第78卷综合模拟（8）--综合训练模拟卷 2027年河北省单招考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以考纲为纲，覆盖语言基础、阅读鉴赏、文学文化全模块，注重知识系统性与核心素养融合。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|27题|字音、字形、成语等基础考点全面覆盖|从语言运用（如词语搭配）到文化自信（如文学常识），形成基础能力链| |科技文阅读|3题|客观题考查信息提取与推断|围绕绿色低碳主题，训练思维能力与文化认同| |记叙文阅读|3题|结合文本分析情感与结构|以“灯下的守候”传递亲情，提升审美创造与文化自信| |诗歌鉴赏|2题|古典诗词对比阅读|通过李白、苏轼庐山诗，融合审美创造与文化传承|

编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第78卷 综合模拟卷（8） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1.下列加点字读音有误的一项是（） A. 炽热（chì） B. 氛围（fèn） C. 谄媚（chǎn） D. 毗邻（pí） 2.下列加点字读音全都相同的一项是（） A. 累赘 积累 B. 漂泊 停泊 C. 蛮横 横竖 D. 着落 着急 3.下列词语，没有错别字的一项是（） A. 寒暄 简练 B. 直接了当 C. 委屈求全 D. 甘败下风 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A.经过日积月累的努力，他的语文成绩有了质的飞跃。 B.他妙手回春，快速修改完自己的作文语病。 C.同学们摩肩接踵、络绎不绝地坐在教室早读。 D.他自吹自擂，分享所谓“独到”的学习方法，实际毫无新意。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①读书可以________眼界，增长学识，丰盈内心。 ②面对困难，我们要坚守本心，________前行，绝不退缩。 ③做人做事要________踏实，摒弃浮躁功利之心。 A.开阔 砥砺 勤勉 B.拓宽 砥砺 勤恳 C.开阔 坚持 勤恳 D.拓宽 坚持 勤勉 6.标点符号使用正确的一项是（） A.这里的山、水、草、木，都充满了生机与灵气。 B.我不清楚他为什么迟到？也不想过多追问。 C.古人云：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。 D.本次活动主题为《青春逐梦，不负韶华》。 7.对“青春的底色——奋斗、热爱、担当”中破折号作用判断正确的一项（） A.语意转折 B.解释说明 C.声音延长 D.总结上文 8.下面句子存在歧义的一项是（） A.我认真读完了老师推荐的课外读本。 B.三个班级的同学参与了本次志愿活动。 C.清晨的微风温柔地拂过窗前的绿植。 D.他坚持每天练习硬笔书法提升书写水平。 9.没有语病的一项是（） A.通过日常积累和专项训练，使我的做题能力大幅提升。 B.是否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。 C.积极参与实践活动，能够锻炼我们的综合能力。 D.为了防止不再出现懈怠情绪，我制定了详细计划。 10.关联词使用正确的一项是（） A.只要刻苦努力，才能收获理想的成绩。 B.哪怕前路荆棘丛生，我们也勇往直前。 C.既然努力付出，但是一定会有所收获。 D.他不但字迹工整，而且卷面整洁美观。 11.修辞判断错误的一项是（） A.大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶） B.桃花依旧笑春风。（拟人） C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（夸张、对偶） D.努力奋斗难道不是青春的必修课吗？（设问） 12.排序最恰当的一组（） 坚持，是跨越困境的基石。________，________，________，________。 ①坚持能沉淀力量，积累成长 ②不惧一时的挫折与失意 ③让人在沉淀中突破自我、奔赴远方 ④唯有持之以恒，方能稳步前行 A.④①②③ B.①②④③ C.④②①③ D.①④②③ 13.表达得体的一项是（） A.感谢您鼎力相助，帮我解决了难题。 B.我亲自莅临现场，观摩本次比赛。 C.你的拙作文笔优美，值得我学习。 D.我一定虚心接受您的高见，务必改正缺点。 14.关于申请书，表述错误的是（） A.申请书标题居中书写，明确申请事由。 B.开头顶格写明申请对象，后加冒号。 C.正文无需说明缘由，直接提出申请即可。 D.结尾有祝颂语，末尾标注申请人与日期。 15.加点实词解释有误的一项（） A.劝学（劝：鼓励）《劝学》 B.圣人无常师（常：固定）《师说》 C.履至尊而制六合（履：鞋子）《过秦论》 D.河内凶（凶：荒年）《寡人之于国也》 16.句中“之”字用法与其他三项不同的一项（） A.师道之不传也久矣《师说》 B.蚓无爪牙之利《劝学》 C.孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.臣之壮也，犹不如人《烛之武退秦师》 17.属于宾语前置句的一项（） A.不拘于时《师说》 B.句读之不知，惑之不解《师说》 C.身死人手，为天下笑《过秦论》 D.师者，所以传道受业解惑也《师说》 18.“师者，所以传道受业解惑也”翻译正确的一项（） A.老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 B.老师就是传授知识、解答问题、获取功名的人。 C.能够教书育人、答疑解难的人，才可称为老师。 D.老师的职责，是学习道理、钻研学业、解决困惑。 19.下列加点字词属于名词作动词的一项（） A.天下云集响应《过秦论》 B.假舟楫者，非能水也《劝学》 C.会盟而谋弱秦《过秦论》 D.吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》 20.含有通假字的一项（） A.传道受业解惑也《师说》 B.风雨兴焉《劝学》 C.仁义不施而攻守之势异也《过秦论》 D.水波不兴《赤壁赋》 21.古今词义相同的一项（） A.从容 B.妻子 C.祖父 D.牺牲 22.作者—作品—朝代对应全部正确的一项（） A.《师说》—韩愈—唐代 B.《过秦论》—杜牧—西汉 C.《劝学》—老子—战国 D.《赤壁赋》—陆游—北宋 23.补写出诗句：别有幽愁暗恨生，____________。 A.未成曲调先有情 B.此时无声胜有声 C.铁骑突出刀枪鸣 D.唯见江心秋月白 24.下列不属于鲁迅作品的是（） A.《彷徨》 B.《呐喊》 C.《背影》 D.《朝花夕拾》 25.《过秦论》的体裁是（） A.史论散文 B.山水游记 C.抒情诗歌 D.人物传记 26.人物——作品对应错误的一项（） A.邹忌——《邹忌讽齐王纳谏》 B.周瑜——《赤壁赋》 C.孟子——《寡人之于国也》 D.荀子——《劝学》 27.文化常识表述正确一项（） A.晦指每月初一 B.垂髫代指老年 C.庶民代指平民百姓 D.会试考中者称为状元 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面课外文字，完成28～30题。 绿色低碳生活 绿色低碳生活，是一种低能耗、低污染、低排放的新型生活方式，核心是减少资源消耗与碳排放，实现人与自然和谐共生。随着生态环境问题日益受到重视，低碳理念逐渐融入大众日常生活，成为社会倡导的主流生活理念。 低碳生活并非刻意节俭、降低生活质量，而是在不影响生活品质的前提下，养成科学合理的生活习惯。日常随手关灯、节约用水、绿色出行、减少一次性用品使用、垃圾分类投放，都是简单可行的低碳行为。个人的微小低碳行为汇聚起来，能够有效减少能源浪费，缓解环境压力，助力生态环境保护。 推行绿色低碳生活，需要个人、社会、国家共同发力。个人树立低碳意识、践行低碳行为；社会营造绿色环保的良好氛围；国家完善环保制度、推行低碳政策。低碳生活不是短期潮流，而是长久的生活准则，关乎生态可持续发展，关乎每个人的生活环境与身心健康。 28.下列关于绿色低碳生活的理解，不符合原文意思的一项是（） A.是低能耗、低污染、低排放的新型生活方式。 B.核心是减少资源消耗与碳排放，保护生态环境。 C.需要刻意降低生活质量，过度节俭克制。 D.是当下社会倡导的主流绿色生活理念。 29.下列说法符合原文内容的一项是（） A.低碳行为微小无用，无法缓解环境压力。 B.垃圾分类、绿色出行都属于低碳生活方式。 C.低碳生活只是个人责任，与社会国家无关。 D.低碳生活是短期潮流，无需长期坚持。 30.根据原文内容，推断合理的一项是（） A.全员践行低碳生活，有助于生态可持续发展。 B.践行低碳生活会严重限制日常生活便利。 C.只要践行低碳，就能彻底解决环境问题。 D.低碳理念对身心健康没有任何积极作用。 三、记叙文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面课外记叙文，完成31～33题。 灯下的守候 年少时总觉得时光漫长，肆意挥霍岁月，不懂何为陪伴，何为牵挂。每到傍晚放学归家，无论我归来早晚，家中总有一盏灯为我亮着，温柔明亮，驱散夜色的漆黑。那盏灯，是家人无声的守候。 儿时贪玩，常常放学后滞留校园，和同学嬉戏打闹，迟迟不肯回家。母亲从不会严厉责备，只是默默在家点亮灯火，静静等候。偶尔晚归，推开门总能看见母亲坐在灯下，或是收拾家务，或是静静看书，眼神里满是温柔，没有一丝埋怨。 冬日的夜晚格外清冷，晚风呼啸，夜色深沉。我曾问母亲，为何每次都要等我回家再休息。母亲笑着说：“家里亮着灯，你回来就不会害怕，知道有人在等你，心里就踏实。”简单朴实的话语，却瞬间温暖了我的心底。 长大后离家求学，独自奔赴远方，再也没有每晚为我长亮的灯火。可我始终记得那一盏盏深夜的灯光，记得家人日复一日的守候。那束灯光，照亮了我的成长之路，承载着最纯粹、最温暖的亲情，成为我奔赴前路最坚实的底气。 31.下列对文章内容理解不正确的一项是（） A.儿时的“我”放学后常常贪玩晚归。 B.母亲每晚点亮灯火，默默守候晚归的“我”。 C.母亲对晚归的“我”常常严厉责备。 D.灯光承载着家人温暖的陪伴与牵挂。 32.本文以“灯下的守候”为标题，核心抒发的情感是（） A.对年少贪玩不懂事的深深悔恨。 B.感念家人温柔陪伴，珍惜温暖亲情。 C.感叹离家求学的孤独与无助。 D.赞美夜晚灯火的明亮与温暖。 33.下列对文章结尾赏析错误的一项是（） A.收束全文，升华亲情主题，情感真挚动人。 B.灯火是亲情的载体，陪伴作者一路成长。 C.平凡的陪伴，是人生珍贵的温暖力量。 D.只要有灯火，人生就永远不会孤单失意。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题5分，共10分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【乙】题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34.对两首古诗理解和赏析，不正确的一项是（） A.甲诗描绘庐山瀑布雄奇壮阔、灵动磅礴的景象。 B.甲诗运用夸张、比喻，尽显浪漫主义诗风。 C.乙诗单纯描摹庐山山水，没有深层哲理。 D.乙诗借观景感悟道理，寓理于景，发人深省。 35.下列对两首诗歌的对比分析，正确的一项是（） A.两首诗均以庐山为描写对象，情景交融。 B.两首诗的写作目的都是阐释人生哲理。 C.两首诗的情感基调均低沉含蓄、哀伤婉转。 D.两首诗都运用了夸张和对偶的修辞手法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河北省高职单招（面向中职）《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版2025年修订）、最新考纲、最新真题进行编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷共64份，第二部分是专项综合训练卷，共6卷，第三个部分是按照最新课程标准、最新考纲、最新真题及河北省单招考试命题趋势编写的综合模拟卷，共30份。 2027年河北省高职单招考试《语文考纲百套卷》 第78卷 综合模拟卷（8） 考试时间60分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（1～27题，每题4分，共108分） 1.下列加点字读音有误的一项是（） A. 炽热（chì） B. 氛围（fèn） C. 谄媚（chǎn） D. 毗邻（pí） 【答案】B 【解析】B项“氛”正确读音为fēn。A、C、D读音全部正确。 2.下列加点字读音全都相同的一项是（） A. 累赘 积累 B. 漂泊 停泊 C. 蛮横 横竖 D. 着落 着急 【答案】B 【解析】A.“累”léi / lěi；B.“泊”bó / bó；C.“横”hèng / héng；D.“着”zhuó / zháo。 3.下列词语，没有错别字的一项是（） A. 寒暄 简练 B. 直接了当 C. 委屈求全 D. 甘败下风 【答案】A 【解析】B“直接了当”应为“直截了当”；C“委屈求全”应为“委曲求全”；D“甘败下风”应为“甘拜下风”。 4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（） A.经过日积月累的努力，他的语文成绩有了质的飞跃。 B.他妙手回春，快速修改完自己的作文语病。 C.同学们摩肩接踵、络绎不绝地坐在教室早读。 D.他自吹自擂，分享所谓“独到”的学习方法，实际毫无新意。 【答案】A 【解析】 A项“日积月累”指长时间不断积累，使用恰当。B项“妙手回春”专指医术高明，不能用于修改作文。C项“摩肩接踵”形容人多拥挤，不适合形容静坐早读。D项“自吹自擂”指自我吹嘘，贬义词，与“实际毫无新意”语境吻合。 5.依次填入横线词语最恰当的一项是（） ①读书可以________眼界，增长学识，丰盈内心。 ②面对困难，我们要坚守本心，________前行，绝不退缩。 ③做人做事要________踏实，摒弃浮躁功利之心。 A.开阔 砥砺 勤勉 B.拓宽 砥砺 勤恳 C.开阔 坚持 勤恳 D.拓宽 坚持 勤勉 【答案】B 【解析】拓宽眼界为固定搭配；砥砺前行是规范书面用语，指磨砺意志奋勇前进；勤恳侧重做事踏实务实，贴合语境。 6.标点符号使用正确的一项是（） A.这里的山、水、草、木，都充满了生机与灵气。 B.我不清楚他为什么迟到？也不想过多追问。 C.古人云：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。 D.本次活动主题为《青春逐梦，不负韶华》。 【答案】A 【解析】B陈述句，问号改为逗号；C完整引语，句号应在引号内；D活动主题应用双引号，不用书名号。 7.对“青春的底色——奋斗、热爱、担当”中破折号作用判断正确的一项（） A.语意转折 B.解释说明 C.声音延长 D.总结上文 【答案】B 【解析】破折号具体阐释青春底色的核心内涵，属于解释说明。 8.下面句子存在歧义的一项是（） A.我认真读完了老师推荐的课外读本。 B.三个班级的同学参与了本次志愿活动。 C.清晨的微风温柔地拂过窗前的绿植。 D.他坚持每天练习硬笔书法提升书写水平。 【答案】B 【解析】存在两种理解：三个不同班级的同学、同一个班级的三名同学，修饰对象模糊造成歧义。 9.没有语病的一项是（） A.通过日常积累和专项训练，使我的做题能力大幅提升。 B.是否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。 C.积极参与实践活动，能够锻炼我们的综合能力。 D.为了防止不再出现懈怠情绪，我制定了详细计划。 【答案】C 【解析】A缺主语，删去“通过”或“使”；B两面对一面；D否定不当，删去“不”。 10.关联词使用正确的一项是（） A.只要刻苦努力，才能收获理想的成绩。 B.哪怕前路荆棘丛生，我们也勇往直前。 C.既然努力付出，但是一定会有所收获。 D.他不但字迹工整，而且卷面整洁美观。 【答案】D 【解析】A应为“只有……才”；B、C关联词搭配不当，D递进关系使用准确规范。 11.修辞判断错误的一项是（） A.大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶） B.桃花依旧笑春风。（拟人） C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（夸张、对偶） D.努力奋斗难道不是青春的必修课吗？（设问） 【答案】D 【解析】D项无疑而问，答案暗含句中，属于反问，并非设问。 12.排序最恰当的一组（） 坚持，是跨越困境的基石。________，________，________，________。 ①坚持能沉淀力量，积累成长 ②不惧一时的挫折与失意 ③让人在沉淀中突破自我、奔赴远方 ④唯有持之以恒，方能稳步前行 A.④①②③ B.①②④③ C.④②①③ D.①④②③ 【答案】C 【解析】先总述坚持的价值，再阐释心态、具体作用，最后总结收获，逻辑层层递进。 13.表达得体的一项是（） A.感谢您鼎力相助，帮我解决了难题。 B.我亲自莅临现场，观摩本次比赛。 C.你的拙作文笔优美，值得我学习。 D.我一定虚心接受您的高见，务必改正缺点。 【答案】A 【解析】B“莅临”用于贵宾，自用不当；C“拙作”用于自己的作品；D“高见”用于他人观点，且“务必”语气生硬。 14.关于申请书，表述错误的是（） A.申请书标题居中书写，明确申请事由。 B.开头顶格写明申请对象，后加冒号。 C.正文无需说明缘由，直接提出申请即可。 D.结尾有祝颂语，末尾标注申请人与日期。 【答案】C 【解析】申请书正文必须详细说明申请缘由、具体诉求，内容完整方可有效。 15.加点实词解释有误的一项（） A.劝学（劝：鼓励）《劝学》 B.圣人无常师（常：固定）《师说》 C.履至尊而制六合（履：鞋子）《过秦论》 D.河内凶（凶：荒年）《寡人之于国也》 【答案】C 【解析】C项“履”，译为登上、踏上。 16.句中“之”字用法与其他三项不同的一项（） A.师道之不传也久矣《师说》 B.蚓无爪牙之利《劝学》 C.孤之有孔明，犹鱼之有水也 D.臣之壮也，犹不如人《烛之武退秦师》 【答案】B 【解析】A、C、D中“之”，助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B中“之”，定语后置的标志。 17.属于宾语前置句的一项（） A.不拘于时《师说》 B.句读之不知，惑之不解《师说》 C.身死人手，为天下笑《过秦论》 D.师者，所以传道受业解惑也《师说》 【答案】B 【解析】A、C被动句；D判断句；B正常语序“不知句读，不解惑”，为宾语前置句。 18.“师者，所以传道受业解惑也”翻译正确的一项（） A.老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 B.老师就是传授知识、解答问题、获取功名的人。 C.能够教书育人、答疑解难的人，才可称为老师。 D.老师的职责，是学习道理、钻研学业、解决困惑。 【答案】A 【解析】出自《师说》，准确阐释教师的核心职责，贴合原文释义。 19.下列加点字词属于名词作动词的一项（） A.天下云集响应《过秦论》 B.假舟楫者，非能水也《劝学》 C.会盟而谋弱秦《过秦论》 D.吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》 【答案】B 【解析】B项“水”，名词作动词，游泳；A项“云”，名词作状语；C项“弱”，使动用法；D项“美”，意动用法。 20.含有通假字的一项（） A.传道受业解惑也《师说》 B.风雨兴焉《劝学》 C.仁义不施而攻守之势异也《过秦论》 D.水波不兴《赤壁赋》 【答案】A 【解析】A项“受”通“授”，传授。其余选项无通假字。 21.古今词义相同的一项（） A.从容 B.妻子 C.祖父 D.牺牲 【答案】A 【解析】B项“妻子”，古义妻子和儿女；C项“祖父”，古义祖辈父辈；D项“牺牲”，古义祭祀纯色牲畜；A项“从容”，古今均指镇定舒缓。 22.作者—作品—朝代对应全部正确的一项（） A.《师说》—韩愈—唐代 B.《过秦论》—杜牧—西汉 C.《劝学》—老子—战国 D.《赤壁赋》—陆游—北宋 【答案】A 【解析】B《过秦论》贾谊；C《劝学》荀子；D《赤壁赋》苏轼。 23.补写出诗句：别有幽愁暗恨生，____________。 A.未成曲调先有情 B.此时无声胜有声 C.铁骑突出刀枪鸣 D.唯见江心秋月白 【答案】B 【解析】出自白居易《琵琶行》，中职必背古诗文。 24.下列不属于鲁迅作品的是（） A.《彷徨》 B.《呐喊》 C.《背影》 D.《朝花夕拾》 【答案】C 【解析】《背影》是朱自清的散文作品。 25.《过秦论》的体裁是（） A.史论散文 B.山水游记 C.抒情诗歌 D.人物传记 【答案】A 【解析】《过秦论》是贾谊的史论散文，借秦亡史实阐述治国道理。 26.人物——作品对应错误的一项（） A.邹忌——《邹忌讽齐王纳谏》 B.周瑜——《赤壁赋》 C.孟子——《寡人之于国也》 D.荀子——《劝学》 【答案】B 【解析】《赤壁赋》无周瑜相关人物描写，文章抒写赤壁怀古之感。 27.文化常识表述正确一项（） A.晦指每月初一 B.垂髫代指老年 C.庶民代指平民百姓 D.会试考中者称为状元 【答案】C 【解析】 A“晦”是每月月末；B“垂髫”代指孩童；C“庶民”代指平民百姓，表述正确；D“会试”考中者称贡士，殿试第一名叫状元。 二、科技文阅读（28～30题，每题5分，共15分） 阅读下面课外文字，完成28～30题。 绿色低碳生活 绿色低碳生活，是一种低能耗、低污染、低排放的新型生活方式，核心是减少资源消耗与碳排放，实现人与自然和谐共生。随着生态环境问题日益受到重视，低碳理念逐渐融入大众日常生活，成为社会倡导的主流生活理念。 低碳生活并非刻意节俭、降低生活质量，而是在不影响生活品质的前提下，养成科学合理的生活习惯。日常随手关灯、节约用水、绿色出行、减少一次性用品使用、垃圾分类投放，都是简单可行的低碳行为。个人的微小低碳行为汇聚起来，能够有效减少能源浪费，缓解环境压力，助力生态环境保护。 推行绿色低碳生活，需要个人、社会、国家共同发力。个人树立低碳意识、践行低碳行为；社会营造绿色环保的良好氛围；国家完善环保制度、推行低碳政策。低碳生活不是短期潮流，而是长久的生活准则，关乎生态可持续发展，关乎每个人的生活环境与身心健康。 28.下列关于绿色低碳生活的理解，不符合原文意思的一项是（） A.是低能耗、低污染、低排放的新型生活方式。 B.核心是减少资源消耗与碳排放，保护生态环境。 C.需要刻意降低生活质量，过度节俭克制。 D.是当下社会倡导的主流绿色生活理念。 【答案】C 【解析】原文明确低碳生活无需降低生活质量，是科学合理的生活习惯。 29.下列说法符合原文内容的一项是（） A.低碳行为微小无用，无法缓解环境压力。 B.垃圾分类、绿色出行都属于低碳生活方式。 C.低碳生活只是个人责任，与社会国家无关。 D.低碳生活是短期潮流，无需长期坚持。 【答案】B 【解析】A微小行为汇聚可助力环保；C低碳建设需要多方合力；D低碳生活是长久生活准则。 30.根据原文内容，推断合理的一项是（） A.全员践行低碳生活，有助于生态可持续发展。 B.践行低碳生活会严重限制日常生活便利。 C.只要践行低碳，就能彻底解决环境问题。 D.低碳理念对身心健康没有任何积极作用。 【答案】A 【解析】B、C、D表述绝对，与原文低碳生活助力环保、有益身心的观点相悖。 三、记叙文阅读（31～33题，每题5分，共15分） 阅读下面课外记叙文，完成31～33题。 灯下的守候 年少时总觉得时光漫长，肆意挥霍岁月，不懂何为陪伴，何为牵挂。每到傍晚放学归家，无论我归来早晚，家中总有一盏灯为我亮着，温柔明亮，驱散夜色的漆黑。那盏灯，是家人无声的守候。 儿时贪玩，常常放学后滞留校园，和同学嬉戏打闹，迟迟不肯回家。母亲从不会严厉责备，只是默默在家点亮灯火，静静等候。偶尔晚归，推开门总能看见母亲坐在灯下，或是收拾家务，或是静静看书，眼神里满是温柔，没有一丝埋怨。 冬日的夜晚格外清冷，晚风呼啸，夜色深沉。我曾问母亲，为何每次都要等我回家再休息。母亲笑着说：“家里亮着灯，你回来就不会害怕，知道有人在等你，心里就踏实。”简单朴实的话语，却瞬间温暖了我的心底。 长大后离家求学，独自奔赴远方，再也没有每晚为我长亮的灯火。可我始终记得那一盏盏深夜的灯光，记得家人日复一日的守候。那束灯光，照亮了我的成长之路，承载着最纯粹、最温暖的亲情，成为我奔赴前路最坚实的底气。 31.下列对文章内容理解不正确的一项是（） A.儿时的“我”放学后常常贪玩晚归。 B.母亲每晚点亮灯火，默默守候晚归的“我”。 C.母亲对晚归的“我”常常严厉责备。 D.灯光承载着家人温暖的陪伴与牵挂。 【答案】C 【解析】原文明确母亲从不会严厉责备晚归的“我”，始终温柔守候，C项表述错误。 32.本文以“灯下的守候”为标题，核心抒发的情感是（） A.对年少贪玩不懂事的深深悔恨。 B.感念家人温柔陪伴，珍惜温暖亲情。 C.感叹离家求学的孤独与无助。 D.赞美夜晚灯火的明亮与温暖。 【答案】B 【解析】文章以灯火为线索，借家人长久的守候，抒发对亲情的感恩与眷恋。 33.下列对文章结尾赏析错误的一项是（） A.收束全文，升华亲情主题，情感真挚动人。 B.灯火是亲情的载体，陪伴作者一路成长。 C.平凡的陪伴，是人生珍贵的温暖力量。 D.只要有灯火，人生就永远不会孤单失意。 【答案】D 【解析】D项表述绝对，灯火象征陪伴与温暖，并非能彻底规避人生的孤单与失意。 四、诗歌鉴赏（34～35题，每题5分，共10分） 阅读下面两首古诗，完成34～35题。 【甲】望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【乙】题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34.对两首古诗理解和赏析，不正确的一项是（） A.甲诗描绘庐山瀑布雄奇壮阔、灵动磅礴的景象。 B.甲诗运用夸张、比喻，尽显浪漫主义诗风。 C.乙诗单纯描摹庐山山水，没有深层哲理。 D.乙诗借观景感悟道理，寓理于景，发人深省。 【答案】C 【解析】乙诗不仅写景，更揭示了当局者迷、旁观者清的人生哲理。 35.下列对两首诗歌的对比分析，正确的一项是（） A.两首诗均以庐山为描写对象，情景交融。 B.两首诗的写作目的都是阐释人生哲理。 C.两首诗的情感基调均低沉含蓄、哀伤婉转。 D.两首诗都运用了夸张和对偶的修辞手法。 【答案】A 【解析】B甲诗重在写景抒怀，无说理目的；C两首诗基调明快开阔，无哀伤之情；D乙诗未运用夸张、对偶修辞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $