精品解析：河南南阳市桐柏县2025-2026学年大象版六年级下学期科学期末考试试题

2026年春期期终学情调研 六年级科学 （共50分） 注意事项： 1、本试卷分科学和道德与法治试题及答题卡两部分，试题卷共4页，满分各50分，考试时间60分钟。 2、请把答案分别写在对应学科的答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3、答题前，考生务必将本人姓名、考号分别填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、单项选择题（每小题3分，共30分，请认真审题后作答） 1. 大熊猫最早是食肉动物，后来它们变成以吃竹子为生，这种变化下列说法正确的是（ ）。 A. 是大熊猫自身的需求 B. 是适应环境的结果 C. 和环境无关 2. 不同的环境里生活着不同的植物。探探看到一株植物的图片，发现它的叶子细细长长，有点像针，而且是绿色的，他推测这种植物最有可能生长在（ ）。 A. 热带雨林 B. 寒冷高山 C. 炎热沙漠 3. 煤炭、石油等能源在给人类带来便利的同时也给环境造成了污染，而且不可再生。你认为以下说法不正确的是（ ）。 A. 减少对煤炭、石油等不可再生能源的使用，大力开发新能源。 B. 将燃烧煤炭、石油等产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳排放到高空中也会造成空气污染。 C. 现在人们的生活离不开煤炭、石油等资源，也很便利，可以放心大胆使用。 4. 下列有大海洋资源的表述中，不正确的是（ ）。 A. 海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 B. 海洋面积辽阔，资源丰富，开发海洋资源一般要比开发陆地资源容易一些。 C. 随着陆地资源的日渐枯竭，人类更应该抓紧开发海洋资源。 5. 一般的，我们把产生了新的物质的变化叫化学变化。那么，下列变化不属于化学变化的是（ ）。 A. 光合作用 B. 冰融化成水 C. 铁生锈 6. 测定空气中氧气的含量的实验中，关于红磷燃烧所消耗的气体，下列说法正确的是（ ）。 A. 它是一种混合物，是氧气和二氧化碳 B. 它是一种气体，可以制作灭火器 C. 它是一种气体，约占空气体积的21% 7. 对“可持续发展”理解不正确的是（ ）。 A. 人与自然和谐发展，建设生态文明是人类的共识 B. 人与自然之间的矛盾不可调和，“发展”就是放弃开发自然 C. 追求人与自然和谐共生，是人类面临生态危机时做出的智慧选择 8. 辩论会可以帮助我们弄清楚事实真相，“正反双方代表互相向对方进行质疑和解答”是辩论流程中的（ ）环节。 A. 自由辩论 B. 有序攻辩 C. 开篇陈词 9. 究究想仿照“二氧化碳感应智能风扇”，设计制作一个一氧化碳报警器，室内出现一氧化碳时，报警器发出警示声音并自动开启排风扇，将一氧化碳排出室外，防止一氧化碳中毒。一氧化碳报警器需要的系统包括①传感器模块 ②执行模块 ③控制模块中的（ ）。 A. ①③ B. ①②③ C. ②③ D. ①② 10. 究究制作一氧化碳报警器的过程是（ ）。 A. 绘制设计图→提出创意→进行制作→测试功能 B. 提出创意→绘制设计图→测试功能→进行制作 C. 提出创意→绘制设计图→进行制作→测试功能 二、阅读分析题（请认真阅读材料和课本，回答问题，每空1分，共10分） 11. 下面是妙妙关于大熊猫最佳栖息地的研究报告，请你运用对比、类比等方法，参与研究。 （1）研究目的_____________。 （2）研究方法：________。 （3）研究结论：为了给大熊猫寻找合适的家，我们通过调查、采访和查阅相关资料，研究了大熊猫的生活习性和生存需求，发现大熊猫适合生活在 ________（填具体环境）中。最后，妙妙建议在四川、陕西、甘肃三省设立大熊猫自然保护区，这些地方食物资源和水资源都很丰富，不仅能满足大熊猫的 ________，也符合大熊猫的________。 （4）以教材为例，完成下面概念图。 三、实验探究题（每小题2分，共10分） 12. 同学们已经学习了《投实心球的诀窍》，是否领会了科学课程的内核呢？请回答问题。 （1）从探探的实验记录表可知，探探研究的是________的关系。 （2）从实验记录表可知，探探要进行5组实验，这是一个________（“对照”或“对比”）实验，需要保持不变的最关键条件是________。 （3）最后选择数据时探探用________方法比较科学。 （4）奇奇每组实验的3个数据相差都很大，说明________，那么，奇奇的正确做法是________。 （5）究究在研究这些关系时，把相应关系绘制成图，根据图能够直观看出数据变化趋势，这个图叫 ________图。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终学情调研 六年级科学 （共50分） 注意事项： 1、本试卷分科学和道德与法治试题及答题卡两部分，试题卷共4页，满分各50分，考试时间60分钟。 2、请把答案分别写在对应学科的答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3、答题前，考生务必将本人姓名、考号分别填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、单项选择题（每小题3分，共30分，请认真审题后作答） 1. 大熊猫最早是食肉动物，后来它们变成以吃竹子为生，这种变化下列说法正确的是（ ）。 A. 是大熊猫自身的需求 B. 是适应环境的结果 C. 和环境无关 【答案】B 【解析】 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如大熊猫最早是食肉动物，后来食物匮乏，为了适应环境，它们变成以吃竹子为生。 2. 不同的环境里生活着不同的植物。探探看到一株植物的图片，发现它的叶子细细长长，有点像针，而且是绿色的，他推测这种植物最有可能生长在（ ）。 A. 热带雨林 B. 寒冷高山 C. 炎热沙漠 【答案】B 【解析】 【详解】植物的形态结构与其生长环境相适应。叶子细细长长像针，可以减少水分蒸发，也能防止积雪压断枝条，适合生长在寒冷地区。热带雨林植物叶片宽大，炎热沙漠植物多为肉质茎或刺，寒冷高山常见针叶植物。该植物特征符合寒冷高山环境。故选B。 3. 煤炭、石油等能源在给人类带来便利的同时也给环境造成了污染，而且不可再生。你认为以下说法不正确的是（ ）。 A. 减少对煤炭、石油等不可再生能源的使用，大力开发新能源。 B. 将燃烧煤炭、石油等产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳排放到高空中也会造成空气污染。 C. 现在人们的生活离不开煤炭、石油等资源，也很便利，可以放心大胆使用。 【答案】C 【解析】 【详解】A．减少对煤炭、石油等不可再生能源的使用，大力开发新能源，正确； B．将燃烧煤炭、石油等产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳排放到高空中也会造成空气污染，正确； C．现在人们的生活离不开煤炭、石油等资源，也很便利，可以放心大胆使用，错误；应该减少使用煤炭、石油等资源，多使用绿色能源。 4. 下列有大海洋资源的表述中，不正确的是（ ）。 A. 海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 B. 海洋面积辽阔，资源丰富，开发海洋资源一般要比开发陆地资源容易一些。 C. 随着陆地资源的日渐枯竭，人类更应该抓紧开发海洋资源。 【答案】C 【解析】 【详解】A．海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源，正确； B．海洋面积辽阔，资源丰富，开发海洋资源一般要比开发陆地资源容易一些，正确； C．随着陆地资源的日渐枯竭，人类更应该抓紧开发海洋资源，错误；如何有效的利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 5. 一般的，我们把产生了新的物质的变化叫化学变化。那么，下列变化不属于化学变化的是（ ）。 A. 光合作用 B. 冰融化成水 C. 铁生锈 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该过程产生了氧气等新物质，属于化学变化，A选项错误； B. 该过程仅是物质状态发生改变，没有产生新物质，不属于化学变化，B选项正确； C. 该过程产生了铁锈等新物质，属于化学变化，C选项错误。 故选B。 6. 测定空气中氧气的含量的实验中，关于红磷燃烧所消耗的气体，下列说法正确的是（ ）。 A. 它是一种混合物，是氧气和二氧化碳 B. 它是一种气体，可以制作灭火器 C. 它是一种气体，约占空气体积的21% 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红磷燃烧消耗的是氧气，氧气属于纯净物，不是混合物，A选项错误； B. 氧气具有助燃性，不能用于制作灭火器，B选项错误； C. 空气中氧气的含量约为 21%，红磷燃烧消耗的正是氧气，C选项正确。 故选C。 7. 对“可持续发展”理解不正确的是（ ）。 A. 人与自然和谐发展，建设生态文明是人类的共识 B. 人与自然之间的矛盾不可调和，“发展”就是放弃开发自然 C. 追求人与自然和谐共生，是人类面临生态危机时做出的智慧选择 【答案】B 【解析】 【详解】A．人与自然和谐发展是可持续发展的核心内容，建设生态文明符合这一理念，此选项正确。 B．可持续发展强调合理开发利用自然，并非放弃开发，人与自然矛盾可以协调，此选项错误。 C．追求人与自然和谐共生是应对生态危机的智慧选择，符合可持续发展观，此选项正确。 故选B。 8. 辩论会可以帮助我们弄清楚事实真相，“正反双方代表互相向对方进行质疑和解答”是辩论流程中的（ ）环节。 A. 自由辩论 B. 有序攻辩 C. 开篇陈词 【答案】A 【解析】 【详解】辩论在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。辩论会的流程是开篇陈词→有序攻辩→自由辩论环节→总结陈词环节。“正反双方代表互相向对方进行质疑和解答”是辩论流程中的自由辩论环节。 9. 究究想仿照“二氧化碳感应智能风扇”，设计制作一个一氧化碳报警器，室内出现一氧化碳时，报警器发出警示声音并自动开启排风扇，将一氧化碳排出室外，防止一氧化碳中毒。一氧化碳报警器需要的系统包括①传感器模块 ②执行模块 ③控制模块中的（ ）。 A. ①③ B. ①②③ C. ②③ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】智能控制系统通常包含信号输入、处理和执行三个环节。检测一氧化碳浓度属于信号输入，需要传感器模块；判断是否报警并发出指令属于信号处理，需要控制模块；发出声音和开启风扇属于动作执行，需要执行模块。完成该功能需要这三个模块共同配合，缺一不可。故选B。 10. 究究制作一氧化碳报警器的过程是（ ）。 A. 绘制设计图→提出创意→进行制作→测试功能 B. 提出创意→绘制设计图→测试功能→进行制作 C. 提出创意→绘制设计图→进行制作→测试功能 【答案】C 【解析】 【详解】A．制作要先想创意，再画设计图，顺序颠倒。 B．测试功能要把作品制作完成之后再做，不能还没制作就测试。 C．工程制作正确流程：提出创意→绘制设计图→进行制作→测试功能。 故选C。 二、阅读分析题（请认真阅读材料和课本，回答问题，每空1分，共10分） 11. 下面是妙妙关于大熊猫最佳栖息地的研究报告，请你运用对比、类比等方法，参与研究。 （1）研究目的_____________。 （2）研究方法：________。 （3）研究结论：为了给大熊猫寻找合适的家，我们通过调查、采访和查阅相关资料，研究了大熊猫的生活习性和生存需求，发现大熊猫适合生活在 ________（填具体环境）中。最后，妙妙建议在四川、陕西、甘肃三省设立大熊猫自然保护区，这些地方食物资源和水资源都很丰富，不仅能满足大熊猫的 ________，也符合大熊猫的________。 （4）以教材为例，完成下面概念图。 【答案】（1）寻找大熊猫的最佳栖息地 （2）调查、采访、查阅资料 （3） ①. 茂密的竹林中 ②. 生存条件 ③. 生活习性 （4）a喜欢湿润的空气；b喜欢独居；c喜欢安静的环境；d喜欢箭竹；e茂密的竹林。 【解析】 【小问1详解】 研究目的是整个研究的出发点，本题核心是探究大熊猫适合的生存环境，也就是找到它的最佳栖息地。 【小问2详解】 常用的生物研究方法除了题干提示的对比、类比，还有调查、查资料、实地采访这些易操作的方法。 【小问3详解】 大熊猫的主食是箭竹，对湿度温度要求高，原生环境就是我国西南的高山竹林；川陕甘的自然保护区充足的食物水能先满足大熊猫基础生存需要，同时环境特征匹配大熊猫原本的生活习性。 【小问4详解】 概念图围绕核心主题“大熊猫的生活习性和生存需求”，通过教材学习可知大熊猫喜欢湿润的空气、独居、欢安静的环境和箭竹。而这些共同指向最终的生存需求茂密的竹林。 三、实验探究题（每小题2分，共10分） 12. 同学们已经学习了《投实心球的诀窍》，是否领会了科学课程的内核呢？请回答问题。 （1）从探探的实验记录表可知，探探研究的是________的关系。 （2）从实验记录表可知，探探要进行5组实验，这是一个________（“对照”或“对比”）实验，需要保持不变的最关键条件是________。 （3）最后选择数据时探探用________方法比较科学。 （4）奇奇每组实验的3个数据相差都很大，说明________，那么，奇奇的正确做法是________。 （5）究究在研究这些关系时，把相应关系绘制成图，根据图能够直观看出数据变化趋势，这个图叫 ________图。 【答案】（1）投实心球的距离和投球角度 （2） ①. 对比 ②. 用力大小 （3）取平均值 （4） ①. 实验误差较大 ②. 重新进行实验，尽量控制用力大小一致 （5）折线图 【解析】 【小问1详解】 本实验改变的条件是投球角度，观察记录实心球抛出的距离，所以探究投实心球的距离与投球角度二者之间的关系。 【小问2详解】 对比实验会设置多个实验组，只改变一个条件，其余条件保持不变，本题改变投球角度，用力大小、实心球等条件要保持一致，所以属于对比实验，用力大小是需要保持不变的最关键条件。 【小问3详解】 实验多次测量得到多组数据，采用取平均值的方法，可以减小实验误差，让实验数据更加可靠。 【小问4详解】 同一组实验的数据差距很大，代表实验误差大，大概率是用力大小没有控制一致，不能直接选用这些数据，需要控制好不变条件，重新开展实验获取有效数据。 【小问5详解】 折线图适合用来表示两组数据之间的变化关系，可以直观看出投球角度变化时投掷距离的变化趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $