正确一项（） A.晦指每月初一 B.垂髫代指老年 C.布衣代指平民百姓 D.会试考中者称为状元 【答案】C 【解析】 A“晦”是每月月末；B“垂髫”代指孩童；C“布衣”代指平民百姓，表述正确；D“会试”考中者称贡士，殿试第一名叫状元。 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面课外文字，完成28～30题。 植物的“化学语言” 很多人以为植物沉默无言，实际上植物之间可以依靠化学物质传递信息，拥有属于自己的“化学语言”。当植物遭遇虫害啃食，受损叶片会释放特殊挥发性有机物。这类气体飘散到空气当中，周边同类植株接收到信号，就会提前激活体内防御机制，合成能够驱避害虫的化学物质，降低自己被啃食的概率。 这套预警机制并非对所有植物生效，它更偏向于同种植物之间传递。不同种类植物接收信号的敏感度差异很大，部分杂草甚至可以窃取这种化学信号，抢占生存资源。除了空气传播，植物还可以依靠地下根系的菌丝网络传递化学信号，地下信号传播更加稳定，受风雨天气的干扰更小。 但植物的化学通讯也有局限。如果环境风力过大，空气中挥发性分子会被快速吹散，信号就会快速衰减失效。同时植物发出预警信号，本身也要消耗自身养分，因此不会无限制持续释放信号。研究植物化学语言，能够为生态种植、绿色防虫提供新的思路，减少化学农药的使用。 28.下面关于植物“化学语言”，不符合原文意思一项（） A.植物受虫害之后，叶片可以释放挥发性有机物传递警报。 B.该信号只能够依靠空气传播，不存在地下传递路径。 C.部分杂草可以窃取植物释放出来的化学信号。 D.植物释放预警信号需要消耗自身养分。 【答案】B 【解析】原文说明还可以依靠地下根系菌丝网络传递化学信号。其余选项均可以找到原文对应信息。 29.根据原文，说法正确的一项（） A.不同种类植物之间，都可以精准接收彼此全部化学信号。 B.风力越大，越有利于空气中植物化学信号稳定传播。 C.地下菌丝网络传播化学信号，受风雨干扰相对更小。 D.植物可以无休止释放预警信号，完全没有能量消耗。 【答案】C 【解析】A不同植物敏感度差异大；B大风会吹散分子造成信号衰减；D释放信号消耗养分，不能无限制释放。 30.结合全文，下面推断合理的一项是（） A.研究植物化学通讯，或许有助于发展不依赖农药的防虫手段。 B.只要种植同种作物，虫害就会自动完全消失。 C.地下信号完全不受任何外界环境条件影响。 D.植物释放化学信号，目的就是专门给杂草通风报信。 【答案】A 【解析】B表述绝对；C地下传播只是受风雨干扰更小，不等于完全不受环境影响；D杂草属于窃取信号，不是植物主动向杂草传递。 三、散文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面课外散文，完成31～33题。 雨夜听书 窗外落着连绵的夜雨，雨丝敲打着玻璃窗，发出细碎柔和的声响。我戴上耳机，听一档人文有声节目。电子合成的人声缓缓流淌，把千百年的文人故事娓娓道来。 书本文字印在纸页上是静态的，而有声演绎，为文字增添了语气、停顿与情绪，给原本安静的文本赋予流动的温度。在喧嚣的白日，我们总是被各类琐事裹挟，很难沉下心。而雨夜恰好制造出一种隔绝外界的氛围感，雨声成为天然的白噪音，消解内心的浮躁，让人更容易沉浸进故事与思想之中。 听书并不能完全替代纸质阅读。听觉接收信息偏向感性，适合感受故事氛围；而捧着书页细读，允许随时停顿、反复回看、勾画批注，更适合深度思辨。二者各有所长，不存在非此即彼的对立。媒介只是载体，真正珍贵的，永远是内容本身，是我们愿意向内沉淀的心境。 雨渐渐变小，节目接近尾声。耳机之外，依旧是淅淅沥沥的雨声。科技改变了我们接触书籍的方式，但阅读带给人的精神滋养，从来不会因为载体改变而褪色。 31.下列对文章内容理解不正确的一项是（） A.雨夜雨声可以形成白噪音，帮助人沉静下来，沉浸听书。 B.作者认为听书完全可以替代纸质阅读，二者没有任何差别。 C.有声演绎能够给静态文字增添情绪与流动的温度。 D.载体发生变化，但阅读带来的精神滋养不会改变。 【答案】B 【解析】原文明确“听书并不能完全替代纸质阅读”，二者各有所长。A、C、D均来自文本信息。 32.本文的主旨是（） A.大力提倡所有人放弃纸质书本，全部改用听书。 B.批判雨夜环境不利于人们开展深度思考。 C.辨析听书与纸质阅读各自的优势，强调精神内容才是核心。 D.细致描写雨夜美丽的景色，抒发对雨天的无限热爱。 【答案】C 【解析】文章重点对比两种阅读媒介，指出媒介只是工具，内容与内心沉淀才最重要。A、B与文意相悖；D写景只是引子，并非主旨。 33.对文中“媒介只是载体，真正珍贵的，永远是内容本身，是我们愿意向内沉淀的心境”一句赏析，说法错误的一项是（） A.点明书籍、有声音频都只是传递内容的外在形式。 B.阅读价值的高低，取决于内容质量与读者内心的投入状态。 C.只要载体足够新颖高级，就算内容空洞也同样具备价值。 D.这句话辩证看待新旧阅读方式，表达理性客观的态度。 【答案】C 【解析】句子强调内容才是核心，载体不能弥补内容空洞。A、B、D赏析符合文本。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题5分，共10分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】晚泊 寇准 孤馆迢迢水国秋，片帆归思满沧洲。 寒灯一夜江湖梦，月落潮生客未休。 【乙】秋夜望雁 张耒 云静天高露气清，数行征雁向南横。 江湖万里风霜苦，不向人间诉不平。 34.对乙诗“江湖万里风霜苦，不向人间诉不平”，分析正确的一项是（） A.写大雁历经漂泊磨难，却不会向世人哀鸣诉苦，品格坚忍。 B.写诗人自己遭逢苦难，到处向世人倾诉内心满腔愤懑。 C.写江湖漂泊的游子，因为命运坎坷而怨天尤人，满心愤懑。 D.描写秋天边塞战争惨烈，将士流离失所，内心痛苦不堪。 【答案】A 【解析】乙诗借大雁托物言志，大雁历经万里风霜，却不向人间诉说委屈苦难，赞美坚忍自持的品格。B、C、D理解偏离诗歌意象。 35.对两首诗歌理解和赏析，不正确的一项是（） A.甲诗写秋夜泊舟，借孤馆、寒灯、落月等意象烘托羁旅乡愁。 B.甲诗“归思”直接点出漂泊在外，思念归乡的思想情感。 C.甲乙两诗，甲诗重在托物言志赞美大雁，乙诗重在抒发羁旅思归。 D.两首诗都写到秋日景象，渲染清冷寥廓的氛围底色。 【答案】C 【解析】甲诗是羁旅思乡；乙诗借大雁托物言志，C把两首的主旨弄颠倒。A、B、D赏析符合诗意。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第80卷 综合模拟卷（10） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1.下列加点字读音有误的一项是（） A. 庖丁（páo） B. 肯綮（qǐng） C. 橐驼（tuó） D. 缫丝（sāo） 2.下列加点字读音全部相同的一项是（） A. 称号 称职 B. 处治 处境 C. 单薄 薄饼 D. 冠军 树冠 3.下列词语，没有错别字的一项是（） A. 磨砺 驰聘 B. 槁暴 砥砺 C. 镂刻 弛骋 D. 槁曝 砺练 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A.部分读者囫囵吞枣读完名著，对人物情节不求甚解，收获十分有限。 B.他在辩论赛上虚张声势，逻辑混乱，评委纷纷摇头。 C.公园展出的雕塑做工粗糙，简直妙手回春，让人大失所望。 D.面对难题，他瞻前顾后、勇往直前，很快找到解决路径。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①团队反复________方案细节，力求项目落地更加稳妥。 ②图书馆________一批科普读物，丰富青少年阅读资源。 ③一件文艺作品的________，不能只用流量数据来衡量。 A. 推敲 添置 价值 B.斟酌 添置 价格 C.推敲 购置 价格 D.斟酌 购置 价值 6.标点符号使用正确的一项是（） A.我喜欢读的散文有《故都的秋》、《荷塘月色》、《记念刘和珍君》。 B.“理想不是空想”，老师说道：“行动才是实现理想的基石。” C.读书要学会三类思考：批判思考、联想思考、迁移思考。 D.没有人告诉我前路将会如何？但我依然选择奋力向前。 7.对“生命——不断突破自我的一场远行”这句话中破折号作用判断正确的一项是（） A.语意递进 B.解释说明 C.话题转换 D.声音延长 8.下面句子存在歧义的一项是（） A.海洋生态保护已经得到全社会广泛关注。 B.老张看见老李在河边钓鱼，他向他招手。 C.我们认真研读了《种树郭橐驼传》这篇古文。 D.夏夜的星空总能唤起人们无限的遐想。 9.没有语病的一项是（） A.通过研读古代散文，使我们感受到传统文学独特的魅力。 B.能否树立终身学习理念，是一个人不断自我提升的重要条件。 C.学校开展传统文化讲座，拓宽了同学们的文化视野。 D.为了防止不再出现阅读浮躁的现象，我们要坚持深度阅读。 10.关联词使用正确的一项是（） A.只要勤于积累，才能切实提升文言文阅读能力。 B.纵然前路布满荆棘，但是我们依旧不能放弃心中理想。 C.只有坚持独立思考，就不会轻易被网络言论裹挟。 D.他不但熟读诸子散文，还能够准确分析文章说理逻辑。 11.修辞判断错误的一项是（） A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） B.那把刀冰冷，冷眼旁观世间离合悲欢。（拟人） C.何以解忧？唯有读书。（排比） D.蜀道之难，难于上青天。（夸张） 12.排序最恰当的一组（） 理性思考，是青年人必备的素养。________，________，________，________。因此我们遇事应当保持冷静，学会独立辨析。 ①理性能够帮助我们拨开纷繁复杂的表象 ②不盲从他人的观点，不被情绪左右判断 ③看见事物背后真实的本质 ④为我们的人生抉择提供可靠参照 A.①③②④ B.①②③④ C.③①④② D.③④①② 13.表达得体的一项是（） A.家父今日外出办事，欢迎改日再来寒舍小坐。 B.遇到难题你尽管问我，我一定鼎力相助。 C.拙作刚刚完稿，麻烦您拜读之后多多斧正。 D.感谢您惠存我的建议，期待后续进一步交流。 14.关于倡议书，表述正确的是（） A.倡议书不需要写称呼，直接书写正文即可。 B.倡议书重在发出号召，不必写明倡议的具体内容。 C.倡议书结尾一般不用“此致敬礼”祝颂语。 D.倡议书发布单位名称可以省略，只写日期。 15.加点实词解释有误的一项（） A.善刀而藏之（善：擦拭）《庖丁解牛》 B.吾不害其长而已（害：妨害）《种树郭橐驼传》 C.均之二策（均：平均）《廉颇蔺相如列传》 D.金就砺则利（就：靠近）《劝学》 16.句中“以”表目的连词，译为“来”的一项是（） A. 夫夷以近《游褒禅山记》 B. 作《师说》以贻之《师说》 C. 赵王岂以一璧之故欺秦邪《廉颇蔺相如列传》 D. 愿以十五城请易璧《廉颇蔺相如列传》 17.属于状语后置句的一项（） A. 技经肯綮之未尝《庖丁解牛》 B. 不拘于时《师说》 C. 故不我若也《种树郭橐驼传》 D. 青，取之于蓝《劝学》 18.“其莳也若子，其置也若弃”翻译正确的一项（） A.栽种的时候像对待孩子，栽完放在那里如同抛弃一般。 B.栽种如同养育子女，放置之后就要彻底丢弃树苗。 C.栽种要依靠孩子，移栽之后就要舍弃旧土。 D.栽种时要交给子女，移栽之后就可以不管不顾。 19.下列加点字词属于名词作动词的一项（） A. 既东封郑《烛之武退秦师》 B. 君子博学而日参省乎己《劝学》 C. 大王必欲急臣《廉颇蔺相如列传》 D. 吾从而师之《师说》 20.含有通假字的一项（） A. 虽有槁暴，不复挺者《劝学》 B. 庖丁为文惠君解牛《庖丁解牛》 C. 河内凶，则移其民于河东《寡人之于国也》 D. 吾问养树，得养人术《种树郭橐驼传》 21.下列句中加点词语，古今词义相同的一项（） A. 虽然，每至于族《庖丁解牛》 B. 璧有瑕，请指示王《廉颇蔺相如列传》 C. 不如须臾之所学也《劝学》 D. 行李之往来《烛之武退秦师》 22.下列对应全部正确的一项是（） A.《种树郭橐驼传》—柳宗元—北宋 B.《庖丁解牛》—庄子—战国 C.《赤壁赋》—苏洵—北宋 D.《促织》—归有光—明代 23.“________________，砯崖转石万壑雷。”选出《蜀道难》的原句（） A.飞湍瀑流争喧豗 B.扪参历井仰胁息 C.连峰去天不盈尺 D.枯松倒挂倚绝壁 24.“小船摇摆着，________________，已经到了中流。”选出《荷花淀》原句（） A.像离弦的箭一般驶出去 B.像一匹脱离缰绳的野马奔去 C.像一阵风飞快向前冲去 D.像飞鸟一般疾速向前飞去 25.《促织》的体裁是（） A.白话小说 B.文言短篇小说 C.古体诗 D.史传散文 26.人物---作品对应错误的一项（　　） A．文惠君---《庖丁解牛》 B．成名---《促织》 C．郭橐驼---《种树郭橐驼传》 D．子瞻---《项脊轩志》 27.文化常识表述正确一项（） A.晦指每月初一 B.垂髫代指老年 C.布衣代指平民百姓 D.会试考中者称为状元 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面课外文字，完成28～30题。 植物的“化学语言” 很多人以为植物沉默无言，实际上植物之间可以依靠化学物质传递信息，拥有属于自己的“化学语言”。当植物遭遇虫害啃食，受损叶片会释放特殊挥发性有机物。这类气体飘散到空气当中，周边同类植株接收到信号，就会提前激活体内防御机制，合成能够驱避害虫的化学物质，降低自己被啃食的概率。 这套预警机制并非对所有植物生效，它更偏向于同种植物之间传递。不同种类植物接收信号的敏感度差异很大，部分杂草甚至可以窃取这种化学信号，抢占生存资源。除了空气传播，植物还可以依靠地下根系的菌丝网络传递化学信号，地下信号传播更加稳定，受风雨天气的干扰更小。 但植物的化学通讯也有局限。如果环境风力过大，空气中挥发性分子会被快速吹散，信号就会快速衰减失效。同时植物发出预警信号，本身也要消耗自身养分，因此不会无限制持续释放信号。研究植物化学语言，能够为生态种植、绿色防虫提供新的思路，减少化学农药的使用。 28.下面关于植物“化学语言”，不符合原文意思一项（） A.植物受虫害之后，叶片可以释放挥发性有机物传递警报。 B.该信号只能够依靠空气传播，不存在地下传递路径。 C.部分杂草可以窃取植物释放出来的化学信号。 D.植物释放预警信号需要消耗自身养分。 29.根据原文，说法正确的一项（） A.不同种类植物之间，都可以精准接收彼此全部化学信号。 B.风力越大，越有利于空气中植物化学信号稳定传播。 C.地下菌丝网络传播化学信号，受风雨干扰相对更小。 D.植物可以无休止释放预警信号，完全没有能量消耗。 30.结合全文，下面推断合理的一项是（） A.研究植物化学通讯，或许有助于发展不依赖农药的防虫手段。 B.只要种植同种作物，虫害就会自动完全消失。 C.地下信号完全不受任何外界环境条件影响。 D.植物释放化学信号，目的就是专门给杂草通风报信。 三、散文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面课外散文，完成31～33题。 雨夜听书 窗外落着连绵的夜雨，雨丝敲打着玻璃窗，发出细碎柔和的声响。我戴上耳机，听一档人文有声节目。电子合成的人声缓缓流淌，把千百年的文人故事娓娓道来。 书本文字印在纸页上是静态的，而有声演绎，为文字增添了语气、停顿与情绪，给原本安静的文本赋予流动的温度。在喧嚣的白日，我们总是被各类琐事裹挟，很难沉下心。而雨夜恰好制造出一种隔绝外界的氛围感，雨声成为天然的白噪音，消解内心的浮躁，让人更容易沉浸进故事与思想之中。 听书并不能完全替代纸质阅读。听觉接收信息偏向感性，适合感受故事氛围；而捧着书页细读，允许随时停顿、反复回看、勾画批注，更适合深度思辨。二者各有所长，不存在非此即彼的对立。媒介只是载体，真正珍贵的，永远是内容本身，是我们愿意向内沉淀的心境。 雨渐渐变小，节目接近尾声。耳机之外，依旧是淅淅沥沥的雨声。科技改变了我们接触书籍的方式，但阅读带给人的精神滋养，从来不会因为载体改变而褪色。 31.下列对文章内容理解不正确的一项是（） A.雨夜雨声可以形成白噪音，帮助人沉静下来，沉浸听书。 B.作者认为听书完全可以替代纸质阅读，二者没有任何差别。 C.有声演绎能够给静态文字增添情绪与流动的温度。 D.载体发生变化，但阅读带来的精神滋养不会改变。 32.本文的主旨是（） A.大力提倡所有人放弃纸质书本，全部改用听书。 B.批判雨夜环境不利于人们开展深度思考。 C.辨析听书与纸质阅读各自的优势，强调精神内容才是核心。 D.细致描写雨夜美丽的景色，抒发对雨天的无限热爱。 33.对文中“媒介只是载体，真正珍贵的，永远是内容本身，是我们愿意向内沉淀的心境”一句赏析，说法错误的一项是（） A.点明书籍、有声音频都只是传递内容的外在形式。 B.阅读价值的高低，取决于内容质量与读者内心的投入状态。 C.只要载体足够新颖高级，就算内容空洞也同样具备价值。 D.这句话辩证看待新旧阅读方式，表达理性客观的态度。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题5分，共10分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】晚泊 寇准 孤馆迢迢水国秋，片帆归思满沧洲。 寒灯一夜江湖梦，月落潮生客未休。 【乙】秋夜望雁 张耒 云静天高露气清，数行征雁向南横。 江湖万里风霜苦，不向人间诉不平。 34.对乙诗“江湖万里风霜苦，不向人间诉不平”，分析正确的一项是（） A.写大雁历经漂泊磨难，却不会向世人哀鸣诉苦，品格坚忍。 B.写诗人自己遭逢苦难，到处向世人倾诉内心满腔愤懑。 C.写江湖漂泊的游子，因为命运坎坷而怨天尤人，满心愤懑。 D.描写秋天边塞战争惨烈，将士流离失所，内心痛苦不堪。 35.对两首诗歌理解和赏析，不正确的一项是（） A.甲诗写秋夜泊舟，借孤馆、寒灯、落月等意象烘托羁旅乡愁。 B.甲诗“归思”直接点出漂泊在外，思念归乡的思想情感。 C.甲乙两诗，甲诗重在托物言志赞美大雁，乙诗重在抒发羁旅思归。 D.两首诗都写到秋日景象，渲染清冷寥廓的氛围底色。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $