精品解析：甘肃酒泉市第一中学2026-2027学年八年级上学期学业检测与评估语文试卷

八年级教学课前学情自我评估 语文试卷 注意事项： 1．答题前在答题卡填写好自己的姓名、班级、贴好条形码。 2．请将答案正确填写在答题卡上对应位置。 3．答题卡上不得使用胶带、修正带、涂改液。 一、基础知识综合（26分） 历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我崇敬。通过阅读语文教科书，使我对家国情怀有了更深刻的认识：鞠躬尽cuì（　　　）的“两弹元勋”邓稼先，A鲜为人知的巾帼英雄花木兰，B沥尽心血为民族呐喊的鲁迅……黄河奔腾不息的英雄气pò（　　　），老山界工农红军锲（　　　）而不舍的顽强精神，抗美援朝中最可爱的人C可歌可泣的事迹，丰饶（　　　）土地上传来的声声誓言，都凝聚成深沉的家国情怀。我们每个公民都应该承担家国情怀。 家国情怀是中华民族D亘古不变的精神追求，这种情怀源于中华民族五千年悠久历史传统的结果。 1. 依次填入文中括号内的汉字和加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 粹　　迫　　qiè ráo B. 瘁　　魄　　qiè ráo C. 瘁　　魄　　qì náo D. 粹　　迫　　qì náo 2. 文中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 鲜为人知 B. 沥尽心血 C. 可歌可泣 D. 亘古不变 3. 文中画波浪线的句子中，没有语病的一句是（ ） A. 历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我崇敬。 B. 通过阅读语文教科书，使我对家国情怀有了更深刻的认识。 C. 我们每个公民都应该承担家国情怀。 D. 这种情怀源于中华民族五千年悠久历史传统的结果。 4. 下面表述正确的一项是（ ） A. 《阿长与<山海经>》这篇小说，以生活中的真实人物为原型，采用了欲扬先抑的写法。 B. 刘慈欣的《带上她的眼睛》是科幻小说，小说中的“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联小说情节的作用。 C. 古代山南水北为阳，山北水南为阴，如“阴阳割昏晓”的阴指泰山的南面。 D. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是汉朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 5. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。 （2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。 （3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。 （4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。 A. 排比 比喻 夸张 拟人 B. 拟人 排比 比喻 夸张 C. 比喻 拟人 夸张 排比 D. 排比 夸张 比喻 拟人 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。” B. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 C. 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 D. 当代生活日新月异，网络新词层出不穷，什么“内卷”啊、“杠精”啊、“后浪”啊……让人应接不暇。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。” 。 ①对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。 ②所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。 ③对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用。 ④意味着创新能力的培养。 A. ④②①③ B. ①③④② C. ①④③② D. ④①③② 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. “最苦与最乐”“土地的誓言”“游山西村”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。 B. 《孙权劝学》中“孤”是古时王侯的自称，“博士”是专掌经学传授的学官。 C. 《卖油翁》节选自《归田录》，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D. 鲁迅在《阿长与〈山海经〉》里回忆了自己的保姆长妈妈，因其身材高大，故唤她“阿长”。 9. 默写填空。 “歌以咏志，诗以传情。”李白在《春夜洛城闻笛》中用“①______，何人不起故园情”表达思乡之情；韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，②______”写出了对春天的留恋：陈子昂在《登幽州台歌》中用“念天地之悠悠，③______”表达孤单寂寞之情；陆游在《游山西村》中用“④______，柳暗花明又一村”表达在困境中坚持下去，终究会豁然开朗的人生思考；王安石在《登飞来峰》中用“⑤______，⑥______”表现为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗》中用“⑦______，⑧______”表达甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中用“⑨______，⑩______”表现了不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心气概。 二、综合性学习（6分） 10. 学校开展“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 （1）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或诗句。 （2）学校团委正在设计“孝亲敬老月”系列活动内容，请你再设计两个活动。 ①召开“孝亲敬老”主题班会。 ②________________。 ③________________。 （3）关于孝顺，有一上联为“承恩不忘三春雨”，请从下面三个句子中，与上联组成一副完整的对联（ ） A. 儿孙孝顺门庭大 B. 父母恩情似海深 C. 行孝常怀寸草心 （4）通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动孝敬父母呢？请列举两项。 三、名著阅读（5分） 11. 名著阅读 研学途中，同学们在黄河岸边举行“英雄的抉择”主题读书会。一位同学说：“真正的英雄，不是从未动摇，而是在最黑暗的时刻依然选择前行。”另一位同学回应：“就像保尔·柯察金，他一生中多次面临生死考验，每一次都选择了更艰难的那条路。” 请你结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，完成以下任务。 （1）下列关于保尔·柯察金的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔在车站食堂打工时，目睹了底层人民的苦难，这为他后来的革命生涯埋下了种子。 B. 保尔在与波兰白军的战斗中头部中弹，右眼失明，这是他第一次重伤。 C. 保尔在修建铁路时，面对恶劣环境和物资匮乏，仍然坚持工作，最终染上伤寒和肺炎。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，放弃了写作的念头，选择平静地接受命运的安排。 （2）保尔一生中多次面临“放弃”与“坚持”的抉择。请结合原著中的两个不同阶段的具体情节，分别说明他选择了什么，以及这一选择体现了他怎样的精神品质。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 12. 下列各组词语中，字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 德馨（xīng） 鸿儒（rú） 素琴 亭亭净植 B. 案牍（dú） 清涟（lián） 苔痕 香远益清 C. 淤（wū）泥 亵（xiè）玩 隐逸 鲜有闻 D. 甚蕃（fán） 陋（lòu）室 诸葛庐 不曼不枝 13. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 有仙则名 名：出名 B. 可以调素琴 调：调整 C. 亭亭净植 植：竖立 D. 陶后鲜有闻 鲜：少 14. 下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 A. 可远观而不可亵玩焉 B. 康肃笑而遣之 C. 温故而知新 D. 博学而笃志 15. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡，其字梦得，有“诗豪”之称。 B. “南阳诸葛庐”指的是诸葛亮隐居南阳住的草庐，“西蜀子云亭”指的是扬子云在西蜀的屋舍。 C. 《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 《陋室铭》中“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，即没有文化知识的人。 16. 下列对文意的理解，不准确的一项是（ ） A. 《陋室铭》通过对自己居住的“陋室”的描写，表达了作者安贫乐道的生活情趣和保持高尚节操的愿望。 B. 《爱莲说》作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情，表达了自己淡泊名利、洁身自好的人生态度。 C. 《陋室铭》结尾引用孔子的话，意在表明只要环境宁静，生活安闲，“陋室”就不陋。 D. 《爱莲说》结尾对菊、牡丹、莲花三种花进行评价，肯定了莲的品质，点明了莲的象征义。 17. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 山不/在高，有仙/则名 B. 苔痕上/阶绿，草色入/帘青 C. 无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形 D. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 18. 下列对课文语句的翻译，不正确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨。翻译：这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译：苔痕上面的台阶也一片碧绿，草的颜色也映入帘里。 C. 可远观而不可亵玩焉。翻译：可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 D. 牡丹之爱，宜乎众矣。翻译：对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！ 五、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面诗歌，完成小题。 《夏至雨霁①与陈履常②暮行溪上二首》（其一） 杨万里〔宋代〕 夕凉恰恰好溪行，暮色催人底急生。 半路蛙声迎步止，一荧③松火隔篱明。 【注释】①雨霁：雨停了。②陈履常：即陈师道（1053～1102），北宋诗人。历仕太学博士、颍州教授、秘书省正字。一生安贫乐道，闭门苦吟，有“闭门觅句陈无己”之称。苏门六君子之一，江西诗派重要作家。著有《后山先生集》，词有《后山词》。③松火：燃松柴的火。 19. 下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句“夕凉恰恰好溪行”中“恰恰”二字，既写出天气凉爽宜人，也透露出诗人漫步时的愉悦心情。 B. 第二句“暮色催人底急生”用拟人手法写暮色仿佛在催促行人快走，而“底急”是诗人反问自己为何着急，流露出对溪行之乐的留恋。 C. 第三句“半路蛙声迎步止”中，蛙声因诗人走近而停止，诗人借此表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情。 D. 末句“一荧松火隔篱明”以远处微弱的火光收束全诗，给人温暖而宁静的想象空间，体现了写景的含蓄与余韵。 20. 本诗后两句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”在写景方面很有特色。请结合诗句简要分析。 六、现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄河岸边的“守灯人” ①在黄河入海口，有一座孤零零的航标灯，人们叫它“老灯塔”。塔身斑驳，却始终亮着。守塔人叫王长河，今年六十七岁。他在黄河边住了四十年，守了这盏灯三十年。 ②年轻时候，王长河是黄河上的船工。那时候黄河水急浪大，他亲眼见过好几条船在黑夜里撞上沙坝，船毁人亡。“要是有一盏灯就好了。”他常说。后来政府建了这座航标灯，需要人看护，王长河第一个报了名。有人笑他：“守一盏灯，一个月才几十块钱，值得吗？”他憨憨一笑：“值不值得，得问那些夜里行船的人。” ③灯塔建在黄河大堤上一个不起眼的角落，三间砖瓦房，一盏灯。春夏秋冬，王长河每天傍晚准时爬上塔顶，擦亮灯罩，点亮灯泡。有一年冬天，特大凌汛来袭，冰块将通向灯塔的路全部封死。他硬是踩着冰碴子，拄着木棍，一步步挪了三里地。“那天差点掉进冰窟窿里，现在想起来腿还哆嗦。”他拍着膝盖，“可那天晚上的灯，还是亮了。” ④灯塔要人守，守的不是一盏灯，是人心。王长河的妻子曾埋怨他顾不上家，他拉着老伴的手走到堤上，指着远处星星点点的渔火说：“你看见那些光了吗？那都是些养家糊口的人。他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实。” ⑤三十年间，王长河用坏了十几盏灯罩，记下了上百本巡护日志。灯塔下的石阶被磨出了深深的凹槽，每一级都映着他的影子。有记者来采访，称他为“黄河守灯人”，他摆摆手：“我算啥守灯人？灯亮着，是它自己在守。我就是个看护的。” ⑥去年夏天，黄河发大水，灯塔的基座被冲出一个大坑，塔身倾斜了。上级决定重建一座新型灯塔，老灯塔要退役了。拆除那天，王长河站在塔下，默默看着塔尖被吊起。他没有流泪，只是说：“灯不亮了，但光还在心里。” ⑦新灯塔建成了，是一座太阳能灯塔，不再需要人日夜看护。王长河被邀请为新灯塔剪彩。他笑着站在台上，手微微发抖。台下有人喊：“老王，你现在可以享清福了！”他点点头，目光却越过人群，望向那条滔滔黄河。 ⑧如今，王长河每天还会去河边走走。他说，听惯了黄河的涛声，看惯了那盏灯，离不开了。有时傍晚，他会爬上大堤，望着新灯塔出神。年轻人不懂，问他看什么。他慢悠悠地说：“我在看光呢。有光，这河就不黑。” 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段画波浪线的句子运用了设问的修辞手法，“值不值得，得问那些夜里行船的人”一句，表现了王长河无私奉献的精神。 B. 第③段中“那天差点掉进冰窟窿里，现在想起来腿还哆嗦”一句，写出了王长河对那次危险的恐惧和后怕，使人物形象更真实。 C. 第⑤段中“灯亮着，是它自己在守。我就是个看护的”这句话，表现了王长河谦虚、朴实、不居功的品质。 D. 文章以“黄河岸边的‘守灯人’”为题，既点明了写作对象，又暗含了作者对王长河坚守精神的赞美。 22. 结合全文，简要概括王长河守灯30年经历了哪些困难。 23. 从人物描写的角度，赏析第④段画线句子。 他拉着老伴的手走到堤上，指着远处星星点点的渔火说：“你看见那些光了吗？那都是些养家糊口的人。他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实。” 24. 文章结尾写道：“有光，这河就不黑。”请结合全文，探究“光”的多重内涵，并联系生活实际谈谈你的感悟。 七、作文（30分） 25. 作文。 在这学期的学习中，我们感受到了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的非凡气质，他们让 我们尊敬、佩服、感动，在我们心中留下了深深的印象。我们也领会了阿长、老王、“父亲”等小人物的优秀品格，他们平淡而绵长的温暖萦绕在我们心头。生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让我们尊敬，有的让我们佩服，有的让我们感动，有的让我们叹息……。 请以《这样的人让我_ 》为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级教学课前学情自我评估 语文试卷 注意事项： 1．答题前在答题卡填写好自己的姓名、班级、贴好条形码。 2．请将答案正确填写在答题卡上对应位置。 3．答题卡上不得使用胶带、修正带、涂改液。 一、基础知识综合（26分） 历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我崇敬。通过阅读语文教科书，使我对家国情怀有了更深刻的认识：鞠躬尽cuì（　　　）的“两弹元勋”邓稼先，A鲜为人知的巾帼英雄花木兰，B沥尽心血为民族呐喊的鲁迅……黄河奔腾不息的英雄气pò（　　　），老山界工农红军锲（　　　）而不舍的顽强精神，抗美援朝中最可爱的人C可歌可泣的事迹，丰饶（　　　）土地上传来的声声誓言，都凝聚成深沉的家国情怀。我们每个公民都应该承担家国情怀。 家国情怀是中华民族D亘古不变的精神追求，这种情怀源于中华民族五千年悠久历史传统的结果。 1. 依次填入文中括号内的汉字和加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 粹　　迫　　qiè ráo B. 瘁　　魄　　qiè ráo C. 瘁　　魄　　qì náo D. 粹　　迫　　qì náo 2. 文中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 鲜为人知 B. 沥尽心血 C. 可歌可泣 D. 亘古不变 3. 文中画波浪线的句子中，没有语病的一句是（ ） A. 历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们无一不让我崇敬。 B. 通过阅读语文教科书，使我对家国情怀有了更深刻的认识。 C. 我们每个公民都应该承担家国情怀。 D. 这种情怀源于中华民族五千年悠久历史传统的结果。 【答案】1. B 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力（做事）。 气魄（qì pò）：指人做事的胆识和气势。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：比喻做事情能坚持到底，不半途而废。 丰饶（fēng ráo）：指物产多、富足。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.鲜为人知：意思是很少有人知道。花木兰是广为人知的巾帼英雄，因为她的故事流传甚广，并非很少有人知道，使用不恰当； B.沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力，多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。鲁迅为民族呐喊，用尽自己的精力进行文学创作和思想启蒙，使用恰当； C.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。抗美援朝中的英雄们有着英勇悲壮的事迹，使用恰当； D.亘古不变：指从古至今永远也不会改变。家国情怀是中华民族一直以来的精神追求，使用恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句辨析及修改。 B.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.搭配不当，将“承担”改为“拥有”“秉持”； D.句式杂糅，删去“的结果”或将“源于”改为“是”； 故选A。 4. 下面表述正确的一项是（ ） A. 《阿长与<山海经>》这篇小说，以生活中的真实人物为原型，采用了欲扬先抑的写法。 B. 刘慈欣的《带上她的眼睛》是科幻小说，小说中的“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联小说情节的作用。 C. 古代山南水北为阳，山北水南为阴，如“阴阳割昏晓”的阴指泰山的南面。 D. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是汉朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《阿长与<山海经>》是鲁迅的回忆性散文，并非小说。 C.“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面。 D.《木兰诗》是南北朝时期的北方乐府民歌，并非汉朝时期的作品。 5. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） （1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。 （2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。 （3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。 （4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。 A. 排比 比喻 夸张 拟人 B. 拟人 排比 比喻 夸张 C. 比喻 拟人 夸张 排比 D. 排比 夸张 比喻 拟人 【答案】A 【解析】 【详解】（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。三种相同的句式。故采用了排比修辞；（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。本体是“人生”，喻体是“旅行”采用了比喻修辞。（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。“人心齐，泰山移”采用了夸张修辞；（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。把“海”拟人化。采用了拟人修辞；故选A。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。” B. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 C. 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 D. 当代生活日新月异，网络新词层出不穷，什么“内卷”啊、“杠精”啊、“后浪”啊……让人应接不暇。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.“大路平顺”后的句号使用不正确。“我的母亲要走大路，大路平顺”与“我的儿子要走小路，小路有意思”是并列关系，应使用分号，故将“大路平顺”后的句号改为分号； C. “《四书》”的书名号使用不正确。“四书”是特定称谓，应将书名号改为双引号； D.句中的顿号使用不正确，词语加语气词，中间用逗号，可将前两个“啊”后的顿号改为逗号； 故选A。 7. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。” 。 ①对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。 ②所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。 ③对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用。 ④意味着创新能力的培养。 A. ④②①③ B. ①③④② C. ①④③② D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 ①句与③句由“个体”到“国家民族”，按照范围“小”到“大”的顺序来说明阅读的意义；接下来④句“意味着创新能力的培养”承接③句“意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用”，在“搜集、整合和应用”的基础上得以“创新”；最后②句“所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强”得出结论；故排为：①③④②。 故选B。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. “最苦与最乐”“土地的誓言”“游山西村”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。 B. 《孙权劝学》中“孤”是古时王侯的自称，“博士”是专掌经学传授的学官。 C. 《卖油翁》节选自《归田录》，作者欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 D. 鲁迅在《阿长与〈山海经〉》里回忆了自己的保姆长妈妈，因其身材高大，故唤她“阿长”。 【答案】D 【解析】 【详解】D.由《朝花夕拾》里的内容可知，保姆长妈妈的名字“阿长”用的是上一任女工的名字。并非因为“身材高大”； 故选D。 9. 默写填空。 “歌以咏志，诗以传情。”李白在《春夜洛城闻笛》中用“①______，何人不起故园情”表达思乡之情；韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，②______”写出了对春天的留恋：陈子昂在《登幽州台歌》中用“念天地之悠悠，③______”表达孤单寂寞之情；陆游在《游山西村》中用“④______，柳暗花明又一村”表达在困境中坚持下去，终究会豁然开朗的人生思考；王安石在《登飞来峰》中用“⑤______，⑥______”表现为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈；龚自珍在《己亥杂诗》中用“⑦______，⑧______”表达甘于奉献的精神；杜甫在《望岳》中用“⑨______，⑩______”表现了不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心气概。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 独怆然而涕下 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查古诗文的默写。本题易错字有：折、惟、漫、作、怆、涕、疑、遮、缘、凌、览。 二、综合性学习（6分） 10. 学校开展“弘扬传统•孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 （1）请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或诗句。 （2）学校团委正在设计“孝亲敬老月”系列活动内容，请你再设计两个活动。 ①召开“孝亲敬老”主题班会。 ②________________。 ③________________。 （3）关于孝顺，有一上联为“承恩不忘三春雨”，请从下面三个句子中，与上联组成一副完整的对联（ ） A. 儿孙孝顺门庭大 B. 父母恩情似海深 C. 行孝常怀寸草心 （4）通过参与这次“弘扬传统•孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动孝敬父母呢？请列举两项。 【答案】（1）示例：慈父之爱子，非为报也。——淮南子。 父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。——达·芬奇 （2） ①. 示例：举行“孝亲敬老”图片展 ②. 召开“孝亲敬老”访谈会 （3）C （4）示例：父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳，送上祝福。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名篇背诵，写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或诗句即可。 示例：谁言寸草心，报得三春晖。 【小问2详解】 本题考查活动的设计。解答本题要注意，设计的活动需符合“孝亲敬老”的主题，并且要有可操作性。联系“召开‘孝亲敬老’主题班会”可知，活动要符合“动词＋主题＋名词（活动形式）”的格式。 示例：举行“孝亲敬老”辩论赛；举办“孝亲敬老”故事会。 【小问3详解】 本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。“承恩不忘三春雨”中“承恩”为动词，“不忘”中“不”为副词，“忘”为动词，“三春雨”为偏正短语；“雨”为仄声； A.“儿孙孝顺”为主谓短语，与上联结构不对应，故排除； B.“父母恩情”为偏正短语，与上联结构不对应，故排除； C.“行孝”为动词，“常怀”中“常”为副词，“怀”为动词，“寸草心”为偏正短语，且“心”为平声；故结构对应，平仄相对； 故选C。 【小问4详解】 本题考查提建议。结合自己的实际情况，可以帮父母做一些力所能及的家务；多陪父母一起吃饭；过节记得给父母买礼物等。 三、名著阅读（5分） 11. 名著阅读 研学途中，同学们在黄河岸边举行“英雄的抉择”主题读书会。一位同学说：“真正的英雄，不是从未动摇，而是在最黑暗的时刻依然选择前行。”另一位同学回应：“就像保尔·柯察金，他一生中多次面临生死考验，每一次都选择了更艰难的那条路。” 请你结合《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，完成以下任务。 （1）下列关于保尔·柯察金的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔在车站食堂打工时，目睹了底层人民的苦难，这为他后来的革命生涯埋下了种子。 B. 保尔在与波兰白军的战斗中头部中弹，右眼失明，这是他第一次重伤。 C. 保尔在修建铁路时，面对恶劣环境和物资匮乏，仍然坚持工作，最终染上伤寒和肺炎。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，放弃了写作的念头，选择平静地接受命运的安排。 （2）保尔一生中多次面临“放弃”与“坚持”的抉择。请结合原著中的两个不同阶段的具体情节，分别说明他选择了什么，以及这一选择体现了他怎样的精神品质。 【答案】（1）D （2）示例： ①战场重伤，身体残破，他选择坚持归队战斗，体现不畏牺牲、忠于革命的精神； ②筑路时严寒饥饿、身患重病，依然坚守岗位，体现吃苦耐劳、坚韧不屈的品质。 【解析】 【小问1详解】 D.保尔瘫痪失明后没有放弃，他选择文学创作，以笔继续战斗，并非接受命运、放弃写作。 【小问2详解】 先交代具体原著情节，点明保尔最终做出的选择，再结合情节提炼对应的精神品质，紧扣“英雄抉择、坚守理想”的主题组织语言，保证事例不重复、分析贴合人物。 示例：①战场上负伤后，身体尚未痊愈，保尔依旧主动投身革命工作，拒绝休养，选择继续战斗，彰显忠于理想、奋勇向前的品质；②全身瘫痪、双目失明后，保尔一度陷入绝望，但他没有向命运屈服，选择拿起笔进行文学创作，体现他永不言败、坚守理想、与命运抗争的钢铁意志。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 12. 下列各组词语中，字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 德馨（xīng） 鸿儒（rú） 素琴 亭亭净植 B. 案牍（dú） 清涟（lián） 苔痕 香远益清 C. 淤（wū）泥 亵（xiè）玩 隐逸 鲜有闻 D. 甚蕃（fán） 陋（lòu）室 诸葛庐 不曼不枝 13. 下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 有仙则名 名：出名 B. 可以调素琴 调：调整 C. 亭亭净植 植：竖立 D. 陶后鲜有闻 鲜：少 14. 下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：予独爱莲之出淤泥而不染 A. 可远观而不可亵玩焉 B. 康肃笑而遣之 C. 温故而知新 D. 博学而笃志 15. 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. 《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡，其字梦得，有“诗豪”之称。 B. “南阳诸葛庐”指的是诸葛亮隐居南阳住的草庐，“西蜀子云亭”指的是扬子云在西蜀的屋舍。 C. 《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D. 《陋室铭》中“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，即没有文化知识的人。 16. 下列对文意的理解，不准确的一项是（ ） A. 《陋室铭》通过对自己居住的“陋室”的描写，表达了作者安贫乐道的生活情趣和保持高尚节操的愿望。 B. 《爱莲说》作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情，表达了自己淡泊名利、洁身自好的人生态度。 C. 《陋室铭》结尾引用孔子的话，意在表明只要环境宁静，生活安闲，“陋室”就不陋。 D. 《爱莲说》结尾对菊、牡丹、莲花三种花进行评价，肯定了莲的品质，点明了莲的象征义。 17. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 山不/在高，有仙/则名 B. 苔痕上/阶绿，草色入/帘青 C. 无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形 D. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 18. 下列对课文语句的翻译，不正确的一项是（ ） A. 斯是陋室，惟吾德馨。翻译：这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。 B. 苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译：苔痕上面的台阶也一片碧绿，草的颜色也映入帘里。 C. 可远观而不可亵玩焉。翻译：可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 D. 牡丹之爱，宜乎众矣。翻译：对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！ 【答案】12. B 13. B 14. A 15. D 16. C 17. D 18. B 【解析】 【导语】《陋室铭》借陋室的环境、交往和生活表现主人“德馨”，寄托作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣；《爱莲说》描写莲的生长环境、体态和香气，以莲象征君子，表达作者洁身自好、不慕名利的情操。两文都运用托物言志的写法，展现古代文人的精神追求，体现他们对高尚品格和理想人格的坚守。 【12题详解】 A.德馨（xīn）； C.淤（yū）泥； D.不蔓不枝。 【13题详解】 B.句意为：可以弹奏不加装饰的琴。调：调弄，指弹（琴）。 【14题详解】 例句：连词，表转折，可译为“却”。 A.连词，表转折，可译为“却”，与例句意义和用法相同； B.连词，表修饰，连接状语和中心语，与例句不同； C.连词，表承接，可译为“从而”，与例句不同； D.连词，表并列，可译为“并且”，与例句不同。 【15题详解】 D.结合《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可知，“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，文中指没有功名的平民，不能直接解释为“没有文化知识的人”，选项表述有误。 【16题详解】 C.结合“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者认为陋室是否简陋，关键不在于居住环境，而在于居住者的品德；结尾引用孔子“何陋之有”，以反问点明陋室因主人品德高尚而不陋，照应开头，突出作者高洁傲岸的节操。选项将“不陋”的原因理解为环境宁静、生活安闲，不符合文意。 【17题详解】 A.“山”是主语，“不在高”是对山的陈述，主谓之间应停顿；“有仙”是条件，“则名”是结果。正确节奏为“山/不在高，有仙/则名”； B.“苔痕”“草色”分别是两个分句的主语，“上阶绿”“入帘青”分别陈述苔痕和草色产生的效果。正确节奏为“苔痕/上阶绿，草色/入帘青”； C.“丝竹之乱耳”“案牍之劳形”分别作为“无”的宾语，“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，不能在“丝竹”“案牍”后停顿。正确节奏为“无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形”。 【18题详解】 B.“苔痕上面的台阶”误将“上”理解为方位词。该句应译为：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的古琴，浏览泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐、扬雄在西蜀的屋舍。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】水中、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽；（它的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。 五、诗歌鉴赏（5分） 阅读下面诗歌，完成小题。 《夏至雨霁①与陈履常②暮行溪上二首》（其一） 杨万里〔宋代〕 夕凉恰恰好溪行，暮色催人底急生。 半路蛙声迎步止，一荧③松火隔篱明。 【注释】①雨霁：雨停了。②陈履常：即陈师道（1053～1102），北宋诗人。历仕太学博士、颍州教授、秘书省正字。一生安贫乐道，闭门苦吟，有“闭门觅句陈无己”之称。苏门六君子之一，江西诗派重要作家。著有《后山先生集》，词有《后山词》。③松火：燃松柴的火。 19. 下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 首句“夕凉恰恰好溪行”中“恰恰”二字，既写出天气凉爽宜人，也透露出诗人漫步时的愉悦心情。 B. 第二句“暮色催人底急生”用拟人手法写暮色仿佛在催促行人快走，而“底急”是诗人反问自己为何着急，流露出对溪行之乐的留恋。 C. 第三句“半路蛙声迎步止”中，蛙声因诗人走近而停止，诗人借此表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情。 D. 末句“一荧松火隔篱明”以远处微弱的火光收束全诗，给人温暖而宁静的想象空间，体现了写景的含蓄与余韵。 20. 本诗后两句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”在写景方面很有特色。请结合诗句简要分析。 【答案】19. C 20. ①视听结合：蛙声是听觉，远处篱间松火微光为视觉，画面层次丰富；②以动衬静：以蛙声由鸣到止的动态反衬溪边夜晚的清幽静谧；③远近结合：近处是蛙声迎步消歇的听觉动态，远处灯火，营造恬淡宁静的乡间暮景，流露诗人闲适愉悦的心情。 【解析】 【导语】这首小诗以夏至雨霁后的溪行落笔，将夕凉的惬意、暮色的轻趣、蛙声迎步的灵动与隔篱松火的温静相融，无刻意雕琢之痕，清浅鲜活，满溢着与友人闲行时松弛悠然的山野意趣。 【19题详解】 C.第三句“半路蛙声迎步止”生动地展现了诗人与蛙声之间的动态互动，人行则蛙寂，步停则蛙鸣，使静谧的溪路顿生生机，充满了自然之趣与生活的禅意，体现了诗人对自然瞬间的敏锐捕捉和内心的优雅闲适，选项中“表达对青蛙打扰自己清静的厌烦之情”属于情感误读，与全诗恬淡优美的意境完全相悖。 【20题详解】 诗句“半路蛙声迎步止，一荧松火隔篱明”的意思是走在半路时，原本鸣叫的蛙迎着诗人走来的脚步便停止了鸣叫；抬眼望去，只见篱笆外透出一星微弱的松柴火光。从表现手法来看，这两句诗巧妙地运用了视听结合与以动衬静的手法。“蛙声”诉诸听觉，“松火”诉诸视觉，使得画面层次丰富立体；同时，以近处偶尔响起的蛙鸣，反衬出雨后溪边夜晚的幽深与静谧。 从空间布局来看，诗人采用了远近结合的写景方式。近处是充满生机的蛙鸣，远处是篱笆间透出的微弱灯火，这种由近及远的空间延伸，营造出一种恬淡、宁静的乡间暮景。 结合诗歌背景与全诗意境来看，诗人杨万里在雨后初晴的傍晚与友人漫步溪上，这两句诗不仅生动捕捉了自然界的瞬间动态，更折射出诗人内心的状态。在静谧的夜色与微弱的火光中，流露出诗人对自然之趣的敏锐感知，以及漫步乡间时恬淡、闲适、愉悦的心情。 六、现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 黄河岸边的“守灯人” ①在黄河入海口，有一座孤零零的航标灯，人们叫它“老灯塔”。塔身斑驳，却始终亮着。守塔人叫王长河，今年六十七岁。他在黄河边住了四十年，守了这盏灯三十年。 ②年轻时候，王长河是黄河上的船工。那时候黄河水急浪大，他亲眼见过好几条船在黑夜里撞上沙坝，船毁人亡。“要是有一盏灯就好了。”他常说。后来政府建了这座航标灯，需要人看护，王长河第一个报了名。有人笑他：“守一盏灯，一个月才几十块钱，值得吗？”他憨憨一笑：“值不值得，得问那些夜里行船的人。” ③灯塔建在黄河大堤上一个不起眼的角落，三间砖瓦房，一盏灯。春夏秋冬，王长河每天傍晚准时爬上塔顶，擦亮灯罩，点亮灯泡。有一年冬天，特大凌汛来袭，冰块将通向灯塔的路全部封死。他硬是踩着冰碴子，拄着木棍，一步步挪了三里地。“那天差点掉进冰窟窿里，现在想起来腿还哆嗦。”他拍着膝盖，“可那天晚上的灯，还是亮了。” ④灯塔要人守，守的不是一盏灯，是人心。王长河的妻子曾埋怨他顾不上家，他拉着老伴的手走到堤上，指着远处星星点点的渔火说：“你看见那些光了吗？那都是些养家糊口的人。他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实。” ⑤三十年间，王长河用坏了十几盏灯罩，记下了上百本巡护日志。灯塔下的石阶被磨出了深深的凹槽，每一级都映着他的影子。有记者来采访，称他为“黄河守灯人”，他摆摆手：“我算啥守灯人？灯亮着，是它自己在守。我就是个看护的。” ⑥去年夏天，黄河发大水，灯塔的基座被冲出一个大坑，塔身倾斜了。上级决定重建一座新型灯塔，老灯塔要退役了。拆除那天，王长河站在塔下，默默看着塔尖被吊起。他没有流泪，只是说：“灯不亮了，但光还在心里。” ⑦新灯塔建成了，是一座太阳能灯塔，不再需要人日夜看护。王长河被邀请为新灯塔剪彩。他笑着站在台上，手微微发抖。台下有人喊：“老王，你现在可以享清福了！”他点点头，目光却越过人群，望向那条滔滔黄河。 ⑧如今，王长河每天还会去河边走走。他说，听惯了黄河的涛声，看惯了那盏灯，离不开了。有时傍晚，他会爬上大堤，望着新灯塔出神。年轻人不懂，问他看什么。他慢悠悠地说：“我在看光呢。有光，这河就不黑。” 21. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第②段画波浪线的句子运用了设问的修辞手法，“值不值得，得问那些夜里行船的人”一句，表现了王长河无私奉献的精神。 B. 第③段中“那天差点掉进冰窟窿里，现在想起来腿还哆嗦”一句，写出了王长河对那次危险的恐惧和后怕，使人物形象更真实。 C. 第⑤段中“灯亮着，是它自己在守。我就是个看护的”这句话，表现了王长河谦虚、朴实、不居功的品质。 D. 文章以“黄河岸边的‘守灯人’”为题，既点明了写作对象，又暗含了作者对王长河坚守精神的赞美。 22. 结合全文，简要概括王长河守灯30年经历了哪些困难。 23. 从人物描写的角度，赏析第④段画线句子。 他拉着老伴的手走到堤上，指着远处星星点点的渔火说：“你看见那些光了吗？那都是些养家糊口的人。他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实。” 24. 文章结尾写道：“有光，这河就不黑。”请结合全文，探究“光”的多重内涵，并联系生活实际谈谈你的感悟。 【答案】21. A 22. ①收入微薄，家人不理解； ②冬季凌汛，道路冰封，巡护点灯路途艰险； ③洪水冲毁灯塔基座，塔身受损，维修守护艰难； ④常年独自值守，生活孤寂。 23. 动作+语言描写，“拉、走、指”一连串动作，搭配朴实话语，写出王长河内心通透善良，他守灯不是为名利，而是心疼行船百姓，凸显他无私奉献、淳朴厚道的品质。 24. 内涵：①灯塔的灯光，照亮河道，保障行船安全；②王长河坚守、无私奉献的精神之光；③温暖人心、守护百姓的善意与希望。 感悟：生活中老师、医护、基层工作者都是平凡的“光”，默默坚守温暖他人，我们也要学习这份坚守，做传递微光的人。 【解析】 【导语】本文以黄河守灯人王长河为核心，借灯塔一物双线叙事，实物灯光与精神之光相互映照。文章选取凌汛守灯、安抚妻子、目送老塔等典型小事，以平实白描塑造朴实奉献的普通人形象，语言质朴无华，结尾留白升华主旨，将个人坚守升华为温暖世间的精神微光，温情动人。 【21题详解】 A根据第②段画波浪线的句子可知，是旁人向王长河提出疑问，王长河作出回答，属于普通对话形式，并没有使用设问的修辞手法，表述错误。 【22题详解】 根据第②段“有人笑他：‘守一盏灯，一个月才几十块钱，值得吗？’”和第④段“王长河的妻子曾埋怨他顾不上家”可知，守灯报酬很少，妻子也埋怨他不顾家，体现他守灯面临收入微薄、家人不理解的困难； 根据第③段“有一年冬天，特大凌汛来袭，冰块将通向灯塔的路全部封死。他硬是踩着冰碴子，拄着木棍，一步步挪了三里地。‘那天差点掉进冰窟窿里，现在想起来腿还哆嗦’”可知，凌汛冰封道路，路上危机重重，巡护点灯的路途十分艰险，是他守灯遇到的困难。 根据第⑥段“去年夏天，黄河发大水，灯塔的基座被冲出一个大坑，塔身倾斜了”可知，黄河洪水破坏灯塔基座，塔身出现险情，加大了守护灯塔的难度，是守灯的困难； 根据第①段“在黄河入海口，有一座孤零零的航标灯”、第③段“灯塔建在黄河大堤上一个不起眼的角落，三间砖瓦房，一盏灯”可知，灯塔位置偏僻孤单，长年只有王长河一人驻守，要承受孤单寂寞，这也是守灯三十年的困难。 【23题详解】 这句话运用动作描写和语言描写。 根据第④段“他拉着老伴的手走到堤上，指着远处星星点点的渔火”可知，“拉”“走”“指”是一连串的动作描写。王长河拉着老伴、走到大堤、指向渔火，这一系列连贯动作，写出他想让妻子切身理解自己守灯的缘由，表现出他温和恳切的态度。 根据第④段“‘你看见那些光了吗？那都是些养家糊口的人。他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实’”可知，这是语言描写。朴素平实的话语，没有豪言壮语，道出他守灯的真正目的：不是为报酬和名声，而是牵挂夜里行船谋生的百姓，希望灯塔带给行船人安心。 动作与语言相结合，生动塑造出王长河淳朴厚道、心系他人、无私奉献的人物形象，也点明守灯守护的是行船人的一份踏实，深化文章主旨。 【24题详解】 第一问：①根据第①段“在黄河入海口，有一座孤零零的航标灯，塔身斑驳，却始终亮着”和第②段“他亲眼见过好几条船在黑夜里撞上沙坝，船毁人亡”可知，“光”表层指灯塔发出的实实在在的灯光。夜晚黄河河道环境凶险，灯塔的灯光可以照亮河面，帮行船人辨别方向，避开沙坝，保障行船人的航行安全。 ②根据第③段特大凌汛王长河冒险也要点亮灯塔、第⑤段三十年默默看护灯塔，不计较报酬，不居功自傲可知，“光”深层指王长河坚守岗位、无私奉献的精神之光。三十年坚守在偏僻的黄河岸边，不惧危险，不计名利，这份坚守与奉献如同光芒，感染身边的人。 ③根据第④段“他们看见灯塔，心里就踏实。我守灯，就是守这份踏实”可知，“光”还代表温暖人心的善意与希望。灯光不只是照明，更让夜间行船谋生的百姓内心安稳，给奔波谋生的人带去慰藉与希望，代表守护百姓平安的一份善意。 第二问：先结合文本，点明文中的“光”是坚守与奉献的温暖力量；再联系生活实际，举例身边平凡人的微光坚守，如志愿者、基层工作者、默默付出的普通人；最后总结感悟，平凡坚守亦能发光，我们也要心怀善意、默默付出，以微光暖他人、暖生活。 感悟示例：生活里也有很多像王长河这样的“掌灯人”，比如深夜值守的社区保安、风雨里指挥交通的交警，他们默默坚守岗位，用自己的付出给我们带来安稳的生活，这些平凡人的善意和坚守，就是照亮我们日常的“光”。 七、作文（30分） 25. 作文。 在这学期的学习中，我们感受到了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的非凡气质，他们让 我们尊敬、佩服、感动，在我们心中留下了深深的印象。我们也领会了阿长、老王、“父亲”等小人物的优秀品格，他们平淡而绵长的温暖萦绕在我们心头。生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让我们尊敬，有的让我们佩服，有的让我们感动，有的让我们叹息……。 请以《这样的人让我_ 》为题，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 【答案】例文： 这样的人让我感动 曾经，父母的呵护让我感动，陌生人的微笑让我感动，同学的鼓励让我感动。而今，老师的关怀让我感动。 那天，一阵清脆的鸟叫声透过教室，老师在教室里一边巡视，一边轻声地指点。突然，“啪”地一声，我的笔掉在了地上。我弯下腰来捡笔。可是，我翻来覆去地找了遍，仍然不知道那支淘气的笔藏在了哪里。 忽然，我找到了它的踪影，“哈哈，原来你在这儿。”我在我的桌子底下发现了它。当我正要去捡时，微弱的“咚”的一声，我的头撞到一个柔软的东西上。抬起头来，老师站在我的跟前。我这才明白是我的头撞到了老师的手，她对我笑了起来，我也跟着笑了笑。然后，老师的眼睛瞅了瞅我的作业，意思是让我继续做题。 “你真是太幸运了！”同桌激动地望着我说。“什么幸运了？”我小声地问。“你刚刚低下头去捡笔，老师看见了，所以特意过来护着你的头！”我听后愣住了。原来老师对学生也有像母亲一般的爱呀！ 放学后，外面雷声轰鸣，下起了倾盆大雨。我着急回家，冲进雨里，全身都被淋湿了。这时，老师走过来，看我被淋成了“落汤鸡”，立马把她的外套披在我的肩上，把雨伞递给了我。“快回家，别着凉了！”老师说。我把雨伞递回给她，说：“您也会着凉的，我们就共一把伞吧。”大雨飘洒中，我和老师对视着，我从老师眼中看出了母亲般的慈祥。她和蔼地说：“没事！我们快回家！” 我深深地感动了。记得课文《荷叶母亲》里面有句话：“心中的雨点来了，除了母亲，谁是我心灵的港湾？”现在，我想说：“当我心中的雨点来临时，除了母亲，老师也是我心灵的港湾！”老师啊，谢谢您，是您让我感受到了关怀和爱护。您的手，呵护了我的头，也呵护了我的心灵，您让我深深地感动。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“这样的人让我 ”为题，写一篇作文。根据材料“生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让我们尊敬，有的让我们佩服，有的让我们感动，有的让我们叹息……”提示，可以确定在横线上填充如“尊敬、佩服、感动、叹息”等体现情感的词，还可以补充如“开心”“担忧”等词语。所补充的词语即表明了文章的情感态度和文章的中心。写作时要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。这样的人，是哪样的人？可以是熟悉的，也可以是陌生的人；可以是某个人，也可以是某类人；这样的人需是具有某种性格、精神或气质，代表某种风气的人。“让我”表明文章要体现写作对象与“我”的关系。“我”是叙述的主体，因此文章要写真话、抒真情。为什么会让我感动、叹息等？还要交待清楚其中的原因，写明白“这样的人”给我的触动。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 其次，构思选材。本题适合写作记叙文，可以通过一件事或几件事来写“这样的人”，注意“这样的人”无论是个体还是集体，特点都要鲜明突出。要注意运用人物个性的细节描绘，通过制造环境气氛，运用抒情、议论等表达方式抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征，典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份性格特征、表现人物内心情感的瞬间画面，做到“以小见大”，而不要面面俱到。如写外婆乐于助人，帮助邻居，爱心捐款，让我感动；老师对沉迷网络的我谆谆教诲，让我迷途知返；同桌好友对我热情地帮助，让我铭记于心；我对在外打工的父母的牵挂；我对名人的敬佩等。事件内容要详略得当，体现自我的成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $