第10课 当代中国的法治与精神文明建设 同步练习--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

**基本信息** 以模块为单元分层，覆盖法治与精神文明建设历程，基础选择与综合问答结合，实现从史实记忆到分析论述的进阶，渗透时空观念与历史解释素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |模块一/二（法治基础）|单一法规与制度（如《共同纲领》、1954年宪法）|选择题聚焦核心概念，如1-2题考查宪法地位，强化唯物史观| |模块三/四（精神文明基础）|具体精神与活动（如“五爱”教育、抗洪精神）|选择题对应基础史实，如10-14题考精神内涵，落实家国情怀| |综合模块（非选择）|跨模块综合分析（法治与德治关系、建设趋势）|材料论述题整合多时期史料，如17-19题要求史论结合，提升史料实证能力|

第10课 当代中国的法治与精神文明建设 （模块一 新中国的法治建设进程（1949—1978）；模块二 新中国的法治建设进程（1978—2012）；模块三 社会主义精神文明建设（1949—1978）；模块四 社会主义精神文明建设（1978—2012及十八大以来）） 考试时间：75分钟　满分：100分 注意事项 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 模块一 新中国的法治建设进程（1949—1978） 1. 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。纲领规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”在普选的全国人民代表大会召开之前，人民政协代行其职权。《共同纲领》的历史地位是 A. 中国历史上第一部社会主义类型的宪法 B. 新中国的临时宪法，起到了建国纲领的作用 C. 标志着人民代表大会制度的正式确立 D. 中国历史上第一部具有资产阶级共和国性质的宪法 2. 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这部宪法以根本法的形式确认了人民代表大会制度。1954年宪法的颁布标志着 A. 社会主义制度的完全建成 B. 中国进入了改革开放的新时期 C. 社会主义法制建设的初步确立 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的正式形成 3. 1966年至1976年的“文化大革命”期间，国家的民主法制遭到严重破坏。各级人民代表大会长期不能正常召开，公检法机关被冲击，“大字报”“大辩论”取代了正常的法律程序，大量干部和群众未经合法审判即被批斗和关押。这段历史给我们的最深刻教训是 A. 必须坚持以经济建设为中心，其他一切都应该让路 B. 必须加强社会主义民主和法制建设，防止个人专断 C. 必须完全废止人民代表大会制度 D. 必须将法治建设让位于群众运动 4. 1950年，中央人民政府颁布了《中华人民共和国婚姻法》，明确规定废除包办买卖婚姻、实行男女婚姻自由、一夫一妻制。1954年宪法则规定：“妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活各方面享有同男子平等的权利。”这些法律规定 A. 只是停留在纸面上的空文，没有产生任何实际效果 B. 完全解决了中国社会中的性别不平等问题 C. 体现了新生政权以法律手段推动社会变革的努力 D. 使中国妇女的地位立即超过了男子 模块二 新中国的法治建设进程（1978—2012） 5. 1978年12月，中共十一届三中全会召开。全会公报指出：“为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威性。”全会还提出了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的十六字方针。十一届三中全会在法治建设方面的历史意义在于 A. 标志着中国特色社会主义法律体系的完全形成 B. 开启了新时期社会主义法制建设的历史进程 C. 使中国彻底摆脱了人治的痕迹 D. 确立了依法治国为国家的根本政治制度 6. 1982年12月，五届全国人大五次会议通过了新修改的《中华人民共和国宪法》。这部宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”宪法还增加了公民基本权利和义务的内容，并扩大了全国人大常委会的职权。与1954年宪法相比，1982年宪法的突出进步在于 A. 彻底放弃了社会主义的国家性质 B. 完全照搬了西方国家的宪法模式 C. 在反思历史教训的基础上强化了公民权利保障和法治原则 D. 使人民代表大会制度从此被废除 7. 1997年，中共十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略。1999年，九届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法。这一举措 A. 使依法治国从党的主张上升为国家意志，具有了宪法地位 B. 标志着中国已经全面建成了法治国家 C. 使法律从此取代了中国共产党在国家的领导地位 D. 使中国的法律体系已经完全西化 8. 2010年底，中国特色社会主义法律体系如期形成。这一法律体系以宪法为核心，以法律为主干，包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律部门。到2010年，中国已制定有效法律236件、行政法规690多件、地方性法规8600多件。这一成就 A. 使中国彻底摆脱了法治建设中的一切困难和问题 B. 标志着中国社会主义法治建设取得了重要的阶段性成果 C. 使中国的法律数量达到了全球第一 D. 意味着中国已经不需要再制定新的法律法规 9. 2004年，国务院发布《全面推进依法行政实施纲要》，提出“全面推行依法行政，经过十年左右坚持不懈的努力，基本实现建设法治政府的目标”。此后，中国在行政审批制度改革、政务公开、行政问责等方面取得了显著进展。法治政府建设的核心要义在于 A. 使政府完全摆脱了法律的约束 B. 使政府的一切权力和行为都纳入法治轨道 C. 让政府成为唯一的立法机关 D. 彻底取消了政府的行政审批权力 模块三 社会主义精神文明建设（1949—1978） 10. 新中国成立初期，在全国范围内开展了以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”为内容的“五爱”教育。“五爱”教育的开展 A. 使中国人民的精神面貌发生了深刻变化，社会道德风尚焕然一新 B. 完全消除了社会中一切不道德的现象 C. 标志着中国已经建成了高度的社会主义精神文明 D. 使中国社会完全摆脱了传统文化的影响 11. 1981年，全国总工会、共青团中央等九单位联合倡议开展“五讲四美”活动。“五讲”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美”即心灵美、语言美、行为美、环境美。1983年，又增加了“三热爱”内容。这一群众性精神文明建设活动的特点是 A. 将道德要求具体化为可操作的日常行为规范 B. 完全依靠国家强制力来推行道德建设 C. 使物质文明建设的成就完全超越了精神文明 D. 表明中国已经放弃了对传统美德的继承和弘扬 12. 20世纪60年代，“两弹一星”精神逐渐形成。钱学森、邓稼先等科学家在极其艰苦的条件下，自力更生，艰苦奋斗，成功研制出了原子弹、氢弹和人造地球卫星。1999年，中共中央、国务院表彰了为“两弹一星”事业作出突出贡献的科学家。“两弹一星”精神的核心内涵是 A. 个人利益至上的功利主义 B. 悲观消极、听天由命的宿命论 C. 贪图享乐、追求安逸的生活态度 D. 热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同 模块四 社会主义精神文明建设（1978—2012及十八大以来） 13. 1998年夏，长江、松花江、嫩江流域发生特大洪水。在党中央的坚强领导下，数百万军民团结一心，奋勇抗洪。江泽民在总结抗洪斗争时指出：“我们形成了‘万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利’的伟大抗洪精神。”这一精神 A. 只适用于自然灾害的应对，与其他领域没有关联 B. 是中华民族精神在特定历史时期的集中体现，具有超越时空的价值 C. 使中国从此不再遭受任何自然灾害 D. 标志着中国已经彻底战胜了自然界的一切挑战 14. 2003年10月，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，中国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。2005年，“神舟六号”实现多人多天飞行。此后，“嫦娥”探月、“天宫”空间站等重大工程相继推进。在这一系列成就中形成的载人航天精神，其内涵包括 A. 特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 B. 崇洋媚外、盲目迷信外国技术 C. 追求安逸、畏惧困难、回避风险 D. 个人奋斗、不顾集体、独享成果 15. 2006年，胡锦涛提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。2012年，中共十八大正式提出了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。这些举措共同反映了 A. 国家对精神文明建设放任自流的态度 B. 中国共产党以核心价值观引领社会思潮的努力不断深化 C. 中国社会的道德水平出现了严重滑坡 D. 精神文明建设已经取代了经济建设在国家发展中的核心地位 16. 习近平总书记强调：“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不可忽视。”“要坚持法治和德治相结合，把社会主义核心价值观融入法治建设。”这一论述的核心思想是 A. 法治和德治是两种互相对立的治理方式 B. 依法治国和以德治国相结合，是中国特色社会主义法治道路的鲜明特点 C. 德治比法治更为重要，法律可以取消 D. 法治完全可以取代德治的所有功能 二、非选择题（本大题共3小题，共52分。其中第17题25分，第18题12分，第19题15分。） 17. （25分）【模块一、二 新中国的法治建设进程】阅读材料，回答问题。 材料一 1954年宪法序言指出：“中华人民共和国的人民民主制度，也就是新民主主义制度，保证我国能够通过和平的道路消灭剥削和贫困，建成繁荣幸福的社会主义社会。”宪法总纲规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。”“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 材料二 1982年宪法在总结历史经验的基础上，明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。”宪法还首次专章规定了公民的基本权利和义务。 材料三 1997年，中共十五大报告指出：“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。”1999年，依法治国被写入宪法。2020年，十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》，这是新中国第一部以“法典”命名的法律。 （1）根据材料一并结合所学，概括1954年宪法确立的主要国家制度，并说明其历史意义。（8分） （2）根据材料二并结合所学，分析1982年宪法在公民权利保障方面较1954年宪法的进步之处，并分析进步的历史背景。（9分） （3）综合三则材料，说明新中国法治建设进程的主要特点和趋势。（8分） 18. （12分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料 有学者在《中国法治建设研究》中论述：“当代中国的法治建设走过了一条不平凡的道路。新中国成立初期，以1954年宪法为核心的法律框架初步搭建起来；‘文革’十年使法治遭受严重挫折；改革开放以来，法治建设重新起步并不断深化——从十六字方针的提出，到依法治国入宪，再到中国特色社会主义法律体系的形成和《民法典》的颁布，中国法治建设呈现出渐进性与连续性、阶段性与系统性相统一的特点。在这一过程中，法治建设始终服务于国家的现代化进程，并与社会主义精神文明建设相辅相成。坚持法治与德治相结合，是中国特色社会主义法治道路最鲜明的特征之一。” 围绕“当代中国法治建设的历程与特点”这一主题，结合上述材料和所学知识，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 19. （15分）【综合模块】阅读材料，回答问题。 材料一 1986年，中共十二届六中全会通过《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，指出：“社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。” ——据《十二大以来重要文献选编》整理 材料二 2018年，中共中央印发《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》，强调：“把社会主义核心价值观的要求转化为具有刚性约束力的法律规定。”2021年，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，进一步提出“推动理想信念教育常态化制度化”。 （1）材料一和材料二分别属于什么类型的史料？它们在研究社会主义精神文明建设时各有什么价值？（6分） （2）综合上述两则材料并结合所学，分析从“四有公民”到“社会主义核心价值观融入法治建设”，中国精神文明建设在目标和路径上发生了怎样的深化。（9分） 参考答案与解析 一、选择题答案速查表 序号 答案 详解 对应学科素养 1 B 《共同纲领》在新中国成立初期代行宪法职能，起到临时宪法和建国纲领的双重作用，这是其核心历史地位。A项“社会主义类型的宪法”是1954年宪法，时间错位；C项人民代表大会制度正式确立于1954年；D项“资产阶级共和国性质”与《共同纲领》的人民民主专政性质相悖。 历史解释、时空观念 2 C 1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，以根本法形式确立了人民代表大会制度，标志着社会主义法制建设初步确立。A项“完全建成社会主义制度”是1956年三大改造完成；B项“改革开放”是1978年；D项政协制度的正式形成是1949年政协一届全体会议。 历史解释、时空观念 3 B “文革”期间法制被严重破坏，人大停摆、公检法被冲击、未经审判即被批斗，教训就是必须加强民主法制建设，防止个人专断和人治。A项“以经济建设为中心”是十一届三中全会的经验总结，与文革法制教训不直接对应；C项“废止人大”与教训相反；D项“让位于群众运动”是对文革错误的延续。 历史解释、唯物史观 4 C 新中国成立初期的《婚姻法》和1954年宪法关于妇女权利的规定，体现了新生政权以法律手段推动社会变革的努力。A项“没有任何效果”与史实不符；B项“完全解决”绝对化；D项“立即超过男子”夸大其词。 历史解释、家国情怀 5 B 十一届三中全会提出十六字方针，恢复了被破坏的法制建设，开启了新时期社会主义法制建设的进程。A项“法律体系完全形成”是2010年；C项“彻底摆脱人治”绝对化；D项依法治国成为治国方略是1997年十五大提出、1999年入宪。 历史解释、时空观念 6 C 1982年宪法在反思文革教训的基础上，突出公民权利保障和法治原则，增加了“法律面前一律平等”和“不得有超越宪法和法律的特权”等条款。A项1982年宪法仍坚持社会主义性质；B项“照搬西方”与宪法的人民民主专政性质不符；D项人大制度被坚持而非废除。 历史解释、唯物史观 7 A 依法治国从党的十五大报告提出到1999年宪法修正案确认，实现了从党的主张到国家意志的转变，具有了最高的法律效力。B项“已经全面建成”夸大；C项依法治国是在党的领导下进行的，并非取代党的领导；D项“完全西化”与中国特色社会主义法治道路相悖。 历史解释、家国情怀 8 B 2010年中国特色社会主义法律体系形成，标志着法治建设取得了重要的阶段性成果，是长期建设的里程碑。A项“彻底摆脱困难和问题”绝对化；C项“法律数量全球第一”未在材料中体现；D项法律体系的形成不意味着停止立法，社会在发展中仍需要新的法律法规。 历史解释、唯物史观 9 B 法治政府建设的核心是将政府的一切权力和行为纳入法治轨道，实现依法行政。A项“摆脱法律约束”与法治政府的目标相反；C项“政府成为唯一立法机关”错误，立法权属于人大；D项“彻底取消行政审批”极端化，行政审批制度改革不等于取消所有审批。 历史解释 10 A “五爱”教育在新中国成立初期广泛开展，推动了社会道德风尚的改善和人民精神面貌的变化。B项“完全消除”绝对化；C项“已经建成高度精神文明”夸大；D项“完全摆脱传统文化”与事实不符。 历史解释、家国情怀 11 A “五讲四美三热爱”活动将抽象的道德要求具体化为日常行为规范，使精神文明建设具有了可操作性。B项“完全依靠国家强制力”错误，群众性倡议本身就是依靠群众自觉参与；C项“物质成就完全超越精神”与开展活动的目的相悖；D项“放弃传统美德”与活动内容中对文明的追求相矛盾。 历史解释 12 D “两弹一星”精神的核心内涵是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同。A项“个人主义”、B项“宿命论”、C项“贪图享乐”都与“两弹一星”精神背道而驰。 家国情怀、历史解释 13 B 抗洪精神是中华民族精神在特定历史时期的集中体现，其价值超越了具体事件本身，在后来的抗震救灾、疫情防控等重大考验中不断得到传承和发扬。A项“没有关联”否定了精神价值的普遍性；C、D项明显绝对化。 家国情怀、历史解释 14 A 载人航天精神的内涵是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”，这是多年航天事业积累中形成的宝贵精神财富。B、C、D项与其内涵完全不符。 家国情怀、历史解释 15 B 从“八荣八耻”到社会主义核心价值观，反映了党以核心价值观引领社会思潮的努力不断深化，将精神文明建设推进到一个新的阶段。A项“放任自流”与大量政策文件的实际不符；C项“道德滑坡”是片面判断；D项“取代经济建设核心地位”错误，经济建设仍是中心工作。 历史解释、家国情怀 16 B 习近平总书记的论述明确表达了依法治国和以德治国相结合的思想，这是中国特色社会主义法治道路的鲜明特点。A项“互相排斥”与论述相悖；C项“德治更重要、法律可以取消”错误；D项“法治完全取代德治”错误。 历史解释、唯物史观 二、非选择题答案要点与详解 第17题 【答案要点与详解】 (1)（8分） 答案要点： 主要国家制度（4分）： ①人民民主专政的国家制度——宪法规定“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”。②人民代表大会制度——宪法规定“一切权力属于人民”，“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”。③（补充）多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度也在宪法中得到确认。 历史意义（4分）： ①1954年宪法是新中国第一部社会主义类型的宪法，以根本法的形式确立了国家的根本制度。②标志着社会主义法制建设初步确立，为新中国各项建设提供了法律保障。③巩固了人民民主政权，为后来的社会主义改造和建设奠定了制度基础。 详解：本题要求概括1954年宪法确立的国家制度并说明意义。制度从国体、政体以及政协和民族制度等方面概括；意义从“第一部社会主义类型宪法”“法制建设初步确立”“巩固人民政权”三个维度展开。 (2)（9分） 答案要点： 进步之处（4分）： ①明确规定了“公民在法律面前一律平等”，使平等原则以根本法形式得以确认。②专章规定公民的基本权利和义务，权利保障体系更加完整和系统。③增加了“任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权”，强化了法治的普遍约束力。 历史背景（5分）： ①“文革”期间法制遭到严重破坏的深刻教训，使党和国家认识到必须从制度上保障公民权利、防范权力的滥用。②十一届三中全会以来，解放思想、实事求是的思想路线得到恢复，为宪法修改提供了思想条件。③改革开放的展开需要以稳定的法律制度保障人民的权利和市场的运行，推动了宪法的完善。 详解：本题要求分析1982年宪法较1954年宪法的进步及其背景。进步从平等原则、权利专章、法治约束三个维度展开；背景从文革教训、思想解放、改革开放需要三个层面分析，形成因果链条。 (3)（8分） 答案要点： 主要特点（4分）： ①渐进性与连续性——从1954年宪法的初步奠定到1982年宪法的系统完善，再到2010年法律体系形成和2020年《民法典》颁布，法治建设持续向前推进，不是一蹴而就。②阶段性与曲折性并存——建国初期初步建立，“文革”期间遭受严重挫折，改革开放后全面恢复和加速发展。③党的领导与法治建设的统一——法治建设始终在中国共产党的领导下进行，依法治国与党的领导、人民当家作主相统一。 趋势（4分）： 从“人治”向“法治”转变，从“政策主导”向“制度主导”转变，从“法治建设”向“法治国家、法治政府、法治社会一体建设”深化。法治的地位不断提高，法治的作用从“工具”逐步提升为“治国方略”。 详解：本题要求总结特点和趋势。特点从渐进性、阶段曲折性、党的领导三个维度概括；趋势从“人治向法治”“政策向制度”“工具向方略”三个层面提炼，体现宏观历史视野。 第18题 【答案要点与详解】 示例论题：当代中国法治建设的历程是渐进式发展与阶段性跨越的辩证统一 阐述要点： ① 奠基与挫折：1949—1978年的曲折探索。 新中国成立初期，以《共同纲领》为临时宪法，1954年宪法正式确立了人民民主专政和人民代表大会制度，法治建设的框架初步搭建。但“文革”十年使法制遭受严重破坏，各级人大停摆，公检法被冲击，法治建设陷入低谷。这一阶段的经验教训深刻说明：法治是国家的基石，法制废弛必然导致社会动荡。 ② 恢复与加速：1978—2012年的全面发展。 十一届三中全会开启了法治建设的新时期，“十六字方针”为法制恢复指明了方向。1982年宪法在总结教训的基础上强化了公民权利保障，1997年依法治国方略提出，1999年写入宪法，法治地位实现了从“手段”到“方略”的历史性跨越。2010年中国特色社会主义法律体系形成，标志着法治建设取得了阶段性重大成果。 ③ 深化与成熟：十八大以来的新时代法治建设。 全面依法治国成为“四个全面”战略布局的重要组成部分。《民法典》的颁布实现了民事法律的法典化，标志着法治建设向深度和广度推进。法治与德治相结合的理念进一步明确，社会主义核心价值观融入法治建设，体现了中国特色社会主义法治道路的独特优势。 ④ 总结： 当代中国法治建设走过了从奠基到挫折、从恢复到加速、从深化到成熟的历程。这一历程既是制度建设渐进积累的结果，也是特定历史阶段实现跨越突破的产物。坚持党的领导、坚持法治与德治相结合、坚持从中国实际出发，是这条道路得以成功的根本原因。 详解：本题为开放性论述题。论题应体现“渐进性”与“阶段性”的辩证统一。论述按“奠基与挫折—恢复与加速—深化与成熟”三个阶段展开，每阶段以核心事件为标志，分析法治建设的进展和特征。最后总结制度成功的原因。注意引用材料中学者的论述进行论证。 第19题 【答案要点与详解】 (1)（6分） 答案要点： 材料一属于文献史料中的中共中央决议（《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》），是一手档案。它直接反映了1986年党对精神文明建设目标的顶层设计，是研究“四有公民”培育方针最权威的直接史料，具有高度的政治指导性。但作为决议文本，反映的是方针层面的要求，实际执行效果需结合其他史料考察。 材料二属于文献史料中的中共中央文件（《规划》和《意见》），是一手档案。它反映了十八大以来党推动社会主义核心价值观融入法治建设的最新部署，是研究新时代精神文明建设新路径——法治化路径的核心史料。两者共同构成了从“道德倡导”到“制度融入”的完整政策演进链。 详解：本题要求判断两则史料的类型并分析价值。两则均为中共中央文件，属于一手档案，具有高度的权威性和直接性。价值分析要突出两者在体现精神文明建设路径演进方面的独特地位，并提示政策文件与实际效果之间的距离。 (2)（9分） 答案要点： 目标的深化（4分）： ①从“四有公民”到社会主义核心价值观，目标内涵更加系统和丰富。“四有”侧重于公民个体素质，社会主义核心价值观则涵盖国家、社会、个人三个层面，形成了完整的价值体系。②从培育“公民个体素质”到塑造“社会价值共识”，精神文明建设的目标从微观层面上升到宏观层面，更具统领性。 路径的深化（5分）： ①从道德倡导走向制度融入。1986年的“四有公民”主要依靠教育和舆论引导，属于柔性的道德倡导；而社会主义核心价值观融入法治建设，则是将道德要求转化为具有刚性约束力的法律规定，使道德教化与法律强制有机结合。②从阶段性活动走向常态化制度化。理想信念教育从“开展”走向“常态化制度化”，标志着精神文明建设进入了更加成熟稳定的阶段。③这一深化体现了“法治与德治相结合”的治理理念在精神文明建设领域的深入贯彻，是中国特色社会主义制度优势的重要体现。 详解：本题要求分析精神文明建设在目标和路径上的深化。目标从“个体素质”到“系统价值体系”的深化切入；路径从“道德倡导”到“法治融入”、从“阶段性活动”到“常态化制度化”两个维度展开。注意结合两则材料的具体表述和所学知识，体现历史分析的深度。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $