早读任务 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以古诗文背诵、成语积累与写作素材为核心，通过每日名言、励志寄语导入，构建“背诵-默写-素材应用”的学习支架，帮助学生系统衔接课内经典与课外拓展知识。 其亮点在于融合中华优秀传统文化与时代精神，以钟南山、叶嘉莹等人物素材强化文化自信，通过作文开头示范提升语言运用与思维能力。采用任务驱动法，学生可夯实基础并积累写作素材，教师能高效开展早读教学。

早读任务 1.背诵《沁园春·长沙》； 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 寄语：抓住每一个晨光， 不负时光不负己。 恍如隔世：好像隔了一世，多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。 讳莫如深：紧紧隐瞒。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。 1 晨读材料二： 每日一句：关于抗疫 “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成。”--《淮南子》 沧海横流方显英雄本色，危难之际英雄大显身手。庚子年初，荆楚大疫，举国惶恐，街巷闭户，道无车马，人声寂寥。然南山毅然前——以钟南山为代表的战疫英雄成为我们这个时代闪亮的坐标，正是他们的努力付出才赢得了这场无硝烟但“血迹斑斑”的战“疫”胜。春暖花开时，国泰民安日，国家为这些抗疫英雄举行授勋典礼，给予他们最高待遇，他们值得！因为他们是拯救国难造福万民的中流砥柱，是全体国民心中的超级英雄，更是推动社会向前发展的时代英雄。 早读任务 1.背诵《短歌行》课文及注释 （25分钟） 2.默写《短歌行》课文（5分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 寄语：让你的梦想随着早晨的第一缕阳光起航，追寻心中的那片海洋。 驾轻就熟：驾轻车，走熟路，比喻承担熟习、轻松的事务。 匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。 经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 3 每日一句：关于爱国 “苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。” --林则徐 英雄，是而不仅仅是乱世中救世主的形象。和平年代岂无英雄？在艰苦条件中无悔奋斗的两弹一星元勋岂非英雄？将生命献给党和人民的焦裕禄岂非英雄？隐姓埋名、无私为国的核潜艇之父黄旭华岂非英雄？尽职尽责，创造史诗级迫降奇迹的机长刘传建岂非英雄？在时间的长河中，英雄从未走远，他们的故事也从未有过尽头。用心去感受平民得以成为英雄的气质，用爱去帮助身边每一个需要你的人，应当是我们每个人都该有的英雄梦。 晨读任务材料一： 早读任务 1.背诵《归园田居》课文及注释 2.默写《归园田居》课文，注意辨析易错字 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材 7：50——8：00 4.默写《大学之道》第1段。 寄语：开始行动吧，让今天变成意义非凡之日！ 精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 久久为功：要持之以恒，锲而不舍，驰而不息。 居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。 晨读素材： 每日一句：关于等待与坚持 所有的种子都值得等待， 等待一个华盖苍天的未来。 --《本草中国》 不是所有的坚持都一定成功，但总有些坚持，能够从冰封的土地是开出十万朵怒放的蔷薇，焦书记用实际行动诠释着”纵然在谷底也要开花”的深刻含义。他的坚持，使得兰考县的黄色海洋中出现了绿意盎然的生机，我相信我们的坚持，会在寂静的黑暗中看到破晓的曙光。”青年人多的是生力；秉此生力，我相信足以拓宽我们人生的宽度，开启一段如诗般有价值的人生。 早读任务 1.背诵《梦游天姥吟留别》 （背至——栗深林兮惊层巅）课文及注释 2.默写《梦游天姥吟留别》课文 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 寄语：保持积极向上心态， 在温馨中启航新一天。 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。 空前绝后：从前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。 7 百余年来，历史始终没有忘记冯子材的丰功伟绩。在其出生地广西钦州，处处可见人们对他的由衷景仰与深切缅怀。“这是一座以英雄名字命名的桥梁。”在钦州市区，一座长920米的自锚式悬索桥被命名为“子材大桥”，是钦州人致敬民族英雄的见证。负责桥梁管理的钦州市政管理局工作人员廖俊说，虽然时光走远，但我们仍要时刻铭记英雄、感恩英雄，珍惜今天来之不易的和平幸福生活，在普通岗位上作出应有贡献。 晨读素材：认识钦州英雄冯子材 每日一句：关于英雄 以身殉道不苟生， 道在光明照千古。 ——文天祥 早读任务 1.背诵《梦游天姥吟留别》 2.默写《梦游天姥吟留别》课文 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 寄语：每个黎明都预示着新希望，请勇敢地追求梦想！ 扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。 苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地(孤诣：独自达到的境地)。 牢不可破：坚固得不可摧毁(多用于抽象事物)。 董宇辉老师说过：“只有年轻的将士才会回看过去，熟练的将军都是在深夜里擦亮剑，准备下一场战斗。”保持永远向前的姿态，保尔柯察金才能战胜重重困难，实现人生的价值；抱有永远向前的决心，哈姆莱特才能手执宝剑，完成报仇大业；拥有永远向前的动力，贝多芬才能在音乐史中留下属于他的光辉一页，谱写出人生华美的篇章。 每日一句：关于展望未来 只有年轻的将士才会回看过去，熟练的将军都是在深夜里擦亮剑，准备下一场战斗。 ——董宇辉 晨读素材 1.背诵《登高》《琵琶行》1、2段 2.默写《登高》《琵琶行》，注意辨析易错字 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 老谋深算：周密的筹划、深远的打算。形容人办事精明老练。 力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。 力透纸背：①形容书法遒劲有力。②形容文章深刻有力。 早读任务 寄语：希望今日比昨日更进步，勇往直前吧！ 北岛曾说：“一个人的行走范围，就是他的世界。”从个体走向集体，从集体走向社会，一步步从当下走出来，修养我们的身心，拓宽我们的世界。李白仗剑远行，足迹遍布大半个中国，壮游经历养成了他豪放不羁的性格和飘逸灵动的诗风；红拂夜奔，和李靖云游四海中结识虬髯（rán）客，建立了“风尘三侠”的深厚情谊；詹天佑、胡适等留学生远渡重洋，经历的异域风情和社会事件，不仅让他们树立了对国家与民族的责任感，还培养了他们天下大同的人生观和世界观。 每日一句：关于开拓视野 一个人的行走范围，就是他的世界。 ——北岛 晨读素材 早读任务 1.背诵《琵琶行》（全文） 2.默写《琵琶行》课文，注意辨析易错字（5分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。 连篇累lěi牍dú：形容叙述的篇幅过多、过长。 琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。 寄语：不管外界如何变化，坚持自己内心的光亮与温暖。 中国传统文化博大精深，坚定文化自信，必须继承优秀传统文化，挖掘传统文化精髓。“踏碎凌霄，若一去不回，便一去不回!”《黑神话·悟空》以中国古典名著《西游记》为蓝本，融合了传统神话元素与现代游戏设计理念，不仅展现了中华文化的博大精深，还赋予了传统文化新的时代内涵，让全球玩家在享受游戏乐趣的同时，也能感受到中国文化的魅力。传统的本身增强了力量，因为它不停地被引用到新的人，新的事物和局面上。 每日一句：文化自信 “文化不是凝固的雕塑，而是流动的活水。” 晨读材料二 早读任务 1.复习背诵最近背过的篇目 课文及注释 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。 令人咋舌：形容令人吃惊或害怕而说不出话。 另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般。 寄语：无论昨日如何， 今日总有新希望。 [引用材料] 行人匆匆，全不知路上发生过的悲欢离合，人类的悲喜并不相通，如同英雄的标准，每个人都有不同的看法。然而，无论是杜甫所强调的才能胆识，董必武所崇尚的为人民利益奋斗，亦或是陈祥榕所表达的无私忘我爱国精神。 [评述材料] 这些标准都值得我们深思。 [亮出中心观点] 作为新时代的青年，应该树立勇往直前、永不放弃的精神，勇敢面对生活中的各种考验和困难。。 晨读一：作文开头示范 摘抄： “我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。” ——昆德拉 1.背诵《念奴娇 赤壁怀古》课文及注释 （25分钟） 2.默写《念奴娇》，注意正确书写（5分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 早读任务 炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 浓墨重彩：绘画或描述着墨多。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 寄语：每当清晨的阳光照亮书页，那便是知识的力量在照亮你的未来。 [引用材料] 杜甫在《蜀相》中写道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” [评述材料] 这句诗启示我们，一个真正的英雄应该有为国家建功立业的追求。 [亮出中心观点] 我们作为新时代青年，应该树立报效祖国、服务社会的意识，通过自己的努力和奉献来推动社会进步。 晨读二：作文开头示范 摘抄：关于拼搏、实干 “路遥而不坠其志， 行远而不改初衷， 登高而不忘俯低” 1.《京口北固亭怀古》课文、注释背诵 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 早读任务 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮(轮：高大。奂：文采鲜明)。 秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。 明察秋毫：形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚(秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻微小的事物)。 寄语：用清晨的阳光点燃学习的热情，用朗朗的书声展现同学们的风采！ [引用材料] 董必武在《邯郸烈士塔》中写道：“血染沙场气化虹，捐躯为国是英雄。” [评述材料] 这句诗表达了他对于为人民利益而奋斗、甚至牺牲自己生命的人们的崇敬之情。 [亮出中心观点] 作为新时代青年，我们应该关注社会问题、关心弱势群体，并积极参与公益事业，用自己的微小力量去改变世界。 晨读三：作文开头示范 寄语： “学习是天天的事， 成长是渐渐的事， 优秀是坚持的事， 此时我们的每个字里行间都藏着努力。 今天继续加油啦。” 1.《芣苢》《插秧歌》课文、注释背诵（20分钟） 2.默写《芣苢》《插秧歌》（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 早读任务 明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。 摩肩接踵zhǒnɡ：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。 墨守成规：战国时墨子善于守城，后来用“墨守成规”形容因循守旧，不肯改进。 寄语： 只有早起，才能看到更远的世界。坚持早读，让知识照亮你的未来。 晨读素材一 寄语： 读书， 世界就在眼前； 不读书， 眼前就是世界。 莫峻曾说:“少年与 爱永不老去，即便披荆斩棘，丢失怒马鲜衣。”热爱，像一把火，点燃了生命，给予我们前进的力量，推动我们去探索未知，突破自我，不断追求世间的心之所向。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。32岁的马龙，凭借满腔热忱，再次问鼎奥运乒乓球男单冠罕;60岁乒乓老将倪夏莲，则以热爱为笔，不断跨越年龄桎梏，书写了闪闪发光的传奇人生; 31岁的徐梦桃，历经十二年磨砺，终在北京冬奥会上腾空一跃，摘得桂冠，铸就辉煌。追求源于热爱，热爱成就追求。人生漫长，晴雨交加，但若是心怀热爱，即使岁月荒芜，亦能奔山赴海，静待一树花开 1.巩固必修上册必备篇目； 2. 背诵5个人物素材； 3. 巩固已背诵的成语； 早读任务 寄语：只有早起，才能看到更远的世界。坚持早读，让知识照亮你的未来。 晨读素材二 摘抄：关于热爱 “鲜花盛开在四季，河流流向四方，只要热爱，山海皆可平，无处不是风景” “山高自有客行路，水深自有渡船人。”无论困境多艰难，总有人奋力开拓。植物学家钟扬，不畏高原的山高路远，跋涉十六年，为国家收集无数珍稀种子，在科学的崇山峻岭中踏出一条康庄大道;乡村教师张玉滚，面对深山的崎岖艰难，坚守讲台，用知识为孩子们搭起走出大山的渡船;民间艺人阿木爷爷，无惧传统技艺传承之难，以精湛手艺在岁月的长河中留下匠心之路。他们以执着与勇气诠释:山高路可走，水深船能渡。只要心怀信念，定能跨越险阻。 1.熟背1--3单元 课文及课下注释（20分钟） 2.背诵平时积累的作文素材。 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 早读任务 寄语：好运藏在你的实力里，也藏在你不为人知的努力里。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。 泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。 寄语： 要努力， 但是不能急。 繁花锦簇， 硕果累累都需要过程。 今天继续加油啦。 南宋诗人陆游饶有一腔热血的英雄气概，“ 楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人”是他心中最深沉的爱国之情;抗元名臣文天祥裹血力战、宁死不屈，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是他篆刻于骨、烙印于心的民族气节。“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”，英雄是国家的脊梁，是人民的希望，是千年华夏文明赓续不绝的精神源头。 晨读素材一 1.《声声慢》课文、注释背诵（20分钟） 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 早读任务 呕心沥血：形容费尽心血。 迫在眉睫：形容事情临近眼前，十分紧迫。 浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。 寄语：无论阴晴雨雾，早读不停步，每天进步一点点，迎接灿烂的一天。 不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的秀色;不惧风高浪急的弄潮儿，大海回报以最壮丽的日出。“人民公仆”焦裕禄跑遍兰考的上千个沙丘，寻得治沙之法，造福当地百姓;气象工作者陈金水毕业后，在青藏高原克服了千难万险，建立起“天下第一气象站”。“改革先锋”孔繁森两次进藏，在西藏奋斗了十个春秋，为西藏的经济社会发展注入了一种新的希望....他们的事迹表明，唯有真抓实干、脚踏实地才能开辟发展坦途，取得显著成绩。 晨读素材二 摘抄：面对逆境 “人人心中有盏灯，强者经风不熄， 弱者随风即灭。” ——歌德 1.《静女》《涉江采芙蓉》课文、注释背诵 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 默写 早读任务 千疮百孔：形容破坏得很严重或弊病很多。 千丝万缕：形容关系非常密切。 潜移默化：人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 寄语：早晨的阳光，为你点亮新的一天。用晨读开启你的大脑，激发无限的灵感。 29 寄语： “所有的难过， 难是难， 但最后都会过的”。 今天继续加油啦。 晨读素材一 鱼与熊掌不可兼得，是我们早已懂得的道理，选择其一，就要放弃另一个。人生之路也如此，总不可能两全其美。弗罗斯特写下这样的诗句:“一片树林里分出两条路一一而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”选择一条路，也就意味着要舍弃另一条，人生其实一直都在做选择。正是在选择什么与放弃什么的决定中，我们走出了不同的人生轨迹。 1.《虞美人》《鹊桥仙》课文、注释背诵， 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 默写 早读任务 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。 任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。 寄语：在心里种花，人生才不会荒芜，成绩不会亏待任何一个心中有光、全力奔跑的人。 摘抄：人生抉择 “自由者很少思索死亡，他的智慧不在死的默念，而在生的深思。” 晨读素材二 自由者很少思索死亡，他的智慧不在死的默念，而在生的深思。李大钊传播进步思想，与封建势力斗争，面对强权逼迫，他坚贞不屈，奋力抵抗;杨靖宇指挥保卫斗争，遭遇敌人围困，即使弹尽粮绝，依然冲锋陷阵。他们拉开解放的序幕，播撒信仰的火种，为中华民族添续了生存的希望。他们是为民族自由献身的真正斗士。 1.背诵课内所有诗词及课下注释（20分钟） 2.背诵作文素材、积累本重点知识点（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。 如出一辙：(车子)好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像。 如履薄冰：好像踩在薄冰上。形容谨慎戒惧。 寄语：人生就像一场马拉松，成功的关键在于持之以恒。 开头：独行月球》虽为喜剧，独孤月面对两难的取舍却引人深思。是独行于广阔月球，还是与同伴携手同行？是保全自身还是为大我献身？两难选择是对吾心的考验，当代青年当取众行，舍独行；取大我，舍小我。 标题：取大我，舍小我 分论点一：个人与同伴两难，当舍独行取共进。独自身登青云，不如与同伴携手前进。 分论点二：小我与大我两难，当舍自利取国荣。苟全个人利益，不如献身于祖国的山川大地。 分论点三：新时代青年当汲前辈献身祖国之品格，摒弃个人主义，舍个人小我，取家国大我。 结尾：面对两难选择，我们有过思想斗争，有过权衡利弊，但最终应站在同伴，集体，家国一方，毅然舍弃个人私利，取家国兴盛，与祖国，与时代共进前行！ 晨读素材一 寄语： “手中有笔， 心中有梦”。 今天继续加油啦。 1.《劝学》全文、注释背诵（20分钟） 2.默写《劝学》句句通理解性默写（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写《过秦论》 早读任务 如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。 三令五申：再三地命令和告诫。 煞费苦心：费尽心思。 寄语：清晨的阳光洒在路上，早读开启新的一天，用知识的力量照亮前方。 晨读素材二 生而热忱，终也欢治。中国“西部民歌之父”王洛宾一生坎坷，曾因莫须有的罪名而身陷囹圄，还经历了妻子的离世，然而，王洛宾对音乐创作的热情不曾消减，他一生搜集、整理、创作歌出1000余首，直到患癌后，他仍题词道:愿透过 歌曲带给人们美的享受。”伟大的人生莫过于此，活在世上一刻，便有一刻的热情;能呼吸多一秒，便有多一秒的奋力伸张。 寄语： 恭喜你， 又熬过了一天， 并且中奖了， 再来一天。 今天继续加油啦。 1.《劝学》全文、注释背诵（20分钟） 2.默写《劝学》理解性默写（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 寄语：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 杀鸡取卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。 上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做。 身临其境：亲身面临那种境地。 开头：在有人选择“因为相信而看见”；有人则秉持“因为看见而相信”。然而，我相信，看见与相信的力量，可以让我们战胜一切困难，实现自己的梦想。我们拥有看见与相信的力量，去塑造着我们美好的生活。 标题：怀揣着相信，去看见世界 分论点一：看见是相信的前提 分论点二：相信是看见的升华 分论点三：看见与相信是相辅相成的。看见让我们有了相信的基础，而相信让我们有了看见的力量。 结尾：正如那首歌唱的那样：“我相信，我相信，我相信我能飞得更高。”让我们怀揣着相信，去看见这个世界的美，去创造属于我们自己的精彩人生。 晨读素材一 寄语： “你有超能力， 超出你能力”。 今天继续加油啦。 1.《师说》第一段 课文、注释背诵（20分钟） 2.默写《师说》第一段课文（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 深思熟虑：反复地、深入细致地思索考虑。 身体力行：亲身体验，努力实行。 生生不息：不断地生长、繁殖。指群体变化或新生事物的发生没有终止。 寄语：没有困难的知识，只有努力的读书人。 非理性的热情要付出惨重代价 在空荡荡的路上，疯狂的飙车、随意的飘移、突然翘头……肥东少年张星喜欢上了这种速度的感觉。但激情之后的尴尬是，自己想要尝试这样的感觉，每次都被玩车的“油钱”所困。张星想来想去，便干起了恶意跑单的事情——每次加完油，他一踩油门就跑。然而，这一次次的逃跑终于让他跑进了监狱。 热情是行车的驱动力，驱使少年向目标驶进；热情是一种渴望，是对梦想与远方的渴望；热情也是一种信念，一种不达目的誓不罢休的信念。热情是“老夫聊发少年狂”，是东坡先生的信条；热情是“他时若遂凌云志”，是宋江对黑暗朝廷的不满；热情是“会当凌绝顶，一览众山小”，是杜甫登泰山时的壮志…… 晨读素材一 摘抄： “你们的理性与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。 ——纪伯伦” 1.《师说》第2段 课文、注释背诵（20分钟） 2.默写《师说》第2段课文（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 师心自用：固执己见，自以为是(师心：以自己的想法为师，指只相信自己)。 寄语：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 失去理性的热情可以说是考虑不周的鲁莽和冲动，而失去了热情的理性则是懦弱与胆怯、顺从与屈服。只有理性和热情交织，才能摩擦出亮丽的火花。钟南山院士在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用。他不仅有着爱国的热血，还有着科学的理性。他的事迹告诉我们，热血与理性并不是对立的，而是相辅相成的。我们需要在热血中保持清醒，在理性中保持温暖，这样才能在复杂多变的现实中不断前行。 寄语： “炙热的青春从不后退，我们一往无前。”。 晨读素材一 1.《师说》全文 、注释背诵（20分钟） 2.默写《师说》理解性默写（6分钟） 3. 复习理解性默写试卷（错题）3遍。 4. 复习已背诵的成语2遍。 5. 复习已背诵人物素材6个。 6.复习知识本重点内容（描写手法、抒情手法、常考修辞答题格式、人称作用、儿童视角好处、扁平圆形人物定义、内心独白作用、冰山理论......） 早读任务 寄语：用早读唤醒你的精神力量，用知识装备你的头脑，让激情燃烧在你的心中。 晚年依旧娉婷于世的叶嘉莹表明心迹:“ 我平生经过离乱，个人的悲苦微不足道，但是中国宝贵的传统，这些诗文人格、品性，是在污秽当中的一点光明，希望把光明传下去。”九十载光阴弹指过，未应磨染是初心。为中国诗词吟哦至今的叶嘉莹，活成了人们心中的诗。叶女士说:“我们从乱离之中走过来很不容易，应该保有一种美好的、向前的、向上的、向善的持守。希望所有的人，珍重自己，珍重自己的希望，珍重自己的理想。不要在人生旅途中迷失自己。” 寄语：——叶嘉莹 “卅载光阴弹指过， 未应磨染是初心”。 晨读素材一 1.《师说》第2段 课文、注释背诵（20分钟） 2.默写《师说》第2段课文（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 早读任务 失之交臂：当面错过，失掉好机会(交臂：因彼此走得很靠近而胳膊碰胳膊)。 首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难(冲：要冲)。 首鼠两端：迟疑不决或动摇不定(语出《史记·魏其武安侯列传》。首鼠：踌躇)。 寄语：无所谓，累不累；无所谓，悔不悔；为了目标全力以赴，就是完美。 1.《师说》全文 、注释背诵（20分钟） 2.默写《师说》理解性默写（6分钟） 3. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 受益匪浅：收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。 手足无措：手和脚不知放在哪里好，形容举动慌乱或没有办法应付。 水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。 寄语：聪明在于勤奋，天才在于积累。在晨读中不断进步，奠定坚实的基础！ 寄语： “没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会来帮忙。” ——保罗.科艾略 晨读素材二 云程发轫，培风图南。唯有志向高远之人，方可开启伟大的征程，奋力追逐高远的目标。司马迁忍辱负重，将著史立说作为毕生之志，最终成就了“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”的辉煌，李时珍不辞辛劳踏遍千山万水，把修订本草当作心中宏愿，从而留下了不朽的药学巨著;钱学森坚决毅然回归祖国，把航天报国奉为坚定信念，有力地助推了我国航天事业的蓬勃腾飞。他们胸怀壮志雄心，云程初启之时便勇往直前，迎风而上，为理想披荆斩棘，终达梦想彼岸。 今天继续加油 1.复习背诵《念奴娇》 《永遇乐》《声声慢》背诵注释 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 数不胜数：数也数不过来，形容很多。 束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。 耸人听闻：使人听了非常震惊。 寄语：学习如逆水行舟，不进则退。让我们一起努力，不断超越自己，向更高更远的目标迈进！ （1）屈原勤奋学习成为伟大诗人：‌屈原小时侯不顾长辈的反对，‌不论刮风下雨、‌天寒地冻，‌都躲到山洞里偷读《‌诗经》‌。‌经过整整三年，‌他熟读了《‌诗经》‌305篇，‌从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，‌最终成为一位伟大诗人。‌这个例子表明了持续的学习和努力可以突破个人的认知和能力局限。 （2）曹操在职业生涯中，第一次巨大的挑战，官渡之战中针对袁绍强大的军事威胁，他就是善于倾听从而利用了敌人的盲点，和消除自己的盲点的来取得成功的。曹操倾听的三个策略：一是有取有舍，带着主见听建议。二是避免护短，调整心态听建议。三是不求全责备，保持胸怀听建议。 （3）郭峰波是一位盲人按摩师，‌他的生活经历同样充满了挑战和突破。‌尽管视力障碍给他的生活带来了诸多不便，‌但他通过自己的努力和不断学习，‌掌握了高超的按摩技艺，‌最终开设了自己的按摩店。‌他的故事展示了面对身体上的缺陷，‌通过努力和毅力也能创造出属于自己的成功之路。 晨读素材一 寄语： “盲区是你没有看到的未知领域,而不是你想要的未知领域。” ——山姆·汉森 （1）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句：“________，_____。”（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子：“_____，______，_____。”（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______”一句，写的是周瑜的儒将装束，“______”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“______”，以美女衬英雄；再用“______”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。 （5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____，_____，_____”三句思接千古，追忆英雄孙权，表达词人对英雄人物及其功业的仰慕。 （6）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____，_____”两句，回顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷，出身低微。 （7）《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“________，________，________”。 （8）《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，下片追忆自己当年南归的句子是“______，______，_______”。 （9）A．辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“________，________，_______”三句正告南宋统治者，收复失地，刻不容缓，如果北伐大业继续拖延，民心日去，中原就收不回了。 （10）《永遇乐·京口北固亭怀古》一中，用典表现自己也想为国而战的句子是“_____：___，____”。 （11）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“_____，____，_______”三句层层铺叙，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。 （12）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中写天气变化无常，忽暖忽寒，使人难以调养身体的句子是“_____，_____” （13）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是“_______，______”，可见词人满心是愁，自觉淡酒压不住怨愁，真可谓“酒人愁肠愁更愁”。 （14）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“______，______，_______”三句，由景入情，情景交融，词人的感情渐渐融入落花中，看着菊花一朵朵、一瓣瓣地枯萎零落，词人对花自怜，不由又黯然神伤。 （15）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“_______，_____”两句用雨点打在梧桐叶上的情形，写出词人不能自抑的痛苦。 （16）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“______，_____”两句，写凄苦的哀愁浸满了词人的心灵。身世之痛、家国之痛、孤独之痛……词人的愁太多太多了，又如何包括得了，概括得尽？ 1.人生如梦 一尊还酹江月 2. 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 3.羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 4.小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭5.千古江山 英雄无觅 孙仲谋处 6.斜阳草树 寻常巷陌 7.元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 8. 四十三年 望中犹记 烽火扬州路 9.可堪回首 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 10.凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 11.寻寻觅觅     冷冷清清     凄凄惨惨戚戚     12.乍暖还寒时候     最难将息     13.三杯两盏淡酒     怎敌他、晚来风急          14.满地黄花堆积     憔悴损     如今有谁堪摘     15.梧桐更兼细雨     到黄昏、点点滴滴     16. 这次第     怎一个愁字了得     早 读 任务 期中考试前，我们最后一个语文早读，大家认真复习背诵我们开学以来的知识点。 一、背诵积累本上积累的相关知识点（论证特点、小说（人称、语言、标题）、修辞、成语……）。 二、背诵前三单元所有要求背诵的课文。（书写 易错字） 三、背诵作文素材 1.背诵《劝学》全文、注释（20分钟） 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 4.默写 早读任务 谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。 韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。 寄语：每一个日出都是新的希望，每一个早晨都是新的机会。 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 语文早读 《师说》背诵消泡泡 1.熟背《赤壁赋》1、2段， 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 3.默写 早读任务 特立独行：有操守、有见识，不随波逐流。 拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。 望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定式)。 寄语：再小的努力×365 天，都很强大！ 开头：盲点，这个在视野中隐匿的区域，常常被我们忽视。然而，它不仅存在于视觉的范畴，更潜藏于我们的思想、认知、情感和行为之中。这些盲点，既是我们的偏见与局限的映射，又或许是通向新突破的隐秘之门。 标题：突破盲点，拥抱广阔 分论点一：思想的盲点，如同思维的枷锁，限制着我们对世界的理解和认知。 分论点二：认知的盲点，则如迷雾中的陷阱，让我们在追求真理的道路上迷失方向。 分论点三：情感的盲点，是心灵的阴影，阻碍着人与人之间的真诚交流和相互理解。 结尾：当我们勇敢地突破盲点，就如同拨云见日，眼前将展现出一片更为广阔的天地。让我们以坚定的决心和勇气，去突破盲点，拥抱那无限广阔的未来！ 晨读素材二 “一眨眼就周一，早知道就不眨眼了。” 1.熟背《赤壁赋》3段， 2. 背诵下面3个成语+1个人物素材。 7：50——8：00 3.默写《锦瑟》全文。 早读任务 为虎作伥chānɡ：比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何(望洋：抬头向上看的样子)。 寄语：你不需要很厉害才能开始，但你需要开始，才能变得很厉害。 1.熟背《赤壁赋》全文 2.背诵下面3个成语+1个人物素材（可适当加背优秀作文开头） 早读任务 蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。 娓娓道来：说话连续不间断。 危言危行：说正直的话，做正直的事。 寄语：能力有限，但努力无限，成绩不是豪言壮语，而是踏踏实实地努力。 $