第6课 工业化国家的社会变化（备课笔记系列讲义）历史新教材统编版九年级下册

本初中历史讲义聚焦“工业化国家的社会变化”，系统梳理人口增长与大众教育普及、城市化从无序到治理的演进，以及环境污染与贫富分化等社会问题，构建“生产力发展—社会进步—问题显现—治理改良”的辩证认知支架。 该资料以唯物史观为指导，通过数据印证（如英国农业劳动力比例）、图片解读（19世纪英巴黎城市街道对比）等史料实证，结合答题模板、易错点辨析等历史解释工具，助力课堂教学深化，课后可帮助学生巩固知识、规范作答，有效提升历史思维能力。

第6课 工业化国家的社会变化 （ 人口转型 / 城市化演进 / 民生进步与社会弊病丛生） 初步理解科学技术发展带来的社会进步与衍生的各类社会问题，辩证看待工业化的双重影响。课标导航 知识1 　人口增长和大众教育 一、整体背景：人口快速增长 根本动力：两次工业革命极大地推动了生产力的发展。 具体表现：粮食产量大幅提升，医疗卫生条件显著改善，导致死亡率大幅下降，工业化国家迎来了人口的快速增长期。 二、劳动力结构的两大转变 1.产业结构的转变（农业向工商业转移）： 大量农业人口脱离土地，转入工业和商业领域。 数据印证：20世纪初，英国农业劳动力人数不足工业劳动力的1/5；1870—1910年间，美国工农就业比例由1:2趋于持平。 2.性别结构的转变（妇女走向社会）： 妇女大规模进入各行各业参与生产劳动，经济独立性提升。 历史意义：社会角色的变化，为近代女性社会地位的提高奠定了基础。 三、大众教育的普及 1.推行动因： 1）经济需求：工业化大生产需要具备基础读写、计算能力的合格产业工人。 2）政治需求：国家间的激烈竞争倒逼国民整体素质的提升。 2.发展历程： 1）德国（普鲁士）：19世纪初，率先建成完整的初等、中等、高等三级学校体系。 2）英法两国：19世纪晚期，逐步推行儿童免费义务教育。 3）美国：公立中学数量激增，教育规模迅速扩大。 3.客观作用： 全民文化素养得到整体提升。 为工业生产提供了大量高素质的劳动力。 推动了社会的整体发展与文明进步。 【相关史事】： 工业革命掀起全球性人口增长浪潮。1650—1750 年世界人口年均增速 0.3%，1750—1850 年升至 0.5%，1850 年后达到 0.8%。1750—1900 年欧洲人口由 1.4 亿增至 4.01 亿；北美依托移民人口暴涨 80 倍，拉美增长 4.7 倍；亚非地区增长幅度远低于欧美工业化区域。 【教考衔接】 设问1：欧美各国政府主动普及义务教育，根本目的是不是单纯提升民众文化素养？说明理由。 【答案】并非单纯惠民。根本目的是为工厂输送具备基础文化的劳动者，服务本国工业化发展，增强国家整体工业实力与国际竞争力。 设问2：人口激增对于工业化发展存在怎样的双向作用？ 【答案】积极：提供充足廉价劳动力，扩大国内消费市场；消极：人口大量涌入城市，加重城市住房、公共卫生、治安的管理压力。 知识2 城市化 1.城市化兴起缘由：工业、商业集中布局在城镇，农村剩余劳动力持续向城市迁移，城市规模、数量急剧扩张，19 世纪后期英国率先实现城市人口多于农村人口。 2.城市发展两段历程 ①早期弊病：城市缺乏统一规划，住房拥挤、卫生恶劣、基础设施缺失，疫病极易传播。 ②后期治理：民众抗争施压 + 经济实力支撑，各国铺设硬化街道、修建排污管网、普及煤气照明；有轨电车、公共客车投入运营，19世纪末城市人居环境得到显著改善。 3.全域拓展：内燃机广泛应用于新式轮船、农用拖拉机，全方位革新工农业生产模式与人类出行方式。 【相关史事】： 19世纪，工业化国家的城市数量不断增加。1800年，人口在10万以上的欧美大城市只有20座，到1900年超过150座。这些国家的城市人口也成倍增长。1800年前后，伦敦人口约有100万，到19世纪末达到650万。巴黎人口从1801年的55万增加到1901年的270万。纽约人口从1850年的52万增加到1898年的近300万。 100% 80% 60% 40% 20% 0% 1750年 1851年 1870年 54% 英国城市人口与农村人口的比例变化 【教考衔接】 设问1：内燃机的发明直接催生、带动了哪些产业发展？ 【答案】带动石油开采、石油化工、汽车制造、航空工业等一批新兴重工业部门诞生与快速扩张。 设问2：福特流水线生产模式对社会发展产生双重影响？ 【答案】积极：规模化量产压低商品价格，改善民众出行条件，大幅提升整体工业生产效率；消极：标准化高强度流水线劳动加重工人剥削程度，激化资本家与工人的阶级矛盾。 知识3 工业化进程中的社会问题（环境污染 + 贫富分化） 1.环境污染问题：工厂肆意排放废气、废水，大气、河流遭受严重污染，直接损害居民身体健康，工业发展的生态代价凸显。 2.贫富分化与阶级矛盾：财富分配严重失衡：资本家占有绝大部分社会财富，资产持续膨胀；工人高强度长时间劳作，薪资微薄、劳动条件恶劣。贫富鸿沟不断拉大，阶级矛盾日趋尖锐，工人罢工、反抗运动频繁爆发。 整体核心总结 1.驱动源头：两次工业革命生产力飞跃，重塑人口、就业、城市、分配整套社会体系 2.三大社会进步表现：人口稳步增长 + 劳动力结构转型 + 大众教育普及；城市化不断发展、城市公共设施逐步完善 3.两大负面社会代价：全域环境污染；贫富分化加剧、阶级冲突激化 4.内在逻辑：工业化→社会快速近代化（物质、城市、教育升级）→配套制度建设滞后→滋生各类社会矛盾→倒逼国家进行社会治理改良 本课核心时间线（速记） 19世纪初 普鲁士建立完整三级学校体系 第一次工业革命时期 英国开启大规模城市化，城市弊病集中爆发 19世纪中后期 欧美多国推行免费义务教育，各国开启城市环境整治运动 19世纪末 柏林地铁等近代城市交通落地，大城市数量大幅攀升 两次工业革命全程 污染、贫富差距等工业化社会问题持续显现 【速记口诀】 工业腾飞人口涨，工农择业格局换； 办学普及提素养，乡入城中城市旺； 初城建乱后期治，烟尘污水四处漾； 资富工贫矛盾涨，进步隐患两相望。 【通用答题模板】（主观题直接套用） 设问1：从社会层面归纳两次工业革命带来的进步性变化？ 【答案】人口规模稳步增长，就业结构由农业转向工商业；各国普及大众教育，国民文化素养提升；城市化进程加速，市政基础设施不断完善，现代城市生活方式逐步形成。 设问2：概括工业化进程中产生的社会问题及各国的应对方式？ 【答案】问题：大气、河流环境污染严重；贫富分化悬殊，劳资矛盾尖锐。应对：政府开展城市环境改造工程，完善市政配套；出台劳工法规、治理污染，用改良方式缓和社会矛盾。 设问3：欧美工业化国家的社会变迁，对我国现代化建设有哪些借鉴启示？ 【答案】依托经济发展同步推进科教事业，夯实发展人才根基；稳步推进新型城镇化，做好城市整体规划与配套建设；经济发展严守生态底线，完善收入分配体系，兼顾经济发展、生态保护与民生公平。 19世纪中期英国城市的街道(漫画) 【图片解读】 19 世纪中期英国城市街道漫画 画面直观反映工业化早期城市脏乱、污水横流、烟尘弥漫、居住杂乱的乱象，体现城市化初期配套建设滞后于工业发展速度的时代弊端。 【教考衔接】设问：早期城市环境恶劣的主要成因？ 【答案】资本追逐利润优先扩张工厂生产，政府长期缺少城市统一规划，公共基础设施建设长期缺位。 19世纪晚期巴黎的街道 【图片解读】 19 世纪晚期巴黎街道 整洁道路、公共照明、公共交通齐备，代表城市治理改革后的面貌，体现国家开始主动完善城市公共服务体系。 【教考衔接】 设问1：城市环境改良的主导动力有哪些？ 【答案】工人群众的维权诉求、统治阶级维护社会稳定的需求、城市经济财力的充足支撑。 设问2：城市化推进给近代社会带来哪些正向价值？ 【答案】集聚生产要素提升工业效率；催生公共交通、市政工程等新兴行业；带动医疗、文娱等公共事业发展，改变民众生活方式。 设问3：英国成为首个高度城市化国家的历史条件？ 【答案】率先完成第一次工业革命，工厂集中分布；圈地运动迫使大量农民破产入城；工商业、贸易高度发达持续吸纳城市人口。 机器时代的“享受” 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟，岸边工厂排放的废水也使河水变得污浊不堪。 【图片解读】 富人乘坐汽船游览被工业废水、废气污染的泰晤士河，折射出鲜明的阶级反差：资产阶级享受工业红利，普通民众承受污染带来的健康危害，揭露工业化之下不平等的社会现实。 【教考衔接】 设问1：这幅漫画反映了工业化的什么问题？ 【答案】工业污染具有全民性危害，但阶级不同承受的代价与享受的成果完全不对等，暴露资本主义制度下的阶级不公。 设问2：贫富分化加剧的根源是什么？ 【答案】生产资料被资本家私人占有，工人只拥有劳动力，剩余价值被资本家无偿剥削，是资本主义制度固有的矛盾。 设问3：工业污染与贫富问题带给后世国家工业化建设什么警示？ 【答案】工业化发展不能只追求经济增速，需要同步管控污染、完善分配制度，平衡经济发展、生态保护、民生保障三者关系。 【重难拓展】 1.两次工业革命下城市化的区别 一次工业革命：自发无序城市化，城市脏乱差，治理完全滞后；二次工业革命：城市规划、市政系统、公共交通同步建设，国家主动介入城市管理，城市化更加规范。 2.大众教育推行的双重影响 积极：国民素质提升，助力工业、科技持续进步；客观上唤醒民众意识，推动近代民主运动发展。消极：教育体系服务资本主义生产需求，本质是维护资本主义体系稳定运行。 3.辩证总评工业化带来的社会变化 进步层面：物质生活提升、城市体系成型、全民教育普及、现代公共生活方式诞生，推动人类整体近代化。 局限层面：生态环境遭到破坏、阶级剥削固化、社会不公加剧，各类社会运动此起彼伏。 4.社会问题催生的调整： 各国后续出台劳工立法、环保法规、社会保障制度，是资本主义生产关系的被动微调。 【本课易错点】（考试高频挖坑） ❌误区 1：大众教育普及是资产阶级主动的慈善行为 ✅正解：是工业化用工刚需、国家竞争压力下的被动制度调整，首要目的服务经济与统治稳定。 ❌误区 2：城市化全程都是脏乱落后的状态 ✅正解：分为前期无序混乱、后期政府治理改良两个阶段，19 世纪中后期城市环境得到明显优化。 ❌误区 3：人口增长只对工业化发展有利 ✅正解：充足劳动力是优势，人口过度集中又会衍生住房、卫生、治安一系列城市病。 ❌误区 4：贫富分化、环境污染是工业技术本身的问题 ✅正解：技术是中立的，问题根源在于资本主义私有制下资本无序扩张，缺少有效的社会监管机制。 ❌误区 5：妇女进入工厂工作直接实现了男女平等 ✅正解：只是经济地位小幅改善，整体政治、社会层面的平等诉求长期未能实现。 课前导读（教材P29） 19世纪末的柏林地铁 19 世纪末的柏林地铁 第二次工业革命推动德国城市化高速发展，西门子结合民众通勤需求设计电气化城市轨道交通，1896 年德国开建高架铁路与地铁系统，新式交通重塑城市日常样貌。工业化浪潮全方位改造欧美各国社会面貌，除城市交通之外，还引发了哪些深层次的社会变动？ 【答案】工业化推动人口快速增长、劳动力结构转型、大众教育普及、城市化进程提速；同时滋生环境污染、贫富差距拉大、阶级对立尖锐等一系列社会矛盾。 【教考衔接】 设问 1：两次工业革命相比，第二次工业革命阶段城市化速度更快的核心原因是什么？ 【答案】电力、内燃机、重工业崛起，工厂高度集中于城市；新式公共交通承载大规模人口聚集，叠加垄断时代工商业飞速扩张，加速城市扩容。 设问 2：城市轨道交通建设本质上是为了解决工业化带来的哪一社会痛点？ 【答案】大量务工人员集中定居城市，城乡、城区之间人员流动规模暴涨，原有出行方式无法匹配工业化城市运转需求。 想一想（教材P29）工业革命使劳动力结构发生哪些变化? 【答案】 农业从业人口锐减，工业、商业从业人口持续增多；女性走出家庭参与社会工作，劳动力构成更加多元。 材料研读（教材P30） (在乡村)我的家庭和我本人每星期从来没挣到超过10先令，除了在大约五个星期的收获季节里我们可能一星期大约挣1英镑……在利兹……我的工资是每周18先令，有时是1基尼；我的大女儿有份一年6英镑10先令的工作；家庭的其他人可给我带来每周15先令的收入。 一位从乡村移居城市的工人自白(1836年) 设问：工业革命为这位工人的家庭收入带来了什么变化? 【答案】 进城务工后本人薪资、子女均可获得稳定工资，全家总收入相较乡村务农收入明显上涨，经济收入得到切实改善。 课后活动（教材P32） 1.概述工业革命的影响 【答案】 1）积极：人口快速增长，劳动力结构优化；各国兴办教育，国民文化水平提升；大量人口入城推动城市化发展，市政设施逐步完善，民众生活条件整体改善。 2）消极：工业生产造成严重环境污染；财富分配不均，贫富差距持续拉大，工人遭受残酷剥削，阶级矛盾不断激化，社会冲突频发。 2.阅读材料，回答问题。 我们工业的繁荣取决于加速发展初等教育……如果我们要保持自己在……世界民族中的地位，我们必须靠提高个人的智力来弥补我们在人数上的无足轻重。 ——1870年一位英国议员在议院发表的演说 结合课文，谈谈对这段话的认识。 【答案】该观点符合工业化时代的现实需求。工业生产需要具备基础文化知识的工人，普及教育能够提升劳动者素质，提高生产效率，助力本国工业繁荣；国民整体智力水平关乎国家科技、工业竞争力，是近代国家综合实力比拼的重要组成部分，因此近代工业化强国普遍大力发展国民基础教育。 知识拓展（教材P32） 新的城市生活方式 19世纪中后期，随着工业革命的持续推进，欧美城市出现了不少变化，进而带来了新的城市生活方式。“日出而作、日落而息”的农业时间观被准时准点的工业时间观取代。休闲娱乐的选择增多了，出现了更多的公园和公共广场，歌剧院、杂耍戏院、大篷剧场受到不同阶层的追捧。自来水和地下排污系统在欧美各城市初步形成，家庭卫生条件也得到改善。1890年，伦敦的一些富人家庭已安装了抽水马桶。大众交通工具的普及，使城市生活更加便捷。欧洲的一些城市在市郊建立了工人住宅区，资产阶级要么住在市中心，要么到市郊建造别墅。 【从中获得认识】 ① 工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了人们的时间观念和生活方式，推动了城市基础设施的完善和社会生活的近代化； ② 但在这种变化中，资产阶级和工人阶级在居住环境和生活条件上存在巨大差异，反映了资本主义社会阶级分化和不平等； ③ 这说明科技进步是推动社会生活变迁的根本动力，但在资本主义制度下，工业化带来的红利并未被全社会公平共享。 【教考衔接·答题模板】 设问 1：工业计时取代传统日出日落的作息模式，本质反映了什么变化？ 【答案】人的劳动被机器生产规则所管控，劳动者依附于工厂机器体系，工业生产秩序全面管控民众日常生活节奏。 设问 2：城市公共文娱、公共卫生设施的建设有何社会作用？ 【答案】缓和底层民众的不满情绪，舒缓阶级对立矛盾；优化城市生存环境，保障城市劳动力群体稳定存续，维系城市正常运转。 随堂小测 知识1 人口增长和大众教育 1．（2025·广东汕头·模拟预测）19世纪中期，德国采取了国家干预的方式来引进和推广应用外国技术，同时大力鼓励技术创新，发展教育事业以培养高素质劳动力。这些做法（   ） A．适应了德国工业化发展需要 B．解决了德国社会的根本矛盾 C．开创了国家干预经济的模式 D．使世界贸易中心转移到德国 【答案】A 【解析】A.19世纪中期德国处于两次工业革命交叉进行阶段，国家引进外来技术、鼓励科技创新、兴办教育培育人才，从技术、劳动力层面助力工业化，适应了德国工业化发展需要，正确。 B.资本主义社会根本矛盾无法通过发展经济彻底解决，表述绝对，错误。 C.国家干预经济模式并非德国开创，重商主义时期已有国家干预，罗斯福新政是现代国家干预经济典范，错误。 D.近代世界贸易中心先后在地中海、英国，从未转移至德国，不符合史实，错误。 2．（2026·辽宁抚顺·二模）“由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力。因此，政府立法规定，儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如，英国1881年规定，5至10岁的儿童必须接受义务教育。”材料说明19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因是（   ） A．解决劳动力不足问题 B．完全实现了教育的公平 C．适应工业化发展的需要 D．为了儿童的健康成长 【答案】C 【解析】A.若要解决劳动力不足，会驱使儿童做工而非强制儿童上学，不符合题意，错误。 B.“完全实现教育公平”表述绝对化，不符合19世纪末的史实，错误。 C.19世纪末是第二次工业革命时期，材料开篇明确指出，推行义务教育是因为工业化发展需要高技术、高素质的劳动力，因此儿童接受教育是为了适应工业化发展的需求，正确。 D.材料核心原因是工业化对劳动力的要求，不是单纯为了儿童健康成长，不符合材料主旨，错误。 3．（2026·江苏徐州·三模）1880年，英国议会颁布法令，正式规定初等教育为义务教育。后又规定，凡11岁以下的儿童必须入学等。至此，英国义务教育制度形成。为弥补国家教育经费的不足，政府还鼓励教会和私人团体继续办学。英国这样做的目的在于（   ） A．适应工业化发展需要 B．消除贫富分化的现象 C．控制人口的快速增长 D．解决严重的环境污染 【答案】A 【解析】A.19世纪中后期英国完成工业革命，工业化生产需要大量具备基础文化知识的工人。推行初等义务教育，提升国民受教育水平，为工业发展培养合格劳动力，适应工业化发展需求，正确。    B.义务教育无法消除贫富分化，贫富差距根源是资本主义生产资料私有制，表述不符合史实，错误。    C.普及义务教育的目的不是控制人口增长，二者无关联，错误。 D.题干是教育立法，和环境污染治理没有关系，错误。 知识2 城市化 4．（25-26九年级下·河南濮阳·期中）1801—1850年英国住房压力巨大。19世纪50年代开始，政府立法制定住房标准，市政机关直接参与住房建设经营；鼓励地产开发，通过市场满足人民的住房需求。这反映了英国（   ） A．政府大力干预经济 B．积极应对城市化进程 C．建设福利国家努力 D．贫富分化日益加剧 【答案】B 【解析】A.政府大力干预经济是二战后资本主义国家的政策，19世纪英国处于自由资本主义时期，材料中政府只是有限调整，还鼓励市场调节，不符合“大力干预”的特征，错误。 B.工业革命推动城市化，带来住房压力，英国政府通过立法、引导建设开发解决住房问题，正是对城市化问题的积极应对，正确。 C.福利国家制度是二战后才逐步在资本主义国家建立，时间不符，错误。 D.材料仅提及住房压力和政府应对，未体现贫富分化加剧的内容，错误。 5．（2026·广东广州·二模）1859年，巴黎进行大规模城市改造与建设，修筑环城道路，街道普遍使用煤气灯照明，兴建大量新古典主义风格的广场、公园、火车站等公共建筑，同时配套修建城市地下水道和供水网。促成此次巴黎大规模城市改造的主要原因是（   ） A．城市设施的完善 B．工业革命的开展 C．启蒙思想的影响 D．世界市场的形成 【答案】B 【解析】A.完善基建是巴黎改造后的结果，并非改造兴起的原因，错误。 B.工业革命促使大量人口涌入城市，原有老城设施无法满足需求，推动巴黎大规模城建改造，与题干现象相符，正确。 C.启蒙思想盛行于17、18世纪，和19世纪中期巴黎城建无直接联系，错误。 D.世界市场侧重跨国商贸发展，与巴黎本地城市改造无关，错误。 6．（2025·湖南永州·模拟预测）城市化程度的快速提高，无疑为工业发展铺设了坚实的基石，但与之相伴的，往往如同暗流涌动，而过度的人口膨胀更是无情地考验着城市资源与环境的极限。环境污染、交通拥堵、供水紧张……这些问题如同一记记重锤，敲击着城市化进程中的警钟。那么，面对这一系列挑战，下列哪一项最能准确反映城市化进程应有的方向（   ） A．得益于工业革命的深入 B．阻碍了工业发展的进程 C．缓解了人口膨胀的危机 D．要坚持可持续发展战略 【答案】D 【解析】A.材料强调的是城市化带来的问题（环境污染、交通拥堵、供水紧张等），而不是“得益于工业革命的深入”，错误。 B.材料强调城市化带来的问题是“暗流涌动”“敲击警钟”，但不是“阻碍了工业发展的进程”，错误。 C.材料指出“过度的人口膨胀无情地考验着城市资源与环境的极限”，说明城市化并没有缓解人口膨胀危机，反而加剧了问题，错误。 D.材料指出了城市化进程中出现的环境、交通、供水等问题，这些问题警示城市化必须走可持续发展道路，因此“坚持可持续发展战略”最能准确反映城市化进程应有的方向，正确。 知识3 工业化进程中的社会问题（环境污染 + 贫富分化） 7．（2026·广东广州·二模）通过历史线索梳理，强化历史主题，是学好历史的有效方法。最能够体现下表史事线索的历史主题是（   ） 大众教育推广    城市化    基础设施完善    女工数量激增    环境污染 A．科技带来的社会生活变化 B．早期工业国家的社会变化 C．城市发展带来的社会问题 D．教育发展与社会问题解决 【答案】B 【解析】A.“社会生活变化”范围过小，题干包含社会结构、社会问题等多方面变化，概括不准确，错误。 B.大众教育推广、城市化、基础设施完善是工业革命带来的社会进步，女工数量激增反映劳动力结构变化，环境污染是工业化带来的社会问题，这些都是工业革命完成后，早期工业国家整体出现的社会变化，正确。 C.“城市发展带来的社会问题”只概括了负面社会问题，无法涵盖题干中的进步性变化，概括不全，错误。 D.“教育发展与社会问题解决”仅突出教育，且题干未提及社会问题得到解决，不符合题意，错误。 8．（2026·河南郑州·模拟预测）在德国，欣欣向荣的学校和大学体系确保能够源源不断地输送受过良好教育的理论家，而手艺人的传统也提供了丰富的实践技能。到一战爆发时，德国成为很多工业化学制品的唯一供应地，电力工业的技术也引领世界。材料表明德国的发展得益于（   ） A．国家统一与海外市场的急剧扩大 B．重视科技、教育与生产紧密结合 C．实行自由放任的工业化发展模式 D．大力推行垄断组织管理企业 【答案】B 【解析】A.材料未提及国家统一与海外市场扩大，题干强调的是教育体系与实践技能对工业发展的推动作用，，错误。 B.德国的学校和大学体系输送理论人才，手艺人传统提供实践技能，推动了化工、电力工业的领先，体现了重视科技、教育与生产的紧密结合，正确。 C.材料未体现自由放任的工业化模式，且德国工业化过程中国家干预色彩较强，错误。 D.材料内容聚焦德国的教育体系、手艺人传统与工业技术发展的关系，未提及任何与垄断组织、企业管理模式相关的信息，错误。 9．（2026·天津西青·二模）19世纪中期以后，社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步实现了经济独立，提高了妇女的家庭地位。同时，女性对政治的关注和参与程度也有很大提高。这表明工业化（   ） A．转变了妇女的社会角色 B．实现了男女完全平等 C．提高了妇女的文化水平 D．使得女性地位毫无改变 【答案】A 【解析】A.19世纪中期以后的工业化推动了社会化大生产，让广大劳动妇女获得就业机会，实现经济独立，同时也提高了女性对政治的关注和参与程度，这说明工业化让妇女从传统的家庭角色向职业劳动者、政治参与者的角色转变，正确。 B.“实现了男女完全平等”不符合史实，当时男女并未实现完全平等，错误。 C.材料强调妇女家庭地位提高、政治参与度提升，未涉及“文化水平”的提高，错误。 D.“使得女性地位毫无改变”与材料中女性经济独立、家庭地位提高、政治参与度提升的表述矛盾，错误。 10．（2026·陕西安康·一模）古老文明里的富人和统治者关心的主要问题是保证苦力的充足供应。在19世纪，聪明的统治者越来越清楚地认识到民众拥有比苦力更大的价值，为了确保“工业效率”，人们必须理解自身的能力。这种转变（   ） A．刺激了工业革命的兴起 B．推动启蒙运动达到高潮 C．有利于大众教育的发展 D．改变了世界的政治格局 【答案】C 【解析】A.工业革命兴起于18世纪60年代，早于题干19世纪的转变，时间不符，错误。 B.启蒙运动高潮出现在18世纪，并非19世纪，错误。 C.19世纪统治者认识到民众不止是苦力，要提升工业效率、发掘人的自身能力，需要普及知识、提升民众素质，有利于大众教育的发展，正确。 D.材料只体现对民众价值认知的转变，与改变世界政治格局无关，错误。 整体核心总结 11．城市既是人类文明的核心区域，又是文明进步的前沿地带。阅读材料，回答问题。 材料一  工业革命以前的传统城市与王权、宗教和安全密不可分中国农业时代的城市以政治行政管理功能为主，“城”的分量不仅大于“市”的分量，而且“市”的部分明显从属于“城”的部分.这些传统城市都是以绝对权力为基础，通过强制性贡赋等形式来维持城市运行，而现代城市则建立在以交换经济为基础的资源配置手段之上。 ——摘编自唐茂华《东西方城市化进程差异性比较及借鉴》 材料二  近代欧洲城市化进程表 年份 万人以上城市比例（占总人口） 万人以上城市数量（个） 平均城市规模（千人） 欧洲总人口（百万人） 1500 5.6 154 22 61.6 1650 8.3 197 31 74.6 1800 10.0 364 34 122.7 ——据（英）安格斯·麦迪森《中国经济的长期表现：公元960-2030年》 材料三  如图所示，工业化以来世界经济发展与环境质量之间的关系。 材料四  在19世纪上半期的伦敦，人满为患，迁移到城市里的穷人，大多只能靠乞讨为生。许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室，使得传染病很容易扩散。与此相反，英国富人享有市内住宅和乡间宅第，拥有艺术收藏品，能参加被广泛宣扬的娱乐活动和去外国旅行，他们的生活方式几乎是社会底层的群众所不能理解的。 ——《世界近现代史》 (1)根据材料一，概括中国古代城市的特点。 (2)根据材料二，并结合所学知识，分析欧洲城市化进程加快的原因。 (3)根据材料三，说明工业化以来环境变化的趋势？并分析工业化初期至工业化起飞阶段之间环境质量变化的原因。 (4)根据材料四，概括英国在城市化中出现的社会问题？结合所学知识，谈一谈你对城市化的认识。 【答案】(1)主要特点：① 职能：以政治、军事职能为主，经济职能为辅。② 结构：“城”大“市”小，市从属于“城”。③ 运行机制：城市以绝对权力为基础,通过强制性贡赋等形式来维持运行。 (2)原因：商品经济和资本主义经济得到进一步发展；工业革命的开展；思想解放运动的推动；殖民扩张的推动等。 (3)趋势：从工业化初期到工业化起飞阶段，环境质量越来越差；从后工业化阶段到信息化阶段，环境质量逐渐提升。 原因：工业革命对煤等能源的无限制开采、工业生产、交通工具等造成严重的环境污染。 (4)社会问题：①贫富分化严重②公共设施不完善③疾病和疫病流行。 认识：城市化是社会发展的必然结果，是社会进步的表现；但城市化也带来一定的社会问题。 【解析】（1）主要特点：根据材料一中“中国农业时代的城市以政治行政管理功能为主”，可以得出古代城市以政治、军事职能为主，经济职能为辅；依据“‘城’的分量不仅大于‘市’的分量，而且‘市’的部分明显从属于‘城’的部分”，能够得出城市结构上“城”大“市”小，市从属于“城”；依据“这些传统城市都是以绝对权力为基础，通过强制性贡赋等形式来维持城市运行”，归纳得出城市依靠绝对权力、强制性贡赋维持运行。 （2）原因：材料二表格数据反映1500至1800年欧洲城市数量、城市人口比重不断增长，城市化持续发展。结合所学知识，新航路开辟后欧洲商品经济与资本主义经济不断发展； 还可以从工业革命、思想解放运动和殖民扩张的角度组织答案。 （3）趋势：根据材料三曲线图能够直观看到，工业化初期到工业化起飞阶段环境质量持续下降，进入后工业化阶段环境质量逐步回升。 原因：结合所学知识，工业化初期到起飞阶段，工业发展大量开采使用煤炭等能源，工厂、新式交通工具排放大量污染物，缺少相应环保治理举措，因此造成严重环境污染，环境质量下降。 （4）社会问题：依据材料四中“穷人只能住在没有照明和排水设施的地下室”得出公共设施不完善；“传染病很容易扩散”得出疾病疫病流行；底层穷人艰难谋生，富人生活优越，对比得出贫富分化严重。 认识：综合上述全部材料，城市化伴随经济发展不断推进，是社会发展的必然结果，属于社会进步的体现；同时结合城市化带来环境、贫富差距等问题，可以得出城市化发展过程中也会滋生各类社会问题，需要合理治理。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 工业化国家的社会变化 （ 人口转型 / 城市化演进 / 民生进步与社会弊病丛生） 初步理解科学技术发展带来的社会进步与衍生的各类社会问题，辩证看待工业化的双重影响。课标导航 知识1 　人口增长和大众教育 一、整体背景：人口快速增长 根本动力：两次工业革命极大地推动了生产力的发展。 具体表现：粮食产量大幅提升，医疗卫生条件显著改善，导致死亡率大幅下降，工业化国家迎来了人口的快速增长期。 二、劳动力结构的两大转变 1.产业结构的转变（农业向工商业转移）： 大量农业人口脱离土地，转入工业和商业领域。 数据印证：20世纪初，英国农业劳动力人数不足工业劳动力的1/5；1870—1910年间，美国工农就业比例由1:2趋于持平。 2.性别结构的转变（妇女走向社会）： 妇女大规模进入各行各业参与生产劳动，经济独立性提升。 历史意义：社会角色的变化，为近代女性社会地位的提高奠定了基础。 三、大众教育的普及 1.推行动因： 1）经济需求：工业化大生产需要具备基础读写、计算能力的合格产业工人。 2）政治需求：国家间的激烈竞争倒逼国民整体素质的提升。 2.发展历程： 1）德国（普鲁士）：19世纪初，率先建成完整的初等、中等、高等三级学校体系。 2）英法两国：19世纪晚期，逐步推行儿童免费义务教育。 3）美国：公立中学数量激增，教育规模迅速扩大。 3.客观作用： 全民文化素养得到整体提升。 为工业生产提供了大量高素质的劳动力。 推动了社会的整体发展与文明进步。 【相关史事】： 工业革命掀起全球性人口增长浪潮。1650—1750 年世界人口年均增速 0.3%，1750—1850 年升至 0.5%，1850 年后达到 0.8%。1750—1900 年欧洲人口由 1.4 亿增至 4.01 亿；北美依托移民人口暴涨 80 倍，拉美增长 4.7 倍；亚非地区增长幅度远低于欧美工业化区域。 【教考衔接】 设问1：欧美各国政府主动普及义务教育，根本目的是不是单纯提升民众文化素养？说明理由。 设问2：人口激增对于工业化发展存在怎样的双向作用？ 知识2 城市化 1.城市化兴起缘由：工业、商业集中布局在城镇，农村剩余劳动力持续向城市迁移，城市规模、数量急剧扩张，19 世纪后期英国率先实现城市人口多于农村人口。 2.城市发展两段历程 ①早期弊病：城市缺乏统一规划，住房拥挤、卫生恶劣、基础设施缺失，疫病极易传播。 ②后期治理：民众抗争施压 + 经济实力支撑，各国铺设硬化街道、修建排污管网、普及煤气照明；有轨电车、公共客车投入运营，19世纪末城市人居环境得到显著改善。 3.全域拓展：内燃机广泛应用于新式轮船、农用拖拉机，全方位革新工农业生产模式与人类出行方式。 【相关史事】： 19世纪，工业化国家的城市数量不断增加。1800年，人口在10万以上的欧美大城市只有20座，到1900年超过150座。这些国家的城市人口也成倍增长。1800年前后，伦敦人口约有100万，到19世纪末达到650万。巴黎人口从1801年的55万增加到1901年的270万。纽约人口从1850年的52万增加到1898年的近300万。 100% 80% 60% 40% 20% 0% 1750年 1851年 1870年 54% 英国城市人口与农村人口的比例变化 【教考衔接】 设问1：内燃机的发明直接催生、带动了哪些产业发展？ 设问2：福特流水线生产模式对社会发展产生双重影响？ 知识3 工业化进程中的社会问题（环境污染 + 贫富分化） 1.环境污染问题：工厂肆意排放废气、废水，大气、河流遭受严重污染，直接损害居民身体健康，工业发展的生态代价凸显。 2.贫富分化与阶级矛盾：财富分配严重失衡：资本家占有绝大部分社会财富，资产持续膨胀；工人高强度长时间劳作，薪资微薄、劳动条件恶劣。贫富鸿沟不断拉大，阶级矛盾日趋尖锐，工人罢工、反抗运动频繁爆发。 整体核心总结 1.驱动源头：两次工业革命生产力飞跃，重塑人口、就业、城市、分配整套社会体系 2.三大社会进步表现：人口稳步增长 + 劳动力结构转型 + 大众教育普及；城市化不断发展、城市公共设施逐步完善 3.两大负面社会代价：全域环境污染；贫富分化加剧、阶级冲突激化 4.内在逻辑：工业化→社会快速近代化（物质、城市、教育升级）→配套制度建设滞后→滋生各类社会矛盾→倒逼国家进行社会治理改良 本课核心时间线（速记） 19世纪初 普鲁士建立完整三级学校体系 第一次工业革命时期 英国开启大规模城市化，城市弊病集中爆发 19世纪中后期 欧美多国推行免费义务教育，各国开启城市环境整治运动 19世纪末 柏林地铁等近代城市交通落地，大城市数量大幅攀升 两次工业革命全程 污染、贫富差距等工业化社会问题持续显现 【速记口诀】 工业腾飞人口涨，工农择业格局换； 办学普及提素养，乡入城中城市旺； 初城建乱后期治，烟尘污水四处漾； 资富工贫矛盾涨，进步隐患两相望。 【通用答题模板】（主观题直接套用） 设问 1：从社会层面归纳两次工业革命带来的进步性变化？ 【答案】人口规模稳步增长，就业结构由农业转向工商业；各国普及大众教育，国民文化素养提升；城市化进程加速，市政基础设施不断完善，现代城市生活方式逐步形成。 设问 2：概括工业化进程中产生的社会问题及各国的应对方式？ 【答案】问题：大气、河流环境污染严重；贫富分化悬殊，劳资矛盾尖锐。应对：政府开展城市环境改造工程，完善市政配套；出台劳工法规、治理污染，用改良方式缓和社会矛盾。 设问 3：欧美工业化国家的社会变迁，对我国现代化建设有哪些借鉴启示？ 【答案】依托经济发展同步推进科教事业，夯实发展人才根基；稳步推进新型城镇化，做好城市整体规划与配套建设；经济发展严守生态底线，完善收入分配体系，兼顾经济发展、生态保护与民生公平。 19世纪中期英国城市的街道(漫画) 【图片解读】 19 世纪中期英国城市街道漫画 画面直观反映工业化早期城市脏乱、污水横流、烟尘弥漫、居住杂乱的乱象，体现城市化初期配套建设滞后于工业发展速度的时代弊端。 【教考衔接】设问：早期城市环境恶劣的主要成因？ 【答案】资本追逐利润优先扩张工厂生产，政府长期缺少城市统一规划，公共基础设施建设长期缺位。 19世纪晚期巴黎的街道 【图片解读】 19 世纪晚期巴黎街道 整洁道路、公共照明、公共交通齐备，代表城市治理改革后的面貌，体现国家开始主动完善城市公共服务体系。 【教考衔接】 设问1：城市环境改良的主导动力有哪些？ 【答案】工人群众的维权诉求、统治阶级维护社会稳定的需求、城市经济财力的充足支撑。 设问2：城市化推进给近代社会带来哪些正向价值？ 【答案】集聚生产要素提升工业效率；催生公共交通、市政工程等新兴行业；带动医疗、文娱等公共事业发展，改变民众生活方式。 设问3：英国成为首个高度城市化国家的历史条件？ 【答案】率先完成第一次工业革命，工厂集中分布；圈地运动迫使大量农民破产入城；工商业、贸易高度发达持续吸纳城市人口。 机器时代的“享受” 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟，岸边工厂排放的废水也使河水变得污浊不堪。 【图片解读】 富人乘坐汽船游览被工业废水、废气污染的泰晤士河，折射出鲜明的阶级反差：资产阶级享受工业红利，普通民众承受污染带来的健康危害，揭露工业化之下不平等的社会现实。 【教考衔接】 设问1：这幅漫画反映了工业化的什么问题？ 【答案】工业污染具有全民性危害，但阶级不同承受的代价与享受的成果完全不对等，暴露资本主义制度下的阶级不公。 设问2：贫富分化加剧的根源是什么？ 【答案】生产资料被资本家私人占有，工人只拥有劳动力，剩余价值被资本家无偿剥削，是资本主义制度固有的矛盾。 设问3：工业污染与贫富问题带给后世国家工业化建设什么警示？ 【答案】工业化发展不能只追求经济增速，需要同步管控污染、完善分配制度，平衡经济发展、生态保护、民生保障三者关系。 【重难拓展】 1.两次工业革命下城市化的区别 一次工业革命：自发无序城市化，城市脏乱差，治理完全滞后；二次工业革命：城市规划、市政系统、公共交通同步建设，国家主动介入城市管理，城市化更加规范。 2.大众教育推行的双重影响 积极：国民素质提升，助力工业、科技持续进步；客观上唤醒民众意识，推动近代民主运动发展。消极：教育体系服务资本主义生产需求，本质是维护资本主义体系稳定运行。 3.辩证总评工业化带来的社会变化 进步层面：物质生活提升、城市体系成型、全民教育普及、现代公共生活方式诞生，推动人类整体近代化。 局限层面：生态环境遭到破坏、阶级剥削固化、社会不公加剧，各类社会运动此起彼伏。 4.社会问题催生的调整： 各国后续出台劳工立法、环保法规、社会保障制度，是资本主义生产关系的被动微调。 【本课易错点】（考试高频挖坑） ❌误区 1：大众教育普及是资产阶级主动的慈善行为 ✅正解：是工业化用工刚需、国家竞争压力下的被动制度调整，首要目的服务经济与统治稳定。 ❌误区 2：城市化全程都是脏乱落后的状态 ✅正解：分为前期无序混乱、后期政府治理改良两个阶段，19 世纪中后期城市环境得到明显优化。 ❌误区 3：人口增长只对工业化发展有利 ✅正解：充足劳动力是优势，人口过度集中又会衍生住房、卫生、治安一系列城市病。 ❌误区 4：贫富分化、环境污染是工业技术本身的问题 ✅正解：技术是中立的，问题根源在于资本主义私有制下资本无序扩张，缺少有效的社会监管机制。 ❌误区 5：妇女进入工厂工作直接实现了男女平等 ✅正解：只是经济地位小幅改善，整体政治、社会层面的平等诉求长期未能实现。 课前导读（教材P29） 19世纪末的柏林地铁 19 世纪末的柏林地铁 第二次工业革命推动德国城市化高速发展，西门子结合民众通勤需求设计电气化城市轨道交通，1896 年德国开建高架铁路与地铁系统，新式交通重塑城市日常样貌。工业化浪潮全方位改造欧美各国社会面貌，除城市交通之外，还引发了哪些深层次的社会变动？ 【教考衔接】 设问 1：两次工业革命相比，第二次工业革命阶段城市化速度更快的核心原因是什么？ 设问 2：城市轨道交通建设本质上是为了解决工业化带来的哪一社会痛点？ 想一想（教材P29）工业革命使劳动力结构发生哪些变化? 材料研读（教材P30） (在乡村)我的家庭和我本人每星期从来没挣到超过10先令，除了在大约五个星期的收获季节里我们可能一星期大约挣1英镑……在利兹……我的工资是每周18先令，有时是1基尼；我的大女儿有份一年6英镑10先令的工作；家庭的其他人可给我带来每周15先令的收入。 一位从乡村移居城市的工人自白(1836年) 设问：工业革命为这位工人的家庭收入带来了什么变化? 课后活动（教材P32） 1.概述工业革命的影响 2.阅读材料，回答问题。 我们工业的繁荣取决于加速发展初等教育……如果我们要保持自己在……世界民族中的地位，我们必须靠提高个人的智力来弥补我们在人数上的无足轻重。 ——1870年一位英国议员在议院发表的演说 结合课文，谈谈对这段话的认识。 知识拓展（教材P32） 新的城市生活方式 19世纪中后期，随着工业革命的持续推进，欧美城市出现了不少变化，进而带来了新的城市生活方式。“日出而作、日落而息”的农业时间观被准时准点的工业时间观取代。休闲娱乐的选择增多了，出现了更多的公园和公共广场，歌剧院、杂耍戏院、大篷剧场受到不同阶层的追捧。自来水和地下排污系统在欧美各城市初步形成，家庭卫生条件也得到改善。1890年，伦敦的一些富人家庭已安装了抽水马桶。大众交通工具的普及，使城市生活更加便捷。欧洲的一些城市在市郊建立了工人住宅区，资产阶级要么住在市中心，要么到市郊建造别墅。 【从中获得认识】 【教考衔接·答题模板】 设问 1：工业计时取代传统日出日落的作息模式，本质反映了什么变化？ 设问 2：城市公共文娱、公共卫生设施的建设有何社会作用？ 随堂小测 知识1 人口增长和大众教育 1．（2025·广东汕头·模拟预测）19世纪中期，德国采取了国家干预的方式来引进和推广应用外国技术，同时大力鼓励技术创新，发展教育事业以培养高素质劳动力。这些做法（   ） A．适应了德国工业化发展需要 B．解决了德国社会的根本矛盾 C．开创了国家干预经济的模式 D．使世界贸易中心转移到德国 2．（2026·辽宁抚顺·二模）“由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力。因此，政府立法规定，儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如，英国1881年规定，5至10岁的儿童必须接受义务教育。”材料说明19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因是（   ） A．解决劳动力不足问题 B．完全实现了教育的公平 C．适应工业化发展的需要 D．为了儿童的健康成长 3．（2026·江苏徐州·三模）1880年，英国议会颁布法令，正式规定初等教育为义务教育。后又规定，凡11岁以下的儿童必须入学等。至此，英国义务教育制度形成。为弥补国家教育经费的不足，政府还鼓励教会和私人团体继续办学。英国这样做的目的在于（   ） A．适应工业化发展需要 B．消除贫富分化的现象 C．控制人口的快速增长 D．解决严重的环境污染 知识2 城市化 4．（25-26九年级下·河南濮阳·期中）1801—1850年英国住房压力巨大。19世纪50年代开始，政府立法制定住房标准，市政机关直接参与住房建设经营；鼓励地产开发，通过市场满足人民的住房需求。这反映了英国（   ） A．政府大力干预经济 B．积极应对城市化进程 C．建设福利国家努力 D．贫富分化日益加剧 5．（2026·广东广州·二模）1859年，巴黎进行大规模城市改造与建设，修筑环城道路，街道普遍使用煤气灯照明，兴建大量新古典主义风格的广场、公园、火车站等公共建筑，同时配套修建城市地下水道和供水网。促成此次巴黎大规模城市改造的主要原因是（   ） A．城市设施的完善 B．工业革命的开展 C．启蒙思想的影响 D．世界市场的形成 6．（2025·湖南永州·模拟预测）城市化程度的快速提高，无疑为工业发展铺设了坚实的基石，但与之相伴的，往往如同暗流涌动，而过度的人口膨胀更是无情地考验着城市资源与环境的极限。环境污染、交通拥堵、供水紧张……这些问题如同一记记重锤，敲击着城市化进程中的警钟。那么，面对这一系列挑战，下列哪一项最能准确反映城市化进程应有的方向（   ） A．得益于工业革命的深入 B．阻碍了工业发展的进程 C．缓解了人口膨胀的危机 D．要坚持可持续发展战略 知识3 工业化进程中的社会问题（环境污染 + 贫富分化） 7．（2026·广东广州·二模）通过历史线索梳理，强化历史主题，是学好历史的有效方法。最能够体现下表史事线索的历史主题是（   ） 大众教育推广    城市化    基础设施完善    女工数量激增    环境污染 A．科技带来的社会生活变化 B．早期工业国家的社会变化 C．城市发展带来的社会问题 D．教育发展与社会问题解决 8．（2026·河南郑州·模拟预测）在德国，欣欣向荣的学校和大学体系确保能够源源不断地输送受过良好教育的理论家，而手艺人的传统也提供了丰富的实践技能。到一战爆发时，德国成为很多工业化学制品的唯一供应地，电力工业的技术也引领世界。材料表明德国的发展得益于（   ） A．国家统一与海外市场的急剧扩大 B．重视科技、教育与生产紧密结合 C．实行自由放任的工业化发展模式 D．大力推行垄断组织管理企业 9．（2026·天津西青·二模）19世纪中期以后，社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使她们逐步实现了经济独立，提高了妇女的家庭地位。同时，女性对政治的关注和参与程度也有很大提高。这表明工业化（   ） A．转变了妇女的社会角色 B．实现了男女完全平等 C．提高了妇女的文化水平 D．使得女性地位毫无改变 10．（2026·陕西安康·一模）古老文明里的富人和统治者关心的主要问题是保证苦力的充足供应。在19世纪，聪明的统治者越来越清楚地认识到民众拥有比苦力更大的价值，为了确保“工业效率”，人们必须理解自身的能力。这种转变（   ） A．刺激了工业革命的兴起 B．推动启蒙运动达到高潮 C．有利于大众教育的发展 D．改变了世界的政治格局 整体核心总结 11．城市既是人类文明的核心区域，又是文明进步的前沿地带。阅读材料，回答问题。 材料一  工业革命以前的传统城市与王权、宗教和安全密不可分中国农业时代的城市以政治行政管理功能为主，“城”的分量不仅大于“市”的分量，而且“市”的部分明显从属于“城”的部分.这些传统城市都是以绝对权力为基础，通过强制性贡赋等形式来维持城市运行，而现代城市则建立在以交换经济为基础的资源配置手段之上。 ——摘编自唐茂华《东西方城市化进程差异性比较及借鉴》 材料二  近代欧洲城市化进程表 年份 万人以上城市比例（占总人口） 万人以上城市数量（个） 平均城市规模（千人） 欧洲总人口（百万人） 1500 5.6 154 22 61.6 1650 8.3 197 31 74.6 1800 10.0 364 34 122.7 ——据（英）安格斯·麦迪森《中国经济的长期表现：公元960-2030年》 材料三  如图所示，工业化以来世界经济发展与环境质量之间的关系。 材料四  在19世纪上半期的伦敦，人满为患，迁移到城市里的穷人，大多只能靠乞讨为生。许多工人只能住在没有照明和排水设施的地下室，使得传染病很容易扩散。与此相反，英国富人享有市内住宅和乡间宅第，拥有艺术收藏品，能参加被广泛宣扬的娱乐活动和去外国旅行，他们的生活方式几乎是社会底层的群众所不能理解的。 ——《世界近现代史》 (1)根据材料一，概括中国古代城市的特点。 (2)根据材料二，并结合所学知识，分析欧洲城市化进程加快的原因。 (3)根据材料三，说明工业化以来环境变化的趋势？并分析工业化初期至工业化起飞阶段之间环境质量变化的原因。 (4)根据材料四，概括英国在城市化中出现的社会问题？结合所学知识，谈一谈你对城市化的认识。 / 学科网（北京）股份有限公司 $