8.1 幼儿的情绪情感（练习）《幼儿心理学基础》（劳教版）上好课（原卷版+解析版）

《幼儿心理学基础》（劳教版） 8.1 幼儿的情绪情感·同步练习 一、选择题 1.情绪和情感产生的基础是（） A. 动机 B. 需要 C. 兴趣 D. 理想 2.“狂喜时手舞足蹈，愤怒时面红耳赤” 属于（）情绪状态。 A. 心境 B. 应激 C. 激情 D. 挫折 3.下列属于人独有，动物不具备的是（） A. 情绪 B. 喜悦 C. 恐惧 D. 道德感 4.个体遭受挫折，把压抑的情感转化为写诗绘画，这种心理防卫是（） A. 升华 B. 补偿 C. 合理化 D. 转向攻击 5.幼儿解开难题之后感到无比快乐，这是（） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 挫折感 6.遇到突发意外危险，教师立刻全力保护幼儿，此时处于（） A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 合理化 7.“甜柠檬” 心理，属于挫折防卫里的（） A. 积极防卫 B. 消极防卫 C. 妥协防卫 D. 升华防卫 8.关于情绪与情感关系说法正确的是（） A. 情感是情绪的外在表现 B. 情绪是情感的本质内容 C. 情绪依赖于情感，情感通过情绪表现 D. 情绪具有持久稳定的特点 2、 判断题 9.情绪大多由社会性需要引起，是人特有的心理体验（ ） 10.心境具有弥散性，会让一段时间全部活动染上情绪色彩。（ ） 11.消极激情状态下，人的认识范围会变窄，自控能力下降。（ ） 12.补偿属于消极心理防卫机制，会对心理发展产生破坏作用。（ ） 13.美感来源只能是大自然景色，和艺术作品、人的行为没有关系。（ ） 14.长期处于应激状态，会损害人的身体健康，降低身体抵抗力。（ ） 三、填空题 15.社会性情感主要分为道德感、________、________。 16.情绪由______需要引发，情感由______需要引发。 17.挫折的心理防卫机制分为积极、______、______三种形式。 18.按照情感发生强度、持续性划分，情感基本状态有心境、激情、_____、_____。 四、简答题 19.简述情绪与情感的区别。 五、材料分析题 区域活动中，朵朵主动帮助同伴整理积木，得到老师当众表扬，朵朵一整天心情愉悦；后来朵朵搭建好的城堡被小朋友碰倒，朵朵立刻大哭起来。 问题：请结合幼儿情绪情感相关知识，分析材料中朵朵的表现，并简单说说该案例带给保教工作的启示。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学基础》（劳教版） 8.1 幼儿的情绪情感·同步练习 一、选择题 1.情绪和情感产生的基础是（） A. 动机 B. 需要 C. 兴趣 D. 理想 【答案】B 【解析】情绪情感是人对客观事物是否满足自身需要产生的态度体验，需要是产生基础。动机、兴趣、理想都不属于情绪情感产生的基础。 2.“狂喜时手舞足蹈，愤怒时面红耳赤” 属于（）情绪状态。 A. 心境 B. 应激 C. 激情 D. 挫折 【答案】C 【解析】激情是迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。心境微弱持久；应激是突发危险下高度紧张；挫折是目标受阻的消极体验。 3.下列属于人独有，动物不具备的是（） A. 情绪 B. 喜悦 C. 恐惧 D. 道德感 【答案】D 【解析】情绪是人和动物共有，喜悦、恐惧都属于情绪；道德感是社会性高级情感，只有人类拥有。 4.个体遭受挫折，把压抑的情感转化为写诗绘画，这种心理防卫是（） A. 升华 B. 补偿 C. 合理化 D. 转向攻击 【答案】A 【解析】升华属于积极防卫机制，将不被接纳的欲望转化为符合社会要求的行为。补偿是另一个领域获取成功；合理化是找借口辩解；转向攻击是迁怒他人。 5.幼儿解开难题之后感到无比快乐，这是（） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 挫折感 【答案】B 【解析】理智感产生于智力求知活动。道德感基于道德评价；美感来自审美体验；挫折感是目标受阻的消极情绪。 6.遇到突发意外危险，教师立刻全力保护幼儿，此时处于（） A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 合理化 【答案】C 【解析】应激是遭遇突发紧张事件时高度紧张的情绪状态。心境持久弥散；激情爆发短暂；合理化属于挫折心理防卫。 7.“甜柠檬” 心理，属于挫折防卫里的（） A. 积极防卫 B. 消极防卫 C. 妥协防卫 D. 升华防卫 【答案】C 【解析】合理化（酸葡萄、甜柠檬）属于妥协的心理自我防卫。积极防卫包括升华、补偿；消极防卫主要是攻击。 8.关于情绪与情感关系说法正确的是（） A. 情感是情绪的外在表现 B. 情绪是情感的本质内容 C. 情绪依赖于情感，情感通过情绪表现 D. 情绪具有持久稳定的特点 【答案】C 【解析】情绪是情感外在表现，情感是情绪本质内容；情感稳定，情绪具有情境性、不稳定性。ABD 表述错误。 2、 判断题 9.情绪大多由社会性需要引起，是人特有的心理体验（ ） 【答案】错误 【解析】情绪由自然性（生理）需要引起，人和动物共有；情感由社会性需要引起，为人独有。 10.心境具有弥散性，会让一段时间全部活动染上情绪色彩。（ ） 【答案】正确 【解析】“忧者见之则忧，喜者见之则喜” 就是心境弥散性的典型表现。 11.消极激情状态下，人的认识范围会变窄，自控能力下降。（ ） 【答案】正确 【解析】消极激情爆发时个体判断力下降，容易出现冲动行为，需要主动调控。 12.补偿属于消极心理防卫机制，会对心理发展产生破坏作用。（ ） 【答案】错误 【解析】补偿是积极心理防卫，在一方面受挫，从另一方面获得成功，维护自尊自信。 13.美感来源只能是大自然景色，和艺术作品、人的行为没有关系。（ ） 【答案】错误 【解析】美感来源广泛，包含自然、文学艺术、人的仪态动作等多个方面。 14.长期处于应激状态，会损害人的身体健康，降低身体抵抗力。（ ） 【答案】正确 【解析】应激是紧急保护机制，但长期应激会造成身体生化环境失调，引发疾病。 三、填空题 15.社会性情感主要分为道德感、________、________。 【答案】理智感；美感 16.情绪由______需要引发，情感由______需要引发。 【答案】自然性（生理）；社会性 17.挫折的心理防卫机制分为积极、______、______三种形式。 【答案】消极；妥协 18.按照情感发生强度、持续性划分，情感基本状态有心境、激情、_____、_____。 【答案】应激；挫折 四、简答题 19.简述情绪与情感的区别。 【答案】 情绪由自然性需要引起，人和动物共有，具有情境性、不稳定性；情感由社会性需要引起，为人所独有，相对稳定。情绪是具体直接的体验，会随情境消失快速减弱，情感是对情绪经验的概括，持久稳固。 五、材料分析题 区域活动中，朵朵主动帮助同伴整理积木，得到老师当众表扬，朵朵一整天心情愉悦；后来朵朵搭建好的城堡被小朋友碰倒，朵朵立刻大哭起来。 问题：请结合幼儿情绪情感相关知识，分析材料中朵朵的表现，并简单说说该案例带给保教工作的启示。 【答案】 朵朵受表扬心情愉悦、城堡碰倒后大哭，体现情绪由具体情境引发，具有不稳定性；表扬带来的积极体验可以维持一段时间，教师在保教中要多给予正向鼓励，同时接纳幼儿哭闹等消极情绪，读懂幼儿情绪背后的心理需求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $