精品解析：浙江金华永康市2024-2025学年八年级下学期期末学业水平监测科学试卷

2024学年第二学期八年级期末学业水平监测 科学试题卷 考生须知： 1.全卷共四大题，34小题，满分为160分。考试时间为120分钟。 2.全卷分为卷I（选择题）和卷II（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷I的答案必须用2B铅笔填涂；卷II的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和座位号。 4.本卷计算中g取10牛/千克。 5.可能用到的相对原子质量：Ca-40，C-12，O-16，H-1 卷Ⅰ 一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 下列模型能表示出氧气分子结构的是（　　） A. B. C. D. 2. 符号Fe不能表示的是（　　） A. 铁这种物质 B. 铁元素 C. 一个铁原子 D. 一个铁分子 3. 小科将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（　　） A. “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B. “硬币桥”中间磁性最强 C. 两枚硬币相邻的部分是同名磁极 D. “硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 4. 七氟丙烷灭火剂容易汽化，不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是（ ） A. 导电性强 B. 强腐蚀性 C. 不助燃 D. 沸点高 5. 有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水。5年后再次称量，发现土壤减少0.057千克，树增加74.5千克，树增加的重量主要来自（　　） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的氧气和土壤中的有机物 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 6. 古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”人们发现将植物的枯枝落叶焚烧后的灰烬留在土壤中，有利于植物的生长。这是因为植物的生长需要（　　） A. 有机物 B. 空气 C. 无机盐 D. 合适温度 7. 俗话说“根深才能叶茂”，植物的根能在土壤中不断延伸，依赖于（　　） A. 根冠和伸长区 B. 分生区和根毛区 C. 伸长区和根毛区 D. 分生区和伸长区 8. 下列气密性检查方法错误的是（　　） A. B. C. D. 9. 食用油在锅内过热着火了，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它最好的方法（　　） A. 立即浇水 B. 用灭火器 C. 把油倒掉 D. 盖严锅盖 10. 耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表的四种植物叶片，最适合干旱环境的是（　　） 叶片 表面积 体积 表皮厚度(um) A 292 64 14 B 144 63 24 C 301 62 15 D 593 121 13 A. A B. B C. C D. D 11. 白菜堆放时间久了，能产生大量热量，是因为（　　） A. 白菜堆得太多，白菜堆里没有氧气的缘故 B. 白菜堆在太潮湿的地方，引起水分蒸发 C. 白菜通过呼吸作用释放能量 D. 白菜通过光合作用释放能量 12. 小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　） A. 受伤的树皮的运输水分能力更强了 B. 木质部输送给果实更多的水分 C. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D. 果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 13. 下列实验装置与探究内容不相符的是（ ） A. 探究磁极间相互作用规律 B. 探究磁性强弱与电流大小的关系 C. 探究通电直导线周围存在磁场 D. 探究产生电流的条件 14. 古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木材时要尽量架空，这样才能烧得更旺，原因是（　　） A. 散热速度加快 B. 增大木材与空气接触面积 C. 木材的着火点降低 D. 提高温度 15. 下图所示的模型中，黑圈和白圈分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　） A. B. C. D. 卷Ⅱ 二、填空题（本大题共有9小题，每空2分，共40分） 16. 能够自由转动的小磁针静止时为什么总是有一极指向北方? （1）我们可以这样推断： （2）许多动物自身具有识别地磁场的能力，通过对鸽子的解剖发现，其头颅里存在着铁磁细粒（磁性细胞），正是这些磁性细胞起到了“指南针”的导航作用。如果将一块__绑在鸽子的翼下，发现鸽子会迷失方向 17. 中国科学院首创室温制氢方案，其反应原理如图所示。 （1）写出该反应的化学方程式__； （2）写出反应物和生成物中所有的氧化物的化学式__。 18. 兴趣小组同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花在黑暗中24小时后，置于阳光下进行图示的光合作用实验（NaOH的化学性质类似于Ca（OH）2），最后用碘液检测。完成下列问题： （1）研究光合作用的必要条件是否需要叶绿体，则最合理的对照实验设计是将Ⅱ叶的白色部分与__（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）叶的绿色部分对照； （2）Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶对照，研究的是__； （3）即使本实验顺利完成，也不能得出的结论是（　　） A. 光合作用制造淀粉 B. 光合作用需要水 C. 光合作用制造氧气 D. 光合作用需要叶绿素 E. 光合作用需要光 F. 光合作用需要二氧化碳 19. 取2棵相同的大豆幼苗，一棵浸在蒸馏水中培养，另一棵浸在土壤浸出液中培养。过一段时间后，在__________里培养的大豆幼苗变得瘦弱萎蔫了，而另一棵则长得健壮。这个实验说明植物生活不仅需要水，还需要__________。 20. 取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干。将两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸相对应地贴在叶片上下表皮，并用回形针固定。 （1）过一段时间观察试纸颜色变化，发现__表皮上的试纸先变色且颜色变化更明显； （2）植物蒸腾散发出去的水分来自根的吸收，根尖吸水的主要部位是__区。 21. 用如图所示的装置制取二氧化碳，操作比较简便。 （1）装入药品后，往B瓶中放入一片干燥的紫色石蕊试纸，打开止水夹2分钟后发现试纸还是紫色，请说明试纸没变红的理由__； （2）如果要暂停反应，只需将止水夹夹在橡皮导管上，当看到__（描述现象）时说明稀盐酸和石灰石不再反应了。 22. 化学反应时往往伴随着能量的变化。 （1）暖宝宝（发热贴）撕开包装后里面的铁粉与空气接触发生化学反应，这种物质和氧的反应叫__反应，将化学能转化成热能； （2）将锌片（Zn）和碳棒组成的电路，插入稀硫酸中，观察到小灯泡发光了。这个过程中能量如何转化?__。 23. 兴趣小组同学用种子研究植物的呼吸作用，B试管中种子已经煮熟，实验情况如图所示。 （1）实验现象为__，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳； （2）同学们分别拔出试管A、B的塞子，分别迅速插入点燃的木条，发现插入A试管的木条熄灭，而插入B试管的木条可以继续燃烧，说明__； （3）如果用新鲜的菠菜叶和煮熟的菠菜叶（都已消毒）代替种子，放入上图的装置中重复以上实验，你认为必须要增加什么措施?__。 24. 如图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请根据图示回答下列问题. （1）图甲中的1-__是人体进行呼吸的主要器官，2-呼吸道不仅是气体进出肺的通道，而且还能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁，3-膈肌和肋间肌为呼吸提供动力； （2）图乙中血液从毛细血管的[4]端流到[5]端，a代表的物质是__。 三、实验与探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 25. 人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某兴趣小组对光合作用进行探究。 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度的影响有何不同? 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）。 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）。 ④光照相同的单位时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄、l暗（忽略温度对实验的影响）。 （1）【得出结论】 根据实验结果__（用含l红、l绿、l黄的不等式表示），三种色光中红光最有利于光合作用，其次是黄光，最后是绿光； （2）【交流拓展】 实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动的距离为l暗。 ①装置D中红墨水__（填“向左”或“向右”）移动； ②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为（用以上步骤中标注的距离表示）__（提示：距离没有方向，距离都是正数）。 26. 某兴趣小组用如图所示的装置研究种子的呼吸作用。 （1）实验时将已消毒且__（填“休眠”“干燥”“正在萌发”）的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内__； （2）写出石灰水变浑浊的化学方程式__； （3）瓶中二氧化碳浓度升到一定程度将抑制种子萌发，为了测出瓶内二氧化碳浓度，小组同学先用注射器插入上图装种子的瓶中，抽取一定体积的气体，再将气体通入下图所示的装置中，测出了二氧化碳在瓶内空气中的体积分数。下图各装置接口的连接顺序是a-—______填小写字母）； （4）在上一步操作中，注射器从瓶内抽取气体40毫升，最终在量筒中收集到水的体积为35毫升，二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为__。 27. 小康为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，设计了如图实验，右侧指针底端固定有小磁铁，能绕转轴O转动。a线圈100匝，b线圈200匝。 （1）实验1：研究电磁铁磁性强弱与______的关系。将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动到某处，观察到右侧指针示数变大后停在刻度3处。得出结论。 补充研究：断开开关，保持滑片P在该处位置不变，只改变电流方向，闭合开关S至a处观察到指针______。该补充实验可以验证影响电磁铁磁场方向的因素为电流方向，且电流方向不会影响电磁场强度； （2）实验2：研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。先将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S到a处，记下电流表示数为0.8A，指针停在刻度1处，再闭合开关S到b处，______（填操作过程），观察到指针停在刻度1.5处。由实验2可得出结论：______。 28. 学习了电磁知识后，小武了解到相互靠近的通电导线之间会产生相互作用力。那么这个力的大小和方向与哪些因素有关呢?他将两根导线（受电磁力作用会伸长变形）平行放置后固定（如图甲所示），然后依次通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他的猜想。请你根据图中的实验现象回答问题。 （1）对照图__，可知通电导线之间作用力大小与电流大小有关； （2）对照图乙丙，可知__； （3）如图所示，将一柔软的导线弯成星形，并将其置于光滑水平桌面上，然后将开关S闭合通较强电流，则该星形回路将（　　） A. 不会变形 B. 所围面积减小 C. 所围面积增大 D. 所围面积不变 29. 兴趣小组的同学用如图所示的装置改进了课本上测量氧气体积分数的实验。其中A是带有盖子的圆柱形玻璃容器，B为辅助装置。a、b为电热板，通电后可以给上面的物体加热。 （1）在读取A装置的水位前，可以上下移动B装置，直到两装置液面相平，这样可以使A装置内的气压等于外界气压，减少误差，所以B装置的上端是（　　）（填字母）； A. 敞口的 B. 密闭的 C. 敞口密闭都可以 （2）由于没有红磷，小组同学用足量的镁条代替红磷，放在电热板上，加热燃烧后发现测出氧气的体积分数远远偏__，查阅资料后得知镁点燃时既可以和氧气反应生成MgO（固体），又可以和氮气反应生成Mg3N2（固体），写出镁和氮气反应的化学方程式__； （3）小组同学找来铜粉放在加热板a上，加热板b上放镁条（a、b相互独立，加热点燃互不影响）。初始时水位在15cm处，先给a通电加热铜粉，一段时间后读出水位为13cm，再给b通电点燃镁条，一段时间后读出水位为4cm，他们测出了瓶内氧气和氮气的体积分数，其中氮气的体积分数为__； （4）有人提出上述操作中先点燃镁条再加热铜粉对实验结果没有影响，你怎么看?__。 四、解答题（本大题共有5小题，30题8分、31、32、34题各6分，33题9分，共35分） 30. 家庭中常用断路器来替代闸刀开关和熔断器。当流过断路器的电流过大时，断路器会自动断开，从而起到保护电路的作用。 （1）断路器一般连接在__（填“火线”“零线”或“地线”）上； （2）断路器中的双层金属片是铆接在一起的，利用电流的热效应发生弯曲，在吸收相同热量时__（填“左”或“右”）侧的金属片热膨胀程度更大； （3）当电流过大时，双层金属片弯曲使簧锁装置__（填“顺时针”或“逆时针”）旋转，弹簧__（填“收缩”或“伸长”），触点断开，切断电路。 31. 某同学采用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录如下表 序号 溶液 的质量/克 溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集到的气体体积/毫升 收集气体的时间/分钟 1 34 15% 大颗粒胡萝卜16克 80 18 2 34 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5 3 34 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4 请依据上述信息，回答下列问题： （1）要使胡萝卜能够更快地促进H2O2的分解，可采用的方法是__； （2）理论上34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克? 32. 钙是生物体骨骼的重要组成元素。鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定20g鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。 提示：①食醋的主要成分是醋酸（HAc）。醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为： ②鱼骨中其他成分与食醋反应生成的气体可忽略不计。 （1）该实验中浓硫酸的作用是干燥气体。由图乙中的AB曲线，可知锥形瓶中反应速率的变化情况是__（填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数。 33. 研习小组参观“智能温控蔬菜种植大棚”后，尝试设计了“自动温控电路”，如图甲所示。电路分控制电路和工作电路两部分，控制电路电源电压恒为6V，为20Ω的定值电阻，线圈电阻不计，为滑动变阻器，为工作电路的加热电阻。 （1）甲图控制电路电磁铁线圈上端的磁极为___________（填“N”或“S”）。 （2）若甲图线圈中电流为0.2A时，电磁铁就会吸引衔铁，使工作电路中停止加热。求此时接入电路的有效阻值？___________。 （3）甲电路通过移动滑动变阻器滑片，改变电流，从而来实现对工作电路工作状态的控制。为实现“自动温控”，用热敏电阻替换，热敏电阻阻值与温度关系有两类，如图乙。为实现目的，需选择曲线___________（填“①”或“②”）所示的热敏电阻。该改进，可实现一定温度下的自动控制。 （4）温度过高和过低都不利于植物生长，再次改进电路，如图丙所示（和是完全相同的电磁铁），让温度低于15℃时加热系统工作，温度高于30℃时制冷系统工作。温度低于15℃和高于30℃时热敏电阻和要分别满足怎样的大小关系？___________（不用说明理由）。 34. 我国力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”，一是要减少二氧化碳的排放；二是要发展二氧化碳吸收技术。 （1）下列做法中有利于实现“碳中和”的是（　　）； A. 大力发展风能发电 B. 大量燃烧化石燃料 C. 植树造林、退耕还林，推行科学兴农 D. 推广以汽油或柴油为动力的摩托车 （2）用先进技术将二氧化碳转化成各种工业原料。杭州亚运会火炬所用燃料甲醇（CH3OH）就是利用二氧化碳合成而来。如图为该反应微观示意图： ①请画出图中方框内微粒的模型__； ②在对图中四类物质进行分类时，小科认为二氧化碳是氧化物，而甲醇不是氧化物。小科认为甲醇不是氧化物的理由是__。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期八年级期末学业水平监测 科学试题卷 考生须知： 1.全卷共四大题，34小题，满分为160分。考试时间为120分钟。 2.全卷分为卷I（选择题）和卷II（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷I的答案必须用2B铅笔填涂；卷II的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和座位号。 4.本卷计算中g取10牛/千克。 5.可能用到的相对原子质量：Ca-40，C-12，O-16，H-1 卷Ⅰ 一、选择题（本大题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 下列模型能表示出氧气分子结构的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据氧气分子的化学式O2可知，1个氧气分子由2个氧原子构成，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. 符号Fe不能表示的是（　　） A. 铁这种物质 B. 铁元素 C. 一个铁原子 D. 一个铁分子 【答案】D 【解析】 【详解】符号Fe表示：一个铁原子；铁元素；铁这种物质，但是不能表示一个铁分子。故选D。 3. 小科将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（　　） A. “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性 B. “硬币桥”中间磁性最强 C. 两枚硬币相邻的部分是同名磁极 D. “硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】AD．当硬币都放在磁体的N极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，因此硬币的S极会吸引在磁体的N极上，最外侧的硬币也有磁性；同理，当硬币都放在磁体的S极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，故D正确，A错误； BC．由于异名磁极相互吸引，两枚硬币的相邻部分是异名磁极，相当于条形磁铁，并且中间磁性最弱，因此硬币的N极会吸引在磁体的S极上，故BC错误。 故选D。 4. 七氟丙烷灭火剂容易汽化，不留残渣，适用于电器、精密仪器、图书档案等灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是（ ） A. 导电性强 B. 强腐蚀性 C. 不助燃 D. 沸点高 【答案】C 【解析】 【详解】A．如果七氟丙烷导电性强，会引发电器使用场景的触电、短路风险，和它适用于电器灭火的描述矛盾，故A不符合题意； B．强腐蚀性的物质会损毁精密仪器、图书档案，不符合它的适用场景，故B不符合题意； C．灭火的核心原理之一就是阻止燃烧的继续发生，用作灭火剂的物质本身必然不能支持燃烧，也就是具有不助燃的性质，故C符合题意； D．题干明确说明七氟丙烷容易汽化，说明它沸点低、易变为气态，故D不符合题意。 故选C。 5. 有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水。5年后再次称量，发现土壤减少0.057千克，树增加74.5千克，树增加的重量主要来自（　　） A. 土壤中的无机盐 B. 土壤中的有机物 C. 空气中的氧气和土壤中的有机物 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 【详解】有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0．057千克，说明植物的生活需要从土壤中吸收无机盐，但量很少。浇灌的纯净的水被柳树吸收后大部分通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻。所以柳树利用空气中的二氧化碳和土壤中的水为原料，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。D正确，ABC错误。 故选D。 6. 古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”人们发现将植物的枯枝落叶焚烧后的灰烬留在土壤中，有利于植物的生长。这是因为植物的生长需要（　　） A. 有机物 B. 空气 C. 无机盐 D. 合适温度 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】“野火烧不尽，春风吹又生”极为形象生动地表现了野草顽强的生命周期。生活中人们也发现烧草坪会有利于草坪以后的生长，原因是燃烧的灰烬中含有无机盐，其中氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运说明植物的生长需要多种无机盐。C正确，ABD错误。 故选C。 7. 俗话说“根深才能叶茂”，植物的根能在土壤中不断延伸，依赖于（　　） A. 根冠和伸长区 B. 分生区和根毛区 C. 伸长区和根毛区 D. 分生区和伸长区 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。所以植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。D正确，ABC错误。 故选D。 8. 下列气密性检查方法错误的是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该装置未构成封闭体系，即左边的导管与大气相通；无论该装置气密性是否良好，当用针筒向试管内打气时试管内都有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故选项符合题意； B、用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，能判断气密性是否良好，故选项不符合题意； C、用针筒向锥形瓶内推入气体时，锥形瓶瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好，能判断气密性是否良好，故选项不符合题意； D、先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹夹住导气管上连接的胶皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好，故选项不符合题意。 故选A。 9. 食用油在锅内过热着火了，把锅从炉上拿开后，火仍不灭，此时熄灭它最好的方法（　　） A. 立即浇水 B. 用灭火器 C. 把油倒掉 D. 盖严锅盖 【答案】D 【解析】 【详解】燃烧必须同时满足三个条件：可燃物、氧气和达到着火点，所以要灭火只要去除其中任一个条件即可达到灭火的目的； A．油的密度比水小，加少量水后，油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故A错误； B.．少量油着火，用灭火器灭火较麻烦，方法不是最合理，故措施不正确，故B错误； C．把油倒掉也会燃烧，达不到灭火的目的，故措施不适宜，故C错误； D．立即盖上锅盖，可以隔绝空气灭火，故D正确。 故选D。 10. 耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点。下表的四种植物叶片，最适合干旱环境的是（　　） 叶片 表面积 体积 表皮厚度(um) A 292 64 14 B 144 63 24 C 301 62 15 D 593 121 13 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，实现了自然选择。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应；耐旱作物在形态结构上具有适应干旱的一系列特点，表中四种植物叶片中，B的叶表面积最小，表皮最厚，这些特点利于降低蒸腾作用，减少水的散失，最适应干旱环境。B正确，ACD错误。 故选B。 11. 白菜堆放时间久了，能产生大量热量，是因为（　　） A. 白菜堆得太多，白菜堆里没有氧气的缘故 B. 白菜堆在太潮湿的地方，引起水分蒸发 C. 白菜通过呼吸作用释放能量 D. 白菜通过光合作用释放能量 【答案】C 【解析】 【分析】植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。可见植物呼吸作用会释放出热量。 【详解】植物的呼吸作用是指在细胞中，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。可见植物呼吸作用会释放出热量。白菜堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致，C正确。 故选C。 12. 小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（　　） A. 受伤的树皮的运输水分能力更强了 B. 木质部输送给果实更多的水分 C. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D. 果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 【答案】C 【解析】 【分析】桃子树部分树皮损伤，使树叶制造的有机物通过韧皮部向下运输受阻，更多有机物积累在果实中，为果实生长提供充足养分，所以果实又大又好吃。 【详解】A．树皮中的韧皮部主要负责有机物的运输，而水分主要是通过木质部运输的，树皮损伤与运输水分能力并无直接关系，且损伤的树皮运输水分能力不会增强，A错误。 B．木质部主要负责将根吸收的水分和无机盐向上运输到植物体的各个部分，它输送的主要是水分和无机盐，而不是更多地输送水分给果实导致果实又大又好吃。果实的大小和口感主要与有机物的积累有关，B错误。 C．植物体内有机物是通过韧皮部的筛管向下运输的。当部分树皮损伤后，树叶制造的营养物质向下运输受阻，更多的有机物会积累在果实等部位，使得果实获得的有机物增多，从而又大又好吃，C正确。 D．木质部主要负责运输水分和无机盐，而有机物是通过韧皮部的筛管运输的。损伤树皮会影响有机物的运输，进而影响果实的发育，D错误。 故选C。 13. 下列实验装置与探究内容不相符的是（ ） A. 探究磁极间相互作用规律 B. 探究磁性强弱与电流大小的关系 C. 探究通电直导线周围存在磁场 D. 探究产生电流的条件 【答案】B 【解析】 【详解】A．据小磁针偏转的情况可以判断磁极间的作用规律，故A不符合题意； B．该装置是探究磁性强弱与线圈匝数的关系，故B符合题意； C．据奥斯特实验可知，通电导线周围存在着磁场，故C不符合题意； D．此装置没有电源，是闭合电路的部分导体做切割磁感线运动时能产生电流，故D不符合题意。 故选B。 14. 古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木材时要尽量架空，这样才能烧得更旺，原因是（　　） A. 散热速度加快 B. 增大木材与空气接触面积 C. 木材的着火点降低 D. 提高温度 【答案】B 【解析】 【分析】燃烧需要满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，物质才能发生燃烧，可燃物与氧气接触越充分燃烧越完全越剧烈。 【详解】燃物架空一些，可使空气容易进入而增大可燃物与空气的接触面，氧气与可燃物接触更充分；“火要虚”能使可燃物与空气中氧气接触更充分，燃烧更完全才能燃烧更旺；此做法不能改变可燃物的着火点等物质固有属性及空气中氧气的含量；而是增大木柴与空气的接触面积。B正确，ACD错误。 故选B。 15. 下图所示的模型中，黑圈和白圈分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、图中表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错误； B、图中表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故选项错误； C、图中表示的是一种分子，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物，故选项正确； D、图中表示的两种分子，属于混合物，故选项错误。 故选C。 卷Ⅱ 二、填空题（本大题共有9小题，每空2分，共40分） 16. 能够自由转动的小磁针静止时为什么总是有一极指向北方? （1）我们可以这样推断： （2）许多动物自身具有识别地磁场的能力，通过对鸽子的解剖发现，其头颅里存在着铁磁细粒（磁性细胞），正是这些磁性细胞起到了“指南针”的导航作用。如果将一块__绑在鸽子的翼下，发现鸽子会迷失方向 【答案】（1）磁体 （2）磁体 【解析】 【小问1详解】 根据题意可知，小磁针总是一端指向北方，说明地球表面有磁场，即地球是一个巨大的磁体。 【小问2详解】 鸽子头颅里的铁磁细粒能感知地磁场，从而起到“指南针”的导航作用。当在鸽子翼下绑上磁铁后，磁铁会产生磁场，干扰鸽子原本依靠地磁场进行导航的能力，导致鸽子无法准确识别方向，进而迷失方向。 17. 中国科学院首创室温制氢方案，其反应原理如图所示。 （1）写出该反应的化学方程式__； （2）写出反应物和生成物中所有的氧化物的化学式__。 【答案】（1） （2）CO、H2O、CO2 【解析】 【小问1详解】 根据反应的微观示意图可知，该反应是一氧化碳和水在催化剂的作用下反应，生成二氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，因此CO、H2O、CO2都为氧化物。 18. 兴趣小组同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花在黑暗中24小时后，置于阳光下进行图示的光合作用实验（NaOH的化学性质类似于Ca（OH）2），最后用碘液检测。完成下列问题： （1）研究光合作用的必要条件是否需要叶绿体，则最合理的对照实验设计是将Ⅱ叶的白色部分与__（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”或“Ⅳ”）叶的绿色部分对照； （2）Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶对照，研究的是__； （3）即使本实验顺利完成，也不能得出的结论是（　　） A. 光合作用制造淀粉 B. 光合作用需要水 C. 光合作用制造氧气 D. 光合作用需要叶绿素 E. 光合作用需要光 F. 光合作用需要二氧化碳 【答案】（1）Ⅱ （2）光合作用是否需要二氧化碳 （3）BC 【解析】 【分析】（1）根据控制变量法的要求选择对照实验。 （2）根据图片分析Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶中哪个因素不同即可。 （3）根据图片中的实验和现象分析可以得出的结论即可。 【小问1详解】 研究光合作用的必要条件是否需要叶绿体，需要控制其他条件相同，一个叶片有叶绿体，另一个叶片没有叶绿体，即：将Ⅱ叶的白色部分与Ⅱ叶的绿色部分对照。 【小问2详解】 Ⅲ绿叶中氢氧化钠吸收二氧化碳会导致Ⅲ中没有二氧化碳，而Ⅳ绿叶中清水不会吸收二氧化碳，那么研究的是光合作用（是否）需要二氧化碳。 【小问3详解】 根据Ⅱ叶的白色部分与Ⅱ叶的绿色部分对照，可以证明光合作用需要叶绿素，且光合作用制造淀粉。将I覆盖铝箔的绿叶和Ⅱ中绿色部分对照，可以证明光合作用需要光。根据Ⅲ绿叶与Ⅳ绿叶对照，可以证明光合作用需要二氧化碳，故ADEF不合题意，而BC符合题意。 故选BC。 19. 取2棵相同的大豆幼苗，一棵浸在蒸馏水中培养，另一棵浸在土壤浸出液中培养。过一段时间后，在__________里培养的大豆幼苗变得瘦弱萎蔫了，而另一棵则长得健壮。这个实验说明植物生活不仅需要水，还需要__________。 【答案】 ①. 蒸馏水 ②. 无机盐 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐． 【详解】[1][2]植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。 20. 取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮上的水分吸干。将两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸相对应地贴在叶片上下表皮，并用回形针固定。 （1）过一段时间观察试纸颜色变化，发现__表皮上的试纸先变色且颜色变化更明显； （2）植物蒸腾散发出去的水分来自根的吸收，根尖吸水的主要部位是__区。 【答案】（1）下 （2）成熟 【解析】 【分析】（1）氯化钴溶液的蓝色试纸遇水会变红，且水分越多，则颜色越深。 （2）根据植物根部的结构和功能解答。 【小问1详解】 生长旺盛的蚕豆叶下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分，则过一段时间观察试纸颜色变化，发现下表皮上的试纸先变色且颜色变化更明显。 【小问2详解】 植物蒸腾散发出去的水分来自根的吸收，根尖吸水的主要部位是成熟区，成熟区生有大量根毛，增加了吸收的面积。 21. 用如图所示的装置制取二氧化碳，操作比较简便。 （1）装入药品后，往B瓶中放入一片干燥的紫色石蕊试纸，打开止水夹2分钟后发现试纸还是紫色，请说明试纸没变红的理由__； （2）如果要暂停反应，只需将止水夹夹在橡皮导管上，当看到__（描述现象）时说明稀盐酸和石灰石不再反应了。 【答案】（1）二氧碳不能使石蕊变红 （2）稀盐酸（回到长颈漏斗中）与石灰石分离（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 紫色石蕊试纸遇到酸会变成红色，但是试纸没变红的理由：二氧碳不能使石蕊变红； 【小问2详解】 关闭止水夹后，由于生成了二氧化碳气体，则试管内气压增大，那么试管中的稀盐酸（回到长颈漏斗中）与石灰石分离时，说明稀盐酸和石灰石不再反应了。 22. 化学反应时往往伴随着能量的变化。 （1）暖宝宝（发热贴）撕开包装后里面的铁粉与空气接触发生化学反应，这种物质和氧的反应叫__反应，将化学能转化成热能； （2）将锌片（Zn）和碳棒组成的电路，插入稀硫酸中，观察到小灯泡发光了。这个过程中能量如何转化?__。 【答案】（1）氧化 （2）化学能转化成电能 【解析】 【小问1详解】 暖宝宝（发热贴）撕开包装后里面的铁粉与空气接触发生化学反应，实际是铁和氧气等发生了反应，叫做氧化反应。 【小问2详解】 将锌片(Zn)和碳棒组成的电路，插入稀硫酸中，观察到小灯泡发光了，即产生了电能，那么这个过程中的能量转化为：化学能转化成电能。 23. 兴趣小组同学用种子研究植物的呼吸作用，B试管中种子已经煮熟，实验情况如图所示。 （1）实验现象为__，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳； （2）同学们分别拔出试管A、B的塞子，分别迅速插入点燃的木条，发现插入A试管的木条熄灭，而插入B试管的木条可以继续燃烧，说明__； （3）如果用新鲜的菠菜叶和煮熟的菠菜叶（都已消毒）代替种子，放入上图的装置中重复以上实验，你认为必须要增加什么措施?__。 【答案】（1）A澄清石灰水变浑，B澄清石灰水不变浑 （2）呼吸作用消耗氧气 （3）遮光 【解析】 【分析】（1）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。煮熟的种子不能进行呼吸作用。 （2）木条的燃烧需要消耗氧气，木条熄灭说明其中的氧气被消耗，B试管中木条燃烧说明氧气充足。 （3）绿色植物利用光照进行光合作用会消耗二氧化碳产生氧气，呼吸作用会消耗氧气产生二氧化碳，应该避免光合作用对实验探究的影响。 【小问1详解】 A中的种子能进行呼吸作用，而B中煮熟的种子不能进行呼吸作用，则实验现象为：A澄清石灰水变浑，B澄清石灰水不变浑，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳。 【小问2详解】 同学们分别拔出试管A、B的塞子，分别迅速插入点燃的木条，发现插入A试管的木条熄灭，而插入B试管的木条可以继续燃烧，说明呼吸作用消耗氧气。 【小问3详解】 如果用新鲜的菠菜叶和煮熟的菠菜叶(都已消毒)代替种子，放入上图的装置中重复以上实验，为了避免光合作用对呼吸作用的探究产生影响，需要进行遮光。 24. 如图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请根据图示回答下列问题. （1）图甲中的1-__是人体进行呼吸的主要器官，2-呼吸道不仅是气体进出肺的通道，而且还能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁，3-膈肌和肋间肌为呼吸提供动力； （2）图乙中血液从毛细血管的[4]端流到[5]端，a代表的物质是__。 【答案】（1）肺 （2）二氧化碳 【解析】 【分析】图中的1肺、2呼吸道，3膈肌、4肺动脉、5肺静脉、a二氧化碳、b氧气、c吸气、d呼气。 【小问1详解】 呼吸系统包括2呼吸道和1肺两部分。呼吸道是气体进出肺的通道，对空气有温暖、湿润和清洁的作用。肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。 【小问2详解】 图乙中肺泡周围血液中的a二氧化碳较多，扩散到肺泡；而肺泡中的氧气浓度高，扩散到周围血液，静脉血变成动脉血。 三、实验与探究题（本大题共有5小题，每空2分，共40分） 25. 人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某兴趣小组对光合作用进行探究。 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度的影响有何不同? 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含量稳定）。 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同。 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）。 ④光照相同的单位时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l红、l绿、l黄、l暗（忽略温度对实验的影响）。 （1）【得出结论】 根据实验结果__（用含l红、l绿、l黄的不等式表示），三种色光中红光最有利于光合作用，其次是黄光，最后是绿光； （2）【交流拓展】 实验中通过比较红墨水移动的距离来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变，测得红墨水移动的距离为l暗。 ①装置D中红墨水__（填“向左”或“向右”）移动； ②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为（用以上步骤中标注的距离表示）__（提示：距离没有方向，距离都是正数）。 【答案】（1）l红>l黄>l绿 （2） ①. 向右 ②. l红+l暗 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的条件是光，不同颜色的光对植物的光合作用的强度是有影响的。 （2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量。 【小问1详解】 本实验通过红墨水移动的距离来反映光合作用强度，红墨水向左移动是因为光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，而瓶中二氧化碳含量由二氧化碳缓冲液维持稳定，气体总体积增加，压强增大，推动红墨水向左移动，红墨水移动距离越远，说明光合作用强度越大。因为三种色光中红光最有利于光合作用，其次是黄光，最后是绿光，所以光合作用强度：红光＞黄光＞绿光，即红墨水移动距离l红>l黄>l绿。 【小问2详解】 ①在黑暗环境中，植物叶片只进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，由于有 缓冲液维持瓶中 含量稳定，所以瓶内气体总体积减小，压强减小，外界大气压会使红墨水向右移动。 ② 已知在红光条件下测得的 表示净光合强度值，实际光合强度值 =净光合强度值 + 呼吸强度值。实验D在黑暗环境中，叶片只进行呼吸作用，测得的 可表示为呼吸强度值，所以实验中红光条件下实际光合作用强度值是 l红+l暗。 26. 某兴趣小组用如图所示的装置研究种子的呼吸作用。 （1）实验时将已消毒且__（填“休眠”“干燥”“正在萌发”）的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内__； （2）写出石灰水变浑浊的化学方程式__； （3）瓶中二氧化碳浓度升到一定程度将抑制种子萌发，为了测出瓶内二氧化碳浓度，小组同学先用注射器插入上图装种子的瓶中，抽取一定体积的气体，再将气体通入下图所示的装置中，测出了二氧化碳在瓶内空气中的体积分数。下图各装置接口的连接顺序是a-—______填小写字母）； （4）在上一步操作中，注射器从瓶内抽取气体40毫升，最终在量筒中收集到水的体积为35毫升，二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为__。 【答案】（1） ①. 正在萌发 ②. 液面左高右低 （2） （3）d-e-c-b-f （4）12.5% 【解析】 【小问1详解】 [1][2]据图可知，实验时将已消毒且正在萌发的种子放入棕色广口瓶中盖紧瓶塞，萌发的种子进行旺盛的呼吸作用会释放出二氧化碳，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，瓶内压强减小，一段时间后观察到了明显的现象：石灰水变浑浊且观察到U形管内液面左高右低。 【小问2详解】 石灰水变浑浊是氢氧化钙和二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水，则反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 要测量二氧化碳在空气总的体积分数，需要注射器a抽取适量空气，通过d管进入石灰水吸收其中的二氧化碳，剩余的空气通过e排出，再通过c进入集气瓶，由于瓶内气压增大，因此会有等体积的水从b流入试管f，进而得到二氧化碳的体积，则连接顺序为：a-d-e-c-b-f。 【小问4详解】 二氧化碳在瓶内空气中的体积分数为。 27. 小康为验证影响电磁铁磁性强弱的因素，设计了如图实验，右侧指针底端固定有小磁铁，能绕转轴O转动。a线圈100匝，b线圈200匝。 （1）实验1：研究电磁铁磁性强弱与______的关系。将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S至a处，再将滑片P逐渐向下移动到某处，观察到右侧指针示数变大后停在刻度3处。得出结论。 补充研究：断开开关，保持滑片P在该处位置不变，只改变电流方向，闭合开关S至a处观察到指针______。该补充实验可以验证影响电磁铁磁场方向的因素为电流方向，且电流方向不会影响电磁场强度； （2）实验2：研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。先将变阻器滑片P移至最上端，闭合开关S到a处，记下电流表示数为0.8A，指针停在刻度1处，再闭合开关S到b处，______（填操作过程），观察到指针停在刻度1.5处。由实验2可得出结论：______。 【答案】（1） ①. 电流大小 ②. 反向偏转且停在刻度3 （2） ①. 移动滑片使电流表示数为0.8A ②. 其他条件（电流）相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 【解析】 【小问1详解】 [1]实验1：根据“将滑片P逐渐向下移动到某处”可知，变阻器接入的阻值改变，则通过电磁铁的电流大小改变，那么本实验探究电磁铁强弱与电流大小的关系。 [2]该补充实验可以验证影响电磁铁磁场方向的因素为电流方向，且电流方向不会影响电磁场强度，所以，只改变电流方向后，会看到，指针偏转方向与原来相反，但是偏转刻度数不变，因此观察到：观察到指针反向偏转且停在刻度3。 【小问2详解】 [1]研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，应控制电路中电流不变，所以，接下来的操作应该是，移动滑片使电流表示数为0.8A。 [2]根据题意可知，指针偏转角度变大，说明磁场变强，那么得到结论：其他条件（电流）相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 28. 学习了电磁知识后，小武了解到相互靠近的通电导线之间会产生相互作用力。那么这个力的大小和方向与哪些因素有关呢?他将两根导线（受电磁力作用会伸长变形）平行放置后固定（如图甲所示），然后依次通上如图乙、丙、丁所示的电流，通过反复实验证实了他的猜想。请你根据图中的实验现象回答问题。 （1）对照图__，可知通电导线之间作用力大小与电流大小有关； （2）对照图乙丙，可知__； （3）如图所示，将一柔软的导线弯成星形，并将其置于光滑水平桌面上，然后将开关S闭合通较强电流，则该星形回路将（　　） A. 不会变形 B. 所围面积减小 C. 所围面积增大 D. 所围面积不变 【答案】（1）丙丁 （2）导线受力方向与电流方向有关 （3）C 【解析】 【小问1详解】 探究通电导线之间作用力大小与电流大小有关时，需要改变电流大小，但是控制电流方向相同，故选实验丙和丁。 【小问2详解】 探究通电导线之间作用力大小与电流大小有关时，需要改变电流大小，但是控制电流方向相同，故选实验丙和丁。 对照图乙丙，导线中通过的电流大小相等，乙图中两条导线中电流相同，两条导线相互吸引；丙图中两条导线中电流方向相反，两条导线相互排斥；可知，线受力方向与电流方向有关。 【小问3详解】 根据题意可知，星形相邻两根导线中电流方向相反，和丙图相同，那么会受到排斥力而张开，因此所围面积增大。 故选C。 29. 兴趣小组的同学用如图所示的装置改进了课本上测量氧气体积分数的实验。其中A是带有盖子的圆柱形玻璃容器，B为辅助装置。a、b为电热板，通电后可以给上面的物体加热。 （1）在读取A装置的水位前，可以上下移动B装置，直到两装置液面相平，这样可以使A装置内的气压等于外界气压，减少误差，所以B装置的上端是（　　）（填字母）； A. 敞口的 B. 密闭的 C. 敞口密闭都可以 （2）由于没有红磷，小组同学用足量的镁条代替红磷，放在电热板上，加热燃烧后发现测出氧气的体积分数远远偏__，查阅资料后得知镁点燃时既可以和氧气反应生成MgO（固体），又可以和氮气反应生成Mg3N2（固体），写出镁和氮气反应的化学方程式__； （3）小组同学找来铜粉放在加热板a上，加热板b上放镁条（a、b相互独立，加热点燃互不影响）。初始时水位在15cm处，先给a通电加热铜粉，一段时间后读出水位为13cm，再给b通电点燃镁条，一段时间后读出水位为4cm，他们测出了瓶内氧气和氮气的体积分数，其中氮气的体积分数为__； （4）有人提出上述操作中先点燃镁条再加热铜粉对实验结果没有影响，你怎么看?__。 【答案】（1）A （2） ①. 大 ②. （3）60% （4）先点燃Mg会同时消耗氧气和氮气 【解析】 【小问1详解】 在读取A装置的水位前，可以上下移动B装置，直到两装置液面相平，这样可以使A装置内的气压等于外界气压，减少误差，所以B装置的上端是敞口的，让B上方与大气直接接触，故选A； 【小问2详解】 用足量的镁条代替红磷，放在电热板上，由于镁条与氧气和氮气都能反应，因此加热燃烧后发现测出氧气的体积分数远远偏大； 氮气和镁条在点燃的条件下反应生成氮化镁，则反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 设圆柱形玻璃容器的横截面积为S， 根据题意可知，初始时水位在15cm处，则装置内空气体积为15cm×S； 放入铜粉消耗其中的氧气，则装置内氮气的体积为：（13cm-4cm）×S； 则氮气的体积分数为：； 【小问4详解】 先点燃Mg会同时消耗氧气和氮气，会导致测量结果出现误差，所以此人的观点错误。 四、解答题（本大题共有5小题，30题8分、31、32、34题各6分，33题9分，共35分） 30. 家庭中常用断路器来替代闸刀开关和熔断器。当流过断路器的电流过大时，断路器会自动断开，从而起到保护电路的作用。 （1）断路器一般连接在__（填“火线”“零线”或“地线”）上； （2）断路器中的双层金属片是铆接在一起的，利用电流的热效应发生弯曲，在吸收相同热量时__（填“左”或“右”）侧的金属片热膨胀程度更大； （3）当电流过大时，双层金属片弯曲使簧锁装置__（填“顺时针”或“逆时针”）旋转，弹簧__（填“收缩”或“伸长”），触点断开，切断电路。 【答案】（1）火线 （2）左 （3） ①. 顺时针 ②. 收缩 【解析】 【小问1详解】 根据题意可知，断路器相当于保险丝，为了保证用电安全，要接在火线上。 【小问2详解】 根据图片可知，当电流达到一定程度时，双金属片会向右弯曲，从而顶开簧锁装置断开电路，那么它们左侧金属片膨胀多，右侧金属片膨胀小。 【小问3详解】 根据图片可知，当电流过大时，双层金属片弯曲使簧锁装置顺时针旋转，推动簧锁向右转动，于是下面的卡扣打开，弹簧收缩，触点断开，切断电路。 31. 某同学采用一些植物的器官来代替MnO2作催化剂，分解H2O2制取氧气，记录如下表 序号 溶液 的质量/克 溶液的溶质质量分数 植物的器官及质量 收集到的气体体积/毫升 收集气体的时间/分钟 1 34 15% 大颗粒胡萝卜16克 80 18 2 34 15% 大颗粒马铃薯16克 80 10.5 3 34 15% 小颗粒马铃薯16克 80 4 请依据上述信息，回答下列问题： （1）要使胡萝卜能够更快地促进H2O2的分解，可采用的方法是__； （2）理论上34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气多少克? 【答案】（1）用更小的胡萝卜颗粒（合理即可） （2）设34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气质量为x， x=2.4g， 答：34克15%的H2O2溶液中的溶质完全分解，能制得氧气质量为2.4g。 【解析】 【小问1详解】 根据大颗粒马铃薯和小颗粒马铃薯的对比实验可知颗粒越小，反应速度越快，所以使胡萝卜能够更快地促进过氧化氢的分解，可采用的方法是将胡萝卜切成更小的颗粒； 【小问2详解】 见答案。 32. 钙是生物体骨骼的重要组成元素。鱼骨中含有碳酸钙，现设计图甲实验测定20g鱼骨中的碳酸钙含量，并将测得的数据绘制成图乙。 提示：①食醋的主要成分是醋酸（HAc）。醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为： ②鱼骨中其他成分与食醋反应生成的气体可忽略不计。 （1）该实验中浓硫酸的作用是干燥气体。由图乙中的AB曲线，可知锥形瓶中反应速率的变化情况是__（填“变大”“变小”或“不变”）。 （2）根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）变小 （2）根据图乙可知，反应生成CO2的质量820g-819.89g=0.11g；设鱼骨中碳酸钙的质量分数为x， x=1.25%， 答：鱼骨中碳酸钙的质量分数为1.25%。 【解析】 【小问1详解】 根据图乙可知，实验中电子秤读数的减小速度越来越小，说明反应生成二氧化碳的质量的增加量越来越小，即锥形瓶中反应速率越来越小； 【小问2详解】 见答案。 33. 研习小组参观“智能温控蔬菜种植大棚”后，尝试设计了“自动温控电路”，如图甲所示。电路分控制电路和工作电路两部分，控制电路电源电压恒为6V，为20Ω的定值电阻，线圈电阻不计，为滑动变阻器，为工作电路的加热电阻。 （1）甲图控制电路电磁铁线圈上端的磁极为___________（填“N”或“S”）。 （2）若甲图线圈中电流为0.2A时，电磁铁就会吸引衔铁，使工作电路中停止加热。求此时接入电路的有效阻值？___________。 （3）甲电路通过移动滑动变阻器滑片，改变电流，从而来实现对工作电路工作状态的控制。为实现“自动温控”，用热敏电阻替换，热敏电阻阻值与温度关系有两类，如图乙。为实现目的，需选择曲线___________（填“①”或“②”）所示的热敏电阻。该改进，可实现一定温度下的自动控制。 （4）温度过高和过低都不利于植物生长，再次改进电路，如图丙所示（和是完全相同的电磁铁），让温度低于15℃时加热系统工作，温度高于30℃时制冷系统工作。温度低于15℃和高于30℃时热敏电阻和要分别满足怎样的大小关系？___________（不用说明理由）。 【答案】（1）N （2）10Ω （3）② （4）当温度小于等于15℃时，Ra＞Rb；当温度大于等于30℃时，Ra＜Rb 【解析】 【小问1详解】 根据安培定则（右手螺旋定则）：右手握住电磁铁线圈，四指顺着控制电路中电流的环绕方向，可知电磁铁线圈上端为N极。 【小问2详解】 控制电路总电阻 因此滑动变阻器接入的有效阻值 【小问3详解】 自动温控的逻辑是：大棚温度升高到设定值时，控制电路电流要达到0.2A，使电磁铁吸合衔铁、停止加热。这要求温度升高时，热敏电阻的阻值要减小，才能让电路电流随温度上升而增大。图乙中曲线②的特性是温度越高、电阻越小，符合要求，因此选②。 【小问4详解】 当温度低于15℃时加热系统工作，此时电磁铁Lb的磁性大于电磁铁La的磁性，通过Lb的电流大于通过La的电流，La和Lb完全相同，Ra和Rb并联。根据可知，此时Rb比Ra小；当温度高于30℃时，制冷系统工作，La的磁性大于Lb的磁性，此时Ra比Rb小，故当温度小于等于15℃时，Ra＞Rb；当温度大于等于30℃时，Ra＜Rb。 34. 我国力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”，一是要减少二氧化碳的排放；二是要发展二氧化碳吸收技术。 （1）下列做法中有利于实现“碳中和”的是（　　）； A. 大力发展风能发电 B. 大量燃烧化石燃料 C. 植树造林、退耕还林，推行科学兴农 D. 推广以汽油或柴油为动力的摩托车 （2）用先进技术将二氧化碳转化成各种工业原料。杭州亚运会火炬所用燃料甲醇（CH3OH）就是利用二氧化碳合成而来。如图为该反应微观示意图： ①请画出图中方框内微粒的模型__； ②在对图中四类物质进行分类时，小科认为二氧化碳是氧化物，而甲醇不是氧化物。小科认为甲醇不是氧化物的理由是__。 【答案】（1）AC （2） ①. ②. 甲醇中含有三种元素（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A、大力发展风能发电，不会产生二氧化碳和空气污染物等，能实现“碳中和”目标，故A正确； B、大量使用化石能源，会产生大量的二氧化碳和空气污染物等，不能实现“碳中和”目标，故B错误； C、植树造林、退耕还林，推行科学兴农，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，能实现“碳中和”目标，故C正确； D、推广以汽油或柴油为动力的摩托车，增加了二氧化碳的排放，不能实现“碳中和”目标，故选D错误； 故选AC； 【小问2详解】 ①化学反应前后原子的种类和数目均不变，由微观示意图可知，则图乙方框内微粒中含有2个氢原子、1个氧原子，其模型是：； ②甲醇是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $