精品解析：广东深圳市宝安区2025-2026学年教科版一年级下学期科学素养综合提升卷

2025—2026学年第二学期学科素养综合提升 一年级科学 身边的物体各具特点，大自然的动物奇妙可爱。让我们用心观察生活，探索自然奥秘，认真感知身边万物的小知识，在趣味学习中开阔眼界，收获满满的成长与乐趣。 一、填空题，将正确答案的序号填在横线上。 ①潮湿 ②鱼鳍 ③鱼鳃 ④没有 ⑤家 ⑥盐 ⑦沙子 ⑧形状 ⑨大小 ⑩呼吸 1. 在校园寻找小动物时，不能伤害它们，也不能损坏它们的“________”。 【答案】家 【解析】 【详解】观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不惊动、不伤害动物，不损坏它们的家，保持动物栖息地的原貌保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。 2. 我们容易在________的墙角找到蜗牛，因为蜗牛不喜欢干燥的地方。 【答案】潮湿 【解析】 【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。因为蜗牛不喜欢干燥的地方，因此我们容易在潮湿的墙角找到蜗牛。 3. 观察金鱼，______一开一合，这是在_______，鱼身上的_______可以保护鱼的身体，鱼靠它运动。 【答案】 ①. 鳃盖 ②. 呼吸 ③. 鱼鳍 【解析】 【详解】金鱼的鳃盖不停一开一合，是利用鳃在水中进行呼吸，获取水里的氧气；鱼鳞可以保护鱼的身体，鱼鳍是金鱼游泳运动的主要器官。 4. 颜色、______、______等都是物体的特征。 【答案】 ①. 质量 ②. 体积 【解析】 【详解】物体的特征可以从多个方面来描述，颜色、形状、质量、体积等都是物体的基本特征，这些特征帮助我们区分和认识不同的物体。 5. 水倒进方形的杯子是方形的，倒进圆形的碗里是圆形的，这说明水______固定的形状。 【答案】没有 【解析】 【详解】水是液体，液体的特点是没有固定的形状，会根据盛放它的容器的形状而改变自身形状。所以水倒进方形的杯子是方形的，倒进圆形的碗里是圆形的。 6. 把盐和沙子放进水中搅拌，发现______能溶解，______不能溶解。 【答案】 ①. 盐 ②. 沙子 【解析】 【详解】盐放入水中搅拌后，会均匀分散在水里，看不见颗粒，属于可以溶解；沙子放入水中搅拌，静置后会沉淀在水底，不能溶解在水中。 二、判断题，对的在括号写“√”，错的在写“×”。 小安打算观察物体的特征。 7. 是否漂亮也是物体的一个特征。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体的特征是指颜色、形状、大小、轻重、气味等能够被观察或测量的客观属性。漂亮与否属于人的主观感受和情感评价，不同的人对同一物体可能有不同的看法，不具备客观统一性，因此不属于物体本身的科学特征。 8. 我们可以用眼睛观察物体的颜色和形状。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】眼睛是人体的视觉器官，能够感知物体的外部特征。颜色和形状是物体最明显的视觉属性，通过眼睛可以直接观察到。因此题目描述正确。 9. 探究物体的气味时，可以把鼻子凑近闻。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】闻物体气味时，不能把鼻子直接凑近容器口，因为未知气体可能有毒或有刺激性，直接吸入会危害健康。正确的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。 10. 判断物体的轻重时，用手掂比用简易天平更准确。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】用手掂量物体依靠的是人的感官感觉，容易受到主观判断和身体状态的影响，只能得出模糊的轻重关系。简易天平作为测量工具，利用杠杆平衡原理进行客观比较，能够更精确地反映物体的质量差异。借助工具测量可以减少人为误差，比单纯依靠手感判断更为准确。 11. 对物体分类前，可以先进行编号。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】分类是将具有相同或相似特征的物体组合在一起的方法。在面对多个物体时，为了方便区分和记录，避免混淆或遗漏，可以先给物体编号。编号有助于使观察和整理过程更加有序，确保分类工作准确完成。 三、单项选择题。 12. 我们可以在（ ）找小动物。 A. 草丛中 B. 大树上 C. 以上都对 【答案】C 【解析】 【详解】小动物生活在多种多样的自然环境中。草丛中和大树上都具备小动物生存所需的食物和隐蔽场所，蚂蚁、蝴蝶等常见于草丛，鸟类、松鼠等常见于大树。这两个地点均适合寻找小动物，A和B选项描述均符合实际情况。故选C。 13. 下列动物不可能在校园生活的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A.老虎是大型猛兽，生活在森林、山林里，体型大，需要很大生存空间，校园里不可能有老虎。符合题意。 B.潮湿的花坛、草丛里经常可以见到蜗牛，校园环境适合蜗牛生活。不符合题意。 C.泥土、墙角、树下都有蚂蚁，校园里很常见。不符合题意。 故选A。 14. 观察小动物时，下列做法不正确的是（ ）。 A. 认真记录 B. 用手触摸 C. 注意安全 【答案】B 【解析】 【详解】A. 认真记录观察到的现象是科学观察的基本要求，做法正确； B. 直接用手触摸小动物可能会伤害动物或导致自身受伤，做法不正确； C. 观察活动时确保自身与动物的安全是首要原则，做法正确。 故选B。 15. 蚂蚁是用（ ）交流信息。 A. 足 B. 触角 C. 眼 【答案】B 【解析】 【详解】蚂蚁主要依靠气味和触角来传递信息。触角具有嗅觉和触觉功能，是蚂蚁之间交流信息的重要器官。足主要用于爬行，眼主要用于视觉，都不是主要的交流工具。因此蚂蚁是用触角交流信息。故选B。 16. 遇到危险时，蜗牛会（ ）。 A. 快速爬走 B. 缩进壳内 C. 触角伸长 【答案】B 【解析】 【详解】蜗牛拥有柔软的身体和坚硬的外壳，外壳是其保护器官。当感知到危险时，蜗牛会迅速将身体缩进壳内以求安全，而不是快速爬走，触角伸长通常是探测环境的行为。因此遇到危险时的正确反应是缩进壳内，故选B。 17. 动物联欢会上，我们可以模拟动物的（ ）。 A. 动作 B. 叫声 C. 以上都对 【答案】C 【解析】 【详解】动物的特征主要包括外形、动作和叫声等。在模拟动物的活动中，模仿其特有的肢体行为和典型声音都是展现动物特点的有效方式，两者均属于可模拟的范围。因此动作和叫声都符合题意，故选C。 18. 以下动物的食物搭配错误的是（ ）。 A. 熊猫——竹子 B. 蝴蝶——花蜜 C. 蜗牛——肉 【答案】C 【解析】 【详解】A. 熊猫主要以竹子为食，这是其典型的饮食习惯，搭配正确； B. 蝴蝶主要吸食花蜜获取营养，搭配正确； C. 蜗牛主要食用植物叶片等，不属于肉食动物，搭配错误。 故选C。 19. 如下图，用天平称量橘子和苹果的轻重，发现（ ）。 A. 苹果更重 B. 橘子更重 C. 一样重 【答案】A 【解析】 【详解】天平是利用杠杆原理来比较物体轻重的工具，重的一端会下沉，轻的一端会上翘。观察图片可知，天平右侧放置苹果的一端下沉，左侧放置橘子的一端上翘，说明苹果的质量大于橘子。故选A。 20. 能证明红糖在水中发生溶解，没有真正“消失”的是（ ）。 A. 水变颜色了 B. 红糖不见了 C. 水中看到红糖颗粒 【答案】A 【解析】 【详解】A. 红糖溶解后均匀分布在水中，使水的颜色发生变化，证明红糖依然存在，A选项正确； B. 红糖看不见是因为颗粒微小分散，并非真正消失，不能证明未消失，B选项错误； C. 水中看到颗粒说明红糖尚未完全溶解，不属于溶解后的现象，C选项错误。 故选A。 21. 建筑工人通常选择长方体的砖块搭建砖墙，是因为（ ）。 A. 容易叠放，更稳定 B. 颜色好看 C. 容易滚动 【答案】A 【解析】 【详解】搭建砖墙需要保证墙体稳固安全。长方体砖块表面平整，叠放时接触面大，不易滚动或滑动，有利于结构稳定。颜色美观不是主要功能需求，容易滚动则不利于搭建。故选A。 四、综合探究题 22. 观察生活中的物体。 （1）分一分。确定一种分类标准，将以上物体进行分类。 （2）比较容易滚动的物体是________。(填写序号) 【答案】（1）按照物体的形状来分，④⑤⑥⑦都是球形，①②③⑧都是非球形。（分类标准合理即可） （2）④⑤⑥⑦ 【解析】 【分析】分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。和排序一样，它也是整理各种信息的常用方法。分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。分类的标准不同，分类的结果也不同。 【小问1详解】 分类的方法有多种，我们可以根据物体的某一特征给物体分类。分类的标准不同，分类的结果也不同。我们可以按照物体的形状来分，④⑤⑥⑦都是球形，①②③⑧都是非球形。 【小问2详解】 ④⑤⑥⑦等物体都是球形，表面没有平整的大平面，放在斜面上或者平面上很容易滚动；剩下的物体是方方正正的形状，有平整的接触面，更容易滑动、不容易滚动。 23. 小安打算比较水、食用油、洗发水的特点。 （1）下列观察方法不恰当的是（ ）。 A. 蘸一蘸 B. 看一看 C. 尝一尝 （2）三者的共同点是（ ）。 A. 有颜色 B. 容易流动 C. 形状固定 （3）比较流动性时，操作正确的是（ ）。（多选） A. 要同时滴下 B. 滴加的滴数不同 C. 流动的时间相同 （4）相同时间内，三者流动的长度如图所示。这说明流动性最好的是（ ）。 A. 水 B. 食用油 C. 洗发水 【答案】（1）C （2）B （3）AC （4）A 【解析】 【小问1详解】 实验室观察液体，不能尝一尝，洗发水、食用油不能食用，防止中毒。可以看一看、蘸一蘸感受。故选C。 【小问2详解】 水、食用油、洗发水都属于液体，液体的共同特征是容易流动，没有固定形状。水是无色的，因此“有颜色”不是共同点；形状固定是固体的特点。故选B。 【小问3详解】 这是对比实验，要保证实验公平。需要同时滴下、流动的时间相同，滴数也必须保持一样。滴数不同会造成实验不公平，所以B错误。故选AC。 【小问4详解】 同样的时间下，液体流动的距离越长，流动性就越好。图中水流动的距离最长，所以水的流动性最好。故选A。 24. 小安为蜗牛建了一个“家”。 （1）请将上图的序号填在“____”上。 ①____是蜗牛的壳。 ②____是蜗牛的腹足，用于爬行。 ③____是蜗牛的口，用于进食。 ④____是蜗牛的触角，用于感知外界环境。 （2）饲养蜗牛时，请在正确做法的“□”前打“√”，错误做法的“□”前打“×”。 □放在通风处 □清理腐烂菜叶 □用棉签用力戳它 □避免阳光直射 □在饲养盒扎洞 □放蔬菜 □适当喷水 【答案】（1） ①. A ②. D ③. C ④. B （2）√放在通风处 ×用棉签用力戳它 √在饲养盒扎洞 √适当喷水 √清理腐烂菜叶 √避免阳光直射 √放蔬菜 【解析】 【小问1详解】 蜗牛的螺旋状硬外壳就是壳，对应图里的A；蜗牛用来贴在接触面爬行的肥厚肉质部分是腹足，对应D；蜗牛头部下方负责进食的小孔是口，对应C；蜗牛头部顶端用来感知外界的细长结构是触角，对应B。 【小问2详解】 蜗牛喜欢阴暗潮湿、透气洁净的生存环境：通风、盒上扎洞能保证空气流通，避免阳光直射符合蜗牛不喜强光的习性，适当喷水能维持它需要的湿润环境，放蔬菜是给蜗牛提供食物，及时清理烂菜叶能防止环境发臭滋生细菌，这些都是正确的饲养做法；用棉签用力戳会伤害蜗牛，是错误的操作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学科素养综合提升 一年级科学 身边的物体各具特点，大自然的动物奇妙可爱。让我们用心观察生活，探索自然奥秘，认真感知身边万物的小知识，在趣味学习中开阔眼界，收获满满的成长与乐趣。 一、填空题，将正确答案的序号填在横线上。 ①潮湿 ②鱼鳍 ③鱼鳃 ④没有 ⑤家 ⑥盐 ⑦沙子 ⑧形状 ⑨大小 ⑩呼吸 1. 在校园寻找小动物时，不能伤害它们，也不能损坏它们的“________”。 2. 我们容易在________的墙角找到蜗牛，因为蜗牛不喜欢干燥的地方。 3. 观察金鱼，______一开一合，这是在_______，鱼身上的_______可以保护鱼的身体，鱼靠它运动。 4. 颜色、______、______等都是物体的特征。 5. 水倒进方形的杯子是方形的，倒进圆形的碗里是圆形的，这说明水______固定的形状。 6. 把盐和沙子放进水中搅拌，发现______能溶解，______不能溶解。 二、判断题，对的在括号写“√”，错的在写“×”。 小安打算观察物体的特征。 7. 是否漂亮也是物体的一个特征。（ ） 8. 我们可以用眼睛观察物体的颜色和形状。（ ） 9. 探究物体的气味时，可以把鼻子凑近闻。（ ） 10. 判断物体的轻重时，用手掂比用简易天平更准确。（ ） 11. 对物体分类前，可以先进行编号。（ ） 三、单项选择题。 12. 我们可以在（ ）找小动物。 A. 草丛中 B. 大树上 C. 以上都对 13. 下列动物不可能在校园生活的是（ ）。 A. B. C. 14. 观察小动物时，下列做法不正确的是（ ）。 A. 认真记录 B. 用手触摸 C. 注意安全 15. 蚂蚁是用（ ）交流信息。 A. 足 B. 触角 C. 眼 16. 遇到危险时，蜗牛会（ ）。 A. 快速爬走 B. 缩进壳内 C. 触角伸长 17. 动物联欢会上，我们可以模拟动物的（ ）。 A. 动作 B. 叫声 C. 以上都对 18. 以下动物的食物搭配错误的是（ ）。 A. 熊猫——竹子 B. 蝴蝶——花蜜 C. 蜗牛——肉 19. 如下图，用天平称量橘子和苹果的轻重，发现（ ）。 A. 苹果更重 B. 橘子更重 C. 一样重 20. 能证明红糖在水中发生溶解，没有真正“消失”的是（ ）。 A. 水变颜色了 B. 红糖不见了 C. 水中看到红糖颗粒 21. 建筑工人通常选择长方体的砖块搭建砖墙，是因为（ ）。 A. 容易叠放，更稳定 B. 颜色好看 C. 容易滚动 四、综合探究题 22. 观察生活中的物体。 （1）分一分。确定一种分类标准，将以上物体进行分类。 （2）比较容易滚动的物体是________。(填写序号) 23. 小安打算比较水、食用油、洗发水的特点。 （1）下列观察方法不恰当的是（ ）。 A. 蘸一蘸 B. 看一看 C. 尝一尝 （2）三者的共同点是（ ）。 A. 有颜色 B. 容易流动 C. 形状固定 （3）比较流动性时，操作正确的是（ ）。（多选） A. 要同时滴下 B. 滴加的滴数不同 C. 流动的时间相同 （4）相同时间内，三者流动的长度如图所示。这说明流动性最好的是（ ）。 A. 水 B. 食用油 C. 洗发水 24. 小安为蜗牛建了一个“家”。 （1）请将上图的序号填在“____”上。 ①____是蜗牛的壳。 ②____是蜗牛的腹足，用于爬行。 ③____是蜗牛的口，用于进食。 ④____是蜗牛的触角，用于感知外界环境。 （2）饲养蜗牛时，请在正确做法的“□”前打“√”，错误做法的“□”前打“×”。 □放在通风处 □清理腐烂菜叶 □用棉签用力戳它 □避免阳光直射 □在饲养盒扎洞 □放蔬菜 □适当喷水 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $