精品解析：内蒙古包头市昆都仑区2025-2026学年苏教版六年级下学期期末科学试题

2025－2026学年度第二学期六年级教学调研卷 科学 注意事项：本试卷所有题目请在答题卡上作答，在试卷上作答无效！ 一、选择题。（每题2分，共40分） 1. 同学们做课间操时，消耗的是（ ）。 A. 化学能 B. 势能 C. 动能 【答案】A 【解析】 【详解】我们人体从食物里获取储存的化学能，做课间操时，正是消耗体内预先储存的化学能来完成运动动作。势能是物体凭借位置等具备的储能、动能是运动过程中才拥有的能量，都不是做操时消耗的能量来源。故选A。 2. 太阳的热能通过（ ）的方式传递到地球，温暖着地球生物。 A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 【答案】B 【解析】 【详解】A．热传导需要依靠固体、液体、气体这些直接接触的介质来传热； B．热辐射不需要依赖任何介质，能在真空中传递热量。 太阳和地球之间的大部分空间是真空，没法通过热传导、热对流传递热量，太阳的热能就是以热辐射的方式传到地球的； C．热对流是依靠液体、气体的流动来传递热量； 故选B。 3. 关于能量的转化，下列说法错误的是（ ）。 A. 烤箱工作：电能→热能 B. 摩擦生热：动能→热能 C. 火柴燃烧：动能→光能、热能 【答案】C 【解析】 【详解】A．烤箱工作时消耗电能产生热量，是将电能转化为热能，该选项说法正确； B．摩擦生热是通过物体运动产生热量，是将动能转化为热能，该选项说法正确； C．火柴燃烧是化学物质发生反应，是将化学能转化为光能和热能，不是动能转化，该选项说法错误。 故选C。 4. 下列属于人工选择结果的是（ ）。 A. 长颈鹿的长颈 B. 狗的多种品种 C. 鸟类的翅膀 【答案】B 【解析】 【详解】A．长颈鹿的长颈是适应环境取食高处树叶的特征，属于自然选择，A选项错误； B．狗的多种品种是人类根据需求经过长期培育形成的，属于人工选择，B选项正确； C．鸟类的翅膀是适应飞行生存的特征，属于自然选择，C选项错误。 故选B。 5. 当环境不适宜动物生存时，动物会主动适应环境，下列选项属于这种情况的是（ ）。 A. 蛇冬眠 B. 孔雀跳舞 C. 蜻蜓点水 【答案】A 【解析】 【详解】A.蛇冬眠，冬天温度低，环境不适合蛇生存，蛇通过冬眠减少消耗，主动适应寒冷环境，符合题意。 B.孔雀开屏跳舞是求偶繁殖行为，不适应恶劣环境。 C.蜻蜓点水是在水中产卵，属于繁殖行为。 故选A。 6. 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括（ ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】大熊猫生存需要充足的食物（竹类）、水源和适宜的环境。 ①竹类资源丰富是大熊猫的主要食物来源，正确。 ②气候炎热不符合大熊猫喜凉爽的特性，错误。 ③水资源丰富保障饮水需求，正确。 ④海拔高对应栖息地多山地的特点，正确。 故选A。 7. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链是（ ）。 A. 树→螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→黄雀→螳螂 【答案】B 【解析】 【详解】食物链反映生物之间吃与被吃的关系，起点是生产者，箭头指向捕食者。谚语中蝉取食树木，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，连接顺序为树→蝉→螳螂→黄雀。符合这一顺序的选项为B。故选B。 8. 生态瓶中，小鱼浮出水面的次数持续增加是因为（ ）。 A. 缺少食物 B. 缺少氧气 C. 缺少阳光 【答案】B 【解析】 【详解】A．食物不足会导致小鱼饥饿、活动减少甚至死亡，但不会直接导致其频繁浮出水面。 B．小鱼浮出水面是一种呼吸行为，当水中氧气含量不足时，小鱼会频繁浮到水面呼吸空气。 C．阳光主要影响植物光合作用，间接影响氧气产生，但不是鱼浮出水面的直接原因。 故选B。 9. 跳水运动员从跳台起跳后下落过程中的主要能量转化为（ ）。 A. 势能→动能 B. 动能→势能 C. 势能→内能 【答案】A 【解析】 【详解】A．被举高的物体具有重力势能，运动的物体具有动能。跳水运动员站在跳台上时，位置较高，具备重力势能；起跳后下落的过程中，运动员的位置不断降低、速度越来越快，原本储存的重力势能就转化成了运动的动能，符合势能转化为动能的过程 B．动能转势能是比如向上抛小球上升阶段的能量变化，不属于跳水过程的主要能量转化 C．势能转内能不属于跳水过程的主要能量转化。 故选A。 10. 工厂在生产汽水时，通过（ ）的方法，把较多的二氧化碳直接溶解在水里。 A. 减小压力和降温 B. 减小压力和升温 C. 加大压力和降温 【答案】C 【解析】 【详解】工厂在生产汽水时，通过加大压力和降温的方法，把较多的 二氧化碳气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。这也是汽水会给人一种刺激味道的原因，所以C符合题意。 11. 下列关于能量及转换的说法错误的是（ ）。 A. 电烤箱烤面包是把电能转换为热能 B. 手机电池充电是把化学能转换为电能 C. 水电站利用地形特点，把机械能转换为电能 【答案】B 【解析】 【详解】不同的能量可以通过能量转化器相互转化。两只手相互摩擦，我的手会感觉比较热。在这个过程中发生了动能转化成热能。而我们的小电动机是将电能转化成动能。 A、电烤箱烤面包是把电能转换为热能，A说法正确； B、给手机电池充电时，手机电池相当于用电器，是把电能转化为化学能，故B错误； C、水电站利用地形特点，把机械能转换为电能 ，C说法正确。 12. 维持人体的生命活动需要能量，人们从事生产活动也需要能量，这些能量最终主要来自（ ）。 A. 流水和风 B. 太阳辐射能 C. 绿色植物的能量 【答案】C 【解析】 【详解】能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。维持人体的生命活动需要能量，人们从事生产活动也需要能量，这些能量都是从食物中获得的，所以这些能量最终主要来自绿色植物的能量。 13. 海豚的鳍状肢与非洲黑猩猩的手臂骨骼排列基本相同，这是因为（ ）。 A. 纯属巧合 B. 海豚的鳍状肢与非洲黑猩猩的手臂有相同的功能 C. 海豚和非洲黑猩猩可能是由一个共同的祖先进化而来的 【答案】C 【解析】 【详解】生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，在各种生物还在不断的进化之中，这过程将持续下去。科学家发现，海豚和非洲猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。 14. 固体废弃物进入水域中的方式包括（ ）。 ①地表径流 ②地下水 ③雨水冲刷 ④直接倾倒 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】降雨或融雪形成的地表水流会冲刷地面上的垃圾、工业废渣等固体废弃物，将其带入河流、湖泊等水域，是固体废弃物进入水体的重要自然途径。地下水是地下含水层中的水体，其流动速度缓慢且处于封闭环境，固体废弃物无法主动进入地下水。虽然污染物可能通过土壤渗透进入地下水，但这是污染扩散的结果，而非固体废弃物进入水域的直接方式。雨水降落时会冲刷地面、屋顶、道路等表面的固体废弃物，将其带入排水系统或直接冲入附近水体，是城市和水域污染的主要来源之一。非法倾倒垃圾、工业废料、建筑垃圾等是固体废弃物进入水域最直接、最严重的人为方式，常发生在河岸、湖边或排水口附近。故选A。 15. 踢足球时，足球在脚下传来传去，运动的足球具有的能量形式和（ ）具有的能量形式相同。 A. 龙卷风 B. 拉开的弓 C. 在跳板上准备跳水的运动员 【答案】A 【解析】 【详解】运动的足球由于运动具有动能。 A.龙卷风是空气高速流动，物体在运动，具有动能。 B.拉开的弓发生弹性形变，具有弹性势能。 C.在跳板上准备跳水的运动员处于静止状态，具有重力势能，不具有动能。 故选A。 16. 生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础。关于生物多样性，下列说法不正确的是（ ）。 A. 正是因为存在个体差异，一个物种才能不断延续 B. 某一物种的消失不会影响到其他生物的生存 C. 我国在保护生物多样性方面取得了显著成效 【答案】B 【解析】 【详解】A．同一物种的个体存在差异，当环境发生变化时，总有部分适应新环境的个体存活下来繁衍后代，能让物种不断延续，说法正确。 B．自然界的生物之间通过食物链、食物网等关系互相依存、互相影响，某一个物种消失，很可能会影响到以它为食物的生物的生存，也可能让它捕食的物种过度繁殖，打破生态平衡，所以该说法错误。 C．我国建立了大量自然保护区、出台了多项保护生物的相关法规，在保护生物多样性上确实取得了显著成效，说法正确。 故选B。 17. 在探究小车速度与光电板受光面积是否有关的实验中，实验方法是（ ）。 A. 对光电板进行部分遮挡 B. 改变光电板的受光角度 C. 对光电板进行全部遮挡 【答案】A 【解析】 【详解】A．根据小学科学控制变量的实验要求，只需要改变光电板的受光面积、保持光照强度、光照角度等其他条件不变即可。对光电板进行部分遮挡，就能在不改动其他实验条件的前提下，改变受光面积，符合实验要求。 B．改变受光角度调整的是光照入射的情况，没有改变受光面积，不符合实验要求； C．全部遮挡后光电板完全接收不到光，无法形成有效对照来探究受光面积大小和车速的关系，不符合实验要求。 故选A。 18. 下列不属于绿色建筑倡导的理念的是（ ）。 A. 舒适健康的人居环境 B. 最少地消耗自然资源 C. 最大地符合人们的审美要求 【答案】C 【解析】 【详解】A.绿色建筑强调以人为本，提供健康适用的使用空间，营造舒适环境符合其核心思想，属于倡导理念； B.节约资源、保护环境是绿色建筑的基本特征，减少自然资源消耗符合可持续发展要求，属于倡导理念； C.绿色建筑的核心在于节能、环保与健康，审美要求并非其主要倡导理念，过度追求审美可能增加资源消耗，不属于倡导理念； 故选C。 19. 只发生物理变化的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧 B. 湿衣服晾干 C. 食物发霉 【答案】B 【解析】 【详解】A．蜡烛燃烧时，蜡与氧气发生反应，生成二氧化碳和水等新物质，同时伴随发光、放热现象。虽然蜡烛受热熔化是物理变化，但燃烧这一过程的核心是化学变化，因此该选项不符合只发生物理变化的要求。 B．湿衣服变干是衣服上的水吸收热量后蒸发变成水蒸气，在这个过程中，水只是状态发生了改变，但并没有生成新的物质，因此，只发生了物理变化。 C．食物发霉是微生物在食物上生长繁殖的过程。微生物分解食物中的有机物，产生了新的物质，导致食物的颜色、气味和性质发生改变。因为有新物质生成，所以属于化学变化。 故选B。 20. 下列动物中和恐龙繁殖方式一致的是（ ）。 A. 麻雀、猴子、蚊子 B. 金鱼、青蛙、企鹅 C. 大象、老虎、鲸 【答案】B 【解析】 【详解】恐龙作为爬行动物，其繁殖方式为卵生，因此需选择同样为卵生的动物组合。选项B中的三种动物分别代表了鱼类、两栖类和鸟类，它们都是卵生动物，符合题意。故选B。 二、判断题（每题2分，共20分） 1．人体思考、运动的过程都需要消耗能量。（ ） 21. 线圈匝数越多，同等条件下电磁铁磁力越强。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在小学科学的电磁铁实验认知里，同等条件指的是电池数量（电流大小）、铁芯粗细长短等其他影响因素都保持一致的前提下，线圈缠绕的匝数越多，电磁铁能够产生的磁力就越强。 22. 能量只能单向转化，无法相互转换。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量可以相互转换，并不是只能单向转化。例如电动机可以把电能转化成机械能，发电机又可以把机械能转化成电能，说明不同形式的能量之间能够互相转换。 23. 化石能源储量有限，用完后无法再生。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】化石能源包括煤、石油和天然气，是由古代生物遗骸经过漫长的地质年代演变形成的。这一过程耗时极长，相对于人类的消耗速度，它们一旦用完无法在短时间内自然恢复，属于不可再生能源，所以储量有限且无法再生。 24. 普通磁铁和电磁铁都可以随意改变磁极方向。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】普通磁铁的磁极是固定的，无法随意改变；只有电磁铁的磁极可以通过改变电流方向、线圈缠绕方向来调整，所以题干的说法不正确。 25. 所有的细菌对人类都是有害的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】并不是所有细菌都对人类有害。有害细菌会让人得病，比如链球菌会引发扁桃体发炎。有益细菌对人有好处，比如肠道里的大肠杆菌帮助消化；制作酸奶、泡菜要用到乳酸菌。 26. 四季变化与地球绕太阳公转有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】地球围绕太阳公转，同时地轴是倾斜的，公转时地轴倾斜方向保持不变，造成地球上太阳直射点发生移动，各地接收太阳热量多少发生变化，从而形成四季变化，所以四季变化和地球公转有关。 27. 臭氧层能吸收紫外线，保护地球生物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】臭氧层位于地球的平流层中，核心作用就是吸收对地球生物有害的大部分紫外线，避免生物被过强的紫外线灼伤、损伤，以此保护地球上的各类生物。 28. 水、空气、温度都会影响生物的生存。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】小学科学中我们学习过，生物的生存离不开基本的生存条件，水是生物维持生命活动的基础物质，空气能为生物呼吸提供所需的气体，适宜的温度也是生物正常生长、存活的必要条件，三者都会对生物生存产生影响，所以这个说法是对的。 29. 武飞，出生于内蒙古自治区包头市，是神舟二十一号航天员。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】武飞1993年10月出生于内蒙古自治区包头市，是我国第三批航天员，担任航天飞行工程师，执行神舟二十二号载人飞行任务。 三、画图题（10分） 30. 按照离太阳远近顺序依次画出太阳系的八大行星示意图并标注名称。 【答案】 【解析】 【详解】太阳系中有八大行星，按照距离太阳从近到远的距离，依次排列的是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。水星离太阳最近，海王星离太阳最远。 四、综合探究 31. 制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。 如图所示，实验老师给我们分别准备了白醋、澄清的石灰水、小苏打、食盐，分别装在①②③④烧杯里。 实验小组张小涛同学组装了如下图的实验装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。 （1）制取过程中他们在A装置中先加入③号粉末，然后通过长颈漏斗加入①号液体，这时可以观察到A装置中有气泡产生，用手触摸瓶底有（ ）的感觉，因为这个反应的过程中要吸热。 A. 凉 B. 热 C. 没感觉 （2）请你判断一下③号粉末和①号液体分别是（ ）。 A. 石灰水和盐 B. 白醋和小苏打 C. 白醋和盐 （3）在B装置里提前加入②号液体，过了一段时间后，B装置中出现了浑浊现象，由此可以推断，②号液体是（ ）。 A. 白醋 B. 澄清的石灰水 C. 食盐水 （4）C装置中可以观察到蜡烛由（ ）的顺序熄灭。 A. 一齐 B. 从高到低 C. 从低到高 （5）通过上述实验过程请你判断，A装置中产生的气体是（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 （6）根据以上观察，如果让你收集二氧化碳气体，那么你会选用的装置是（ ）。 A. B. C. （7）一名小组成员也组装了一个实验装置如图，将充满二氧化碳的试管倒置于盛有澄清石灰水的烧杯中，可观察到的现象是（ ）。 A. 试管内液面上升 B. 澄清石灰水变浑浊 C. 两者皆有 【答案】（1）A （2）B （3）B （4）C （5）A （6）A （7）C 【解析】 【小问1详解】 小苏打和白醋反应属于吸热反应，吸收热量，所以触摸瓶底会有凉的感觉。 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳选用白醋和小苏打，将两者混合后能够产生大量二氧化碳气泡，食盐和白醋混合不会产生气泡，不能制取二氧化碳。 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，B装置出现浑浊，说明②号是澄清石灰水。 【小问4详解】 二氧化碳密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧，会先聚集在烧杯底部，所以蜡烛从低到高依次熄灭。 【小问5详解】 小苏打与白醋反应生成的气体是二氧化碳。 【小问6详解】 二氧化碳可以溶解在水中，不适合用排水法收集，应该选用向上排空气法收集，也就是A装置。 【小问7详解】 二氧化碳和澄清石灰水发生反应，试管内气体减少，气压变小，试管内液面上升，同时石灰水变浑浊，两种现象都会出现。 32. 电磁铁探究实验。 研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将线圈匝数为50匝和100匝的电磁铁，先后接入同一个电路中，重复实验后记录如下表。 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池数量 1节 2节 3节 1节 2节 3节 线圈匝数 50匝 100匝 吸起的大头针数量 10枚 25枚 40枚 20枚 50枚 80枚 （1）实验中，该小组同学通过观察（ ）来判断磁性强弱。 A. 线圈的多少 B. 电池的多少 C. 吸引大头针的数量 （2）实验①②③改变的条件是（ ）。 A. 串联电池的数量 B. 并联电池的数量 C. 电池的数量 （3）通过比较①④、②⑤、③⑥，我们发现，其他条件相同时，（ ）的电磁铁磁性越强。 A. 串联的电池越多 B. 绕的线圈匝数越多 C. 导线越细 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分（ ）能转化为了（ ）能。 A. 电能；化学能 B. 化学能；热能 C. 电能；热能 （5）在实验过程中，该小组还思考电磁铁的磁极与（ ）因素有关。 A. 导线颜色 B. 电池正负极连接方向 C. 开关的连接方向 （6）通过分析表格中的数据，我们可以得到电磁铁磁力大小的结论是____________。（两条结论） 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）B （5）B （6）线圈匝数相同时，串联的电池越多，电磁铁磁性越强；电池数量相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 【解析】 【小问1详解】 实验利用转换法，通过观察吸引大头针的数量，判断电磁铁磁性强弱，吸起大头针越多，磁性越强，选C。 【小问2详解】 实验①②③线圈匝数都是50匝，改变的是串联电池的数量，选A。 【小问3详解】 ①④、②⑤、③⑥，电池数量相同，线圈匝数不同，匝数100匝比50匝吸起大头针更多。说明其他条件相同时，绕的线圈匝数越多，电磁铁磁性越强，选B。 【小问4详解】 电池内部储存化学能，电池发烫，说明一部分化学能转化成热能，选B。 【小问5详解】 电磁铁的磁极和电池正负极连接方向、线圈缠绕方向有关；导线颜色、开关连接方向不会改变磁极，选B。 【小问6详解】 对比表格数据可以得出两条结论：线圈匝数相同时，串联的电池越多，电磁铁磁性越强；电池数量相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期六年级教学调研卷 科学 注意事项：本试卷所有题目请在答题卡上作答，在试卷上作答无效！ 一、选择题。（每题2分，共40分） 1. 同学们做课间操时，消耗的是（ ）。 A. 化学能 B. 势能 C. 动能 2. 太阳的热能通过（ ）的方式传递到地球，温暖着地球生物。 A. 热传导 B. 热辐射 C. 热对流 3. 关于能量的转化，下列说法错误的是（ ）。 A. 烤箱工作：电能→热能 B. 摩擦生热：动能→热能 C. 火柴燃烧：动能→光能、热能 4. 下列属于人工选择结果的是（ ）。 A. 长颈鹿的长颈 B. 狗的多种品种 C. 鸟类的翅膀 5. 当环境不适宜动物生存时，动物会主动适应环境，下列选项属于这种情况的是（ ）。 A. 蛇冬眠 B. 孔雀跳舞 C. 蜻蜓点水 6. 四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，分析这里的地区条件，发现这些地区成为大熊猫保护区的原因包括（ ）。 ①竹类资源丰富②气候炎热③水资源丰富④海拔高 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 7. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链是（ ）。 A. 树→螳螂→蝉→黄雀 B. 树→蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→黄雀→螳螂 8. 生态瓶中，小鱼浮出水面的次数持续增加是因为（ ）。 A. 缺少食物 B. 缺少氧气 C. 缺少阳光 9. 跳水运动员从跳台起跳后下落过程中的主要能量转化为（ ）。 A. 势能→动能 B. 动能→势能 C. 势能→内能 10. 工厂在生产汽水时，通过（ ）的方法，把较多的二氧化碳直接溶解在水里。 A. 减小压力和降温 B. 减小压力和升温 C. 加大压力和降温 11. 下列关于能量及转换的说法错误的是（ ）。 A. 电烤箱烤面包是把电能转换为热能 B. 手机电池充电是把化学能转换为电能 C. 水电站利用地形特点，把机械能转换为电能 12. 维持人体的生命活动需要能量，人们从事生产活动也需要能量，这些能量最终主要来自（ ）。 A. 流水和风 B. 太阳辐射能 C. 绿色植物的能量 13. 海豚的鳍状肢与非洲黑猩猩的手臂骨骼排列基本相同，这是因为（ ）。 A. 纯属巧合 B. 海豚的鳍状肢与非洲黑猩猩的手臂有相同的功能 C. 海豚和非洲黑猩猩可能是由一个共同的祖先进化而来的 14. 固体废弃物进入水域中的方式包括（ ）。 ①地表径流 ②地下水 ③雨水冲刷 ④直接倾倒 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 15. 踢足球时，足球在脚下传来传去，运动的足球具有的能量形式和（ ）具有的能量形式相同。 A. 龙卷风 B. 拉开的弓 C. 在跳板上准备跳水的运动员 16. 生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础。关于生物多样性，下列说法不正确的是（ ）。 A. 正是因为存在个体差异，一个物种才能不断延续 B. 某一物种的消失不会影响到其他生物的生存 C. 我国在保护生物多样性方面取得了显著成效 17. 在探究小车速度与光电板受光面积是否有关的实验中，实验方法是（ ）。 A. 对光电板进行部分遮挡 B. 改变光电板的受光角度 C. 对光电板进行全部遮挡 18. 下列不属于绿色建筑倡导的理念的是（ ）。 A. 舒适健康的人居环境 B. 最少地消耗自然资源 C. 最大地符合人们的审美要求 19. 只发生物理变化的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧 B. 湿衣服晾干 C. 食物发霉 20. 下列动物中和恐龙繁殖方式一致的是（ ）。 A. 麻雀、猴子、蚊子 B. 金鱼、青蛙、企鹅 C. 大象、老虎、鲸 二、判断题（每题2分，共20分） 1．人体思考、运动的过程都需要消耗能量。（ ） 21. 线圈匝数越多，同等条件下电磁铁磁力越强。（ ） 22. 能量只能单向转化，无法相互转换。（ ） 23. 化石能源储量有限，用完后无法再生。（ ） 24. 普通磁铁和电磁铁都可以随意改变磁极方向。（ ） 25. 所有的细菌对人类都是有害的。（ ） 26. 四季变化与地球绕太阳公转有关。（ ） 27. 臭氧层能吸收紫外线，保护地球生物。（ ） 28. 水、空气、温度都会影响生物的生存。（ ） 29. 武飞，出生于内蒙古自治区包头市，是神舟二十一号航天员。（ ） 三、画图题（10分） 30. 按照离太阳远近顺序依次画出太阳系的八大行星示意图并标注名称。 四、综合探究 31. 制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。 如图所示，实验老师给我们分别准备了白醋、澄清的石灰水、小苏打、食盐，分别装在①②③④烧杯里。 实验小组张小涛同学组装了如下图的实验装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。 （1）制取过程中他们在A装置中先加入③号粉末，然后通过长颈漏斗加入①号液体，这时可以观察到A装置中有气泡产生，用手触摸瓶底有（ ）的感觉，因为这个反应的过程中要吸热。 A. 凉 B. 热 C. 没感觉 （2）请你判断一下③号粉末和①号液体分别是（ ）。 A. 石灰水和盐 B. 白醋和小苏打 C. 白醋和盐 （3）在B装置里提前加入②号液体，过了一段时间后，B装置中出现了浑浊现象，由此可以推断，②号液体是（ ）。 A. 白醋 B. 澄清的石灰水 C. 食盐水 （4）C装置中可以观察到蜡烛由（ ）的顺序熄灭。 A. 一齐 B. 从高到低 C. 从低到高 （5）通过上述实验过程请你判断，A装置中产生的气体是（ ）。 A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 （6）根据以上观察，如果让你收集二氧化碳气体，那么你会选用的装置是（ ）。 A. B. C. （7）一名小组成员也组装了一个实验装置如图，将充满二氧化碳的试管倒置于盛有澄清石灰水的烧杯中，可观察到的现象是（ ）。 A. 试管内液面上升 B. 澄清石灰水变浑浊 C. 两者皆有 32. 电磁铁探究实验。 研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将线圈匝数为50匝和100匝的电磁铁，先后接入同一个电路中，重复实验后记录如下表。 实验次数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池数量 1节 2节 3节 1节 2节 3节 线圈匝数 50匝 100匝 吸起的大头针数量 10枚 25枚 40枚 20枚 50枚 80枚 （1）实验中，该小组同学通过观察（ ）来判断磁性强弱。 A. 线圈的多少 B. 电池的多少 C. 吸引大头针的数量 （2）实验①②③改变的条件是（ ）。 A. 串联电池的数量 B. 并联电池的数量 C. 电池的数量 （3）通过比较①④、②⑤、③⑥，我们发现，其他条件相同时，（ ）的电磁铁磁性越强。 A. 串联的电池越多 B. 绕的线圈匝数越多 C. 导线越细 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分（ ）能转化为了（ ）能。 A. 电能；化学能 B. 化学能；热能 C. 电能；热能 （5）在实验过程中，该小组还思考电磁铁的磁极与（ ）因素有关。 A. 导线颜色 B. 电池正负极连接方向 C. 开关的连接方向 （6）通过分析表格中的数据，我们可以得到电磁铁磁力大小的结论是____________。（两条结论） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $