必修1 模块检测（课时作业）-【优化探究】2027年高考思想政治一轮复习高考总复习配套课件（统编版 江苏专版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦马克思主义基本原理、中国特色社会主义实践、党的领导等核心考点，依据高考评价体系梳理唯物史观、剩余价值学说、以人民为中心等考查要求，通过14道典型真题分析考点权重，其中马克思主义理论占比约35%，中国特色社会主义实践占比约40%，归纳材料分析型、观点辨析型等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+考点突破+素养提升”策略，如以第5题马克思主义理论来源题为例，用“题干核心观点定位法”解析，培养政治认同素养；通过第11题青年责任题，指导“选项与材料主旨匹配”技巧，强化责任意识。帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此精准把握学情，提升复习效率。

2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 选择题(每小题3分) 1.(2025·苏州三模)“人们自己创造自己的历史,但是到现在为止,他们并不是按照共同的意志,根据一个共同的计划,甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意向是相互交错的,正因为如此,在所有这样的社会里,都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。”这一论述认为(　　) A.必然性和偶然性相互依存,并在一定条件下互相转化 B.人类社会发展一般进程由不同民族国家多样性所表现 C.社会历史是由有意识、有目的的人的实践活动构成的 D.人类社会发展进程是受经济发展的客观规律制约的 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:该论述并未强调必然性和偶然性在一定条件下互相转化,A排除。题干中的引文更多是在讲必然性和偶然性的关系,而不是多样性与统一性的问题,B排除。题干更侧重强调历史进程的客观必然性,而非单纯人的主观能动性,C排除。题干引文的核心观点是,尽管人们通过有意识的活动创造历史,但他们的意志相互交错、缺乏统一计划,导致历史发展呈现必然性与偶然性的统一。这里的“必然性”指社会发展的客观规律,而“偶然性”是个人意志和活动的外在表现,D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 2.(2025·南京二模)马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出,国民经济学从私有财产的事实出发,它没有给我们说明这个事实,它把私有财产在现实中所经历的物质过程,放进一般的、抽象的公式,然后把这些公式当作规律……贪欲以及贪欲者之间的战争即竞争,是国民经济学家所推动的仅有车轮。由此可见,国民经济学(　　) A.认为私有财产是社会历史发展的产物 B.正确揭示了人类社会经历的物质过程 C.试图将资本主义生产关系自然化、永恒化 D.强调竞争并非人性固有的而是私有制的结果 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:题干反映的是马克思对国民经济学的批判,马克思指出国民经济学从私有财产的事实出发,将私有制下的物质过程抽象为普遍规律,未认识到资本主义生产关系的暂时性,反而将其视为永恒的自然状态,因此,国民经济学并不是认为私有财产是社会历史发展的产物,A错误。国民经济学把私有财产在现实中所经历的物质过程,放进一般、抽象的公式,并非正确揭示人类社会经历的物质过程,B错误。国民经济学将私有财产相关公式当作规律,把资本主义生产关系中的竞争等视为永恒存在,试图将资本主义生产关系自然化、永恒化,C正确。D选项是马克思的观点,而非国民经济学的主张,国民经济学将资本主义竞争(如贪欲、战争)视为自然法则和永恒存在,D错误。故本题选C。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 3.(2026·南京调研)马克思在《资本论》第一卷中阐释:自由人联合体是“用公共的生产资料进行劳动”的共同体,劳动者“自觉地把他们许多个人劳动力当作一个社会劳动力来使用”,劳动成果由社会共同分配。下列对这一论述理解正确的是(　　) A.自由人联合体是对资本主义私有制的根本否定 B.劳动者将可以真正地直接占有自己的劳动成果 C.这一分配方式与我国现阶段的按劳分配完全相同 D.生产力是推动人类社会不断发展进步的根本动力 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:资本主义以生产资料私有制为基础,劳动者受剥削;自由人联合体彻底废除私有制,建立公有制,是对资本主义私有制的根本否定,A正确。材料强调劳动成果由社会共同分配,而非劳动者“直接占有”。在自由人联合体中,个人通过社会整体分配获得生活资料,而非直接支配全部劳动成果,B排除。我国当前阶段实行按劳分配原则;而自由人联合体对应共产主义高级阶段,实行“按需分配”,两者有本质区别,C排除。虽然生产力是社会发展的根本动力,但题干未涉及生产力作用,D排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 4.(2025·南通一模)“一切现实的危机的最终原因,总是群众的贫穷和他们的消费受到限制,而与此相对比的是,资本主义生产竭力发展生产力,好像只有社会的绝对的消费能力才是生产力发展的界限。”下列对这一论述认识正确的是(　　) A.资本主义制度的确立带来了生产力的巨大飞跃 B.劳动群众的贫穷是引发资本主义经济危机的根本原因 C.资本主义生产关系无法驾驭自己发展起来的生产力 D.提升社会的绝对消费能力就能解决资本主义经济危机 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:材料没有强调资本主义制度确立的积极意义,A排除。经济危机难以治愈,根本原因在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义社会的基本矛盾,B排除。论述指出,资本主义生产不断推动生产力的发展,但这种发展最终受到群众消费能力的限制,这表明资本主义生产关系无法完全适应和控制其自身发展起来的生产力,C正确。经济危机是资本主义无法克服的痼疾。资本主义经济危机的根源在于资本主义社会的基本矛盾,仅仅提升消费能力并不能从根本上解决这一矛盾,D排除。故本题选C。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 5.列宁指出:“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义,是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就,相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”下列可以佐证该观点的是(　　) ①马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学中的合理成分,创立了唯物史观　②中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机　③马克思通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说　④十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,实现了社会主义从理论到实践的伟大跨越 A.①②　　　　　　　　 B.①③ C.②④ D.③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义,是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就,相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”这强调的是马克思主义对人类思想和文化的批判吸收和改造,如批判地吸收了德国古典哲学中的合理成分,创立了唯物史观,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说,①③正确。材料未体现中国特色社会主义进入新时代对科学社会主义的意义,②排除。材料未强调马克思主义从理论到实践的发展历程,④排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 6.(2025·苏州联考)伟大的国际共产主义战士、中国人民的老朋友——艾格尼丝·史沫特莱,曾用充满诗意的文字热情赞颂道,“这是帝国主义黑幕笼罩下的拂晓之光,是全世界受苦难人民的巨大福音,是继十月革命之后的又一次共产主义运动的滔天巨浪”!史沫特莱所赞颂的事件(　　) A.意味着我国进入了中国特色社会主义新时代 B.彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 C.实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 D.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:题干所赞颂的是摆脱了帝国主义的殖民侵略,党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,A不选。中华人民共和国的成立,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,这是具有重大世界意义的事件,如同冲破帝国主义黑幕的曙光,B正确。社会主义改造的完成,在中国建立起社会主义制度,实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革,C不选。中国特色社会主义进入新时代,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜,不符合题干所描述的事件指向,D不选。故本题选B。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 7.(2025·苏北四市一模)邓小平同志讲:“中国应该每年有新的东西,每一天都有新的东西。”习近平总书记指出:“新时代新征程上,我们要坚持守正创新,不忘老祖宗,始终走正道、善于闯新路。”由此可见,中国共产党 (　　) A.在理论创新的基础上推进实践和制度创新 B.坚持在改革创新中推动党和人民事业发展 C.坚持解放思想,与时俱进发挥先锋模范作用 D.通过伟大斗争推进党的建设新的伟大工程 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:实践决定认识。我们要在实践的基础上推动理论创新和制度创新,A不选。材料说明我们要与时俱进,坚持在改革创新中推动党和人民事业发展,B正确。材料不涉及发挥共产党员的先锋模范作用,并且设问的主体是中国共产党,不是共产党员,C不选。材料没有体现党的建设新的伟大工程,D不选。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 8.(2025·宿迁二模)“坚持以制度建设为主线”,是党的二十届三中全会作出的一项重大战略部署。某校高三学生在学习这一内容时,围绕习近平总书记的两段重要论述,分享自己的理解。 坚持以制度建设为主线,要加强顶层设计、总体谋划,破立并举、先立后破,筑牢根本制度,完善基本制度,创新重要制度。 　　完善中国特色社会主义制度是一个动态过程,必然随着实践发展而不断发展,已有制度需要不断健全,新领域新实践需要推进制度创新、填补制度空白。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 以下几位同学的分享,最符合论述内容的是(　　) ①制度优势是一个国家的最大优势 ②明晰了制度建设改革的基本思路和走向 ③重要制度要随着新实践不断进行增量供给 ④必须不断把我国的制度优势转化为治理效能 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:材料强调“加强顶层设计、总体谋划,破立并举、先立后破”,这体现了制度建设改革的基本思路和走向,②正确。完善中国特色社会主义制度是一个动态过程,必然随着实践发展而不断发展,已有制度需要不断健全,新领域新实践需要推进制度创新、填补制度空白,说明重要制度要随着新实践不断进行增量供给,③正确。制度优势是一个国家的最大优势,强调制度优势的重要性,但材料侧重“如何建设制度”,①排除。材料未体现把我国的制度优势转化为治理效能,④排除。故本题选C。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 9.(2026·苏州调研)2025年西藏计划投入148亿元推进28项民生工程,覆盖救灾、就业、教育、医疗、社保等重点领域。其中,教育方面,“三包”(包吃、包住、包基本学习费用)教育经费年人均补助标准提高80元,达到5 700元。材料集中体现了(　　) A.中国特色社会主义根本任务是发展社会生产力 B.全面深化改革是中国特色社会主义的本质要求 C.中国特色社会主义的根本立场是以人民为中心 D.实现社会主义现代化是中国特色社会主义的总目标 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:材料强调民生福祉的投入,没有强调生产力发展,A排除。材料没有强调全面深化改革,B排除。民生工程直接回应人民需求(如教育“三包”),符合“发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享”的立场,体现了以人民为中心,C正确。把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是中国特色社会主义的总目标。材料聚焦当前民生领域的具体措施,没有强调总目标,D排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 10.(2025·苏锡常镇二模)中国特色社会主义进入新时代,人民对美好生活的向往更加强烈。中共中央政治局会议明确提出,继续把改革推向前进是坚持以人民为中心、让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民的必然要求。这一要求 (　　) ①推动了全面从严治党向纵深发展 ②彰显了中国共产党的初心和使命 ③开辟了马克思主义中国化新境界 ④顺应了我国社会主要矛盾的变化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:材料没有体现推动全面从严治党向纵深发展,①不选。中共中央政治局会议明确提出,继续把改革推向前进是坚持以人民为中心、让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民的必然要求。这体现了中国共产党的初心和使命,顺应了我国社会主要矛盾的变化,②④入选。满足人民美好生活的需要,坚持以人民为中心,这是党的宗旨、性质的体现,没有开辟马克思主义中国化新境界,③不选。故本题选C。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 11.(2026·高邮调研)九三大阅兵盛典的背后,不仅有人民军队的铁血担当,更有全国多所高校的深度参与——从支撑国之重器的科研攻关,到踏上阅兵场的青春身影;从见证历史的观礼代表,到默默奉献的大学生志愿者,高校学生以多元角色,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们新时代青年学生要(　　) ①深钻精研,在社会实践中不断实现理论创新 ②融入大我,汇聚起实现民族复兴的强大力量 ③练过硬本领,建设伟大工程,实现伟大梦想 ④立报国之志,秉持功成必定有我的责任担当 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:材料强调高校学生以多元角色服务国家(阅兵、科研等),体现“融入国家发展”与“报国担当”。“理论创新”非材料重点,材料侧重实践参与,排除①。“建设伟大工程”(党的建设)与青年学生角色不符,排除③。“融入大我”“报国之志”契合材料主旨,②④入选。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 12.(2026·徐州期中)江苏省积极推进“行走的思政课”,将本土红色资源(如图)融入大思政体系,带领学生走进红色遗址,探访革命文物,聆听革命故事。 上述做法(　　) ①传承了中国革命事业的精神血脉 ②有利于解放和发展社会主义生产力 ③旨在激励青年人要坚定理想信念、志存高远 ④展现了社会主义革命和建设时期的艰苦过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:“行走的思政课”将当地红色资源融入教学,带领学生追寻革命先烈的奋斗足迹,传承中国革命的精神血脉,旨在激励青年人要坚定理想信念、志存高远,①③正确。题干并未体现对生产力直接推动的内容,②排除。题干所展示的纪念图片主要涉及新民主主义革命时期,不是社会主义革命和建设时期,④排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 13.(2026·无锡期中)《习近平文化思想学习纲要》出版发行引发热烈反响。习近平文化思想是新时代我们党推进“两个结合”(马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合)的重大成果,是发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化和持续筑牢强国建设、民族复兴的文化根基的指引。这是基于习近平文化思想(　　) A.植根于马克思主义文化理论及中国社会的具体实践 B.集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论贡献 C.为新时代奋力建设社会主义文化强国提供根本保证 D.为坚持和发展马克思主义文化理论作出原创性贡献 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:实践是认识的来源,习近平文化思想植根于中国社会的具体实践,而不是马克思主义文化理论,A错误。“十个明确”集中反映着我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献,B排除。党的领导才是新时代奋力建设社会主义文化强国的根本保证,C排除。习近平文化思想是新时代党推进“两个结合”的重大成果,这表明它为坚持和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献,D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 14.(2026·徐州期中)截至2025年6月,我国网民规模达11.23亿人,其中60岁及以上网民与农村网民规模显著增长;农村和边疆地区超过13万个行政村开通光纤和建成数万个4G/5G基站,并面向农村脱贫户提供基础通信服务资费优惠,已惠及超过2 800万户。上述成果(　　) A.表明科技是第一生产力,数字技术赋能美好生活 B.证明了改革开放是我国社会发展进步的根本原因 C.肯定了生产力的革命性跃迁促进了生产关系变革 D.体现了以人民为中心,使全体人民共享发展成果 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 13 14 解析:题干重点强调的是不同群体共享通信发展成果,而且创新是第一生产力,A不选。改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:中国共产党带领全国人民,开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化,并非改革开放,B错误。题干体现了生产力发展(如数字基础设施),但未涉及“生产关系的变革”,C不符合题意。农村和边疆地区通信设施完善,向农村脱贫户提供基础通信服务资费优惠,惠及众多农户,体现了以人民为中心,使全体人民共享发展成果,D正确。 $