第5课 第二次工业革命（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级下册

本讲义聚焦第二次工业革命核心知识点，系统梳理其兴起背景（第一次工业革命基础、科学理论突破）、三大领域（电力应用、内燃机与新交通、化工新材料）、本质特征（科学与工业结合）、经济形态演变（自由资本主义到垄断资本主义）及对世界体系的影响，通过时间线、速记口诀等学习支架构建知识脉络。 该资料设计亮点突出，“整体核心总结”助学生把握逻辑链，“速记口诀”“时间线”强化时空观念，“人物解读”“图片解读”落实史料实证，“辩证评价”渗透唯物史观。答题模板与随堂小测便于课中教学与课后查漏，提升学生历史解释能力与知识应用水平。

第5课 第二次工业革命 （电磁奠基 / 电气革新 / 垄断形成与世界体系定型） 了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步认识科技进步对资本主义世界体系发展的影响；辩证认识科技进步带来的社会进步与社会问题。课标导航 知识1 　电的应用 1.兴起背景：第一次工业革命积累雄厚的物质、工业基础；欧美各国资产阶级统治普遍巩固；近代自然科学理论取得系统性突破；19 世纪六七十年代，第二次工业革命在美、德等欧美多国同步兴起。 2.核心特征：科学研究与工业技术革新深度绑定、紧密结合（本课最核心考点）。 3.核心成就：电力作为新型能源广泛应用于生产、生活，是第二次工业革命最标志性成果。 依托电磁感应原理研制发电机，19 世纪 70 年代实用化发电机投入工业生产，电力成为新式动力源。 4.爱迪生：改良耐用白炽灯泡，修建纽约首个火力发电站，搭建配套供电系统普及电灯；推动电报、电话、电车、电钻等大批电气产品落地应用。 5.时代影响：人类社会整体进入电气时代。 知识2 内燃机和新的交通工具 1.行业地位：内燃机的创制与改良，是第二次工业革命技术领域第二项重大突破，燃料经历煤气→汽油→柴油的迭代升级。 时间 发明者 国别 内燃机种类 1876 年 奥托 德国 煤气内燃机 1883 年 戴姆勒 德国 汽油内燃机 1897 年 狄塞尔 德国 柴油内燃机 2.交通革新成果 汽车：19 世纪 80 年代，卡尔・本茨制造出首台内燃机驱动汽车；1913 年美国福特公司推行流水线量产汽车，压缩造车成本，汽车逐步走向大众化。 飞行器：1903 年美国莱特兄弟飞机试飞成功，人类实现载人飞天的梦想；中国人冯如深耕飞机研发技术，斩获国际航空赛事大奖，被誉为 “中国始创飞行大家”。 3.全域拓展：内燃机广泛应用于新式轮船、农用拖拉机，全方位革新工农业生产模式与人类出行方式。 【相关史事】： 1903年莱特兄弟的试验飞机 1903年12月17日上午，威尔伯·莱特和奥维尔·莱特带着他们制造的飞机来到美国北卡罗来纳州的一片沙滩上。飞机上的奥维尔紧紧抓住操纵杆。伴随着发动机的轰鸣声，螺旋桨开始旋转，飞机向前滑动，越来越快，最终升空。 此后不久，中国人冯如刻苦钻研，制造出更先进的飞机，并获得国际比赛大奖。冯如被誉为“中国始创飞行大家”。 【教考衔接】 设问1：内燃机的发明直接催生、带动了哪些产业发展？ 【答案】带动石油开采、石油化工、汽车制造、航空工业等一批新兴重工业部门诞生与快速扩张。 设问2：福特流水线生产模式对社会发展产生双重影响？ 【答案】积极：规模化量产压低商品价格，改善民众出行条件，大幅提升整体工业生产效率；消极：标准化高强度流水线劳动加重工人剥削程度，激化资本家与工人的阶级矛盾。 知识3 化学工业和新材料 1.行业发展背景：内燃机大范围使用刺激石油开采业发展，催生近代石油化学工业体系，化工产品性价比、使用性能全面优于传统材料。 2.代表成果 1867年：诺贝尔研制出现代炸药，广泛应用于工程建设与军事领域；离世后设立诺贝尔奖，表彰全球在物理、化学、生理医学、文学、和平领域作出卓越贡献的人。 1869年：海厄特发明赛璐珞，现代塑料工业正式诞生；1884年人造纤维问世，改造传统纺织行业原料结构。 3.第二次工业革命整体历史影响 ①经济层面：社会生产力实现飞跃式提升，民众物质生活水平显著改善，美、德两国工业产值快速赶超英法；生产不断集中催生垄断组织，资本主义由自由资本主义阶段迈入垄断资本主义（帝国主义）阶段。 ②世界格局层面：帝国主义国家依托强大工业实力加紧瓜分世界、对外资本输出与殖民扩张，资本主义世界殖民体系最终形成，全球国际关系格局被重新塑造。 整体核心总结 1.兴起条件：第一次工业革命积淀经济基础 + 近代自然科学理论突破性发展 2.三大核心板块：电力广泛应用（核心标志）、内燃机与新式交通、化工新材料研发 3.最本质特征：科学理论先行指导技术研发，区别于第一次工业革命经验化发明模式 4.经济形态演变：自由资本主义 → 垄断资本主义（帝国主义） 5.世界发展逻辑链：科技革新→各国工业实力分化→列强对外殖民扩张→资本主义世界殖民体系最终形成 本课核心时间线（速记） 1831年 法拉第发现电磁感应现象（理论奠基） 19世纪六七十年代 第二次工业革命正式兴起 1867年 诺贝尔发明现代炸药 1876/1883/1897年 三代内燃机陆续研制成功 19世纪70年代 发电机投入工业化使用，电力正式实用化 1880年代 卡尔・本茨发明内燃机汽车 1903年 莱特兄弟试飞载人飞机成功 1913年 福特流水线汽车生产模式落地 【速记口诀】 法拉电磁奠根基，六七年代电气起； 爱迪点灯送光明，内燃造车飞天际； 炸药塑纤化工兴，垄断帝国向外逼； 科技结合增速效，世界格局重新移。 【通用答题模板】（主观题直接套用） 设问1：第二次工业革命最突出的特征是什么，带来了哪些发展优势？ 【答案】特征：科学研究同工业生产紧密结合。优势：技术发明更精准高效，新兴产业集中爆发，工业化发展的速度、深度、广度全面超越第一次工业革命。 设问 2：第二次工业革命如何推动资本主义世界体系最终形成？ 【答案】生产力提升倒逼列强抢夺原料产地与商品倾销市场，垄断资本驱使列强瓜分全球领土，世界绝大多数地区沦为殖民地、半殖民地，资本主义世界殖民体系正式确立。 设问 3：两次工业革命对我国现代化建设的现实启示？ 【答案】重视基础科学研究，坚持科技创新驱动经济发展；合理管控企业规模化经营，兼顾生产效率与社会公平；工业化发展同步治理生态环境，坚持和平发展道路。 爱迪生(1847—1931 【人物解读】 爱迪生 (1847—1931)：拥有极强的探索钻研精神，熟悉工业生产实际需求；擅长将科学理论转化为落地的实用发明，手握上千项专利，重视发明的商业化推广落地，大幅加速电气技术的全民普及与工业化应用。 【教考衔接】 设问 1：爱迪生被称作“发明大王”，结合史实分析其取得大量发明成果的原因？ 【答案】具备坚持不懈的实验探索精神；注重科学理论贴合生产生活实际需求；坚持反复试验实操，依托商业运营让发明大规模普及。 设问 2：电力相较于传统蒸汽动力存在哪些突出优势？ 【答案】输送便捷、清洁高效、能耗更低；不受工厂地理位置限制，既能适配大规模工业生产，也可满足民众日常生活使用。 德国人卡尔·本茨发明的世界上第一辆内燃机汽车(复制品) 【图片解读】 卡尔・本茨初代汽车复制品，直观体现内燃机技术在交通领域的落地应用，标志近代汽车工业诞生，突破畜力、蒸汽交通工具的局限，是人类陆路交通运输的重大革新。 【教考衔接】 设问：蒸汽机车与本茨汽车动力来源分别是什么，反映两次工业革命怎样的发展变化？ 【答案】蒸汽机车依靠蒸汽机（热能），汽车依靠内燃机（石油化学能源）；动力能源升级换代，工业发明的科技含量持续提升。 福特汽车公司的生产流水线 【图片解读】 依靠精细化分工、标准化流水线作业，实现工业品大批量标准化生产，压缩生产成本，是近代大企业垄断化生产模式的典型代表。 【教考衔接】 设问：流水线生产模式体现出垄断组织怎样的生产优势？ 【答案】细化劳动分工，实现规模化批量生产，大幅压缩生产总成本，助力企业垄断行业生产与商品销售市场。 诺贝尔(1833—1896) 【人物解读】 诺贝尔 (1833—1896) 集化学家、工程师、实业家身份于一体；炸药实验危险性极高，诺贝尔选择在湖面船只开展试验规避风险；炸药便利了基建工程，但也被大量投入战争造成伤亡。遗嘱设立诺贝尔奖，激励后世科学、文学与和平事业长久发展。 【教考衔接】 设问 1：炸药、塑料、人造纤维等新材料问世的共同历史作用？ 【答案】丰富工业原材料品类，提升整体工业化生产水平，兼顾民用基础建设与国防军工发展，不断完善近代完整工业体系。 设问2：垄断组织出现的本质是什么？ 【答案】生产力高度发展背景下，资本主义生产关系的局部自我调整；大企业借此把控生产、销售市场与商品定价，攫取高额垄断利润。 【重难拓展】 1.两次工业革命： 科学 — 技术 — 工业逻辑对比 第一次工业革命：工匠生产经验积累→技术改良革新→投入工业生产，科学与技术彼此割裂； 第二次工业革命：实验室科学理论研究→定向开展技术研发→大规模工业量产，科研与生产深度融合。 2.第二次工业革命多国同步爆发的原因 英法完成第一次工业革命，具备成熟工业底子；德、俄、日通过统一运动或改革扫清制度障碍；自然科学在欧美多国同步取得理论突破，因此不再局限于单一国家发展。 3.德国成为二次工业革命领跑国家的原因 1871 年德意志王朝战争完成统一，消除国内关税壁垒，形成统一国内市场；国家政府扶持电气、化工、重工业发展；全社会重视科研对接工业生产，叠加普法战争获得的巨额赔款加持经济，工业产值快速赶超老牌英法。 4.辩证评价第二次工业革命 进步性：全方位解放生产力、革新民众生活方式、推动全球文明交流融合； 局限性：拉大社会贫富差距、带来工业环境污染、滋生军国主义与对外殖民侵略，诱发世界性军事冲突。 【本课易错点】（考试高频挖坑） ❌误区 1：第二次工业革命最先起源于英国 ✅正解：多国同步开展，美国、德国整体发展速度与成果位居世界前列。 ❌误区 2：电力的作用只是改善百姓日常生活 ✅正解：电力最先大规模应用于工厂工业生产，民用照明、家电普及是后期衍生成果。 ❌误区 3：内燃机只催生了汽车、飞机两种交通工具 ✅正解：同时应用于远洋轮船、农用拖拉机、各类工程机械，整体改造工农业动力系统。 ❌误区 4：垄断组织只会阻碍社会经济发展 ✅正解：垄断是生产力发展的必然产物，规模化生产提升工业效率；但资本过度集中会加剧阶级剥削、刺激国家对外扩张。 ❌误区 5：两次工业革命均有系统科学理论作为支撑 ✅正解：第一次工业革命依托工匠实操经验，无系统化科学理论指导发明创造。 课前导读（教材P24） 1831年，英国科学家法拉第通过实验，发现导体在磁场中运动而产生电流的现象。这就是电磁感应现象。据此，法拉第很快就制作出一台简易发电机。法拉第的实验和发明产生了怎样的影响? 法拉第(1791—1867) 【答案】电磁感应理论为发电机、电动机的发明奠定科学理论根基，打开了人类大规模使用电能的大门，成为第二次工业革命兴起最重要的科学前提，推动人类逐步迈入电气时代。 【教考衔接】 设问1：法拉第的科学发现和第一次工业革命时期的技术发明来源有何不同？ 【答案】法拉第依托实验室系统的科学理论研究得出成果；第一次工业革命多数发明来源于一线工匠的生产实践经验，科学理论与技术发明相互脱节。 设问2：从长远来看，电磁感应现象的发现体现了科学具备怎样的价值？ 【答案】科学理论可以转化为实用生产技术，推动生产力跨越式升级，凸显第二次工业革命科学与技术紧密结合的核心特征 材料研读（教材P25） 这件事实际上是一次巨大的革命。蒸汽机教我们把热变成机械运动，而电的利用将为我们开辟一条道路，使一切形式的能 ——热、机械运动、电、磁、光 —— 互相转化，并在工业中加以利用。循环完成了。…… 非常明显的是，生产力将因此得到大发展…… — [德] 恩格斯《恩格斯致爱・伯恩施坦》(1883 年 3 月 1 日) 设问：你如何理解恩格斯的这段话？ 【答案】蒸汽机只实现热能向机械能的单向转化，改造能力有限；电能实现多种能量形式相互转化，拓宽了能源开发与利用路径。电力普及极大解放社会生产力，重构传统工业生产模式，是生产领域一次深刻变革，强力助推资本主义经济高速发展。 想一想（教材P27）第二次工业革命对世界产生了哪些影响？ 【答案】 1）积极影响：极大提升社会生产力，丰富各类物质产品，改善民众衣食住行；催生电力、汽车、化工等新兴产业，推动欧美主要国家完成工业化；交通、通讯技术进步加速全球经济、文化一体化进程。 2）消极影响：垄断资本集中加剧社会贫富差距；帝国主义国力膨胀掀起瓜分世界狂潮，激化列强间、宗主国与殖民地的矛盾，为第一次世界大战埋下深层隐患。 课后活动（教材P27） 1.完成下表，对比概括两次工业革命特点 标志 主导产业 研发基础 所处时代 第一次工业革命 蒸汽机改良与大范围普及 纺织、采煤、冶金等传统轻工业 一线工匠生产实践经验 蒸汽时代 第二次工业革命 【答案】 标志 主导产业 研发基础 所处时代 第一次工业革命 蒸汽机改良与大范围普及 纺织、采煤、冶金等传统轻工业 一线工匠生产实践经验 蒸汽时代 第二次工业革命 电力、内燃机规模化应用 电力、汽车、石油、化工等重工业 实验室自然科学理论研究 电气时代 2.查找资料，梳理工业革命后交通工具的改进历程，分析交通工具革新对社会发展的作用。 【答案】 改进历程：蒸汽机车、蒸汽汽船 → 内燃机汽车、飞机、远洋内燃机轮船，动力更强、运行速度更快、货物与人的运输运力大幅提升。 作用：①经济层面：加速全球商品、原料流通，助推资本主义世界市场最终成型；②社会层面：缩短地域时空距离，促进人口流动与城市化快速发展；③消极局限：列强凭借新式交通工具便利海外殖民掠夺，加重殖民地人民的苦难。 知识拓展（教材P28） 工业革命和德国发展 在第一次工业革命时，德意志还处于分裂割据状态，经济发展远不如英、法两国。1864—1871年，在“铁血宰相”俾斯麦的精心谋划与全力推动下，普鲁士王国通过三次战争，实现了德意志的统一，建立了以柏林为首都的新国家——德意志帝国。 统一后的德国迅速成为第二次工业革命的“急先锋”,电气工业、汽车制造业、化学工业蓬勃发展。德国经济迅速腾飞，实现了跨越式发展，到19世纪末成为仅次于美国的世界第二大工业国。 【从中获得认识】 民族独立、国家统一是发展的根基；坚持科技创新驱动发展；国家治理需要匹配经济发展需求，同时大国发展应当走和平发展道路。 【教考衔接·答题模板】 设问1：国家统一为何能够助推德国工业快速腾飞？ 【答案】国家统一打破各邦关税壁垒，形成统一广阔的国内市场；中央政府能够统一规划工业、科研扶持政策，集中资源投入重工业建设。 设问2：德国依托第二次工业革命强势崛起，给近代欧洲格局带来什么变化？ 【答案】德国综合国力暴涨，冲击英法长期主导的欧洲霸权体系，欧洲列强实力对比失衡，帝国主义国家间矛盾不断累积激化。 随堂小测 知识1 电的应用 1．（25-26九年级下·江苏南通·阶段检测）下图是1841—1877年英国就业人口结构的变化示意图。据图可知，当时英国（   ） A．人口数量迅速增长 B．农业生产衰退 C．产业结构发生变化 D．进入垄断阶段 【答案】C 【解析】A.图表展示的是农业、工业、服务业就业人口占比，并不是人口的绝对总数量，比例变化无法体现人口总数是否增长，错误。 B.图表仅体现农业就业人口占总人口比重下降，不是农业生产产量、生产力衰退。这一时期英国农业生产技术持续进步、生产效率大幅提高，只需要更少农业劳动力就能完成生产，农业并没有衰退，错误。 C.1841—1877年处于英国第一次工业革命完成、第二次工业革命起步时期。从图表数据可知，农业就业占比从20%下降到14%，工业就业占比从43%上升到55%，服务业就业占比小幅波动，三大产业就业比重出现明显改变，直接反映英国国民产业结构发生根本性变化，工业成为国民经济主导，完全符合图表信息，正确。 D.垄断资本主义阶段是19世纪70年代开始的第二次工业革命完成后才正式形成，1877年垄断组织才刚刚萌芽，并未进入垄断阶段，错误。 2．（2026·广东茂名·模拟预测）19世纪末，美国杂志在报道中写道：“爱迪生建立的珍珠街电站照亮了曼哈顿，而贝尔的电话正在将波士顿和芝加哥的商人联系在一起。”这说明第二次工业革命（   ） A．以电力技术改变社会生活 B．推动重工业成为经济支柱 C．促进了列强对外资本输出 D．加速了垄断资本集团形成 【答案】A 【解析】A.珍珠街电站照亮曼哈顿、电话连接商人，体现了第二次工业革命中电力技术改变了城市照明和通讯，进而改变社会生活，正确。 B.材料只提到电灯、电话，没有钢铁、化工、重型机械等重工业发展的相关内容，无法体现重工业成为支柱，错误。 C.资本输出指列强到海外投资建厂、放贷，材料仅限美国国内城市的生活与商贸联络，没有国际对外投资、殖民输出等信息，错误。 D.垄断是大企业兼并、生产资本高度集中，材料只有电器应用改善生活，无企业合并等信息，错误。 3．17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯，“点灯人”成为新的职业。200多年后，“点灯人”逐渐退出历史舞台。这一变化反映了（   ） A．政治运动提高工人地位 B．科技创新推动社会进步 C．思想解放驱散黑暗愚昧 D．教育发展改变工人命运 【答案】B 【解析】A.材料叙述的是照明技术变革带来新旧职业更替，全程没有出现工人运动、议会改革、革命斗争等任何政治运动相关信息，也不存在工人地位得到提升的史实支撑，错误。 B.电力技术革新，电灯取代传统人工点燃街灯，旧职业消亡，反映科技创新推动社会生活与职业结构变化，正确。 C.“驱散黑暗愚昧”侧重思想层面，题干是照明技术革新，和思想解放无关，错误。 D.职业更替源于技术变革，材料无法体现教育发展改变工人命运，错误。 知识2 内燃机和新的交通工具 4．科学技术推动生产力的发展，主要表现为科学技术对生产工具、劳动对象、生产管理等方面的影响。下列能反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”的是（   ） A．蒸汽机、内燃机的发明使用 B．计算机代替部分人类脑力劳动 C．工厂生产和垄断组织出现 D．煤炭、石油的大量开采 【答案】A 【解析】A.蒸汽机是第一次工业革命的核心生产工具，内燃机是第二次工业革命的重要生产工具，二者都直接属于生产工具的范畴，符合题意，正确。 B.计算机是第三次科技革命的成果，不属于两次工业革命的范畴，错误。 C.工厂生产和垄断组织分别属于两次工业革命的生产管理的组织形式，不是生产工具，错误。 D.煤炭、石油的大量开采属于劳动对象/能源的开发，不是生产工具，错误。 5．观察下图，导致19世纪末20世纪初石油开采量发生变化的原因是（   ） A．蒸汽机的产生 B．火车的问世 C．内燃机的发明 D．电子计算机的出现 【答案】C 【解析】A.蒸汽机是第一次工业革命成果，以煤炭为主要燃料，和石油需求增长无关，错误。 B.早期火车以蒸汽机驱动，使用煤炭，不会推动石油开采量增加，错误。 C.19世纪末20世纪初处于第二次工业革命时期，内燃机发明并广泛应用，内燃机以石油为燃料，直接推动石油需求和开采量大幅增长，正确。 D.电子计算机出现于20世纪中期的第三次科技革命，和题干时间不符，错误。 6．（2026·山西·三模）夏尔多内发明了人造丝，原料易得、生产成本远远低于天然丝绸，使廉价的人造丝织品走进普通家庭；同时推动纺织业原料多元化，让围巾、丝袜等日用品的种类更丰富；还被用于书籍装帧材料，一定程度上降低了书籍的制作成本。这反映了（   ） A．科技创新成果服务于人类生活需求 B．人造纤维替代了天然纺织原料 C．科技发明推动纺织业垄断组织形成 D．科技进步促进书籍文化的传播 【答案】A 【解析】A.人造丝降低纺织品价格，丰富日常服饰品类，还减少书籍制作成本，覆盖民众穿衣、阅读生活，体现科技发明改善、服务大众生活，正确。 B.材料只说原料多元化，并未提及人造丝完全取代天然丝绸，“替代”表述绝对化，错误。 C.材料只讲人造丝丰富原料、降低织品和书籍成本，全文没有出现工厂兼并、大企业独占市场、垄断组织相关任何信息，无依据，错误。 D.降低书籍成本只是其中一小部分影响，材料重点还有纺织日用品，该选项只能概括局部，不能完整反映整段材料主旨，错误。 7．某班级开展了一次历史项目式学习，本次学习的主题可能是（   ） 项目式学习任务单 主题：________ 关键词：瓦特斯蒂芬森诺贝尔夏尔多内 A．人和世界被发现的运动 B．两次工业革命成果 C．殖民地人民的反抗斗争 D．经济大危机的冲击 【答案】B 【解析】A.“人和世界被发现”指文艺复兴、新航路开辟，与题干人物无关，错误。 B.瓦特改良蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽火车，都是第一次工业革命的重要成果； 诺贝尔发明现代炸药、夏尔多内发明人造纤维，都是第二次工业革命的成果，正确。 C.殖民地人民反抗斗争，如玻利瓦尔、章西女王，和题干人物不匹配，错误。 D.经济大危机发生在1929-1933年，与哈格里夫斯、瓦特、爱迪生、诺贝尔所处时代不一致，错误。 知识3 化学工业和新材料 8．（25-26九年级下·湖北孝感·阶段检测）下面这组图片是某同学完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该为（   ） 贝类等装饰品 镶松石金耳环 塑料发夹 合成钻手镯 A．从技术发展看传统手艺的革新 B．从考古发现看审美观念的产生 C．从物种交流看世界经济全球化 D．从饰品材质看科技不断进步 【答案】D 【解析】A.素材包含石器、金属、塑料、合成材料等不同时代的饰品，核心是材质的演变，而非传统手艺的革新，无法概括全部内容，错误。 B.素材涵盖了从远古到近现代的饰品，并非只体现“审美观念的产生”这一早期阶段，不能完整覆盖主题，错误。 C.素材仅展示了不同材质的饰品，没有任何信息体现物种交流或经济全球化，与题干主题完全无关，错误。 D.素材中，远古人用石器制作饰品，后来出现了镶松石金耳环，再到近代的塑料发夹、合成钻手镯，饰品材质的变化反映了科技的不断进步，正确。 9．1831年，法拉第发现电磁感应现象。19世纪70年代，发电机进入生产领域。后来，电动机、电车、电话、电报等纷纷问世。这说明第二次工业革命（   ） A．科学研究同工业生产紧密结合 B．扩大了蒸汽动力的使用范围 C．标志着人类社会进入“蒸汽时代” D．密切了生产和市场间的联系 【答案】A 【解析】A.法拉第的科学发现先问世，随后转化为发电机、电话等实用发明，体现第二次工业革命科学研究同工业生产紧密结合，正确。 B.蒸汽动力属于第一次工业革命成果，材料围绕电力技术展开，与蒸汽动力无关，错误。 C.人类进入“蒸汽时代”是第一次工业革命的影响，并非第二次工业革命，错误。 D.材料体现科学理论转化为技术应用，没有体现生产与市场之间的联系，错误。 10．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）不同时代有不同时代的照明方式。以下是照明方式的演变，体现了（    ） A．社会生产力逐渐提高 B．传统照明完全被取代 C．人们消费观念的转变 D．科学技术是第一生产力 【答案】A 【解析】A.照明方式从简陋原始的火把逐步升级为更便捷高效的电灯，本质上反映了社会生产力的不断提高，符合题意，正确。 B.“传统照明完全被取代”说法错误，传统照明如蜡烛至今仍有使用，“完全”表述绝对，不符合史实，错误。 C.题干中未涉及人们消费观念的转变，照明方式的演变是生产力发展的结果，与消费观念无关，错误。 D.“科学技术是第一生产力”是近现代的论断，早期的火把、烛台灯并非近现代科学技术发展的产物，该结论无法概括整个演变过程，错误。 整体核心总结 11．恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”请结合两次工业革命的相关史实，回答下列问题。 材料一：斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样表述：（英国拥有）很大的，不断扩展的市场……英国还拥有更多的，可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。 材料二：这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的、有计划的试验追求这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。 ——哈巴库克、波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》第6卷 (1)根据材料一，概括斯塔夫里阿诺斯认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素。 (2)依据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命使人类进入了什么时代。并分析第二次工业革命的最显著特征。 (3)结合所学知识，你从工业革命的历史发展中获得了哪些启示？ 【答案】(1)因素：资金、市场、劳动力。 (2)时代：电气时代；显著特征：科学研究同工业生产紧密结合。 (3)启示：科学技术是第一生产力，是推动历史发展的革命力量；要重视科技创新与研发投入；发展科技的同时也要注意防范工业发展带来的环境污染等负面问题，走可持续发展道路。 【解析】（1）因素：“（英国拥有）很大的，不断扩展的市场……英国还拥有更多的，可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力”→资金、市场、劳动力。 （2）时代：“这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划地试验追求这种技术创新”→第二次工业革命使人类进入到了电气时代。 显著特点：“而是通过精心的有计划地试验追求这种技术创新……”→科学研究同工业生产紧密结合。 （3）启示：从生产力发展、科技对社会的作用、生产关系调整等角度结合两次工业革命的影响对应推导即可。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第5课 第二次工业革命 （电磁奠基 / 电气革新 / 垄断形成与世界体系定型） 了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步认识科技进步对资本主义世界体系发展的影响；辩证认识科技进步带来的社会进步与社会问题。课标导航 知识1 　电的应用 1.兴起背景：第一次工业革命积累雄厚的物质、工业基础；欧美各国资产阶级统治普遍巩固；近代自然科学理论取得系统性突破；19 世纪六七十年代，第二次工业革命在美、德等欧美多国同步兴起。 2.核心特征：科学研究与工业技术革新深度绑定、紧密结合（本课最核心考点）。 3.核心成就：电力作为新型能源广泛应用于生产、生活，是第二次工业革命最标志性成果。 依托电磁感应原理研制发电机，19 世纪 70 年代实用化发电机投入工业生产，电力成为新式动力源。 4.爱迪生：改良耐用白炽灯泡，修建纽约首个火力发电站，搭建配套供电系统普及电灯；推动电报、电话、电车、电钻等大批电气产品落地应用。 5.时代影响：人类社会整体进入电气时代。 知识2 内燃机和新的交通工具 1.行业地位：内燃机的创制与改良，是第二次工业革命技术领域第二项重大突破，燃料经历煤气→汽油→柴油的迭代升级。 时间 发明者 国别 内燃机种类 1876 年 奥托 德国 煤气内燃机 1883 年 戴姆勒 德国 汽油内燃机 1897 年 狄塞尔 德国 柴油内燃机 2.交通革新成果 汽车：19 世纪 80 年代，卡尔・本茨制造出首台内燃机驱动汽车；1913 年美国福特公司推行流水线量产汽车，压缩造车成本，汽车逐步走向大众化。 飞行器：1903 年美国莱特兄弟飞机试飞成功，人类实现载人飞天的梦想；中国人冯如深耕飞机研发技术，斩获国际航空赛事大奖，被誉为 “中国始创飞行大家”。 3.全域拓展：内燃机广泛应用于新式轮船、农用拖拉机，全方位革新工农业生产模式与人类出行方式。 【相关史事】： 1903年莱特兄弟的试验飞机 1903年12月17日上午，威尔伯·莱特和奥维尔·莱特带着他们制造的飞机来到美国北卡罗来纳州的一片沙滩上。飞机上的奥维尔紧紧抓住操纵杆。伴随着发动机的轰鸣声，螺旋桨开始旋转，飞机向前滑动，越来越快，最终升空。 此后不久，中国人冯如刻苦钻研，制造出更先进的飞机，并获得国际比赛大奖。冯如被誉为“中国始创飞行大家”。 【教考衔接】 设问1：内燃机的发明直接催生、带动了哪些产业发展？ 设问2：福特流水线生产模式对社会发展产生双重影响？ 知识3 化学工业和新材料 1.行业发展背景：内燃机大范围使用刺激石油开采业发展，催生近代石油化学工业体系，化工产品性价比、使用性能全面优于传统材料。 2.代表成果 1867年：诺贝尔研制出现代炸药，广泛应用于工程建设与军事领域；离世后设立诺贝尔奖，表彰全球在物理、化学、生理医学、文学、和平领域作出卓越贡献的人。 1869年：海厄特发明赛璐珞，现代塑料工业正式诞生；1884年人造纤维问世，改造传统纺织行业原料结构。 3.第二次工业革命整体历史影响 ①经济层面：社会生产力实现飞跃式提升，民众物质生活水平显著改善，美、德两国工业产值快速赶超英法；生产不断集中催生垄断组织，资本主义由自由资本主义阶段迈入垄断资本主义（帝国主义）阶段。 ②世界格局层面：帝国主义国家依托强大工业实力加紧瓜分世界、对外资本输出与殖民扩张，资本主义世界殖民体系最终形成，全球国际关系格局被重新塑造。 整体核心总结 1.兴起条件：第一次工业革命积淀经济基础 + 近代自然科学理论突破性发展 2.三大核心板块：电力广泛应用（核心标志）、内燃机与新式交通、化工新材料研发 3.最本质特征：科学理论先行指导技术研发，区别于第一次工业革命经验化发明模式 4.经济形态演变：自由资本主义 → 垄断资本主义（帝国主义） 5.世界发展逻辑链：科技革新→各国工业实力分化→列强对外殖民扩张→资本主义世界殖民体系最终形成 本课核心时间线（速记） 1831年 法拉第发现电磁感应现象（理论奠基） 19 世纪六七十年代 第二次工业革命正式兴起 1867年 诺贝尔发明现代炸药 1876/1883/1897 年 三代内燃机陆续研制成功 19世纪70年代 发电机投入工业化使用，电力正式实用化 1880年代 卡尔・本茨发明内燃机汽车 1903年 莱特兄弟试飞载人飞机成功 1913年 福特流水线汽车生产模式落地 【速记口诀】 法拉电磁奠根基，六七年代电气起； 爱迪点灯送光明，内燃造车飞天际； 炸药塑纤化工兴，垄断帝国向外逼； 科技结合增速效，世界格局重新移。 【通用答题模板】（主观题直接套用） 设问1：第二次工业革命最突出的特征是什么，带来了哪些发展优势？ 【答案】特征：科学研究同工业生产紧密结合。优势：技术发明更精准高效，新兴产业集中爆发，工业化发展的速度、深度、广度全面超越第一次工业革命。 设问 2：第二次工业革命如何推动资本主义世界体系最终形成？ 【答案】生产力提升倒逼列强抢夺原料产地与商品倾销市场，垄断资本驱使列强瓜分全球领土，世界绝大多数地区沦为殖民地、半殖民地，资本主义世界殖民体系正式确立。 设问 3：两次工业革命对我国现代化建设的现实启示？ 【答案】重视基础科学研究，坚持科技创新驱动经济发展；合理管控企业规模化经营，兼顾生产效率与社会公平；工业化发展同步治理生态环境，坚持和平发展道路。 爱迪生(1847—1931 【人物解读】 爱迪生 (1847—1931)：拥有极强的探索钻研精神，熟悉工业生产实际需求；擅长将科学理论转化为落地的实用发明，手握上千项专利，重视发明的商业化推广落地，大幅加速电气技术的全民普及与工业化应用。 【教考衔接】 设问 1：爱迪生被称作“发明大王”，结合史实分析其取得大量发明成果的原因？ 【答案】具备坚持不懈的实验探索精神；注重科学理论贴合生产生活实际需求；坚持反复试验实操，依托商业运营让发明大规模普及。 设问 2：电力相较于传统蒸汽动力存在哪些突出优势？ 【答案】输送便捷、清洁高效、能耗更低；不受工厂地理位置限制，既能适配大规模工业生产，也可满足民众日常生活使用。 德国人卡尔·本茨发明的世界上第一辆内燃机汽车(复制品) 【图片解读】 卡尔・本茨初代汽车复制品，直观体现内燃机技术在交通领域的落地应用，标志近代汽车工业诞生，突破畜力、蒸汽交通工具的局限，是人类陆路交通运输的重大革新。 【教考衔接】 设问：蒸汽机车与本茨汽车动力来源分别是什么，反映两次工业革命怎样的发展变化？ 【答案】蒸汽机车依靠蒸汽机（热能），汽车依靠内燃机（石油化学能源）；动力能源升级换代，工业发明的科技含量持续提升。 福特汽车公司的生产流水线 【图片解读】 依靠精细化分工、标准化流水线作业，实现工业品大批量标准化生产，压缩生产成本，是近代大企业垄断化生产模式的典型代表。 【教考衔接】 设问：流水线生产模式体现出垄断组织怎样的生产优势？ 【答案】细化劳动分工，实现规模化批量生产，大幅压缩生产总成本，助力企业垄断行业生产与商品销售市场。 诺贝尔(1833—1896) 【人物解读】 诺贝尔 (1833—1896) 集化学家、工程师、实业家身份于一体；炸药实验危险性极高，诺贝尔选择在湖面船只开展试验规避风险；炸药便利了基建工程，但也被大量投入战争造成伤亡。遗嘱设立诺贝尔奖，激励后世科学、文学与和平事业长久发展。 【教考衔接】 设问 1：炸药、塑料、人造纤维等新材料问世的共同历史作用？ 【答案】丰富工业原材料品类，提升整体工业化生产水平，兼顾民用基础建设与国防军工发展，不断完善近代完整工业体系。 设问2：垄断组织出现的本质是什么？ 【答案】生产力高度发展背景下，资本主义生产关系的局部自我调整；大企业借此把控生产、销售市场与商品定价，攫取高额垄断利润。 【重难拓展】 1.两次工业革命： 科学 — 技术 — 工业逻辑对比 第一次工业革命：工匠生产经验积累→技术改良革新→投入工业生产，科学与技术彼此割裂； 第二次工业革命：实验室科学理论研究→定向开展技术研发→大规模工业量产，科研与生产深度融合。 2.第二次工业革命多国同步爆发的原因 英法完成第一次工业革命，具备成熟工业底子；德、俄、日通过统一运动或改革扫清制度障碍；自然科学在欧美多国同步取得理论突破，因此不再局限于单一国家发展。 3.德国成为二次工业革命领跑国家的原因 1871 年德意志王朝战争完成统一，消除国内关税壁垒，形成统一国内市场；国家政府扶持电气、化工、重工业发展；全社会重视科研对接工业生产，叠加普法战争获得的巨额赔款加持经济，工业产值快速赶超老牌英法。 4.辩证评价第二次工业革命 进步性：全方位解放生产力、革新民众生活方式、推动全球文明交流融合； 局限性：拉大社会贫富差距、带来工业环境污染、滋生军国主义与对外殖民侵略，诱发世界性军事冲突。 【本课易错点】（考试高频挖坑） ❌误区 1：第二次工业革命最先起源于英国 ✅正解：多国同步开展，美国、德国整体发展速度与成果位居世界前列。 ❌误区 2：电力的作用只是改善百姓日常生活 ✅正解：电力最先大规模应用于工厂工业生产，民用照明、家电普及是后期衍生成果。 ❌误区 3：内燃机只催生了汽车、飞机两种交通工具 ✅正解：同时应用于远洋轮船、农用拖拉机、各类工程机械，整体改造工农业动力系统。 ❌误区 4：垄断组织只会阻碍社会经济发展 ✅正解：垄断是生产力发展的必然产物，规模化生产提升工业效率；但资本过度集中会加剧阶级剥削、刺激国家对外扩张。 ❌误区 5：两次工业革命均有系统科学理论作为支撑 ✅正解：第一次工业革命依托工匠实操经验，无系统化科学理论指导发明创造。 课前导读（教材P24） 1831年，英国科学家法拉第通过实验，发现导体在磁场中运动而产生电流的现象。这就是电磁感应现象。据此，法拉第很快就制作出一台简易发电机。法拉第的实验和发明产生了怎样的影响? 法拉第(1791—1867) 【教考衔接】 设问1：法拉第的科学发现和第一次工业革命时期的技术发明来源有何不同？ 设问2：从长远来看，电磁感应现象的发现体现了科学具备怎样的价值？ 材料研读（教材P25） 这件事实际上是一次巨大的革命。蒸汽机教我们把热变成机械运动，而电的利用将为我们开辟一条道路，使一切形式的能 ——热、机械运动、电、磁、光 —— 互相转化，并在工业中加以利用。循环完成了。…… 非常明显的是，生产力将因此得到大发展…… — [德] 恩格斯《恩格斯致爱・伯恩施坦》(1883 年 3 月 1 日) 设问：你如何理解恩格斯的这段话？ 想一想（教材P27）第二次工业革命对世界产生了哪些影响？ 课后活动（教材P27） 1.完成下表，对比概括两次工业革命特点 标志 主导产业 研发基础 所处时代 第一次工业革命 蒸汽机改良与大范围普及 纺织、采煤、冶金等传统轻工业 一线工匠生产实践经验 蒸汽时代 第二次工业革命 2.查找资料，梳理工业革命后交通工具的改进历程，分析交通工具革新对社会发展的作用。 知识拓展（教材P28） 工业革命和德国发展 在第一次工业革命时，德意志还处于分裂割据状态，经济发展远不如英、法两国。1864—1871年，在“铁血宰相”俾斯麦的精心谋划与全力推动下，普鲁士王国通过三次战争，实现了德意志的统一，建立了以柏林为首都的新国家——德意志帝国。 统一后的德国迅速成为第二次工业革命的“急先锋”,电气工业、汽车制造业、化学工业蓬勃发展。德国经济迅速腾飞，实现了跨越式发展，到19世纪末成为仅次于美国的世界第二大工业国。 【从中获得认识】 【教考衔接·答题模板】 设问1：国家统一为何能够助推德国工业快速腾飞？ 设问2：德国依托第二次工业革命强势崛起，给近代欧洲格局带来什么变化？ 随堂小测 知识1 电的应用 1．（25-26九年级下·江苏南通·阶段检测）下图是1841—1877年英国就业人口结构的变化示意图。据图可知，当时英国（   ） A．人口数量迅速增长 B．农业生产衰退 C．产业结构发生变化 D．进入垄断阶段 2．（2026·广东茂名·模拟预测）19世纪末，美国杂志在报道中写道：“爱迪生建立的珍珠街电站照亮了曼哈顿，而贝尔的电话正在将波士顿和芝加哥的商人联系在一起。”这说明第二次工业革命（   ） A．以电力技术改变社会生活 B．推动重工业成为经济支柱 C．促进了列强对外资本输出 D．加速了垄断资本集团形成 3．17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯，“点灯人”成为新的职业。200多年后，“点灯人”逐渐退出历史舞台。这一变化反映了（   ） A．政治运动提高工人地位 B．科技创新推动社会进步 C．思想解放驱散黑暗愚昧 D．教育发展改变工人命运 知识2 内燃机和新的交通工具 4．科学技术推动生产力的发展，主要表现为科学技术对生产工具、劳动对象、生产管理等方面的影响。下列能反映两次工业革命的科技成果影响“生产工具”的是（   ） A．蒸汽机、内燃机的发明使用 B．计算机代替部分人类脑力劳动 C．工厂生产和垄断组织出现 D．煤炭、石油的大量开采 5．观察下图，导致19世纪末20世纪初石油开采量发生变化的原因是（   ） A．蒸汽机的产生 B．火车的问世 C．内燃机的发明 D．电子计算机的出现 6．（2026·山西·三模）夏尔多内发明了人造丝，原料易得、生产成本远远低于天然丝绸，使廉价的人造丝织品走进普通家庭；同时推动纺织业原料多元化，让围巾、丝袜等日用品的种类更丰富；还被用于书籍装帧材料，一定程度上降低了书籍的制作成本。这反映了（   ） A．科技创新成果服务于人类生活需求 B．人造纤维替代了天然纺织原料 C．科技发明推动纺织业垄断组织形成 D．科技进步促进书籍文化的传播 7．某班级开展了一次历史项目式学习，本次学习的主题可能是（   ） 项目式学习任务单 主题：________ 关键词：瓦特斯蒂芬森诺贝尔夏尔多内 A．人和世界被发现的运动 B．两次工业革命成果 C．殖民地人民的反抗斗争 D．经济大危机的冲击 知识3 化学工业和新材料 8．（25-26九年级下·湖北孝感·阶段检测）下面这组图片是某同学完成跨学科主题学习时搜集的素材，其探究的课题应该为（   ） 贝类等装饰品 镶松石金耳环 塑料发夹 合成钻手镯 A．从技术发展看传统手艺的革新 B．从考古发现看审美观念的产生 C．从物种交流看世界经济全球化 D．从饰品材质看科技不断进步 9．1831年，法拉第发现电磁感应现象。19世纪70年代，发电机进入生产领域。后来，电动机、电车、电话、电报等纷纷问世。这说明第二次工业革命（   ） A．科学研究同工业生产紧密结合 B．扩大了蒸汽动力的使用范围 C．标志着人类社会进入“蒸汽时代” D．密切了生产和市场间的联系 10．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）不同时代有不同时代的照明方式。以下是照明方式的演变，体现了（    ） A．社会生产力逐渐提高 B．传统照明完全被取代 C．人们消费观念的转变 D．科学技术是第一生产力 整体核心总结 11．恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”请结合两次工业革命的相关史实，回答下列问题。 材料一：斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样表述：（英国拥有）很大的，不断扩展的市场……英国还拥有更多的，可作工业革命的资金用的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于行会较早瓦解，由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则，就不得不去城里找工作。 材料二：这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的、有计划的试验追求这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。 ——哈巴库克、波斯坦主编，王春法等译《剑桥欧洲经济史》第6卷 (1)根据材料一，概括斯塔夫里阿诺斯认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素。 (2)依据材料二并结合所学知识，指出第二次工业革命使人类进入了什么时代。并分析第二次工业革命的最显著特征。 (3)结合所学知识，你从工业革命的历史发展中获得了哪些启示？ / 学科网（北京）股份有限公司 $