精品解析：广西南宁市青秀区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末义务教育质量调研语文试卷

2025～2026学年度春季学期期末义务教育质量调研 四年级语文 “读万卷书，行万里路。”让我们运用本学期学过的知识，在语文的百花园里漫步，开启一场快乐的旅程。 一、漫步书香小径（积累与运用） 1. 静心抄写，开启旅程 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ __________________________________________________________ 注意字的大小、间距要统一，布局合理，注重整体美感。 字词寻宝，发现美好 我们漫步在语文百花园里。白天，看太阳像负着重荷（hé hè）似的，冲出重围，给天边的云霞①xiāng了一道发光的金边；倘若风雨来临，花儿被吹得枝折（shé zhé）花落。夜晚，满天②fán xīng在夜空中③shǎn shuò，仿佛无数双眼睛。听，纺织娘正唱着④cuī mián qǔ，让我们进入⑤tián mì的梦乡。 2. 根据拼音顺序把词语端正、规范地写在田字格中。 ①②③④⑤ 3. 给加点字选择正确的读音，在正确读音下面打“√”。 4. 文中“倘若”一词可以替换成_____。 词句转盘，活学活用 5. 同学们运用学过的词语畅谈感受，以下加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 小梁是我们班的老黄牛，总是默默为班级做好事，任劳任怨。 B. 小杰是个不折不扣的变色龙，不管遇到什么问题，他总能灵活处理，带领大家解决问题。 C. 夜幕降临，城市里车水马龙，而这座小山村却显得格外静谧。 D. 我们家的聊天群很安静，因为大家都在潜水，没有人说话。 6. 明明要为大家介绍小鸭子，动词使用最恰当的一项是（ ） 小鸭子_____着翅膀，_____入池塘。一发现小鱼，它就一头_____进水里，很快就_____起一条小鱼，眨眼间就_____进了肚子。 A. 扑 跃 伸 咬 吞 B. 拍 跃 扎 叼 吞 C. 抖 跳 扎 叼 吃 D. 拍 跳 游 咬 吞 7. 宁宁听大家的分享时，发现表达的情感色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 弟弟像一只灵活的小猴子，在草地上翻跟头，冲我们做鬼脸。 B. 妹妹叽叽喳喳地跟我们讲述学校里的趣事，就像一只快乐的小鸟。 C. 枯枝在风中摇晃，像干枯的手指，不停地挠抓着阴沉的天空，让我心神不宁。 D. 柳条在春风中轻轻摇摆，像一位优雅的舞者，将春天的旋律跳进每个人的心里。 阅读交流，快乐分享 在睛朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的缝隙里射进黑暗的房间的时候，才可以清楚地看到在空中飘舞数不清的灰尘。大的灰尘肉眼固然可以看得见，小的灰尘却比细菌还小。 8. 以上内容节选自科普作品《灰尘的旅行》，文中有两处错误，请你找出来，并用修改符号在原文修改。 9. 本学期我也读了很多科普作品，我最想推荐给大家的科普书籍是《_____》，因为____________________________________。 10. 文化探秘，传承经典 （1）本学期，我们积累了很多与古人读书求学的故事有关的成语，比如_____、_____。我想用一句有关“勤学”的名言激励自己____________________。 （2）我们跟随诗人的脚步，在诗词中畅游。从“_____，_____”，感受到杨万里笔下儿童的童真童趣；从王昌龄的诗句“_____，_______”，感受到诗人洁身自好的志向与品格。 （3）让我们以诗传情，描绘你童年生活中最难忘的画面。 二、品味成长故事（阅读与鉴赏） 课内阅读 黄继光（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 11. 节选文段写了黄继光_____、_____的经过。 12. 读文中画线的句子，请从写法角度提出一个有价值的问题，并结合短文内容回答问题。 提问：____________________________________ 回答：___________________________________ 13. 文中两次写到黄继光“站起来了”这个动作，两次“站起来”的情况分别是怎样的，你从中看到了一个怎样的黄继光？ 我看到了_____的黄继光。 课外阅读 读下面三首小诗，按要求整理诗集。 春天的早晨（金波） 阳光推开薄雾的窗， 露珠在草叶上荡秋千， 蒲公英撑开白色小伞， 风追着蝴蝶数花瓣。 春天在泥土里打了个滚， 染绿了所有懒洋洋的种子。 会变的月亮（林岫） 月亮是灵巧的手艺人， 夜夜变换模样。 有时弯成银色小船， 漂在深蓝的天上； 有时圆作晶莹玉盘， 盛满温柔的清光。 它揣着无数奇妙秘密， 陪着大地进入梦乡。 被子的主人（斯蒂文森） 我让舰队在床单的海洋上破浪， 把树木和房屋搬开， 筑起一座座城市： 我是伟大的巨灵， 凝视着山谷和平原， 做被子大地的主人。 14. 如果把这三首诗歌编入诗集，这个诗集的主题最合适的是（ ） A. 美丽的季节 B. 奇妙的想象 C. 多彩的童年 D. 神奇的大自然 15. 诵读这三首诗歌时，为了更好地表达情感，你打算用（ ）做背景音乐。 A. 二胡曲《二泉映月》 B. 古筝曲《高山流水》（古朴大气） C. 钢琴曲《安妮的仙境》（轻松愉悦） D. 葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》（悠扬婉转） 阅读短文，回答问题。 猫婆（节选） ①他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ②_____________________________。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔着你的手指尖……这样，它长大了，成为了我家的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却丝毫不妒忌它，反而给它起了顶漂亮、顶响亮的名字——“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，不叫它害怕。 ③我也是视猫如命了。 16. 读第②段，梳理信息，完成“养猫爱心卡”。 17. 在第②段的横线处补充一个句子，你会写（ ） A. 这只小猫太调皮了。 B. 小猫一入我们家，便成了我全家人的情感中心。 C. 儿子给猫起了名字叫“蓝眼睛”。 18. 请给文中画“　　　　”的语句做批注。 我理解“为所欲为”的意思是___________________________________。 这句话运用了_____的写法，和老舍笔下的《猫》一样，表面看在贬低猫，其实表达了__________________________。 19. “我也是视猫如命了。”的原因是（ ） A. 朋友反复对“我”讲猫的可爱。 B. 小猫很可爱，在养它的过程中“我”对它有了感情。 C. 小猫很依赖我，需要我照顾。 20. 你喜欢文中的“蓝眼睛”吗？结合文中对它的描述（外形、动作、神情等）来谈理由。 _______________________________________________ 三、书写旅途心声（表达与交流） 活学活用，展现自我 21. 同学们还想运用本学期学到的知识，参与更多的实践活动。 招募令 我馆正在招募“红领巾讲解员”，让更多游客了解广西五彩斑斓的民族文化。同学们，欢迎你的加入！ 民族博物馆 2026年6月8日 （1）如果你去应聘，需要向评委作一个简短的自我介绍。 下列哪些内容最值得在自我介绍中重点讲述？（可多选） 请把序号填在括号里。（ ） A．介绍自己热爱民族文化，会唱山歌，跳竹竿舞 B．介绍自己表达能力强，参加过演讲比赛 C．介绍自己热心公益活动，有志愿者服务的经历 D．介绍自己的游泳技能 （2）评委：“同学，你好，欢迎参加红领巾讲解员的面试，请介绍一下自己。” 我：“_______________________________________________________。” （注意：不能出现真实姓名或学校名称） 22. 习作：《 真好》 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”在本学期的语文学习之旅中，我们用笔记录过令人流连忘返的风景、活泼可爱的动物朋友、值得珍藏的成长回忆……请你先把题目补充完整，然后写一篇作文。可以写一处风景、一只小动物、一件事、一个人……把心中的美好写下来吧！ 要求：①把题目补充完整，写在第一行中间；②语句通顺，书写工整，不写错别字；③按照一定的顺序写，表达出自己的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度春季学期期末义务教育质量调研 四年级语文 “读万卷书，行万里路。”让我们运用本学期学过的知识，在语文的百花园里漫步，开启一场快乐的旅程。 一、漫步书香小径（积累与运用） 1. 静心抄写，开启旅程 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ __________________________________________________________ 注意字的大小、间距要统一，布局合理，注重整体美感。 【答案】是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 字词寻宝，发现美好 我们漫步在语文百花园里。白天，看太阳像负着重荷（hé hè）似的，冲出重围，给天边的云霞①xiāng了一道发光的金边；倘若风雨来临，花儿被吹得枝折（shé zhé）花落。夜晚，满天②fán xīng在夜空中③shǎn shuò，仿佛无数双眼睛。听，纺织娘正唱着④cuī mián qǔ，让我们进入⑤tián mì的梦乡。 2. 根据拼音顺序把词语端正、规范地写在田字格中。 ①②③④⑤ 3. 给加点字选择正确的读音，在正确读音下面打“√”。 4. 文中“倘若”一词可以替换成_____。 【答案】2. ①②③④⑤ 3. hè shé 4. 如果 【解析】 【2题详解】 书写时注意“镶、繁、烁、催、蜜”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“荷”“折”的读音。 【4题详解】 “倘若”表示假设，意思是“如果、假使”。与之意思相近的词语有“假如”“若是”，所以可以用近义词“假如”“若是”替换，句子意思不会改变。 词句转盘，活学活用 5. 同学们运用学过的词语畅谈感受，以下加点词使用不恰当的一项是（ ） A. 小梁是我们班的老黄牛，总是默默为班级做好事，任劳任怨。 B. 小杰是个不折不扣的变色龙，不管遇到什么问题，他总能灵活处理，带领大家解决问题。 C. 夜幕降临，城市里车水马龙，而这座小山村却显得格外静谧。 D. 我们家的聊天群很安静，因为大家都在潜水，没有人说话。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“变色龙”是贬义词，比喻见风使舵、善于反复变化立场的人，不能用来夸奖人灵活会办事。本句想赞美小杰处事灵活，用词感情色彩不符，使用不恰当。 6. 明明要为大家介绍小鸭子，动词使用最恰当的一项是（ ） 小鸭子_____着翅膀，_____入池塘。一发现小鱼，它就一头_____进水里，很快就_____起一条小鱼，眨眼间就_____进了肚子。 A. 扑 跃 伸 咬 吞 B. 拍 跃 扎 叼 吞 C. 抖 跳 扎 叼 吃 D. 拍 跳 游 咬 吞 【答案】B 【解析】 【详解】句子中“拍着翅膀”是鸭子扇动翅膀的样子；“跃入池塘”写出鸭子轻快地跳进池塘；“一头扎进水里”表现鸭子猛地钻进水下捉鱼；“叼起一条小鱼”指鸭子用嘴衔住鱼；“吞进了肚子”写鸭子把鱼咽下去。整套动词符合小鸭子捉鱼的真实动作。 7. 宁宁听大家的分享时，发现表达的情感色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 弟弟像一只灵活的小猴子，在草地上翻跟头，冲我们做鬼脸。 B. 妹妹叽叽喳喳地跟我们讲述学校里的趣事，就像一只快乐的小鸟。 C. 枯枝在风中摇晃，像干枯的手指，不停地挠抓着阴沉的天空，让我心神不宁。 D. 柳条在春风中轻轻摇摆，像一位优雅的舞者，将春天的旋律跳进每个人的心里。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句运用比喻，把弟弟比作灵活的小猴子，生动写出弟弟活泼好动、调皮可爱的模样，流露对弟弟的喜爱，情感积极欢快； B．句运用比喻，将叽叽喳喳说话的妹妹比作快乐的小鸟，形象表现出妹妹讲述趣事时兴致勃勃的状态，表达愉悦轻松的感情，属于正面情感； C．句运用比喻，把风中摇晃的枯枝比作干枯的手指，“挠抓”“阴沉”“心神不宁”营造出萧瑟压抑的氛围，传递出烦躁不安的消极感受，情感色彩偏负面； D．句运用比喻，把春风里摇摆的柳条比作优雅的舞者，描绘柳条轻柔美好的姿态，表达对春日景色的欣赏赞美，情感积极美好。 阅读交流，快乐分享 在睛朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的缝隙里射进黑暗的房间的时候，才可以清楚地看到在空中飘舞数不清的灰尘。大的灰尘肉眼固然可以看得见，小的灰尘却比细菌还小。 8. 以上内容节选自科普作品《灰尘的旅行》，文中有两处错误，请你找出来，并用修改符号在原文修改。 9. 本学期我也读了很多科普作品，我最想推荐给大家的科普书籍是《_____》，因为____________________________________。 【答案】8. 9. ①《看看我们的地球》②这本书讲解了很多地球的科学知识，语言通俗易懂，可以开阔我们的眼界。 【解析】 【8题详解】 第一处错误：错别字，“睛朗”的“睛”使用错误，应改为“晴”；第二处错误：语序不当，“在空中飘舞”“数不清的灰尘”语序颠倒，将二者语序进行调换。 示例：在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线从百叶窗的缝隙里射进黑暗的房间的时候，才可以清楚地看到数不清的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼固然可以看得见，小的灰尘却比细菌还小。 【9题详解】 本题考查科普读物阅读积累。先填写科普书的书名，再简单写出推荐的理由，结合书本内容，语句通顺合理就可以。 示例：我最想推荐给大家的科普书籍是《十万个为什么》，因为书中解答生活里各种各样的科学疑问，内容浅显好懂，能学到很多实用知识。 10. 文化探秘，传承经典 （1）本学期，我们积累了很多与古人读书求学的故事有关的成语，比如_____、_____。我想用一句有关“勤学”的名言激励自己____________________。 （2）我们跟随诗人的脚步，在诗词中畅游。从“_____，_____”，感受到杨万里笔下儿童的童真童趣；从王昌龄的诗句“_____，_______”，感受到诗人洁身自好的志向与品格。 （3）让我们以诗传情，描绘你童年生活中最难忘的画面。 【答案】（1）囊萤夜读 铁杵成针 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （3）快乐 蔚蓝的天空下， 碧绿的草地上， 伙伴的笑声里。 【解析】 【详解】（1）前两空填写和古人求学读书典故相关的成语，回忆课本中学过的勤学类成语，写出两个即可。最后一空需要填写和勤奋学习主题相关的名言，选取自己积累的勤学名句填写，注意不要写错别字。 示例：悬梁刺股、凿壁偷光 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （2）本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，描绘了孩童奔跑追蝶的乡村画面，体现儿童天真活泼的童真童趣，与题干描述匹配。 本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，借冰心玉壶比喻内心澄澈，抒发诗人洁身自好的志向与品格，与题干描述匹配。 （3）左侧诗句出自冰心的《繁星》，进行仿写时要仿照此小诗的格式，先填写一个词语概括童年感受，再写三句短句，选取童年生活里印象深刻的场景，句式整齐即可。 示例：童年的生活， 是多么美好呀！ 暖暖的阳光下， 欢快的田野间， 伙伴的笑声中。 二、品味成长故事（阅读与鉴赏） 课内阅读 黄继光（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 11. 节选文段写了黄继光_____、_____的经过。 12. 读文中画线的句子，请从写法角度提出一个有价值的问题，并结合短文内容回答问题。 提问：____________________________________ 回答：___________________________________ 13. 文中两次写到黄继光“站起来了”这个动作，两次“站起来”的情况分别是怎样的，你从中看到了一个怎样的黄继光？ 我看到了_____的黄继光。 【答案】11. ①. 顽强战斗 ②. 舍身堵枪口 12. ①. “子弹像冰雹一样射过来”运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ ②. 运用比喻的修辞，把敌人的子弹比作冰雹，写出子弹又多又密，战斗十分残酷危险，侧面衬托出黄继光面对枪林弹雨，依旧奋勇向前的英勇顽强。 13. 黄继光身负重伤，在密集的子弹中站起来，举起右臂，扔出手雷，炸塌敌人火力点半边，之后他晕倒了。 敌人机枪再次开火，眼看规定时间就要到了，黄继光又一次站起来，张开双臂猛扑上去，用胸膛堵住敌人的枪口。 英勇无畏、不怕牺牲、热爱祖国 【解析】 【导语】本文节选自革命英雄故事《黄继光》，语言富有感染力，多用比喻、感叹渲染战场激烈的氛围。文章抓住两次“站起来”的关键动作刻画人物，以战斗环境的残酷反衬英雄壮举。叙事节奏紧张，细节鲜活，既还原激烈的战斗场景，又凸显黄继光舍生忘死的英雄形象，兼具文学感染力与爱国主义教育价值。 【11题详解】 第一空：根据选文①—③自然段，黄继光多处负伤，顶着敌人猛烈的火力匍匐前进，奋力站起投掷手雷，展现他带伤冲锋的过程。 故可概括为：带伤冲锋。 第二空：根据选文④—⑤自然段，火力点没有被完全摧毁，进攻时间迫在眉睫，黄继光再度站起，用自己的胸膛堵住敌人枪口，完成以身堵枪口的壮举。 故可概括为：以身堵枪口。 【12题详解】 画横线的句子出自选文第②自然段，“冰雹”密集、猛烈，用来比喻子弹，形象体现敌人火力凶猛。处境越是凶险，越能体现黄继光毫不畏惧的英雄品格。从写法角度提出一个有价值的问题，并结合短文内容回答问题。答案并不唯一。 示例： 提问：把“子弹像冰雹一样射过来”改成“子弹射过来”好不好？为什么？ 回答：不好。原句运用比喻，能形象写出子弹多而密，战斗激烈；改后没有这种表达效果。 【13题详解】 第一次“站起来”的情况：根据选文第③自然段，黄继光多处负伤，在枪林弹雨中站起，投掷手雷打击敌人，完成之后体力耗尽晕倒。 故可概括为：黄继光肩上、腿上都负了伤，他迎着敌人密集的子弹突然站起来，举起右臂扔出手雷，炸塌敌人火力点半边，之后晕倒。 第二次“站起来”的情况：根据选文第⑤自然段，手雷没有彻底摧毁火力点，战斗时间紧迫，黄继光再次站起，用身体堵住枪口。 故可概括为：敌人机枪再次扫射，进攻时间快要到了，晕倒的黄继光又一次站起来，张开双臂猛扑上去，用胸膛堵住敌人枪口。 两次“站起来”，一次带伤投掷手雷，一次舍身堵枪口，面对残酷战火毫不退缩，体现黄继光英勇顽强、不怕牺牲的英雄品质。 课外阅读 读下面三首小诗，按要求整理诗集。 春天的早晨（金波） 阳光推开薄雾的窗， 露珠在草叶上荡秋千， 蒲公英撑开白色小伞， 风追着蝴蝶数花瓣。 春天在泥土里打了个滚， 染绿了所有懒洋洋的种子。 会变的月亮（林岫） 月亮是灵巧的手艺人， 夜夜变换模样。 有时弯成银色小船， 漂在深蓝的天上； 有时圆作晶莹玉盘， 盛满温柔的清光。 它揣着无数奇妙秘密， 陪着大地进入梦乡。 被子的主人（斯蒂文森） 我让舰队在床单的海洋上破浪， 把树木和房屋搬开， 筑起一座座城市： 我是伟大的巨灵， 凝视着山谷和平原， 做被子大地的主人。 14. 如果把这三首诗歌编入诗集，这个诗集的主题最合适的是（ ） A. 美丽的季节 B. 奇妙的想象 C. 多彩的童年 D. 神奇的大自然 15. 诵读这三首诗歌时，为了更好地表达情感，你打算用（ ）做背景音乐。 A. 二胡曲《二泉映月》 B. 古筝曲《高山流水》（古朴大气） C. 钢琴曲《安妮的仙境》（轻松愉悦） D. 葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》（悠扬婉转） 【答案】14. B 15. C 【解析】 【导语】这组阅读选文精选三首充满童趣的短诗，均以鲜活的拟人、超妙的日常化想象为核心特质，没有生硬的知识灌输，贴合低龄读者的感知习惯，将自然意趣与孩童的奇思妙想相融，兼具审美性与生活化温度，配套的任务指向诗歌核心特质的感知，设计轻巧友好。 【14题详解】 B.《春天的早晨》中，运用拟人的修辞手法，把露珠与春天当作人来写，赋予露珠“荡秋千”、春天“打了个滚” 等人的动作；《会变的月亮》把月亮比作手艺人、小船、玉盘；《被子的主人》把床单想象成海洋，自己是巨灵。三首诗都运用大量新奇大胆的想象。所以“奇妙的想象”更契合这个诗集的主题。 【15题详解】 三首小诗充满童趣、想象，整体氛围活泼轻快。 A．《二泉映月》：悲伤凄凉，不符合诗歌情调； B．《高山流水》：古朴大气，偏向山水知己，不适合童趣小诗； C．《安妮的仙境》轻松愉悦，梦幻活泼，适配三首充满幻想的儿童小诗； D．《月光下的凤尾竹》：悠扬婉转，侧重静谧月夜，不能兼顾三首诗。 阅读短文，回答问题。 猫婆（节选） ①他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ②_____________________________。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔着你的手指尖……这样，它长大了，成为了我家的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却丝毫不妒忌它，反而给它起了顶漂亮、顶响亮的名字——“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，不叫它害怕。 ③我也是视猫如命了。 16. 读第②段，梳理信息，完成“养猫爱心卡”。 17. 在第②段的横线处补充一个句子，你会写（ ） A. 这只小猫太调皮了。 B. 小猫一入我们家，便成了我全家人的情感中心。 C. 儿子给猫起了名字叫“蓝眼睛”。 18. 请给文中画“　　　　”的语句做批注。 我理解“为所欲为”的意思是___________________________________。 这句话运用了_____的写法，和老舍笔下的《猫》一样，表面看在贬低猫，其实表达了__________________________。 19. “我也是视猫如命了。”的原因是（ ） A. 朋友反复对“我”讲猫的可爱。 B. 小猫很可爱，在养它的过程中“我”对它有了感情。 C. 小猫很依赖我，需要我照顾。 20. 你喜欢文中的“蓝眼睛”吗？结合文中对它的描述（外形、动作、神情等）来谈理由。 _______________________________________________ 【答案】16. 照顾小猫的分工 我：把小猫捧在怀里，接纳小猫；小猫闯祸时原谅、拥抱安抚它 儿子：拿手绢给小猫当被子盖，给小猫取名“蓝眼睛” 妻子：拿眼药瓶吸牛奶喂小猫 小猫的特权 ①睡觉可以钻进任何人的被窝儿 ②吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角 ③想吃什么就朝什么叫，美味食物家人都会让给它 17. B 18. ①. 想干什么就干什么，任意行事 ②. 反语 ③. 全家人对小猫深深地喜爱与宠爱之情 19. B 20. 我喜欢文中的“蓝眼睛”。外形上，它雪白，长着一双纯蓝色亮亮的圆眼睛；动作上，它会仰面躺着吃奶，会伸出舌头亲昵舔人的指尖；神情上，刚来时眼神柔和又胆怯，闯祸后眼睛惊慌失措。模样乖巧，举止亲昵惹人怜爱，所以我很喜欢它。 【解析】 【导语】这篇《猫婆》节选以生活化的细腻笔触，勾勒出小猫“蓝眼睛”闯入家庭后，被全家珍视的温馨日常，满是烟火气的细节藏着人与小动物相伴的柔软暖意，情感真挚动人，贴合小学生的生活感知，能唤起读者对萌宠的喜爱与共情。 【16题详解】 照顾小猫的分工 我：第②段末尾，小猫闯祸，“我”本来要发火，看见小猫蓝眼睛，火气全消，把它拥在怀里。这是文中“我”照料、疼爱小猫的行为。 故可概括为：爱抚小猫；小猫闯祸时不忍心责罚，拥抱安慰小猫。 儿子：第②段提到“我儿子拿手绢当被子盖在它身上”“我儿子却丝毫不妒忌它，反而给它起了顶漂亮、顶响亮的名字 ——‘蓝眼睛’”，提取儿子做的两件事。 故可概括为：拿手绢给小猫当被子盖，还给小猫取名叫“蓝眼睛” 。 妻子：第②段提到“我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”，直接摘抄概括妻子照顾小猫的行为。 故可概括为：拿眼药瓶吸牛奶喂幼小的小猫。 小猫的特权 ①原文提到“睡觉可以钻进任何人的被窝儿”，是小猫享有的第一项特权。 故可概括为：可以钻进任何人的被窝睡觉。 ②原文提到“吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角”，概括第二项特权。 故可概括为：可以跳到桌子上面吃饭。 ③原文提到“想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它”，概括第三项特权。 故可概括为：想吃什么就朝什么叫，美味食物家人都会优先让给它 。 【17题详解】 B.横线处在第②段开头，为总起句。结合第②段第3句往后，写全家分别照料小猫、处处优待小猫，说明小猫成为全家情感的重心。 【18题详解】 “为所欲为”本是贬义词，意思是随心所欲，任意做想做的事。结合第②段第 4句可知，这个词语并没有用来批判小猫，此处运用了反语的修辞手法。表面上写小猫肆意任性、不受约束，实际上并不是在批评小猫，联系后文家人会把好吃的都让给小猫这一情节，能够体会出作者借此表达全家人对小猫的宠爱之情，这和老舍《猫》一文当中使用的反语手法是一致的。 【19题详解】 B.结合第①段可知，“我”被小猫打动，萌生收养小猫的想法；第②段记叙全家人细心照料、百般宠爱小猫的日常，在朝夕相伴的相处过程中，“我”和小猫之间逐步建立起深厚的情感；第③段点明结果，写出“我也是视猫如命了”，由此可知，在养猫的过程中“我”对它有了感情。 【20题详解】 本题为开放探究题，作答要紧扣题干要求，结合文中小猫外形、动作、神情相关描写来谈。先表明自己的态度，再摘抄或者概括原文对应的外形、动作细节，最后说明理由，观点明确，言之有理即可。 示例：我喜欢文中的“蓝眼睛”。它有着漂亮的蓝眼睛，外形惹人喜爱；从它钻进被窝、跳上桌子这些动作可以看出，小猫活泼淘气、天真烂漫，无拘无束，十分可爱，所以我很喜欢它。 三、书写旅途心声（表达与交流） 活学活用，展现自我 21. 同学们还想运用本学期学到的知识，参与更多的实践活动。 招募令 我馆正在招募“红领巾讲解员”，让更多游客了解广西五彩斑斓的民族文化。同学们，欢迎你的加入！ 民族博物馆 2026年6月8日 （1）如果你去应聘，需要向评委作一个简短的自我介绍。 下列哪些内容最值得在自我介绍中重点讲述？（可多选） 请把序号填在括号里。（ ） A．介绍自己热爱民族文化，会唱山歌，跳竹竿舞 B．介绍自己表达能力强，参加过演讲比赛 C．介绍自己热心公益活动，有志愿者服务的经历 D．介绍自己的游泳技能 （2）评委：“同学，你好，欢迎参加红领巾讲解员的面试，请介绍一下自己。” 我：“_______________________________________________________。” （注意：不能出现真实姓名或学校名称） 【答案】 ①. ABC ②. 评委老师好！我热爱民族文化，了解不少广西民族知识。我表达能力较好，参加过演讲比赛，也参加过志愿公益活动。我做事耐心热情，希望可以成为一名红领巾讲解员，向游客介绍多彩的民族文化，请老师给我这个机会！ 【解析】 【详解】（1） A．本次招募是民族博物馆红领巾讲解员，岗位围绕民族文化开展。热爱民族文化，掌握民族相关才艺，契合岗位主题，应当重点讲述； B．讲解员需要口头向游客介绍知识，良好的表达能力是岗位必备能力，应当重点讲述； C．红领巾讲解员属于志愿服务工作，有公益、志愿者经历，能体现服务意识，适合这份工作，应当重点讲述； D．游泳技能和博物馆讲解、民族文化服务没有关联，不需要重点讲述。 （2）回答面试自我介绍，要结合岗位要求，从热爱民族文化、语言表达能力、志愿服务经历这几个角度作答，最后表达应聘的愿望，注意不能出现真实姓名、学校，语言礼貌得体。 示例：评委老师好！我十分热爱民族文化，了解一些广西少数民族的知识。我表达能力不错，参加过演讲比赛，也有志愿服务的经历。我待人热情，愿意为游客讲解民族文化，希望能得到这次机会。 22. 习作：《 真好》 “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”在本学期的语文学习之旅中，我们用笔记录过令人流连忘返的风景、活泼可爱的动物朋友、值得珍藏的成长回忆……请你先把题目补充完整，然后写一篇作文。可以写一处风景、一只小动物、一件事、一个人……把心中的美好写下来吧！ 要求：①把题目补充完整，写在第一行中间；②语句通顺，书写工整，不写错别字；③按照一定的顺序写，表达出自己的真实感受。 【答案】例文： 读书真好 生活中有许多美好的事物，有人喜欢热闹的游乐场，有人喜欢美丽的风景，而我觉得，读书真好。 书籍就像一位无声的老师，时时刻刻陪伴着我。每当我翻开书本，淡淡的墨香扑面而来，我的心就会瞬间安静下来。烦恼悄悄消失，只剩下满满的快乐和充实。 读书让我增长知识、开阔眼界。我没有去过辽阔的草原，却能从书中看见牛羊成群、绿草如茵的画面；我没有见过汹涌的大海，却能从文字里感受海浪翻滚、波涛汹涌的壮观。书本带我走遍千山万水，见识各种各样新奇的事物，让小小的我拥有了大大的世界。 读书还教会我做人的道理。读童话故事，我学会善良勇敢；读名人故事，我懂得坚持和努力；读散文诗歌，我感受到生活的温柔与美好。遇到困难想要放弃时，书中的人物总能鼓励我，让我鼓起勇气，继续向前。 课余时间，别人在玩耍打闹，我常常静静读书。一页页文字，一点点积累，让我的知识面越来越广，作文也越写越流畅。读书，让我慢慢变得自信、从容。 读书，是最简单的快乐，也是最好的成长方式。沉浸书海，收获知识、收获勇气、收获美好。我真心觉得，读书真好！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题作文，需要先补全题目，可以写人、写景、写物、写事情。核心是围绕所选内容，写出它带来的美好、快乐、温暖与收获，表达自己真实的喜爱和赞美之情。 二、立意。 通过具体的事例和细节描写，展现所选事物的美好之处，抒发内心真诚的幸福感，懂得发现生活中的美好，热爱生活。 三、写作思路。 开头：开门见山，补全题目，直接点明什么真好，简单说出自己对它的喜爱，总起全文。 中间：按照一定顺序，写1–2件具体小事或细节，细致描写画面、动作、场景；写出这件事物带给我的帮助、快乐、温暖或收获；可加入自己的心理感受，内容真实具体。 结尾：总结全文，再次呼应题目，由衷感叹它的美好，升华自己的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $