开学第一课（课件）-2026-2027学年一年级美术上册通用版

这是一份小学美术开学课件，共29页内容。以“观察美、理解美、发现美、创造美”为主线，通过颜色自我介绍、生活物品美术分析、材料多样运用、观察方法探索等学习支架，引导学生开启艺术探索之旅。 资料特色突出，紧密结合新课标核心素养，通过零食包装颜色设计、饮料瓶风格变化等生活化案例培养审美感知，借助30秒手轮廓画、1+1≠2创意组合等活动提升艺术表现与创意实践，强调观察细节与多元视角，帮助学生建立“生活即美术”的认知，为教师提供生动直观的开学第一课教学资源。小学学生刚进入新学期，对美术的认知多停留在“画画”层面，该资料通过打破“不会画”的顾虑，激发学习兴趣，培养基础的观察、发现和创造能力，帮助学生顺利过渡到美术学习状态。

小学美术开学第一课 今天先不画, 今天第一件事 不是拿起画笔 而是先看看 美术到底藏在哪里 观察美 理解美 发现美 创造美 用一种颜色介绍今天的自己 今天的你 像哪像哪一种颜色? 也可以是 只属于你的颜色 红色 蓝色 黄色 绿色 (热情 有活力) (安静 爱思考) （明亮 很快乐） 一句话介绍自己：我是 今天的我是 (轻松 有生机) 色。 说到美术 你脑海里先跳出什么 “老师，我不会画。” 画画 涂色 水彩 素描 剪纸 素描 做手工 还是… 先别急着下结论。 这些也算美术? 它们里面 哪些和美术有关? 一只杯子 一张照片 一幅画 一个动画角色 一栋建筑 一栋建筑 Sack 一包零食 一双运动鞋 答 案 可 能 比 你 想 得 更 多 原来美术根本 没躲起来 材料里 它可能藏在： 颜色里 图案里 设计里 形状里 空间里 以后看到一个东西， 可以多问一句: 它为什么长成这样? 为什么它一上架 就先被你看见 想一想： 你第一眼先 看到了什么? 看看这些零食包装 有的颜色 特别亮 有的名字 特别大 SUPEN BITES CRUNCHY BITES GALORE CLOUDS 120 SUPER MEGA CRUNCHY СНЭКОЕЛЯТ! BITES FRIES COOKIE CLOUDS POWER SNACK CHIPS CHIF UVES GALORE 有的图片 特别诱人 有的图案 一眼就能记住 活钳 饮料 清爽简洁 活泼可爱 复古典雅 运动酷感 同样是一瓶饮料 / 东西没有变 / 颜色 字体 图案一换 / 感觉就完全不同。 同一瓶饮料 怎么突然变了脾气 这把椅子好看 (但你敢坐吗) 如果一把椅子, 造型很特别 ，颜色也很好看。但是，坐 起来不舒服，还容易摔倒， 它还算好设计吗? 设计不只考虑 好不好看 / 还要考虑 好不好用 好看 / 不稳 好看 / 不舒服 好看又好用 不会画美术还学得下去吗 当然可以。 美术课不只学画得像不像，还会学： 观察 发现 想象 设计 制作 表达 所以今天 先别急着说“我不会画” 今天这幅画 该派谁上场 ★ 想画清楚的小线条 可以找彩笔 想让颜色厚一点 可以找油画棒 想让颜色轻轻晕开 可以找水彩 想让线条粗粗细细 可以找毛笔 不是谁最好，而是谁更适合。 没有画笔 美术还玩得下去吗 当然 ★ 可以。 一团黏土 一个纸盒 一张纸 -> )) 几片树叶 几根绳子 一些废旧材料 ✨。 都可以成为创作材料。 一张纸 居然有这么多种玩法 撕 卷 拼 同样是一张纸，方法 同样是，效果不同。 材料没变，做法一变 就不一样了。 剪 折 你刚刚是不是 漏看了什么 看到一个东西 除了知道“它是什么” 还可以继续发现： 纹理 排列 光影 看见只是开始，观察才是发现。 美藏在哪 先找这6个线索 建筑里 教室里 树叶上 它们可能藏在： 颜色 线条 形状 纹理 排列 光影 校园里 文具中 衣服上 欢迎来到美术课! 开启你的专属艺术探索之旅 发现美 表达美 理解美 创造美 眼睛也能“摸”东西 树皮 / 粗糙 玻璃 / 光滑 石头 / 坚硬 毛衣 / 柔软 橘子皮 叶片 纹理清楚 凹凸不平 光看表面，也能想象触感。 凑近一点 普通东西突然不普通了 篮球表面 叶脉 像一张细密的网 布满小小颗粒 j ② 毛衣 木桌 由许多线交织起来 藏着长长的纹路 远远看很普通，靠近一点， 细节就出现了。 同一个杯子 五种视角 正面 侧面 影子 俯视 局部 物体没有变，观察的位置变了， 画面就变了。 这些图案竟然不是人设计的 斑马的条纹 贝壳的纹路 蜂巢的六边形 蝴蝶翅膀的对称 叶片的叶脉 向日葵的排列 对称、重复、排列、纹理， 大自然早就用上了。 生活就是一个巨大的形状库 圆形 车轮、盘子、钟表 三角形 YIELD 屋顶、路牌 长方形 门、书本、屏幕 弧线 复杂的世界，常常可以从简单形状开始看。 桥、雨伞 东西一放错地方 怎么突然有意思了 雨伞 放到沙滩上 花朵 放到帽子上 椅子 放到树上 书本 变成楼梯 把熟悉的东西，放进陌生场景，创意就出现了 创意公式 1+1≠2 + + 雨伞 + 花朵 杯子+房子 + 书本 + 楼梯 铅笔+小船 两个普通东西， 重新组合以后， 可能变成一个从没 见过的新东西。 同一个苹果 五种构图 2 3 1 4 5 ② 放在正中间 放在左下角 放得特别大 只露出一部分 小小地放在角落 苹果没有变，位置和大小变了，画面的感觉也变了。构图，就是决定东西放在哪里。 30秒挑战 眼睛看手 不能看纸 只挑战一件事： 眼睛认真看，手大胆走。 看着自己的手，不要 低头看纸 用一根连续的线，画 出手的大概轮廓 规则: 不擦 —不重画 —不比谁画得像 这次画得不像 反而没关系 专注 观察 手眼配合 .7 接受意外 大胆下笔 刚才练习的不是“画得漂不漂亮”。 不是每一次画画，目标都是“像”。 为什么它偏偏最抢眼 1 2 一排白色雨伞里， 红色雨伞最显眼 我们的眼睛，很容易被“不同”吸引。 一堆小东西 里，特别大的 那个最抢眼 画校园 不一定画整座校园 操场的一段跑道 窗边的一束光 树下的一片影子 走廊尽头 课桌上的文具 楼梯的转角 可以只画：好的观察，常常从小地方开始。 上美术课 真正要带的是这5样 脑袋- 双手- 耐心 - 尊重- 眼睛- 敢想不一样的办法 允许作品慢慢变好 不随便否定别人 认真观察 愿意尝试 的作品 “还有3个习惯：” 安全用工具 不浪费材料 用完及时归位 今天没教你画画 那到底学了什么 多想一种可能 多看一眼 多试一种方法 发现以前没注意的细节 让普通东西出现新想法 让工具和材料真正动起来 起来 ヌ 今天我们没有先学“第一笔怎么画”。 所以，美术课真正开始的地方，不一定是第一笔。 而是，你开始用新的方式看世界。 欢迎来到美术课！ $