必修4 第十九课 探索认识的奥秘（课时作业）-【优化探究】2027年高考思想政治一轮复习高考总复习配套课件（统编版 广东专版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦哲学认识论与《政治与法治》核心模块，依据高考评价体系梳理了实践与认识的关系、真理的特性、认识的反复性等高频考点，通过近三年调研真题分析，明确“实践是认识的基础”“真理具体性”等考点占比超60%，归纳漫画题、材料分析题等常考题型，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题案例+核心素养”双驱动，如以“天舟九号对接”“量子计算机模拟”等案例解析实践推动认识发展，培养学生理性平和的健全人格与科学探究的责任意识。特设易错点警示（如真理与谬误界限）和答题模板，助力学生掌握“材料关键词对应哲理”技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 一、选择题(每小题3分) 1.(2025·惠州调研)漫画《你站到阴影里,却说太阳对你不公平》启示我们(　　) ①思维能够正确认识存在,要发挥好存在对思维的反作用　②前途光明和道路曲折是统一的,要积极乐观且百折不挠　③阴影和阳光对立统一,要推动同一性和斗争性相互转化　④认识是主体对客体的能动反映,要用正确认识指导实践 A.①③　　　 B.①④　　　 C.②③　　　 D.②④ D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:思维能够正确认识存在,要发挥好思维对存在的反作用,①错误。我们可以以积极的心态去看待世界,也可以以消极的心态去看世界,漫画中的人正是选择以消极的心态看世界,这启示我们前途光明和道路曲折是统一的,要积极乐观地去看待世界,②符合题意。矛盾双方在一定条件下可以相互转化,但矛盾的斗争性和同一性不能相互转化,③错误。漫画中的人选择以消极的心态看世界,认为太阳对他不公平,这表明认识是主体对客体的能动反映,我们要用正确认识指导实践,④符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 2.(2026·湛江调研)细品漫画,可以感知到的哲理有(　　) A.理性认识依赖感性认识 B.实践是认识的基础 C.亲身实践高于他人经验 D.真理是具体的、有条件的 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:漫画体现的是实践与认识的关系,没有涉及理性认识与感性认识的关系,A排除。漫画意思是:通过亲身去“摔一跤”(实践)能更深刻地体会和把握道理,强调实践是认识的基础,B正确。实践决定认识,认识反作用于实践,且实践与经验都有正确与错误之分,不能说亲身实践与他人经验哪一个更高,C排除。真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围。漫画没有强调真理的具体性和条件性,D排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 3.(2026·八校联盟质检)2025年7月15日,天舟九号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口。天舟九号此次任务面临新挑战,一是在新的轨道高度实施交会对接,二是首次在特定太阳高度角条件下实施交会对接。为此,中国航天科技集团五院的研制团队对天舟九号控制系统进行了全面分析,依托轨道数据及仿真进行实地分析和研判,确保任务万无一失。材料表明(　　) ①真理性认识是具体的、有条件的 ②认识因客体的多变具有反复性 ③实践具有社会历史性的特点 ④实践是连接主观与客观的桥梁 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:真理是具体的、有条件的,是指任何真理都有自己适用的条件和范围,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。材料未涉及这一观点,①排除。认识具有反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,材料未体现认识具有反复性,②排除。中国航天科技集团五院的研制团队面对新挑战不断进行科研,首次在特定太阳高度角条件下实施交会对接的新任务,表明实践具有社会历史性、实践是连接主观与客观的桥梁,③④正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 4.(2026·部分学校联考)2025年6月21日,由中国科学院紫金山天文台主导的4.2米地基专用天体测量望远镜与2.5米多终端通用望远镜启动建设。两台望远镜建成后将形成国际先进的地基光学精密观测体系,实现我国精密天体测量观测能力的质的跨越,为我国天文学实测研究提供高精度观测保障。这体现了(　　) ①世界的真正统一性在于它的物质性 ②新的认识工具将延伸人类的认识器官 ③实践的水平是一定历史条件的产物 ④质的跨越是事物发展最重要的状态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:“世界的真正统一性在于它的物质性”强调物质和意识何者是世界本原的问题,①与题意无关,排除。两台望远镜作为新的认识工具,建成后将实现我国精密天体测量观测能力的质的跨越,体现了认识工具对认识发展的推动作用,②正确。从传统观测到高精度望远镜的建设,体现了实践的内容、形式在不同历史阶段的发展,说明实践的水平是一定历史条件的产物,③正确。质变和量变是事物发展的两种状态,不存在谁更重要的说法,④错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 5.(2026·六校联盟联考)2024年7月,国际科研团队在《自然》期刊上宣布,利用量子计算机首次成功模拟出高温超导材料的电子结构,攻克了传统计算机无法解析的量子多体难题,为新材料研发提供新路径。这一突破佐证了(　　) ①思维能够正确反映存在 ②意识活动直接改造物质 ③实践受历史条件的制约 ④真理随认识的发展深化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:科研团队通过量子计算机模拟出材料的真实电子结构,表明人类思维(科学认识)能够正确反映客观存在(物质世界的规律),①正确。意识活动(如科研构思)不能直接改造物质,必须通过实践活动(如使用量子计算机模拟)。题干中模拟是实践过程,而非意识直接作用,②错误。传统计算机因技术限制无法解析该难题,而量子计算机的出现解决了这一问题,说明实践(科学实验)受制于历史条件(如科技水平),随着条件进步才能突破,③正确。材料未强调真理本身的发展深化过程,焦点在于实践和认识的突破,④不符合题意。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 6.(2025·惠州期中)下面名言俗语与漫画《坐以待毙不如起而行动》(韩巍作)哲理一致的是(　　) ①积少成多,集腋成裘　 ②空谈误国,实干兴邦 ③有无相生,难易相成　 ④道阻且长,行则将至 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:题干“坐以待毙不如起而行动”强调的是注重实践,强调行动。“空谈误国,实干兴邦”意思是纸上谈兵是不行的是要误事误国的,必须注重实践实干,只有这样才能够让国家富强,与题干哲理一致,②入选。“道阻且长,行则将至”意思是无论前方的道路有多么坎坷,只要我们坚定前行,就一定能抵达目的地,强调的是行动的力量,与题干哲理一致,④入选。“积少成多,集腋成裘”强调的是重视量的积累,与题干哲理不一致,①不选。“有无相生,难易相成”意思是有和无是相互对立而产生的,难和易是相互对立而形成的,强调的是矛盾的对立统一,与题干哲理不一致,③不选。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 7.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗的一页,时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理:唯有铭记历史,才能更好开创未来;唯有共同捍卫历史真相与和平果实,才能守护国际公平正义。据此,下列说法正确的是(　　) ①真理是客观的,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个 ②铭记历史,共同捍卫历史真相与和平果实,是获得历史认识唯一来源 ③真理不会被推翻,它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展 ④真理处于主观与客观的交汇点,可以把主观与客观联系起来加以比较 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:真理具有客观性,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但真理性认识只有一个,①正确。获得历史认识的唯一来源是实践(包括生产实践、社会实践和科学实验等)。铭记历史是实践的一种形式(如学习、教育活动),但并非唯一来源,②排除。真理不会被推翻,而是在实践中不断超越自身,随着实践的发展而发展,③正确。实践处于主观与客观的交汇点,可以把主观与客观联系起来加以比较,而不是真理,④排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 8.某科研团队在研究人工智能伦理问题时,形成了以下观点分歧: 专家甲:人工智能的伦理准则应以人类安全为核心,所有算法必须设置“紧急熔断”机制,因其曾参与自动驾驶事故调查,目睹算法漏洞导致的伤亡。 专家乙:伦理设计应鼓励技术探索,过度限制会阻碍创新,其团队开发的医疗AI已成功挽救数百例罕见病患者的生命。 专家丙:伦理问题的本质是文化价值观冲突,不同国家对隐私、公平的定义差异需纳入考量,其研究领域为跨文化社会学。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 上述分歧产生的原因在于(　　) ①真理具有反复性,需要多次的实践才可以达成共识 ②人工智能是复杂变化着的,本质的暴露有一个过程 ③认识受主体立场、经验等影响有其差异性和多样性 ④真理与谬误相伴,伦理标准需在争论中趋近客观性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:认识具有反复性,不能说真理具有反复性,真理具有客观性、具体性、条件性,①排除。从主观看,专家因立场、经验不同导致观点分歧,从客观看,人工智能是复杂变化着的,其本质的暴露有一个过程,②③正确。伦理标准具有客观性,“伦理标准需在争论中趋近客观性”的说法错误,④与题干不构成因果关系,排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 9.(2026·深圳质检)2025年8月,中国科学院广州地球化学研究所徐义刚院士团队,通过分析月壤样品,首次精确测定月球阿波罗盆地形成于41.6亿年前。这一发现不仅将月球遭受太阳系内“撞击风暴”的起始时间向前推至少1亿年,而且推翻了“撞击强度骤增”的传统假说,帮助人类更好了解早期太阳系的动荡。这说明(　　) ①通过分析月壤样品科学实践,验证并推翻了传统假说的谬误 ②传统假说被推翻,表明其是包含谬误的不完善认识而非真理 ③关于月球历史的新认识,为未来的深空探测实践指明了方向 ④月壤分析的新数据,成为推动人类深化对月球认知的根本动力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:这一发现不仅将月球遭受太阳系内“撞击风暴”的起始时间向前推至少1亿年,而且推翻了“撞击强度骤增”的传统假说,说明了实践是检验认识的真理性的唯一标准,通过分析月壤样品科学实践,验证并推翻了传统假说的谬误,①正确。真理和谬误具有明确的界限。传统假说被推翻,表明其是包含谬误的不完善认识而非真理,②正确。“为未来的深空探测实践指明了方向”的说法夸大了材料中对月球认识的作用,③不选。实践是认识发展的根本动力,④错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 10.(2026·五校联考)近年来,“AI伦理困境”引发广泛讨论。某自动驾驶汽车在事故中面临“保护车内乘客优先”还是“保护行人优先”的两难选择,技术人员试图通过编程设定固定规则,却发现任何单一规则都可能导致不公平结果。最终团队提出“动态评估系统”——根据实时路况、人员数量、危险程度等多因素综合决策。这一解决路径(　　) ①说明价值观的导向作用决定了技术路线的选择 ②体现了具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ③证明真理是绝对的,不存在“两难选择”的困境 ④反映了认识具有反复性,需要在实践中不断深化 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 解析:“价值观的导向作用决定了技术路线的选择”的说法错误,价值观起导向作用,并非决定作用,①不选。根据实时路况、人员数量、危险程度等多因素综合决策,这说明具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,②正确。真理是相对的,两难困境客观存在,③不选。“技术人员试图通过编程设定固定规则,却发现任何单一规则都可能导致不公平结果”,反映了认识具有反复性,需要在实践中不断深化,④正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 二、非选择题 11.(10分)(2026·清远质检)阅读材料,完成下列要求。 2025年7月,中央城市工作会议提出以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标,以坚持城市内涵式发展为主线,走出一条中国特色城市现代化新路子。以下是广东城市内涵式发展实践案例: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 A市党委以规范化建设为基础,以组织力提升为重点,着力构建以街道党工委为核心,社区、新兴领域等党组织共同发挥作用的“1+N”城市基层党建区域化新格局 B市政府为12345热线部署DeepSeek⁃R1大模型、“善小美”智能客服覆盖多个平台,提供7×24小时服务……数字赋能民生服务效能显著提升 C市的政协委员在充分调研的基础上,探索以城市IP唤醒城市文化、激活城市经济、提升城市治理效能的新路径,为打破城市同质化困局提供了新思路 D市践行“人民城市人民建,人民城市为人民”的重要理念,配建政策性用房和各类公共设施、规划中小学校舍、提升片区城市品质和公共服务水平 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 答案:①加强城市基层党建,发挥基层党组织的战斗堡垒作用,构建城市基层党建区域化新格局。②借助数智技术转变政府服务方式,不断提高政务服务效能,建设智能高效的政府。③政协积极履行参政议政的职能,立足城市资源和特色条件,创新性提出城市发展的新思路。④坚持以人民为中心的城市发展理念,提升政府公共服务水平,增强人民的幸福感、获得感。 (1)结合材料,运用《政治与法治》中的知识,分析广东城市是如何推进内涵式发展的。(4分) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 答案:①真理是具体的、有条件的,任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。每个城市的经济状况、地理环境等因素不同,城市内涵式发展的方案应有所差异。②认识对实践具有反作用。这些城市的实践经验对其他城市的建设具有借鉴意义,能助力其他城市实现内涵式发展。③追求真理是一个永无止境的过程。我们要在推进城市内涵式发展过程中,不断认识和发现真理,检验和发展真理,积极探索适合本地科学合理的发展路径和方案。 (2)有人认为:这些城市的实践经验,不适用于所有城市推进内涵式发展。结合材料,运用“探索认识的奥秘”的相关知识,对这一观点进行评析。(6分) $