Unit 2 Talk It Out 基础知识梳理-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册英语习题课件（教科版·新教材 广州专版）

该小学英语单元复习课件系统梳理了“Talk It Out”主题下的核心词汇、句型及对话，通过分类整合重点单词与语块（如情感表达“feel hurt”、解决冲突“talk it out”），结合句型解析（如祈使句“Let's...”、情态动词“Can...”）和课文对话精读，帮助学生构建完整的语言知识体系。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养，设计“词汇训练-对话实践-主题写作”分层活动，如词汇训练按“事件发展顺序”填空（Beginning/Process/End），Your Turn环节提供真实情景对话练习，主题写作结合提示词引导学生叙述矛盾化解过程。这种设计既提升学生语言表达与问题解决能力，又帮助教师精准实施个性化复习，有效巩固单元核心知识。

PAS9|绿卡图书 26秋教科版课件 Un Talk it 2 It Out DAS③|绿卡图书 基础知识梳理 一、重点单词和语块 多ion狮子 cal称呼；喊 & stop停止 joke玩笑 worse更糟糕的，更差的 mad生气的 also也；此外 make制作 proud骄傲的，自豪的 *talk it out谈话和解 have a new haircut剪了个新发型 make fun of...开某人的玩笑 。call...names给…起外号 &yeat.对…喊叫 fight with each other双方争吵 say sorry to sb.向某人道歉 not a chance绝不可能 PASs1绿卡国书 put oneself in one's shoes处于某 hold one's horses沉住气 feel hurt感到受伤 put sth.behind sb.把（不愉快的事 of course当然 必 have a fight吵架；打架 a big mouth多嘴的人；嘴不严的人 listen carefully认真听 人的境地；设身处地 make a joke开玩笑 mean to do sth.故意做某事 )置于脑后 at first起初 be mad at sb.生某人的气 as for至于；关于 be proud of为…感到自豪 PAS图1绿卡图书 二、重点句子 l.Let's calm down and talk it out.我们冷静下来，谈话和解吧。 考该句为let's引导的祈使句，用于提出建议。句型结构为“Let's+动词（短语）原形(+其他).”。 例Let's go to the park tomorrow.我们明天去公园吧。 2.Lucas,can we stop fighting and talk it out?卢卡斯，我们能停止吵架并谈话和解吗？ 考(1)该句为情态动词can引导的一般疑问句，用于提出请求。句型结构为“Can+主语+动词 (短语)原形(+其他)？”，肯定回答为“Yes,主语+can.”;否定回答为“No,主语+can't.”。 例一Can I play football with you?我能和你一起踢足球吗？ 一Yes,you can.是的，你能。 考(2)“stop doing sth.”为固定搭配，表示“停止正在做的事”。 例Stop making fun of me!!别再取笑我了！ DASS|绿卡图书 3.I felt so bad when you yelled at me..你对我喊叫的时候我感觉很糟糕。 考(1)本句中when作连词，引导时间状语从句。when引导的从句可放在句首也可以放在句 末，放句首时通常用逗号与主句隔开。表示过去发生的事情时，主句和whn引导的从句都 例I loved history when I was at school.我上学时喜欢历史。 考(2)me是人称代词I的宾格形式。当及物动词或介词后直接跟人称代词时，人称代词要用宾 格形式。常见的人称代词及宾格形式如下： 主格 you he she it we they 宾格 me you him her it us them PAS⊙|绿卡图书 三、课文对译 Close Reading精读 Sam:Lucas,can we stop fighting and talk it out? 萨姆：卢卡斯，我们能停止吵架并谈话和解吗？ Lucas::Sure.I just don't understand why you got卢卡斯：当然可以。我只是不明白你为什么这 so angry.I just made a joke!I felt so bad when 么生气。我只是开个玩笑！你对我喊叫的 you yelled at me.Aren't we friends? 时候我感觉很糟糕。我们不是朋友吗？ Sam:Yes,we are.But I felt hurt when you made 萨姆：是的，我们是（朋友）。但是当你开我发型 fun of my haircut and called me names.And I 的玩笑并给我起外号的时候，我感觉很受 felt even worse because everyone laughed at 伤。并且因为所有人都嘲笑我，我感觉更糟 me.I understand you didn't mean to hurt me, 糕了。我知道你不是故意伤害我，但是你确 but you did. 实伤害了我。 PASS1绿卡国书 Lucas:I really didn't mean to. Sam:I know.I'm sorry about shouting bad words at you and calling you names,too. Lucas:It's okay,Sam.You were right to feel an- gry.I'm sorry. Sam:Let's put this behind us,all right? Lucas:Of course!Best friends forever! 卢卡斯：我真的不是故意的。 萨姆：我知道。很抱歉大声骂你并给你起外号。 卢卡斯：没事的，萨姆。你感到生气是对的。我 很抱歉。 萨姆：我们把这（不开心的事）抛到脑后，好吗？ 卢卡斯：当然！（我们）永远是最好的朋友！ DAS|绿卡图书 Your Turn该你了 Aiwen:I am so mad at Nikki because she hurt my 爱文：我如此生尼基的气是因为她伤害了我的 feelings.I told her my mum is ill.I also told her 感受。我告诉她我妈妈生病了。我也告诉 I didn't want others to know.But she told some- 她我不想让其他人知道。但是她还是告诉 one else anyway. 了其他人。 Nikki:I didn't mean to hurt Aiwen.I wanted to 尼基：我不是故意伤害爱文的。我想让她感觉 make her feel better.I only told Yafei about it 好一点。我只告诉了亚飞这件事，因为他的 because his mum is a doctor.I was hurt too 妈妈是一名医生。当爱文叫我大嘴巴的时 when Aiwen called me a big mouth. 候，我也很难过。 DASS|绿卡图书 四、导读训练 萨姆和卢卡斯为了维护他们的友谊，选择把问题说开来解决彼此间的矛盾。选单词或语块填 空，补全思维导图。 names fight made fun of shouted bad words talked it out behind laughed Beginning Lucas Sam's haircut and called him And everyone at Sam. Talk things Sam felt angry and hurt,so he at Lucas and called him Process names. out Lucas also felt hurt.He chose(选择)to with Sam. End They calmed down and They said sorry to each other and put this bad thing them.They became good friends again. DASS|绿卡图书 五、主题写作 →写作范文见《综合素养评价》卷P14 学校“心灵之声”栏目正在向同学们征集稿件，希望聆听同学之间的故事。假如你是王勇，请 你根据问题和提示词写一封投稿信，讲述你和你的同学如何化解矛盾，不少于40词。 1.What happened?2.How did you feel?3.What did you do to solve the problem? 提示词：One day,../Then,/After that,,./At that time,./In the end,./Finally,.. PASS1绿卡国书 Dear“Voice of Heart'”Column,. I want to tell one thing that happened between my classmate and me. Best regards, DAS③|绿卡图书 【写作指导】 总览题目要求 本题要求我们以王勇的身份写一封投稿信，讲述解决同学之间矛盾的经过 One day,… 分析题干及问 讲述事情的经过。 Then,.. 题给出的信息 In the end,.. 描述自己的经 反思自己。 I think... 验与教训