必修4 第十九课 探索认识的奥秘（课时作业）-【优化探究】2027年高考思想政治一轮复习高考总复习配套课件（统编版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦哲学认识论模块，覆盖实践与认识的辩证关系、认识的反复性无限性、真理的客观性等核心考点，对接高考评价体系，通过近三年模拟题分析考点权重，如实践决定认识占比30%，归纳漫画题、材料分析题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+素养导向”，以江西南昌模拟漫画题为例，解析“实践第一”考点时融入“理性思维”素养，总结“漫画题三步法”，非选择题突出“材料-考点-答案”逻辑链训练，帮助学生突破“认识发展过程”易错点，教师可据此精准教学，提升复习效率。

2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 一、选择题 1.(2025·江西南昌模拟)漫画《瞧瞧这些“司马光”》(作者:何青云)给我们的哲学启示是(　　) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 ①只要充分发挥主观能动性,就能正确认识事物、解决矛盾　②要坚持实践第一的观点,投身于实践才有可能解决问题　③受不同的立场、观点、方法等条件影响,会产生不同的认识　④主要矛盾对事物发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾 A.①③　　　　　　　　 B.①④ C.②③ D.②④ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:充分发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提,且“充分发挥主观能动性”不等于“正确发挥主观能动性”,不一定能正确认识事物、解决矛盾,①说法错误。掉进水缸里的人需要马上施救,这些“司马光”却在讨论通过什么样的方式去放水,不去马上施救。这讽刺了一些人光说不做,没有抓住主要矛盾,不把“救人”这件事放在首位,因此启示我们要坚持实践第一的观点,投身于实践才有可能解决问题,要抓主要矛盾,②④符合题意。漫画强调实践的重要性、要抓主要矛盾,不强调认识的主体差异性,③不符合漫画寓意,排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 2.(2026·陕西安康模拟)中国空间站进入应用与发展阶段以来,“国家太空实验室”功能不断凸显。2024年11月4日,神舟十八号飞船顺利返回。随神舟十八号上行的斑马鱼—金鱼藻二元生态系统,在轨稳定运行40余天,实现了我国在太空培养脊椎动物的突破,为未来探索地外星球密闭生态系统构建奠定基础。由此可见(　　) ①对深邃太空的认识是一个循环往复的过程　②实践的不断发展决定了人类的认识具有无限性　③太空实验是一种主观见之于客观的能动性活动　④太空实验的最终目的在于认识和探索太空真相 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:认识是波浪式前进、螺旋式上升的过程,而不是循环往复的,①错误。实践活动不断为人们提供新的认识工具和技术手段,提出新的认识课题,推动人们对太空的认识不断深化,体现了实践的不断发展决定了人类的认识具有无限性,②正确。太空实验是人类有目的、有意识地在太空中进行的探索活动,人们通过设计和实施斑马鱼—金鱼藻二元生态系统实验,实现了我国在太空培养脊椎动物的突破,这充分体现了太空实验的能动性以及它是将人的主观想法付诸客观实际的活动,③正确。实践是认识的目的。太空实验的最终目的不是单纯地认识和探索太空真相,而是要将对太空的认识应用于实践,为人类的太空探索、地外星球密闭生态系统构建等实际活动服务,④错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 3.(2026·安徽马鞍山模拟)下图漫画《已知的越多,未知的更多》(作者:郑辛遥)蕴含的哲学道理是(　　) ①世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物 ②无限发展的物质世界需要不断推翻已有的认识 ③认识的发展是一个已知与未知矛盾运动的过程 ④真理具有不确定性,真理和谬误往往相伴而行 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:“已知的越多,未知的更多”体现了人类认识是不断发展的,世界是可知的,只有尚未认识之物,没有不可认识之物,①正确。认识具有上升性,真理在实践的反复检验中不断超越自身,并没有被推翻,而是不断向前发展,②错误。随着已知的增加,发现未知更多,说明认识的发展是已知与未知这一矛盾不断运动、解决的过程,③正确。真理是客观的,在一定条件和范围内,真理是确定的,④错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 4.(2026·江西新余模拟)暑假不仅是休闲放松的时刻,更是孩子们探索与成长的重要阶段。在这个充满阳光的夏季,某校组织了一场以“劳动创造美,手工绘梦想”为主题的暑期实践活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中,体验劳动的乐趣和创作的无限可能。活动的核心理念是劳动与创造的结合,孩子们在参与各种劳动任务中,提升了责任感与实际动手能力。该校的做法(　　) ①正确处理了实践与认识的辩证关系　②体现了实践是认识发展的动力　③体现了从实践到认识、再从认识到实践的反复　④目的是在劳动实践中检验和发展真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:实践是认识的基础,认识对实践具有反作用。学校组织以“劳动创造美,手工绘梦想”为主题的暑期实践活动,孩子们通过参与劳动实践,体验到劳动乐趣,提升了责任感与实际动手能力,体现了实践决定认识,实践是认识发展的动力,而活动以劳动与创造的结合为核心理念来指导实践活动的开展,又体现了认识对实践的反作用,因此该校的做法正确处理了实践与认识的辩证关系,①②符合题意。题干主要强调通过实践活动让孩子们获得成长和认识的提升,并没有突出从实践到认识、再从认识到实践的反复,③不符合题意。实践是认识的目的,检验和发展真理不是该校做法的目的,④排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 5.(2026·山东日照模拟)自2025年1月21日圆满完成第二次出舱活动以来,神舟十九号航天员乘组先后开展了交会对接在轨训练及全系统压力应急演练,稳步推进空间生命科学与人体研究、微重力物理和空间新技术等领域实(试)验任务。同时,为稳妥做好此次出舱活动,航天员乘组进行了站内环境监测与设备检查维护、物资清点等第三次出舱活动准备工作。对此,下列认识正确的是(　　) ①航天员乘组的出舱活动具有主观能动性　②实践是检验第三次出舱活动可行性的唯一标准　③航天活动的最终目的在于揭示月球的奥秘　④人类揭开月球之谜要经历一个多次反复的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:神舟十九号航天员乘组按计划先后开展三次出舱活动,为了稳步推进空间生命科学与人体研究、微重力物理和空间新技术等领域实(试)验任务,开展了交会对接在轨训练及全系统压力应急演练和各项准备工作,表明实践具有主观能动性,实践是检验认识的真理性的唯一标准,①②符合题意。实践是认识的目的,③不选。认识具有反复性,人类揭开月球之谜要经历一个多次反复的过程,但材料没有体现,④不选。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 6.(2025·江苏盐城模拟)下面漫画(作者:于昌伟)揭示的哲理是 (　　) ①对同一事物的认识受立场的影响而存在差异　②要透过现象看本质以获得对事物更准确全面的认识　③客观事物的复杂性决定了其本质的暴露有一个过程　④意识的主体差异性可能会使不同主体对同一事物产生不同认识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:漫画体现了人们对同一事物的认识存在差异,但没有体现这种差异产生受立场的影响,①不符合题意。漫画中右边的人见微知著,通过分析问题已暴露出的部分把握了问题的全貌,这说明要透过现象看本质,不能为事物的表象所迷惑,②正确。漫画强调的是人们认识能力的差异,没有体现事物本质的暴露有一个过程,③不符合题意。漫画中的两个人对问题的认识不同,说明意识具有主体差异性,不同的人由于自身经验、知识等的不同,可能会对同一问题产生不同的认识,④正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 7.(2025·湖北武汉一模)一般认为,深海设备必须依赖金属耐压壳,柔性材料在大于四千米的深海会失稳坍塌。国内某科研团队利用液态柔性材料,研制出全球首款可适应四千米深海的柔性设备,在万米级压力下通过电场实现主动变形与运动,将环境压力转化为动力源,开启了深海探测的“柔性时代”,勘探效率提升10倍。这表明(　　) ①任何真理都不可避免地包含谬误成分　②认识的发展是一个不断否定和代替已有认识的过程　③任何认识都是主体与客体相互作用的结果　④受各种主客观条件的限制,认识具有反复性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识是真理,不符合的认识则是谬误,真理不包含谬误成分,①错误。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成,不是一个不断否定和代替已有认识的过程,②错误。国内某科研团队利用液态柔性材料,在万米级压力下通过电场实现主动变形与运动,将环境压力转化为动力源,开启了深海探测的“柔性时代”。这表明任何认识都是主体与客体相互作用的结果,③正确。一般认为,深海设备必须依赖金属耐压壳,柔性材料在大于四千米的深海会失稳坍塌。国内某科研团队利用液态柔性材料,改变了人们的看法。这说明受各种主客观条件的限制,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程,因此认识具有反复性,④正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 8.(2025·陕西西安模拟)中国月球基地建造计划分阶段推进,初期将实现机器人探测,中长期规划载人登月与科研站建设。这一进程引发社会关注,有观点认为“人类对月球的认识会随实践深入不断深化”。从哲学角度看,该观点体现了(　　) ①实践发展提出的新问题推动认识不断前进　②真理具有客观性,与谬误存在严格界限　③认识具有无限性,追求真理是永无止境的过程　④理性认识比感性认识更真实可靠、深刻全面 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:材料强调人类对月球的认识随着实践深入而不断深化,重点在于认识的发展过程,没有涉及真理与谬误界限的相关内容,②不符合题意。感性认识和理性认识是认识过程的两个不同阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含。不能简单地说理性认识比感性认识更真实可靠、深刻全面,④说法错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 9.(2026·甘肃张掖开学考试)月球背面的神秘面纱正逐步被揭开。过去,人类对月球的了解主要来自阿波罗计划的采样;如今,我国科学家从嫦娥六号月球样品中获得的一系列重要发现,正不断颠覆和刷新人类对月球的认知。这说明(　　) A.真理是客观与主观的具体的历史的统一 B.原有的对月球的真理性认识被彻底推翻 C.人们对月球的认识是一个不断深化的过程 D.获得对月球的正确认识是探索月球的最终目的 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:真理是主观与客观的具体的历史的统一,A排除。原有的对月球的真理性认识不是被彻底推翻,而是不断地向前发展,B错误。从过去依赖阿波罗计划的采样,到如今嫦娥六号样品带来新发现、刷新认知,明显体现了人们对月球的认识随着实践发展而不断深化,C正确。实践是认识的最终目的,D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 10.(2026·河北唐山开学考试)2025年5月,我国科学家经过长期研究,构建出首个桃的基因完整变异组图谱,新发现70.6%的变异和3 289个基因,揭示了全球桃的亲缘关系和进化路线,为桃的分子育种提供理论依据和基因资源。这表明(　　) ①认识世界的最终目的是更好地改造世界　②人们追求真理的过程是一个长期探索的过程　③实践提出的新课题推动认识不断深化和发展　④任何真理性认识都有自己适用的条件和范围 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:我国科学家经过长期研究,构建出首个桃的基因完整变异组图谱,为桃的分子育种提供理论依据和基因资源,说明认识世界的最终目的是更好地改造世界,也说明人们追求真理的过程是一个长期探索的过程,①②正确。③强调的是实践是认识发展的动力,④强调了真理具有条件性,表述正确,但都与材料无关,排除。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 11.(2026·广东广州开学考试)面对中国青藏高原上的鼠兔数量的急剧增加,很多人担心其对草原造成破坏。但经过研究发现,高原鼠兔通过大量食用这些植物,不但有助于防止植物过度生长导致的生态失衡,它的洞穴有助于改善土壤结构,还可以作为其他动物的栖息地。因此,我们不应该简单地将鼠兔视为“害鼠”,而应该从更广阔的角度理解和看待它们在生态系统中的角色。这一发现告诉我们 (　　) ①理性认识能够更深刻地认识到事物的本质　②科学实验是检验认识的真理性的唯一标准　③立足整体是正确认识事物间固有的联系的基础　④在实践不断发展的同时,认识也在不断发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 解析:人们最初浅显地认为鼠兔是“害鼠”,经过调查研究,理性全面地认识到鼠兔在生态系统中的本质作用,体现理性认识能更深刻地认识到事物的本质,①正确。实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学实验只是实践的一种形式,②排除。具体问题具体分析是正确认识事物的基础,立足整体有利于正确认识事物间固有的联系,但立足整体并不是正确认识事物间固有联系的基础,③排除。通过实践研究,人们对高原鼠兔的认识得到了发展,④正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 二、非选择题 12.(2025·江苏常州二模)阅读材料,完成下列要求。 　　近年来,信息技术的发展为交流、学习、工作带来便捷的同时,也让人与人之间的交流有所减少。一些人因为平常沉迷于网络,“短平快”取代深度阅读和思考,“感官刺激”取代“理性思维”,疏于与他人当面沟通交流,久而久之,不仅造成语言文字表达能力下降,还导致了个人逻辑思维的破坏和理性思考的缺失,在现实生活的交流交际中,常常遭遇“欲说却词穷”的尴尬境况。中国青年报社社会调查中心的一项调查显示,超半数受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降,47.1%的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一。信息时代的人们正陷入“词穷”困境。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 11 12 结合材料,运用认识论的知识,说明在信息时代人们应怎样走出“词穷”困境。 答案:①感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识。信息时代的人们需要深度思考将感性认识深化为理性认识。②实践是认识的来源、发展动力,人们需要通过真实的互动交流和生活体验锻炼表达技巧,提升表达能力。③认识具有无限性、上升性,人们需要多读书、读好书,在深度阅读中不断推进认识深化,提高思辨能力。 $