2026年中考英语第13讲 语法填空满分技巧：词形变化与语境推理&过关检测

该初中英语讲义聚焦中考语法填空专题，覆盖有提示词（动词时态语态、非谓语、名词单复数、形容词副词比较级等）和无提示词（冠词、介词、连词等）核心考点，通过知识导图构建体系，考点清单明确星级，四大解题步骤指导方法，分层训练（基础、能力、实战）突破难点，体现复习教学的系统性和针对性。 亮点在于“考点梳理-易错点拨-过关检测”闭环设计，如动词考点采用“判断谓语/非谓语→时态语态主谓一致/固定搭配”流程，培养学生思维品质和学习能力。特设三级练习与详细解析，教师可据此精准把控复习节奏，帮助学生高效突破语法填空，提升应考能力。

中考英语第13讲 语法填空满分技巧:词形变化与语境推理*过关检测 栏目一:考点梳理 ① 知识导图 语法填空解题技巧 题型特征 短文长度:约150—200词 空格数量:10个(有提示词6—7个,无提示词3—4个) 考查方式:根据语境填入适当单词或括号内单词的正确形式 能力要求:词汇运用 + 语法知识 + 语境理解 有提示词类空格(6—7个) 提示词为动词 判断谓语还是非谓语 谓语:时态/语态/主谓一致 非谓语:to do / doing / done 提示词为名词 单复数变化 词形转换:名词 形容词/动词 名词所有格 提示词为形容词/副词 比较级/最高级 形容词 副词 反义词(加前缀) 提示词为代词 主格 宾格 形容词性 名词性物主代词 反身代词 无提示词类空格(3—4个) 冠词(a/an/the) 介词(in/on/at/for/with等) 连词(and/but/or/so/because/when/if等) 代词(it/they/he/she等) 从句引导词(that/which/who/where等) 四大解题步骤 第一步:通读全文,把握大意 第二步:分析句子结构,确定空格功能 第三步:根据语境和语法规则确定答案 第四步:复读全文,检查验证 ② 考点清单 星级 考点 考查形式 动词的时态、语态、主谓一致 语法填空 非谓语动词(to do/doing/done) 语法填空 形容词/副词比较等级 语法填空 名词单复数与词形转换 语法填空 代词的形式变化 语法填空 冠词、介词、连词的填入 语法填空 从句引导词的选择 语法填空 反义词前缀(un-/im-/in-等) 语法填空 ③ 核心讲解 考点1:语法填空题型概述( ) 题型特点: 项目 说明 文章长度 150—200词短文 空格设置 共10空,有提示词6—7个,无提示词3—4个 有提示词 需根据语境进行词形变化 无提示词 需根据语境填入冠词、介词、连词、代词等 评分标准 拼写错误、形式错误均不得分 考查能力: • 词汇拼写与词形变化能力 • 语法知识综合运用能力 • 语境理解与逻辑推理能力 考点2:有提示词——动词类( ) 核心判断流程: 第一步:判断空格处是谓语动词还是非谓语动词 - 句子缺谓语 考虑时态、语态、主谓一致 - 句子已有谓语 考虑非谓语(to do / doing / done) ① 作谓语动词——考虑"时态 + 语态 + 主谓一致" 解题三问: 问题 判断依据 什么时态? 找时间标志词或看上下文语境 主动还是被动? 主语与动词的主被动关系 单数还是复数? 主语的人称和数 示例1: Last Sunday, we (visit) the science museum. 分析:Last Sunday 一般过去时;we 与 visit 为主动关系;主语复数 visited。 答案:visited 示例2: The bridge (build) in 2015. 分析:in 2015 一般过去时;bridge 与 build 为被动关系;主语单数 was built。 答案:was built 示例3: She often (watch) TV after dinner. 分析:often 一般现在时;主语三单 watches。 答案:watches ② 作非谓语动词——判断用 to do / doing / done 情况 形式 示例 固定搭配:want/decide/hope to do to do I want to go home. 固定搭配:enjoy/finish/mind doing doing She enjoys reading. 表目的 to do He got up early to catch the bus. 表主动/进行 doing The running boy is my brother. 表被动/完成 done The broken window needs repairing. 介词后 doing He is good at swimming. 示例4: I decided (study) harder this term. 分析:decide to do 固定搭配 to study。 答案:to study 示例5: She enjoys (listen) to music. 分析:enjoy doing 固定搭配 listening。 答案:listening 考点3:有提示词——名词类( ) ① 单复数变化 判断依据 示例 前有 many/few/several/数词 many books 前有 one of / each of one of the students there are + 复数名词 There are many trees. 不可数名词永远单数 much water, some advice 示例: There are many (child) playing in the park. 分析:many 后接复数,child 的不规则复数为 children。 答案:children ② 词形转换 转换方向 方法 示例 名词 形容词 加 -ful/-al/-ous/-y care careful, nation national 名词 动词 加 -ize/-en memory memorize 动词 名词 加 -tion/-ment/-er invent invention, move movement 名词 名词(职业) 加 -er/-or/-ist teach teacher, art artist 示例: Thomas Edison was a great (invent). 分析:空前有 a great,需填入表示"发明家"的名词 inventor。 答案:inventor ③ 名词所有格 形式 示例 's 所有格 Tom's book 复数名词所有格 students' books of 所有格 the door of the room 示例: This is (Tom) dictionary. 分析:表示"汤姆的词典",用名词所有格 Tom's。 答案:Tom's 考点4:有提示词——形容词/副词类( ) ① 比较级/最高级 判断标志 形式 than 比较级 much/far/even + 比较级 比较级 the + 最高级 + 范围 最高级 one of the + 最高级 + 复数 最高级 asas 原级 比较级 + and + 比较级 比较级 the + 比较级, the + 比较级 比较级 示例1: Tom is much (tall) than Jack. 分析:than + much 修饰 比较级 taller。 答案:taller 示例2: She is one of the (good) students in our class. 分析:one of the + 最高级 best。 答案:best ② 形容词 副词 转换规则 示例 一般加 -ly quick quickly 辅音字母 + y 结尾,改 y 为 i 加 -ly happy happily 以 -le 结尾,去 e 加 -y simple simply 判断依据:空格处修饰动词/形容词/副词时用副词;修饰名词或系动词后作表语时用形容词。 示例: She sings very (beautiful). 分析:修饰动词 sings 用副词 beautifully。 答案:beautifully ③ 反义词(加前缀) 前缀 含义 示例 un- 不 happy unhappy im- 不 possible impossible in- 不 correct incorrect dis- 不 honest dishonest 判断依据:根据语境判断需不需要反义。 示例: It's (possible) to finish the work in one minute. 分析:一分钟完成工作是不可能的 impossible。 答案:impossible 考点5:有提示词——代词类( ) 提示词 变化方向 示例 人称代词主格 宾格 we us 人称代词 形容词性物主代词 he his 人称代词 名词性物主代词 I mine 人称代词 反身代词 she herself 示例1: My mother loves (I) very much. 分析:loves 是动词,后接宾格 me。 答案:me 示例2: We enjoyed (we) at the party. 分析:enjoy oneself 固定搭配 ourselves。 答案:ourselves 考点6:无提示词类( ) ① 填冠词(a/an/the) 判断依据 填什么 泛指单数名词,辅音音素开头 a 泛指单数名词,元音音素开头 an 特指上文提到/独一无二/最高级前 the 固定搭配 in the morning, play the piano 示例: I have apple every day. 分析:apple 元音音素开头,泛指 an。 答案:an ② 填介词 判断依据 常见介词 时间 in/on/at 地点 in/on/at/under/behind 固定搭配 be good at, be interested in, look after 方式手段 by/with/in 示例: She is good English. 分析:be good at 固定搭配 at。 答案:at ③ 填连词 判断依据 常见连词 并列关系 and 转折关系 but 因果关系 because/so 时间关系 when/while/before/after 条件关系 if/unless 让步关系 though/although 示例: He was tired, he kept working. 分析:前后句转折关系 but。 答案:but ④ 填从句引导词 从句类型 引导词 宾语从句 that/if/whether/what/who/where/when/how 定语从句 who/which/that/whose/where/when 状语从句 when/while/if/because/although/sothat 示例: I know he is a good student. 分析:宾语从句,陈述句用 that 引导 that。 答案:that 考点7:四大解题步骤( ) 第一步:通读全文,把握大意 - 快速浏览全文,了解文章主题和基本时态 - 不要急于填空,先掌握语境 第二步:分析句子结构,确定空格功能 - 看有无提示词 - 有提示词 判断词性和变化方向 - 无提示词 判断需要填什么词类 第三步:根据语境和语法规则确定答案 - 时态标志词 确定时态 - 固定搭配 确定形式 - 句意逻辑 确定词义 第四步:复读全文,检查验证 - 检查拼写是否正确 - 检查语法形式是否准确 - 检查句意是否通顺 栏目二:易错点拨 【易错1】动词作谓语还是非谓语判断不清 错误:I enjoy read books in my free time. 正确:I enjoy reading books in my free time. 【错因分析】句中已有谓语 enjoy,read 应为非谓语作宾语,enjoy 后接 doing。 【避坑技巧】 先找句子谓语动词: - 已有谓语 空格处为非谓语,根据固定搭配选择 to do / doing / done - 缺谓语 考虑时态、语态、主谓一致 【易错2】形容词还是副词判断错误 错误:She sings very beautiful. 正确:She sings very beautifully. 【错因分析】修饰动词 sings 用副词,不能用形容词。 【避坑技巧】 - 修饰名词 形容词 - 系动词后作表语 形容词 - 修饰动词/形容词/副词 副词 【易错3】名词单复数判断错误 错误:There are many book on the desk. 正确:There are many books on the desk. 【错因分析】many 后接可数名词复数。 【避坑技巧】 看到以下标志词,名词用复数: many, few, a few, several, two/three, one of, there are, different, various 【易错4】比较级与最高级混淆 错误:She is tall than her sister. 正确:She is taller than her sister. 【错因分析】than 提示用比较级。 【避坑技巧】 - 有 than 比较级 - 有 in/of 范围 + the 最高级 - 有 much/far/even/a little + than 比较级 - 有 one of the 最高级 + 复数名词 【易错5】主谓一致忽略 错误:Every student in our class like English. 正确:Every student in our class likes English. 【错因分析】every + 单数名词作主语,谓语用单数。 【避坑技巧】 牢记特殊主语: - 复合不定代词(everyone, nobody 等) 单数 - each/every + 单数名词 单数 - 动名词/不定式作主语 单数 - there be 就近原则 【易错6】无提示词时不知道填什么 错误:She is good in English. 正确:She is good at English. 【错因分析】be good at 是固定搭配,介词用 at。 【避坑技巧】 无提示词时优先考虑: 1. 固定搭配:be good at, be interested in, look forward to 2. 冠词:泛指/特指判断 3. 介词:时间/地点/固定搭配 4. 连词:逻辑关系判断(并列/转折/因果) 5. 从句引导词:从句类型判断 【易错7】被动语态中 be 动词遗漏 错误:The bridge built in 2015. 正确:The bridge was built in 2015. 【错因分析】被动语态必须有 be 动词,不能只有过去分词。 【避坑技巧】 被动语态 = be + done,缺 be 不是被动: - 一般现在时:am/is/are + done - 一般过去时:was/were + done - 一般将来时:will be + done - 现在完成时:have/has been + done 栏目三:过关检测 A组 基础达标 I. 用所给词的适当形式填空。 1. She often (watch) TV on weekends. 2. Look! The children (play) games in the park. 3. I enjoy (listen) to pop music. 4. There are many (sheep) on the hill. 5. She is the (tall) girl in our class. II. 在空白处填入适当的词(冠词/介词/连词)。 6. I have useful book about science. 7. She is good playing chess. 8. He was tired, he still kept working. 9. the morning, we often read English aloud. 10. I know he is a kind man. B组 能力提升 I. 用所给词的适当形式填空。 11. The bridge (build) in 2018. 12. She decided (study) harder this term. 13. This is (Tom) new schoolbag. 14. The story is much (interesting) than that one. 15. We enjoyed (we) at the beach last weekend. II. 在空白处填入适当的词。 16. The boy is playing football is my brother. 17. I don't know he will come tomorrow. 18. It was a beautiful day that we decided to go out. C组 中考实战 I. 语法填空(原创模拟,贴近中考题型)。 阅读下面短文,在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。 Li Ming is a middle school student. He 19. (be) always interested in science since he was a child. Last year, he 20. (join) the school science club. Last month, Li Ming and his classmates 21. (take) part in a science competition. They spent several weeks 22. (prepare) for it. They worked so hard 23. they won the first prize. Li Ming was very 24. (excite) about the result. His teacher said, "Li Ming is one of 25. (hard-working) students in our school. He always 26. (try) his best to solve problems." Li Ming said that 27. (learn) science was not only interesting but also useful. He hopes 28. (become) a scientist in the future. 栏目四:答案与解析 【答案速查】 题号 答案 题号 答案 1 watches 15 ourselves 2 are playing 16 who/that 3 listening 17 if/whether 4 sheep 18 such 5 tallest 19 has been 6 a 20 joined 7 at 21 took 8 but 22 preparing 9 In 23 that 10 that 24 excited 11 was built 25 the most hard-working 12 to study 26 tries 13 Tom's 27 learning 14 more interesting 28 to become 【详细解析】 A组 基础达标 1. watches — often 提示一般现在时,主语 she 三单,watch 加 -es。 2. are playing — Look! 提示现在进行时,主语 children 复数。 3. listening — enjoy 后接动名词。 4. sheep — many 后接复数,但 sheep 单复数同形。 5. tallest — in our class 提示最高级,前有 the。 6. a — useful 以辅音音素 /j/ 开头,泛指用 a。 7. at — be good at 固定搭配。 8. but — 前后句转折关系。 9. In — in the morning 固定搭配,句首大写。 10. that — 宾语从句,陈述句用 that 引导。 B组 能力提升 11. was built — in 2018 过去时间;bridge 与 build 被动;主语单数。 12. to study — decide to do 固定搭配。 13. Tom's — 名词所有格表"汤姆的"。 14. more interesting — than 提示比较级,interesting 为多音节词。 15. ourselves — enjoy oneself 固定搭配,主语 we 对应 ourselves。 16. who/that — 定语从句,先行词 the boy 是人,作主语。 17. if/whether — 宾语从句,表示"是否"。 18. such — such a beautiful day that 固定结构。 C组 中考实战 19. has been — since he was a child 提示现在完成时,主语 he 三单。 20. joined — last year 提示一般过去时。 21. took — last month 提示一般过去时,take part in 固定搭配。 22. preparing — spenddoing sth. 固定搭配。 23. that — sothat 结构。 24. excited — 修饰人(Li Ming 感到兴奋),用 excited。 25. the most hard-working — one of the + 最高级 + 复数,hard-working 最高级加 most。 26. tries — always 提示一般现在时,主语 he 三单。 27. learning — 动名词短语作主语,谓语用单数。 28. to become — hope to do 固定搭配。 附:本讲速记卡 语法填空 核心考点速记 四大解题步骤: 一通读,把握大意;二分析,确定功能; 三判断,确定答案;四复读,检查验证。 有提示词判断流程: 动词 谓语(时态/语态/主谓一致)还是非谓语(to do/doing/done) 名词 单复数 / 词形转换 / 所有格 形容词/副词 比较等级 / 形容词 副词 / 反义词 代词 主格 宾格 / 物主代词 / 反身代词 无提示词判断流程: 冠词 泛指用 a/an,特指用 the 介词 时间/地点/固定搭配 连词 并列用 and,转折用 but,因果用 because/so 从句引导词 宾语从句 that/if,定语从句 who/which,状语从句 when/if 谓语判断三问: 一问什么时态(找时间标志词), 二问主动被动(看主谓关系), 三问单数复数(查主语人称和数)。 非谓语判断口诀: 已有谓语找非谓语,固定搭配来定夺; 介词后接 doing,目的状语用 to do。 比较等级标志词: than 比较级,最高级有 the 和范围, one of the 最高级 + 复数,much/far/even 修饰比较级。 本讲结束——完成以上练习后,建议对照解析逐题订正,将错题记录到"易错本"中,考前重点复习。 学科网(北京)股份有限公司 $