7.1 言语概述（练习）《幼儿心理学基础》（劳教版）上好课（原卷版+解析版）

《幼儿心理学基础》（劳教版） 7.1 言语概述·同步练习 一、选择题 1.语言的本质属性是（） A. 心理现象 B. 社会现象 C. 个体现象 D. 内部现象 2.幼儿拼图遇到阻碍时产生的自言自语是（） A. 游戏言语 B. 问题言语 C. 对话言语 D. 书面言语 3.幼儿掌握词类的先后顺序是（） A. 形容词、名词、动词 B. 动词、名词、形容词 C. 名词、动词、形容词、副词 D. 副词、形容词、动词、名词 4.内部言语的显著特点是（） A. 情境性、交际性 B. 外显性、连贯性 C. 直观性、形象性 D. 隐蔽性、简略性 5.11.5 岁幼儿言语发展属于（） A. 单词句阶段 B. 电报句阶段 C. 完整句阶段 D. 复合句阶段 6.儿童掌握书面言语的三个阶段是（） A. 听、说、写 B. 识字、阅读、书写 C. 对话、独白、书写 D. 发音、模仿、阅读 7.两个人或多人共同参与，带有情境性的口头言语是（） A. 独白言语 B. 内部言语 C. 对话言语 D. 游戏言语 8.6 岁幼儿大致掌握的词汇量为（） A.8001000 个 B.16002000 个 C.22003000 个 D.30004000 个 2、 判断题 9.言语是社会现象，语言是心理现象。（ ） 10.幼儿自言自语是内部言语发展的过渡形态。（ ） 11.4 岁以后幼儿在正确教育下，基本可以掌握全部语音。（ ） 12.幼儿期复合句数量远远多于简单句。（ ） 13.独白言语属于外部口头言语。（ ） 14.幼儿对词义的理解和成人完全一致。（ ） 三、填空题 15.外部言语分为口头言语和______，幼儿主要发展______。 16.幼儿自言自语的两种形式：游戏言语和______。 17.1.52 岁幼儿的双词句阶段，又称为______阶段。 18.1 岁前言语准备期分为简单发音、连续发音、______三个阶段。 四、简答题 19.简述幼儿自言自语的两种形式及其表现。 五、材料分析题 区域活动中，4 岁的朵朵在拼拼图，嘴里念叨：“这块放哪里呢？不对，放这边试试…… 哎呀还是不行。” 放下拼图，她拿起彩笔开始画画，一边画一边说：“这是小兔子，它在草地上跑，天上有大太阳。” 问题：请结合言语概述相关知识，分析材料中朵朵的两类言语现象，并说说作为未来幼儿园教师应当如何看待幼儿的自言自语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿心理学基础》（劳教版） 7.1 言语概述·同步练习 一、选择题 1.语言的本质属性是（） A. 心理现象 B. 社会现象 C. 个体现象 D. 内部现象 【答案】B 【解析】语言是社会约定俗成的符号系统，属于社会现象；言语才是心理现象，是个体运用语言交际的活动。 2.幼儿拼图遇到阻碍时产生的自言自语是（） A. 游戏言语 B. 问题言语 C. 对话言语 D. 书面言语 【答案】B 【解析】问题言语是幼儿遭遇困难、思考解决办法时的自言自语；游戏言语伴随游戏活动，用于补充游戏情节。 3.幼儿掌握词类的先后顺序是（） A. 形容词、名词、动词 B. 动词、名词、形容词 C. 名词、动词、形容词、副词 D. 副词、形容词、动词、名词 【答案】C 【解析】幼儿掌握词类顺序：名词→动词→形容词→副词，实词掌握早、虚词掌握晚。 4.内部言语的显著特点是（） A. 情境性、交际性 B. 外显性、连贯性 C. 直观性、形象性 D. 隐蔽性、简略性 【答案】D 【解析】内部言语是为自己思考服务的言语，不用发音，内容简略概括，具有隐蔽性与简略性。A、B 是外部口头言语特点。 5.11.5 岁幼儿言语发展属于（） A. 单词句阶段 B. 电报句阶段 C. 完整句阶段 D. 复合句阶段 【答案】A 【解析】11.5 岁为单词句阶段，常说叠词；1.52 岁是双词句（电报句）；2 岁以后进入完整句阶段。 6.儿童掌握书面言语的三个阶段是（） A. 听、说、写 B. 识字、阅读、书写 C. 对话、独白、书写 D. 发音、模仿、阅读 【答案】B 【解析】书面言语依托文字，儿童掌握书面言语依次经历识字、阅读、书写三个阶段。 7.两个人或多人共同参与，带有情境性的口头言语是（） A. 独白言语 B. 内部言语 C. 对话言语 D. 游戏言语 【答案】C 【解析】对话言语需要两人及以上参与；独白言语是单人独自讲述；游戏言语属于幼儿自言自语形式。 8.6 岁幼儿大致掌握的词汇量为（） A.8001000 个 B.16002000 个 C.22003000 个 D.30004000 个 【答案】D 【解析】3 岁 8001000 词；4 岁 16002000 词；5 岁 22003000 词；6 岁 30004000 词。 2、 判断题 9.言语是社会现象，语言是心理现象。（ ） 【答案】错误 【解析】语言是社会现象，是符号系统；言语是心理现象，是个体交际活动，二者概念不可混淆。 10.幼儿自言自语是内部言语发展的过渡形态。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿中期产生内部言语，幼儿自言自语是由外部言语向内部言语转化的过渡形式，分为游戏言语、问题言语。 11.4 岁以后幼儿在正确教育下，基本可以掌握全部语音。（ ） 【答案】正确 【解析】4 岁后幼儿听觉、发音器官逐步完善，经过训练基本掌握全部语音，少数幼儿个别发音仍有困难。 12.幼儿期复合句数量远远多于简单句。（ ） 【答案】错误 【解析】整个幼儿阶段简单句占绝大多数，复合句占比少，且复合句连词使用较少。 13.独白言语属于外部口头言语。（ ） 【答案】正确 【解析】外部言语分为口头言语、书面言语；口头言语包含对话言语和独白言语。 14.幼儿对词义的理解和成人完全一致。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿对词义理解肤浅幼稚，概括能力有限，和成人理解存在差异，会出现用词错误。 三、填空题 15.外部言语分为口头言语和______，幼儿主要发展______。 【答案】书面言语；口头言语 16.幼儿自言自语的两种形式：游戏言语和______。 【答案】问题言语 17.1.52 岁幼儿的双词句阶段，又称为______阶段。 【答案】电报句 18.1 岁前言语准备期分为简单发音、连续发音、______三个阶段。 【答案】模仿发音 四、简答题 19.简述幼儿自言自语的两种形式及其表现。 【答案】 幼儿自言自语分为游戏言语和问题言语。游戏言语是幼儿一边进行游戏、绘画等活动，一边自言自语，用来说明、补充自己的行动与情节；问题言语是幼儿遇到困难问题时出现的自言自语，用以思考、尝试寻找解决问题的办法，自言自语是幼儿从外部言语向内部言语发展的过渡形态。 五、材料分析题 区域活动中，4 岁的朵朵在拼拼图，嘴里念叨：“这块放哪里呢？不对，放这边试试…… 哎呀还是不行。” 放下拼图，她拿起彩笔开始画画，一边画一边说：“这是小兔子，它在草地上跑，天上有大太阳。” 问题：请结合言语概述相关知识，分析材料中朵朵的两类言语现象，并说说作为未来幼儿园教师应当如何看待幼儿的自言自语。 【答案】 材料中朵朵拼图遇到困难时的嘀咕属于问题言语，画画时讲述画面内容属于游戏言语，二者都是幼儿的自言自语，是外部言语向内部言语过渡的表现；教师不应该制止幼儿自言自语，要尊重幼儿言语发展规律，耐心观察幼儿言语背后的思维活动，适时给予回应与引导，促进幼儿言语与思维共同发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $