第一单元 多样的生物（单元自测）科学沪科技版三年级上册（新教材）

**基本信息** 沪科技版三年级科学上册第一单元“多样的生物”单元素养测评，以真实情境（如春晚机器人表演、农田调查）和探究实践（如生物特征验证实验）为特色，覆盖生物判断、分类及与环境关系等核心知识点，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|生物与非生物判断、生物特征|结合2026春晚机器人情境（第5题）考查非生物判断，落实科学观念| |填空题|8题/19分|生物基本特征、植物分类|通过“观赏植物/经济植物”（第17题）链接生活，体现科学思维| |实验题|1题/10分|生物共同特征验证|对比青苔与石笋生长（第31题），培养探究实践能力| |综合题|1题/10分|生物调查与分类|农田生物调查（第32题）分析生物依存关系，渗透态度责任|

2026-2027学年三年级科学上册单元素养测评（沪科技版） 第一单元 多样的生物（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C B B C A B B 题号 11 12 答案 B C 1．A 【详解】A．大树、蚂蚁、蘑菇都具有生长、繁殖、需要营养等生命特征，都属于生物，A选项正确； B．流水和石头没有生命，不能生长和繁殖，不属于生物，B选项错误； C．课桌是没有生命的物体，不属于生物，C选项错误。 故选A。 2．B 【详解】生物具有对外界刺激作出反应的特征。触碰含羞草属于外界刺激，叶片闭合是作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特性。故选B。 3．B 【详解】A.机器狗可以通过程序实现简单的人机交互，不是判断非生物的合理理由。   B.生长发育、繁殖是生物的核心特征，机器狗不具备这些，是最合理的判断理由。 C.机器狗可以通过程序发出叫声，不是判断非生物的合理理由。 故选B。 4．C 【详解】A．土壤不具备生长、繁殖等生命特征，属于非生物，提供营养不能使其成为生物，A选项错误； B．豆苗是植物，能生长、发育和繁殖，属于生物，是否运动不是判断生物的标准，B选项错误； C．土壤没有生命特征，是非生物，其中含有的水分和矿物质能满足植物生长需求，C选项正确。 故选C。 5．B 【详解】判断生物与非生物的依据：生物具有需要营养、能呼吸、能生长繁殖、能排出废物、对外界刺激作出反应等生命特征。人形机器人可以模仿动作、表演功夫，但它由机械、电路组成，不具备生命特征，不能自主生长、繁殖，不需要呼吸，不属于生物，更不是人类，因此属于非生物。故选B。 6．B 【详解】昆虫的变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期。题干中蝗虫生长发育没有蛹期，符合不完全变态发育的特征。故选B。 7．C 【详解】鱼的身体结构与其生活习性相适应。鳞片覆盖在身体表面，主要起保护作用；鳃是呼吸器官，负责在水中交换气体；鳍是运动器官，通过摆动产生动力。鱼在水中主要依靠鳍的协调作用来游动。故选C。 8．A 【详解】A. 植物通常扎根在土壤中，位置固定，不能像动物一样自由移动，该说法错误，符合题意； B. 植物具有生长现象，能从幼苗长成大树，该说法正确，不符合题意； C. 植物叶片含有叶绿素，外观大多呈现绿色，该说法正确，不符合题意。 故选A。 9．B 【详解】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅膀。蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有四对足，属于蛛形纲，不属于昆虫。 10．B 【详解】A.野鸡体表覆有羽毛，具备鸟类特征，属于鸟类，不符合题意； B.蝙蝠体表长有毛，胎生哺乳，属于哺乳动物，不属于鸟类，符合题意； C.企鹅体表覆有羽毛，具备鸟类特征，属于鸟类，不符合题意； 故选B。 11．B 【详解】生物具有繁殖的特征，能够产生新的个体。虽然单个动植物会死亡，但通过繁殖产生后代，使得物种得以延续，不会灭绝。生长指个体发育，运动指位置变化，两者均不能保证物种的延续。故选B。 12．C 【详解】A. 生根发芽是植物生长发育的过程，属于植物生命特征，该项不符合题意； B. 开花结果是植物繁殖后代的过程，属于植物生命特征，该项不符合题意； C. 植物通常固定生长在土壤中，不能像动物一样随意移动位置，不属于植物生命特征，该项符合题意。 故选C。 13． 获取营养 繁殖后代 【详解】生物都需要从外界获取营养来维持生命活动，同时具备生长、发育，以及繁殖后代的共同特征。 14． 小草 石头 【详解】小草有生命，能生长、繁殖，属于生物；石头没有生命特征，不能生长变化，属于非生物。 15． 生长 反应 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石等。花草、小动物都是生物，所有的生物都会生长，会繁殖，会对环境变化作出反应。 16． 水流 感知 【详解】鱼的侧线是鱼类特有的感觉器官，分布在身体两侧。它可以感知水流方向、水压波动，就算视线受阻，也能依靠侧线察觉周边游动的猎物、前方障碍物，实现导航与觅食。 17． 观赏植物 经济作物 【详解】人工专门培育，主要用于美化、欣赏的植物为观赏植物；可产出食材、药材、木料等，能产生经济效益的植物属于经济植物。 18． 腹 昆虫 【详解】昆虫的典型特征就是身体分为头、胸、腹三个部分，头部有触角，胸部长有三对足，蛾和蝶都符合这个特征，属于昆虫类。 19． 繁殖 营养 反应 【详解】生物依靠摄取营养、呼吸维持生命活动，能够不断生长，通过繁殖延续后代，同时可以感知环境变化并对外界刺激做出相应反应，这些都是区分生物与非生物的重要依据。 20． 生长 发育 向日葵 猫 【详解】生物是有生命的物体，基本特征包括需要从外界获取营养、能够生长发育、可以繁殖后代。我们常见的动物、植物猫、狗、向日葵、桃树都属于生物。 21．√ 【详解】鱼类洄游是鱼类生活中一种周期性、定向性的移动现象。这种行为主要受生理需求和环境变化驱动，具体表现为寻找适宜场所产卵以保证后代生存，前往食物丰富区域补充能量，以及迁移至水温适宜海域度过寒冷季节。繁殖、觅食和越冬涵盖了鱼类洄游的三种主要类型，符合生物学习性。 22．√ 【详解】幼崽在母体体内发育，出生后吃母乳获得充足营养，相比卵生动物，后代存活率更高。因此正确。 23．√ 【详解】动物的筑巢习性是适应环境的一种表现。缝叶莺能够利用尖细的喙配合植物纤维或蜘蛛丝，将树叶边缘缝合在一起，形成兜状结构作为巢穴。这种巢穴隐蔽在绿叶之间，不易被发现，有利于保护雏鸟安全。该描述符合缝叶莺的实际生活特征。 24．√ 【详解】仿生学是模仿生物的结构和功能进行发明创造的科学。鱼通过鱼鳔调节沉浮，潜艇通过水舱调节沉浮，二者原理相似，且潜艇外形也借鉴了鱼的流线型结构。这种模仿生物特征进行发明的技术属于仿生应用。 25．× 【详解】观察植物需要运用多种感官和方法。除了直接用眼看外部形状和颜色，还可以借助放大镜，或者通过撕开叶片、切开茎干等方式观察内部构造，仅看外观无法全面了解植物。 26．× 【详解】鸟类通常具有体表覆羽、前肢变成翼等特征，多数种类适应飞行生活，但飞行能力并非所有鸟类的共有属性。部分鸟类因生活环境差异，身体结构发生了适应性演变，导致无法飞行。例如鸵鸟体型过大且翅膀退化，适于陆地奔跑；企鹅翅膀呈鳍状，适于水中游泳。因此，断言所有鸟类都会飞不符合客观事实。 27． 【详解】物体具备生命特征，比如能自主生长、繁殖、需要营养、能对外界刺激做出反应。 青苔是植物、菜青虫是动物，都有生命，符合生物的特征。 石笋是溶洞里碳酸钙沉积慢慢长高的矿物质堆积体，岩石是天然矿物集合体，水是常见的无机物，它们都没有生命，属于非生物。 28．蝙蝠体表长的是毛，不是鸟类特有的羽毛；繁殖方式是胎生，母体分泌乳汁喂养小蝙蝠，具备哺乳动物特征，所以蝙蝠是哺乳动物，不是鸟类。 【详解】鸟类的特征是体表长羽毛、卵生；蝙蝠体表长的是毛，直接生下幼崽，用乳汁哺育后代，属于哺乳动物，因此虽然会飞，但不是鸟类。 29．它们都是有生命的；它们都需要喝水、需要吃东西（或吸收营养）；它们都能长大；它们都需要生活在一定的环境里。 【详解】区分生物的共性特征、排除动植物的专属特性。 示例：它们都是有生命的；它们都需要喝水、需要吃东西（或吸收营养）；它们都能长大；它们都需要生活在一定的环境里。 30．蜘蛛不是昆虫。因为昆虫身体分为头、胸、腹三部分，拥有3对足；而蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，长有4对足，不满足昆虫的特征。 【详解】昆虫的判定标准是身体分头、胸、腹三段，具有三对足，大多有两对翅。蜘蛛属于蛛形纲，身体只有头胸部、腹部两大段，具备四对足，没有触角和翅膀，因此不属于昆虫。 31．(1)B (2)C (3)C (4)C (5)A 【详解】（1）A．生物能对环境变化作出反应，青苔生长说明有反应，该观点错误； B．长出新植株是产生后代的过程，属于繁殖现象，该观点正确； C．青苔属于植物，具有生命特征，是非生物的说法错误。 故选B。 （2）生物生存需要阳光、空气、水等条件。实验中水量保持不变，变量为光照和空气，阴暗密闭环境导致青苔枯萎，说明缺乏这两个条件无法生存。因此青苔生存离不开空气和阳光。故选C。 （3）A．石笋增高是矿物质沉积，不是生命生长，该表述正确； B．石笋是非生物，没有繁殖现象，该表述正确； C．石笋是非生物，不会长出小石笋进行繁殖，该表述错误。 故选C。 （4）A．生长和繁殖是生物的基本特征，属于共同特点； B．生物生存通常需要阳光、空气和水，属于共同特点； C．生物生存需要适宜的温度，对温度没有要求的说法不符合事实。 故选C。 （5）A．杨树和山羊都具有生命特征，全属于生物； B．雪是非生物，鱼是生物，不全属于生物； C．白云是非生物，燕子是生物，不全属于生物。 故选A。 32．(1)B (2)C (3)B (4)A (5)C 【分析】在调查过程中遇到不认识的植物，正确的做法是拍照或画下来记录。昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、通常有两对翅。生物与环境之间是相互依存相互影响。 【详解】（1）在调查过程中遇到不认识的植物，正确的做法是拍照或画下来记录，以便后续查阅资料或请教专家。拔下来带回研究可能破坏生态或违反规定，忽略不记录会导致数据缺失。故选B。 （2）二歧分类法的第一级分类标准通常是植物/动物，因为这是生物界最基本的划分，便于后续进一步细分，如昆虫、哺乳动物、草本植物等。故选C。 （3）昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、通常有两对翅。选项中蝗虫符合昆虫特征；蜘蛛属于蛛形纲，蚯蚓属于环节动物，均不是昆虫。故选B。 （4）蚯蚓疏松土壤、提供肥料，水稻为蚯蚓提供食物，说明生物与环境之间是相互依存相互影响的关系，而非互不关联或彼此破坏。故选A。 （5）生物多样性能维持生态平衡，蚯蚓松土促进水稻生长，但青蛙数量并非越多越好，需保持生态平衡，否则可能破坏食物链或导致害虫失控。因此“青蛙越多越好，不用考虑数量平衡”是错误的说法。故选C。 第2页，共10页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026-2027学年三年级科学上册单元素养测评（沪科技版） 第一单元 多样的生物 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列全部属于生物的一组是（    ）。 A．大树、蚂蚁、蘑菇 B．流水、石头、小草 C．课桌、蝴蝶、花朵 2．（本题2分）触碰含羞草，叶片会快速闭合，这体现的生物特征是（    ）。 A．能生长发育 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖后代 3．（本题2分）判断机器狗不是生物的理由，最合理的是（   ）。 A．机器狗不能与人交流 B．机器狗不能生长发育、繁殖 C．机器狗不会叫 4．（本题2分）下面关于土壤和豆苗的说法，正确的是（    ）。 A．土壤是生物，因为它能为豆苗提供营养 B．豆苗是非生物，因为它不会运动 C．土壤是非生物，但它为豆苗提供了生长所需的水分和矿物质 5．（本题2分）2026年春节联欢晚会上，多个国产人形机器人与河南塔沟武术学院的学员共同表演了武术节目《武BOT》，此节目中会表演中国功夫的机器人属于（    ）。 A．生物 B．非生物 C．人类 6．（本题2分）蝗虫的生长发育没有蛹期，它属于（    ）。 A．完全变态发育 B．不完全变态发育 C．不变态发育 7．（本题2分）鱼在水中主要依靠（    ）来游动。 A．鳞片 B．鳃 C．鳍 8．（本题2分）下列不属于植物的特征的是（   ）。 A．会运动 B．会长大 C．大多数是绿色的 9．（本题2分）下列哪种动物不属于昆虫（ ）。 A．蚊子 B．蜘蛛 C．蜻蜓 10．（本题2分）鸟类体表覆有羽毛，长有一对翅膀，多数善于飞行。同学们在参观动物园时观察到了下列几种动物，其中不属于鸟类的是（    ）。 A．野鸡 B．蝙蝠 C．企鹅 11．（本题2分）动植物最终会死亡，但却没有灭绝。这是因为它们会（    ）。 A．生长 B．繁殖 C．运动 12．（本题2分）下列不属于植物生命特征的是（   ）。 A．生根发芽 B．开花结果 C．随意移动位置 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）生物需要从外界_____，能够生长、发育和_____。 14．（本题2分）小草和石头都是我们常见的物体，______是生物，______是非生物。 15．（本题2分）花草、小动物都是生物，所有的生物都会________，会繁殖，会对环境变化作出________。 16．（本题2分）鱼的侧线系统能探测______变化，辅助______猎物和障碍。 17．（本题2分）经过专门培植，用来供人们观赏的植物称为______，具有一定经济价值的植物称为______。 18．（本题2分）像蛾和蝶这样，身体分为头、胸、___________三部分，头部长有触角，胸部有三对足的动物叫___________。 19．（本题3分）生物一般具有能生长、会______、需要呼吸和摄取______，能对外界刺激做出______等特点。 20．（本题4分）生物需要从外界获取营养，能够______________、______________和繁殖，你知道的生物有______________、______________等。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）鱼类的洄游通常是为了繁殖、觅食、越冬。( ) 22．（本题2分）胎生、哺乳可以大大提高哺乳动物后代的存活概率。( ) 23．（本题2分）缝叶莺会缝合树叶做成兜状的鸟巢，隐蔽在绿叶之间。( ) 24．（本题2分）潜艇是模仿鱼的身体结构仿生发明的。( ) 25．（本题2分）观察植物的时候，只能看外观，不能观察内部结构。( ) 26．（本题2分）所有鸟类都会飞。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）将下列物体用连线的方式分为生物和非生物两类。 石笋 青苔                  生物 岩石 菜青虫                 非生物 水 五、简答题（共15分） 28．（本题5分）蝙蝠能够飞翔，但是不属于鸟类，请你说明理由。 29．（本题5分）请你简单说说动物和植物有哪些相同的生命特点？ 30．（本题5分）你认为蜘蛛是昆虫吗?为什么? 六、实验题（共10分） 31．（本题10分）实验探究：区分生物和非生物，验证生物的共同特征。 实验材料：盆栽青苔、石笋标本、透明容器、喷水壶。 实验步骤：1．把青苔、石笋分别放在两个相同透明容器内，放在通风向阳处，每天定时喷洒等量清水，持续观察15天。2．每天记录：两者体积大小变化、是否有新个体长出、触碰后有无细微变化。 实验结果：实验15天后，青苔长出新植株、形态改变，石笋体积不变、没有产生新个体。 (1)实验15天后，青苔长出新植株、形态改变，以下观点正确的是（   ）。 A．青苔不会对环境变化作出反应 B．青苔长出了新植株，属于繁殖现象 C．青苔分不出根、茎、叶，所以是非生物 (2)把青苔放到阴暗密闭容器内，水量保持不变，几天后青苔慢慢枯萎，说明它的生存离不开（   ）。 A．水分 B．温度 C．空气和阳光 (3)下列对石笋的表述错误的是（   ）。 A．石笋“长高”不属于生命生长 B．石笋体积虽然变大了，但没有繁殖现象 C．石笋长出了小石笋，所以属于生物 (4)以下不属于生物的共同特点的是（   ）。 A．都会生长、繁殖 B．都需要阳光、空气、水 C．对温度没有要求 (5)下列全属于生物的一组是（   ）。 A．杨树、山羊 B．雪、鱼 C．白云、燕子 七、综合题（共10分） 32．（本题10分）村口农田生物调查 科学小组到村口农田开展生物调查，记录到水稻、狗尾草、青蛙、蝗虫、麻雀、蚯蚓等生物。请根据所学知识完成下列题目。 (1)调查过程中遇到不认识的植物，正确的做法是（    ）。 A．拔下来带回研究 B．拍照或画下来记录 C．忽略不记录 (2)用二歧分类法给这些生物分类，第一级分类标准是（    ）。 A．草质茎/木质茎 B．会飞/不会飞 C．植物/动物 (3)以上生物中，属于昆虫的是（    ）。 A．蜘蛛 B．蝗虫 C．蚯蚓 (4)农田里的蚯蚓能疏松土壤、粪便肥田，水稻生长又能为蚯蚓提供腐殖质食物，说明生物与环境之间是（    ）的关系。 A．相互依存相互影响 B．互不关联 C．彼此破坏 (5)下列关于农田生物多样性的说法，错误的是（    ）。 A．生物多样性能维持农田生态平衡 B．蚯蚓松土能促进水稻生长 C．青蛙越多越好，不用考虑数量平衡 学科网（北京）股份有限公司4 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $