4.1陆地水体及其相互关系 课件 2026-2027学年人教版高中地理选择性必修1

该高中地理课件聚焦陆地水体类型、作用及相互关系，通过“微思考”“情境体验”（如长江诗句）连接课前基础认知与课堂重难突破，构建从类型特征到补给关系的学习支架。 其亮点在于以“四看法”归纳河流补给类型，结合阿克苏河与松花江径流量对比等典例培养综合思维，通过实验演示水体补给原理提升地理实践力。学生能系统掌握分析方法，教师可依托结构化资料高效教学。

第四章第一节　陆地水体及其相互关系 1.了解陆地水体的范围及作用,培养综合思维 2.结合区域自然地理特征,分析陆地水体之间的关系,培养综合思维及地理实践力 3.运用实验,演示水体间补给关系原理,培养地理实践力 目 标 素 养 知 识 概 览 一、陆地水体 1.类型 包括　河流　、湖泊、　冰川　、沼泽、地下水等。  2.作用 在自然环境中的作用非常巨大,供应了人类生产和生活所需的　淡水　。  3.特征 陆地水体的类型、水量、　分布　等受自然环境的制约。  课前·基础认知 4.影响 陆地水体对自然环境有重要的影响。陆地水体与人类活动关系密切,不仅提供人类活动所必需的淡水资源,而且还具有　航运　、发电、　水产养殖　、生态服务等价值。  二、陆地水体的相互关系 1.河流与湖泊 (1)位于河流中下游的湖泊,洪水期蓄积部分洪水,　削减　、延缓干流洪峰,枯水期补给河流,对河流径流起着调节作用。  (2)人工湖泊——水库,可人为调节河流　径流　。  (3)有的河流发源于山地的　湖泊　。  (4)在内流区,许多河流最终注入湖泊。一旦入湖河流改道或者断流,湖泊就会萎缩甚至　干涸　。  2.河流与地下水 (1)特征。 ①当河流处于丰水期时,河流水位　高于　地下水位,河流补给地下水,把部分河水暂时储存在　地下　。  ②当河流处于枯水期时,河流水位　低于　地下水位时,则地下水补给河流。  (2)影响:河流与地下水的相互补给,使得部分河流在丰水期时水位不至于过高,在枯水期时也能长流不断。 微思考1 河流与地下水之间一定存在互补关系吗? 提示:河流与地下水之间不一定存在互补关系。如黄河下游,其为“地上河”,只存在河流补给地下水的情况,不存在地下水补给河流的情况。 3.河流与冰川、积雪 (1)关系:冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着　气温　变化而变化。  (2)表现。 ①在高山永久积雪地区,夏季气温高,冰川　融水量　大,河流径流量大。  ②在冬季有积雪的地区,春季气温回升,积雪融化,河流出现　春汛　。  微思考2 季节性积雪融水和冰雪融水有什么区别? 提示:季节性积雪融水主要是指在冬季有积雪的地区,初春时节,气温升高,积雪融化成水。冰雪融水主要是指高海拔、高纬度地区的冰川雪原,夏季气温升高,冰川雪原等地储备的冰雪融化成水。 陆地水体的相互关系 重难归纳 1.陆地上各种水体之间的相互补给 (1)从陆地水体的水源补给看,大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。 (2)冰川对河流及其他陆地水体的补给,主要是单向补给,即以冰川融水补给河流及其他水体。 课堂·重难突破 (3)河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化,具有水源相互补给的关系。 (4)陆地水体之间具有水源相互补给的关系。 2.河流的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异。具体情况如下表所示。 方法归纳 判断河流的补给类型——“四看法” 你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。 我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。 …… (1)从空间分布看,长江水属于何种水体? (2)哪些水体能够补给长江水? 提示:(1)陆地水体中的河流水。 (2)大气降水、冰川水、地下水、湖泊水等。 典例剖析 陆地水体之间存在水的交换和转化,下图示意阿克苏河(塔里木河支流)和松花江年内各月平均径流量比率。读图,完成下列各题。 (1)下列叙述正确的有(　　) ①Ⅰ河流表示松花江　 ②Ⅱ河流以冰雪融水补给为主 ③Ⅰ河流表示阿克苏河 ④Ⅱ河流以大气降水补给为主 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ (2)4—5月Ⅱ河流月径流量比率小于Ⅰ河流的主要原因是Ⅱ河流域春季(　　) A.气温回升快 B.光照强 C.积雪量小 D.昼长夜短 答案:(1)A　(2)C 解析:第(1)题,Ⅰ河流在4、5月径流量增加较多,并且在7、8月也增加较多,说明Ⅰ河流一年中有两次汛期,为松花江。松花江春季以季节性积雪融水补给为主,夏季以大气降水补给为主,其中夏季径流量更大,故大气降水为主要补给类型;Ⅱ河流一年中在7、8月径流量较多,只有一次汛期,是阿克苏河,阿克苏河位于我国西北地区,河流的水源补给以冰雪融水为主。第(2)题,4—5月松花江的月径流量比率较大,是因为春季升温,季节性积雪融化,形成春汛;而阿克苏河流域因为冬季积雪量小,季节性积雪融水少,故4—5月河流月径流量比率小。 学以致用 下图为某河段汛期和枯水期河流水位及潜水位(指埋藏在第一个隔水层之上的地下水位)变化示意图。读图,完成下列各题。 (1)下面四幅图中,能反映上图中水体相互关系的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ (2)该河段最可能位于(　　) A.长江下游 B.湄公河中游 C.密西西比河上游 D.黄河下游 答案:(1)A　(2)D 解析:第(1)题,读图可知,汛期和枯水期河流水位都高于潜水位,即河流总是补给地下水;而四个图中,②④表示河流与地下水存在相互补给的关系,①表示河流总是补给地下水,③表示地下水总是补给河流。第(2)题,黄河下游河段为“地上河”,河流水位总是高于两岸的潜水位,故河流总是补给地下水。 下图是某地水循环运动中的水量平衡示意图。读图,完成第1~2题。 1.图中M主要是(　　) A.地下水 B.生物水 C.湖泊水与沼泽水 D.冰川等固态水 随堂训练 A 2.下列活动中可促使M增加的是(　　) A.植树造林 B.扩大耕地面积 C.硬化河道 D.加速城镇化 解析:第1题,根据水循环的基本环节可以判断M主要为降水产生的下渗形成的地下水。第2题,植树造林有利于涵养水源,增加地表水的下渗,增加地下水量。 A 位于云南大理的苍山—洱海为典型的断块山—构造湖组合,苍山十八溪发源于苍山东坡,自西向东注入洱海,呈互相平行且短小流急的特征。下图示意某研究团队构建的苍山十八溪某典型溪流不同河段及洱海西岸水体补给模型。据此完成第3~5题。 3.与中、下游相比,苍山十八溪上游地下水对水量的贡献率最大,主要因为上游流域内(　　) A.岩性致密 B.坡度陡峭 C.植被茂密 D.侵蚀较弱 4.苍山十八溪上游地区的植被对河流的影响主要表现在 (　　) A.减少河流含沙量 B.增加河流径流量 C.降低河流的流速 D.减少地下水对河流的补给 C A 5.湖心湖水的加入,使得洱海西岸(　　) A.水体更新加快 B.降水强度加大 C.营养物质集中 D.入湖流量减小 A 解析:第3题,在苍山东坡十八溪上游流域,由于地表温度较低,地表水蒸发较弱,土壤湿度较高,故该地植被覆盖状况较好,植被对降水的截留功能明显,因此降水对河流的直接补给减少,同时植被通常能够通过其根系促进水分渗透,从而增加土壤保水能力,并非岩性与坡度因素;上游地区地势起伏相对较大,侵蚀作用较显著。 第4题,上游地区植被茂密,能够保持水土,减轻水土流失,从而减少河流含沙量;植被截留降水,会减少降水对河流的直接补给,从而使河流径流量相对稳定;植被对河流流速的影响较小;上游植被茂密会增加地下水对河流的补给。 第5题,由图可知,湖心湖水平行于岸线涌来,使得苍山十八溪河口附近水体及营养物质扩散加快,水体更新会加快,营养物质会扩散;湖心湖水的补充对降水强度影响较小;入湖流量与西岸地区的降水、植被等关系密切,与湖心湖水的加入关系不大。 6.读我国某两条河流的径流量过程曲线示意图,完成下列各题。 甲 乙 (1)甲河流年最大径流量出现在　　　月,其原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　月河流有断流现象,其原因是　　　　　　　　　　　;5月份径流量较相邻月份少,其原因是　　　　　　　　　　　。由此可见,该河流径流量随　　　　的变化而变化。  (2)乙河流一年有两个汛期,其中A汛期是　　　　　　　补给形成的,B汛期是　　　　补给形成的。该河流径流终年存在,可知该河流至少有　　　　种补给类型。  (3)根据其径流量的变化分析可知,甲、乙所处的地区分别是我国的(　　) A.西北地区、东北地区 B.西南地区、东北地区 C.西北地区、东南地区 D.东北地区、西北地区 答案:(1)8　气温高,冰川融水量大　1—2　气温低于0 ℃,冰川、积雪不会融化,河流补给量极少　蒸发旺盛和农业引水灌溉,使河流径流量减小　气温 (2)季节性积雪融水　雨水　3 (3)A 解析:结合河流径流量过程曲线示意图可知,甲河流地处我国西北地区,主要受冰川融水补给,影响河流径流量变化的主要因素是气温。乙河流位于我国东北地区,受季节性积雪融水、雨水和地下水补给,其主要影响因素是气温和降水量。 $