2027届高考日语一轮复习可能・被动・使役专项练习卷

**基本信息** 聚焦可能、被动、使役三大语法点，通过基础到综合的八模块训练，系统构建变形规则与应用能力，助力语言能力内化与思维品质提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |动词变形填空|15题|明确五段/一段/サ变动词变形规则，标注可能形「せる/ける」、被动形「られる」、使役形「せる/させる」|从单一变形到复合形态（使役被动），形成梯度进阶| |句型转换|10题|强调主动→可能/被动/使役的句式转换，突出助词「を→が」「に」的变化规律|衔接基础变形与句式重构，培养语法迁移能力| |小作文|1题|要求综合运用三种形态各2次以上，提供场景化范文（学校生活）|实现从机械练习到语境运用的升华，提升整合与创建能力|

2027届高考日语一轮复习 可能・被动・使役专项练习卷 （汉字标假名10题，每题1分，共10分；假名标汉字10题，每题1分，共10分；动词变形填空15题，每题2分，共30分；句型转换10题，每题2分，共20分；连词成句10题，每题2分，共20分；中译日10题，每题2分，共20分；日译中5题，每题2分，共10分；小作文1题，10分；满分130分） 第一部分　汉字标假名（共10题，每题1分，共10分） 【問題】次の文の下線部の漢字の読み方を書きなさい。 1. 彼は日本語が話せる。 2. 彼は先生に褒められた。 3. 先生は生徒に本を読ませた。 4. 私は日本へ行ける。 5. 彼は雨に降られた。 6. 母は子供に野菜を食べさせた。 7. この本は読める。 8. 彼は友達に笑われた。 9. 先生は生徒に質問させた。 10. 私は日本語が書ける。 第二部分　假名标汉字（共10题，每题1分，共10分） 【問題】次の文の下線部の仮名を漢字に直しなさい。 1. かれはにほんごがはなせる。 2. かれはせんせいにほめられた。 3. せんせいはせいとにほんをよませた。 4. わたしはにほんへいける。 5. かれはあめにふられた。 6. はははこどもにやさいをたべさせた。 7. このほんはよめる。 8. かれはともだちにわらわれた。 9. せんせいはせいとにしつもんさせた。 10. わたしはにほんごがかける。 第三部分　动词变形填空（共15题，每题2分，共30分） 【問題】次の文の（　）に入る最も適切な動詞の変形を書きなさい。 1. 彼は日本語が話（　）。 2. 彼は先生に褒め（　）。 3. 先生は生徒に本を読ま（　）。 4. 私は日本へ行（　）。 5. 彼は雨に降（　）。 6. 母は子供に野菜を食べ（　）。 7. この本は読（　）。 8. 彼は友達に笑（　）。 9. 先生は生徒に質問さ（　）。 10. 私は日本語が書（　）。 11. 彼は毎日、日本語を勉強さ（　）。 12. この仕事は彼に任せ（　）。 13. 私は日本へ行か（　）。 14. 彼は日本語が話（　）。 15. 先生は生徒に走ら（　）。 第四部分　句型转换（共10题，每题2分，共20分） 【問題】次の文を、指定された形に変換しなさい。 1. 「彼は日本語を話す」を可能形にしなさい。 2. 「先生は彼を褒めた」を受身形にしなさい。 3. 「生徒は本を読んだ」を使役形にしなさい。 4. 「私は日本へ行く」を可能形にしなさい。 5. 「雨が降った」を受身形にしなさい。 6. 「子供は野菜を食べた」を使役形にしなさい。 7. 「私はこの本を読む」を可能形にしなさい。 8. 「友達は彼を笑った」を受身形にしなさい。 9. 「生徒は質問した」を使役形にしなさい。 10. 「私は日本語を書く」を可能形にしなさい。 第五部分　连词成句（共10题，每题2分，共20分） 【問題】次の語を正しく並べ替えて、一つの文にしなさい。 1. 話せる / 彼は / 日本語が 2. 褒められた / 彼は / 先生に 3. 読ませた / 先生は / 生徒に / 本を 4. 行ける / 私は / 日本へ 5. 降られた / 彼は / 雨に 6. 食べさせた / 母は / 子供に / 野菜を 7. 読める / この本は 8. 笑われた / 彼は / 友達に 9. 質問させた / 先生は / 生徒に 10. 書ける / 私は / 日本語が 第六部分　中译日（共10题，每题2分，共20分） 【問題】次の中国語を、可能形・受身形・使役形を使って日本語に訳しなさい。 1. 他能说日语。 2. 他被老师表扬了。 3. 老师让学生读书。 4. 我能去日本。 5. 他被雨淋了。 6. 妈妈让孩子吃蔬菜。 7. 这本书能读。 8. 他被朋友笑了。 9. 老师让学生提问。 10. 我能写日语。 第七部分　日译中（共5题，每题2分，共10分） 【問題】次の日本語を中国語に訳しなさい。 1. 彼は日本語が話せる。 2. 彼は先生に褒められた。 3. 先生は生徒に本を読ませた。 4. 私は日本へ行ける。 5. 彼は雨に降られた。 第八部分　小作文（共1题，10分） 【問題】次のテーマについて、可能形・受身形・使役形をそれぞれ2つ以上使って書きなさい。 あなたの学校生活について、可能形・受身形・使役形をそれぞれ2つ以上使って、80字以上で書きなさい。 ______________________________________________________________________ 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【解析】"行ける"是可能形，表示"能去"。五段动词"行く"的可能形是"行ける"。 【5】正解：られた 【文法ポイント】被动形（间接被动） 【解析】"降られた"是被动形，表示"被雨淋了"。五段动词"降る"的被动形是"降られる"。 【6】正解：させた 【文法ポイント】使役形 【解析】"食べさせた"是使役形，表示"让吃了"。一段动词"食べる"的使役形是"食べさせる"。 【7】正解：める 【文法ポイント】可能形 【解析】"読める"是可能形，表示"能读"。五段动词"読む"的可能形是"読める"。 【8】正解：われた 【文法ポイント】被动形 【解析】"笑われた"是被动形，表示"被笑了"。五段动词"笑う"的被动形是"笑われる"。 【9】正解：せた 【文法ポイント】使役形 【解析】"質問させた"是使役形，表示"让提问了"。サ变动词"する"的使役形是"させる"。 【10】正解：ける 【文法ポイント】可能形 【解析】"書ける"是可能形，表示"能写"。五段动词"書く"的可能形是"書ける"。 【11】正解：せられた 【文法ポイント】使役被动形 【解析】"勉強させられた"是使役被动形，表示"被迫学习了"。サ变动词"する"的使役被动形是"させられる"。 【12】正解：られる 【文法ポイント】被动形 【解析】"任せられる"是被动形，表示"被托付"。一段动词"任せる"的被动形是"任せられる"。 【13】正解：せた 【文法ポイント】使役形 【解析】"行かせた"是使役形，表示"让去了"。五段动词"行く"的使役形是"行かせる"。 【14】正解：せない 【文法ポイント】可能形否定 【解析】"話せない"是可能形否定，表示"不能说"。 【15】正解：せた 【文法ポイント】使役形 【解析】"走らせた"是使役形，表示"让跑了"。五段动词"走る"的使役形是"走らせる"。 第四部分　句型转换 【1】正解：彼は日本語が話せる。 【文法ポイント】可能形 【解析】五段动词"話す"的可能形是"話せる"，助词"を"变为"が"。 【2】正解：彼は先生に褒められた。 【文法ポイント】被动形 【解析】一段动词"褒める"的被动形是"褒められる"，宾语变为主语，主语变为"に"。 【3】正解：先生は生徒に本を読ませた。 【文法ポイント】使役形 【解析】五段动词"読む"的使役形是"読ませる"。 【4】正解：私は日本へ行ける。 【文法ポイント】可能形 【解析】五段动词"行く"的可能形是"行ける"。 【5】正解：彼は雨に降られた。 【文法ポイント】被动形（间接被动） 【解析】五段动词"降る"的被动形是"降られる"，表示"被雨淋了"。 【6】正解：母は子供に野菜を食べさせた。 【文法ポイント】使役形 【解析】一段动词"食べる"的使役形是"食べさせる"。 【7】正解：私はこの本が読める。 【文法ポイント】可能形 【解析】五段动词"読む"的可能形是"読める"，助词"を"变为"が"。 【8】正解：彼は友達に笑われた。 【文法ポイント】被动形 【解析】五段动词"笑う"的被动形是"笑われる"。 【9】正解：先生は生徒に質問させた。 【文法ポイント】使役形 【解析】サ变动词"する"的使役形是"させる"。 【10】正解：私は日本語が書ける。 【文法ポイント】可能形 【解析】五段动词"書く"的可能形是"書ける"，助词"を"变为"が"。 第五部分　连词成句 【1】正解：彼は日本語が話せる。 【文法ポイント】可能形 【解析】正确语序：彼は＋日本語が＋話せる。 【2】正解：彼は先生に褒められた。 【文法ポイント】被动形 【解析】正确语序：彼は＋先生に＋褒められた。 【3】正解：先生は生徒に本を読ませた。 【文法ポイント】使役形 【解析】正确语序：先生は＋生徒に＋本を＋読ませた。 【4】正解：私は日本へ行ける。 【文法ポイント】可能形 【解析】正确语序：私は＋日本へ＋行ける。 【5】正解：彼は雨に降られた。 【文法ポイント】被动形（间接被动） 【解析】正确语序：彼は＋雨に＋降られた。 【6】正解：母は子供に野菜を食べさせた。 【文法ポイント】使役形 【解析】正确语序：母は＋子供に＋野菜を＋食べさせた。 【7】正解：この本は読める。 【文法ポイント】可能形 【解析】正确语序：この本は＋読める。 【8】正解：彼は友達に笑われた。 【文法ポイント】被动形 【解析】正确语序：彼は＋友達に＋笑われた。 【9】正解：先生は生徒に質問させた。 【文法ポイント】使役形 【解析】正确语序：先生は＋生徒に＋質問させた。 【10】正解：私は日本語が書ける。 【文法ポイント】可能形 【解析】正确语序：私は＋日本語が＋書ける。 第六部分　中译日 【1】正解：彼は日本語が話せる。 【文法ポイント】可能形 【解析】"話せる"是可能形。 【2】正解：彼は先生に褒められた。 【文法ポイント】被动形 【解析】"褒められた"是被动形。 【3】正解：先生は生徒に本を読ませた。 【文法ポイント】使役形 【解析】"読ませた"是使役形。 【4】正解：私は日本へ行ける。 【文法ポイント】可能形 【解析】"行ける"是可能形。 【5】正解：彼は雨に降られた。 【文法ポイント】被动形（间接被动） 【解析】"降られた"是被动形。 【6】正解：母は子供に野菜を食べさせた。 【文法ポイント】使役形 【解析】"食べさせた"是使役形。 【7】正解：この本は読める。 【文法ポイント】可能形 【解析】"読める"是可能形。 【8】正解：彼は友達に笑われた。 【文法ポイント】被动形 【解析】"笑われた"是被动形。 【9】正解：先生は生徒に質問させた。 【文法ポイント】使役形 【解析】"質問させた"是使役形。 【10】正解：私は日本語が書ける。 【文法ポイント】可能形 【解析】"書ける"是可能形。 第七部分　日译中 【1】正解：他能说日语。 【文法ポイント】可能形 【解析】話せる＝能说。 【2】正解：他被老师表扬了。 【文法ポイント】被动形 【解析】褒められた＝被表扬了。 【3】正解：老师让学生读书。 【文法ポイント】使役形 【解析】読ませた＝让读了。 【4】正解：我能去日本。 【文法ポイント】可能形 【解析】行ける＝能去。 【5】正解：他被雨淋了。 【文法ポイント】被动形（间接被动） 【解析】降られた＝被淋了。 第八部分　小作文 【1】正解（例）：私の学校生活はとても楽しいです。日本語の授業では、先生が生徒に日本語を話させます。私は日本語が少し話せるようになりました。先日、先生に作文を褒められました。とても嬉しかったです。でも、先週、遅刻して先生に注意されました。また、体育の授業では、先生が生徒に走らせます。私は長い距離を走れませんが、頑張っています。このように、学校では様々なことを学べます。将来、もっと日本語が上手に話せるようになりたいです。 【文法ポイント】综合运用 【解析】使用了話させる（使役）、話せる（可能）、褒められた（被动）、注意されました（被动）、走らせます（使役）、走れません（可能否定）、学べます（可能）等7个动词变形，内容丰富，字数达标。 答案速查表： 【第一部分】1=彼/日本語/話　2=彼/先生/褒　3=先生/生徒/本/読　4=私/日本/行　5=彼/雨/降　6=母/子供/野菜/食　7=本/読　8=彼/友達/笑　9=先生/生徒/質問　10=私/日本語/書 【第二部分】1=彼/日本語/話　2=彼/先生/褒　3=先生/生徒/本/読　4=私/日本/行　5=彼/雨/降　6=母/子供/野菜/食　7=本/読　8=彼/友達/笑　9=先生/生徒/質問　10=私/日本語/書 【第三部分】1=せる　2=られた　3=せた　4=ける　5=られた　6=させた　7=める　8=われた　9=せた　10=ける　11=せられた　12=られる　13=せた　14=せない　15=せた 【第四部分～第八部分】（详见解析） 学科网（北京）股份有限公司 $