第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民解放军百万大军横渡长江》，系统讲解消息的六要素、五部分结构及新闻特点。课堂导入通过背景链接（1949年历史时间线）和渡江战役地图，构建历史背景与文本的联系，为学生理解新闻内容提供学习支架。 其亮点在于融合革命文化增强文化自信，通过“不含”“至发电时止”等词语删改比较培养语言运用的准确性，分析中路军、西路军、东路军行文顺序锻炼逻辑思维。采用比较阅读（消息与《七律》）、叙议结合写作实践等学科特色方法，学生能提升新闻读写能力，教师可高效开展教学。

1 人民解放军百万大军横渡长江 背景链接 本文选自《毛泽东新闻作品集》(新华出版社2014年版),原刊载于1949年4月24日《人民日报》。 国民党军队开始全线退却。 1949年4月22日下午 当日夜 毛泽东同志撰写了新闻稿《人民解放军百万大军横渡长江》,及时报道战况,对于瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 整体感知 1.朗读课文,勾画出这则消息中的六要素。 何时: 何地: 何人: 何事: 何故: 四月二十日夜起至四月二十二日二十二时 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人民解放军百万大军; 三路大军横渡长江; 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役。 如何: 中路军: 首先突破安庆、芜湖线,二十四小时内即已渡过三十万人 西路军: 三十五万已渡过三分之二,余部二十三日可渡完 东路军: 三十五万已大部渡过南岸,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,切断镇江、无锡段铁路线 2.阅读课文,找出消息的各个组成部分。 标题: 电头: 导语: 主体: 背景: 结语: 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电 从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域” 从“二十日夜起”到课文最后 国民党反动派拒绝签订和平协定 暗含着主体中 读“标题” 1.标题告诉我们什么内容?你认为这标题有什么特点? 人民解放军 百万大军 横渡 长江 质疑:标题中“百万大军”是不是虚数?文中哪些数字可以印证? 人物 军队数量 渡江方式 渡江地点 简明醒目、 概括性强 不是虚数。下文说,中路军30万人,西路军35万人,东路军35万人,合计百万,照应了标题。 通读全文,找出这则消息的各个组成部分。 标题 导语 主体 背景 人民解放军百万大军横渡长江 人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。 二十日夜起……切断镇江、无锡段铁路线。 此种情况,一方面由于……都很泄气。(包含于主体中) 细读感悟 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 文章导语部分从几个方面总领了全文? 作战兵力 战斗区域 战况 消息主体部分为什么按照中路军、西路军、东路军的顺序行文?这样安排的详略又是怎样的? 渡江时间先后 中路军最早发起渡江作战,所以先说;内容上写得简略。 战役形势和发展趋向 西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路军接着中路军写,合在一起,可以议一议;内容上写得稍详细。最后写东路激战,文势涌起高潮;内容上写得最详细,一是较具体地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果。 小结:根据时间顺序和逻辑顺序展开报道,清晰合理。 消息主体部分中对西路军战况的描述,哪些地方体现了作者的主观态度? ①从用词看,描述人民解放军,均用褒义词,如“英勇善战”“锐不可当”;描述国民党军队,均用含贬义的词语,如“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。 ②从称呼语看,称呼人民解放军为“我西路军”“我军”;称呼国民党为“国民党反动派”,称呼国民党军官汤恩伯为“战犯”。 品味语言 删一删:下面句子中红色的词语删掉好不好?为什么? 西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 不好。“不含”这个词准确表明渡江区域中不包括九江这个地方。体现了新闻语言的准确性。 至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。 不好。“至发电时止”,把时间限制在具体、准确的时刻。这些词语都体现了新闻语言的准确性。 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。 结果就在二十一日那一天,东面防线又被我军突破了。 充满嘲讽蔑视的语气,嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性,过低地估计了人民解放军的战斗力。 既可见敌人的狼狈,又可体现我军的神勇,感情色彩鲜明。 尽管时间表述准确,但毫无感情色彩,且与上文“二十一日”重复。 比较下面两组句子,说一说哪组更好,为什么? 深入探究 请同学们比较这两则消息,体会其“三大特点”。假如你是当时报社的编辑,你认为这两则消息重复吗?能刊发吗? 这两则消息都具备新闻的“六要素”“五部分”,结构完整,层次清楚,而且时效性都很强。 第一则消息,作者仅用不到二百字(不含电头),就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚,同时对战役的未来走向作出了准确预判。这则消息第一时间报道出来,能极大地鼓舞战士们的士气。 第二则消息是第一则的延续和扩展,毛泽东作为全军统帅,汇总各路战况,全面报道了渡江战役第一阶段的情况,展现了这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此,这两则消息都要刊发,以便及时报道战况,振奋人心。 比较阅读 七律 人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 请同学们读一读这首诗,试比较诗歌与消息有何不同。 七律 人民解放军占领南京 消息二则 内容呈现 语言风格 情感传递 内容高度凝练,侧重艺术化抒情 内容具体详实,侧重客观化纪实 使用文学性表达,语言富有韵律和感染力 使用客观性表达,语言简洁、平实、准确 情感直接且强烈,融入个人意志与历史情怀 情感隐含且克制,通过事实间接体现 主旨归纳 这则消息通过全面、及时、客观地报道闻名中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄之中、决胜千里之外的指挥才能,表现了我军战士英勇善战、锐不可当的气势,宣告了渡江战役已经取得了决定性的胜利。 语言运用 叙议结合写新闻 《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息中,作者在客观叙述渡江战役的情况时,恰当地运用叙议结合的手法,表露了自己的情感、态度。请你也运用这种手法,联系热点新闻写一则消息。 “叙”就是记叙,包括记人、叙事;“议”就是对人、事的好坏、是非等阐述自己的观点和态度,二者相结合,可以充分抒发感情,深化文章的主题。运用叙议结合手法时,需要注意:叙述事实要充分,议论要恰当而且精练。 写作策略 【2024年11月17日,我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想号”在广州正式入列。“梦想号”汇聚海洋、地质、船舶等多领域顶尖科技成果,由3000多名建设者连续1000多天不停工完成的。它具备全球海域无限航区作业和海域11000米钻探能力,有望帮助科学家进一步探索和揭开地球深处的奥秘,早日实现“打穿莫霍面,直达上地幔”的人类科学之梦。】【作为面向全球海洋领域科学家开放共享的大型科学研究装置,“梦想号”更是保障国家能源资源安全和支撑海洋强国建设的“核心利器”,标志着我国深海勘查探测能力和装备现代化建设迈出关键一步。】 写作实践 叙:“梦想号”入列、建造等情况。 议:“梦想号”的意义。 思维能力 新闻的阅读方法 一、看标题,读导语,抓要素,了解大致内容。 ①分析标题关键要素、核心词,迅速了解新闻事件的大致内容,并初步判定新闻体裁;②消息,可通过导语了解新闻内容;③其他体裁,可以提取新闻要素,进而把握新闻内容。 二、顺思路,明布局,理结构,全面读懂内容。 ①根据不同新闻体裁的特点,梳理结构,如:消息一般为倒金字塔结构;“讲述新闻故事”的通讯结构一般有明显的“开端、发展、高潮、结局”的结构。②归纳概括段落内容,理出结构。 三、辨叙述,找评价,识态度,体会主题思想。 辨析客观叙述与主观评价,并根据新闻体裁的表达方式来把握:①新闻评论,可从带有明显议论性的主观评价的句段入手;②其他体裁,可抓带有强烈主观情感色彩的词句来把握。 四、挖角度,品语言,赏写法,评析独特价值。 ①新闻特写、通讯的语言较为生动,可从语言、画面感、表现手法的角度入手。②消息叙述有价值的事件,可从新闻价值的角度入手。③新闻评论就事论理,可从是否具有说服力等角度入手。 再见