第一单元 第4课 深刻理解“两个结合”的重大意义-【新课程能力培养】2026-2027学年高中语文选择性必修中册小题微练（统编版）

高中语文选择性必修中册（统编版】 “画家”开头衔接更好。因此，第一次选择可以去掉 C、D两项。而A、B两项句式不同，结合下文来看， B项句式和下文的“也造就了当今画坛的各种风格” 一致，放在一起很协调。另外，从语意上来看，A 项的语意是尺度的把握决定了画家对中国文化的理 解，B项的语意是画家对中国文化的不同理解决定 了尺度的把握，结合全文，显然B项是恰当的。 8.B【解析】“长跪不起”并不表示字面意思 而是把这样一个动作作为内心崇敬的象征。A项中 的“之”用引号标示出来，表示引号内的字不表示 意义，文中只是取其形状。B项中的“厚壁障”加 了引号，“壁障”也作“障壁”，指屏障、墙壁等遮 挡物，这里并不是说“我”和“父亲”之间隔了真 的厚厚的壁障，而是用“厚壁障”这样一种事物象 征二人之间内心的隔阂。C项“形神兼备，充满生 机”是对别人所说的话的引用。D项“文明”加了 引号，表示反语，意思是“不文明、野蛮”。综上， 只有B项中的引号和文段中的“长跪不起”的引号 作用是相同的，表示引号内的动作或事物是另外一 种抽象的事物的象征。所以B项正确。 3.实践是检验真理的唯一标准 1. 生字生词 注音 释义 篡党夺权 cuan 夺取 胡诌 zhou 编造 永葆青春 bǎo 保持 2. 四字词语 释义 争论不休 讨论不出结果谁也不肯停下来 五花八门 形容花样繁多或变幻多端 混乱不堪 形容没有秩序、十分不整齐的样子 自吹自擂 比喻自我吹嘘 拨乱反正 治理混乱的局面，使秩序恢复正常 3.D 4.C 5.C【解析】自吹自擂：比喻自我吹嘘。原句是 说她比较有才华，不是吹嘘。贬义词褒用，不合语境。 6.C 42)》 7.严谨缜密，有极强的逻辑性。从绝对和相对 两个方面，强调实践是检验真理的唯一标准。 8.表达特点：句1的语句更口语化，符合演讲 稿的特点；句2的语句运用了书面语，不符合演讲 稿的特点。 原因：写作的目的是让受众清楚地接受作者所 传达的观点，这是演讲稿针对性特点的体现。句1 与句2的意思虽然区别不大，但就文章的针对性来 说，句1更适合当时演讲的场合，也更清楚地表达 作者的观点。 4.深刻理解“两个结合”的重大意义 1. 生字生词 注音 释义 契合 qi 投合：符合 调整关系使之和睦 修睦 mu 亲密 辐射 fú 本文指从中心向各个 方向沿着直线伸展扩散 2. 四字词语 释义 自强不息 自己努力向上，永远不懈怠 兼容并包 兼收并蓄 求同存异 找出共同点，保留不同点 旧邦新命 古老的国家有了新的命运 3.B【解析】A项，“贯”应读作“guàn”；C 项，“弘”应读作“hOng”；D项，“辟”应读 作“pi”。 4.D【解析】A项，“契和”应写作“契合”： B项，“布署”应写作“部署”；C项，“洪阔”应 写作“宏阔”。 5.B【解析】革故鼎新：去掉旧的，建立新的， 多指改朝换代或重大变革。原句是说百年老店抛弃 精华导致恶果。褒义词贬用，不符合语境 6.C【解析】“结合”是行文重点论述的概念， 引号起着重强调作用；“拼盘”“物理反应”“化 学反应”借用理化领域术语比喻文化融合状态，属 于特殊含义 7.D【解析】“改头换面”多含贬义，指只改 变外在形式、内核不变，无法替换褒义的“别开 生面”。 8.①四个“从…到…”构成排比，句式整 齐匀称，节奏感强。 ②多维度列举中华文明实现从传统到现代跨越 的实例，论据丰富翔实，说服力强。 ③层层铺陈，集中展现马克思主义激活中华文 明基因的实践成果。 ④气势充沛，强化论证力度，凸显中华文明完 成现代跨越的广阔格局。 5.”修辞立其诚·人应当坚持正义 1. 生字生词 注音 释义 拳拳服膺 fúying 牢牢记在心里、信服 饲吓 dònghe 威吓，吓唬 枚举 meijǔ 一一列举 2. 四字词语 释义 拳拳服膺 诚恳地信奉 惶恐不安。原是君主时代臣下给君主 诚惶诚恐 奏章中的套语 3.D【解析】A项，“脂”应读作“zh”。B 项，“楼”应读作“ǚ”。C项，“噤”应读作“"， “召”应读作“zhào”。 4.B 5.B【解析】B项，无可非议，指做得好，没有 什么可以指责的，表示做得妥当。此处应用“无可 厚非”。A项，毕恭毕敬，形容十分恭敬。使用正 确。C项，诚惶诚恐，形容惶恐不安。使用正确。D 项，表里如一，指思想和言行完全一致。使用正确。 6.B【解析】“感谢聆听”错误。聆听，多用于 书面语，指仔细注意地听。该词是谦词，应对自己 使用，对方是答辩专家，在表达感谢时应使用敬辞。 7.瞥一瞥粘一沾 8.D【解析】A项，正确，二者都是地方方言， 但意思不同。“咧”是“了”的意思，表肯定； “哩”是“呢”的意思，表疑问。B项，正确，“礼 毕”“事毕”中的“毕”意思是“完成”。C项，正 确，挥洒自如指写文章、写字或绘画得心应手，是 小题微练参考答案《 动词性成语；洋洋洒洒形容文章或谈话丰富明快， 连续不断，表示一种状态，常作状语。D项，引号 作用是表示特殊含义。 9.①在古语中使用较多/在古语中不是这样/古语 则测不然。②古语能够活在方言里。③纸飞飞儿 10.C【解析】A项，“绝绝子”的叠词+后缀 “子”的结构，是当代网络语言的创造，“子”在此 处无实际语义，仅作语气助词以强化情绪，这种用 法在古汉语里并不存在；B项，“老已”是“老+X” 构词模式的创新表达，不符合题意；C项，“啖” 在古语中有“吃”的意思，如在《史记·项羽本纪》 中“樊哙…拔剑切而啖之”，在现今大连的方言中 “啖饭”（常被音译为“逮饭”）是“吃饭”的意思： D项，“拿捏”在古语中指用手指拿捏物体，后引 申为“掌控”，如“拿捏进退之节”，后进一步拓展 出“轻松驾驭人或事”的意思，但这个词不是方言。 11.示例一：①“猴”字，名词作动词，意思是 像猴子一样附着在某人或某物身上；②既通俗地表 达了“骑马”的意思，又将骑马的动作呈现得生动 有趣；③既体现了王熙凤对贾宝玉的关心爱护，也 表现了王熙凤泼辣机敏的性格特点。 示例二：①“挺尸”形象化地展现了贾琏醉后 沉睡的画面；②体现了贾母对贾琏的责备和批评； ③展现了荣国府老祖宗的另一面，即一个责骂后辈 的老太太，使人物形象雅俗兼有，丰满立体。 6.记念刘和珍君·为了忘却的记念 1. 生字生词 注音 释义 菲薄 fěibo 微薄 桀骜 jieào 形容性情倔强 喋血 die 形容杀人多而血流遍地 立仆 pu 立刻倒下 殒身不恤 yun 牺牲生命也在所不惜 英文romantic的音译， 罗曼谛克 di 即浪漫，这里有富于幻 想、喜欢新奇的意味 434.深刻理解“两个 1.阅读全文，结合注释，积累生字 词。如例完成下面的表格。 生字生词 注音 释义 赓续 geng 继续 2.再次朗读全文，结合注释，积累 文中的四字词语。 四字词语 释义 破除旧事物，建立新秩序，褒 革故鼎新 义，多用于文明、制度革新 3.下列词语中，加点字的注音全都 正确的一项是( A.赓续（ù） 旧邦(bang) 践行(jiàn) 九州共贯(guan) B.契合(qi) 纵深(zòng) 相悖(bèi) 讲信修睦(mù)》 C.更迭(gng)》 弘扬(hong) 鼎新(ding) 波澜壮阔(Ian) D.兼容(jian) 根基() 赋予(yǔ) 鞭辟入里(bi) 4.下列词语中没有错别字的一项是 ( 小题微练《 结合”的重大意义 A.契和结合跨越九州共贯 B.飞跃布署变革万物并育 C.洪阔根基凝聚兼容并包 D.自信依托借鉴交流互鉴 5.下列各句中加点成语使用不恰当 的一项是() A.这家百年老店为追求利润，革故 鼎新地抛弃了所有传统配方，结果导致 老顾客纷纷流失。 B.我们要以“踏平坎坷成大道，斗 罢艰险又出发”的顽强意志，以自强不 息的奋斗姿态，知难而进、迎难而上， 打开事业发展新天地。 C.学术争鸣贵在求同存异，允许不 同观点碰撞，才能推动真理越辩越明。 D.“第二个结合”是实现中华民族 旧邦新命的文化根据，是中国特色社会 主义生机勃勃、充满活力的关键所在。 阅读下面的文字，完成6~8题。 第二，“结合”的结果是互相成就。 “结合”不是“拼盘”，不是简单的“物 理反应”，而是深刻的“化学反应”，造 就了一个有机统一的新的文化生命体。 一方面，马克思主义把先进的思想理论 带到中国，以真理之光激活了中华文明 的基因，引领中国走进现代世界，推动 了中华文明的生命更新和现代转型。丛 民本到民主，从九州共贯到中华民族共 同体，从万物并育到人与自然和谐共生： 从富民厚生到共同富裕，中华文明别开 生面，实现了从传统到现代的跨越，发 (7 》高中语文选择性必修中册（统编版） 展出中华文明的现代形态。另一方面， 中华优秀传统文化充实了马克思主义的 文化生命，推动马克思主义不断实现中 国化时代化的新飞跃，显示出日益鲜明 的中国风格与中国气派，中国化马克思 主义成为中华文化和中国精神的时代精 华。“第二个结合”让马克思主义成为 中国的，中华优秀传统文化成为现代的， 让经由“结合”而形成的新文化成为中 国式现代化的文化形态。 6.画横线的句子多处使用引号，下 列对文中引号作用分析正确的一项是 () A.“结合”表特定称谓；“拼盘” “物理反应”“化学反应”表着重强调。 B.“结合”“拼盘”表直接引用； “物理反应”“化学反应”表特殊含义。 C.“结合”表着重强调；“拼盘” “物理反应”“化学反应”表特殊含义。 D.“拼盘”表反语讽刺；其余引号 8》 均表特定称谓。 7.下列关于文中“别开生面”一词 的解说，不正确的一项是() A.该词在句中形容中华文明依托理 论融合，开辟全新发展格局。 B.从感情色彩看，“别开生面”属 于褒义词，契合文段立论基调。 C.“别开生面”在句中承接前文四类 发展路径，总结文明转型成效。 D.“别开生面”可以替换为“改头 换面”，语义与感情色彩完全一致。 8.画波浪线的句子运用了排比句式， 请分析其表达效果。