4.3 物质组成的表示 第1课时（教学课件）化学新教材人教版九年级上册

该初中化学课件聚焦化学式的定义、意义及读写，通过化妆品包装中的H₂O情境问题导入，衔接元素符号知识，构建“情境导入—分层研学—典例剖析—当堂检验”的学习支架，为后续化学用语学习奠基。 其特色在于采用分层研学与模型建构，结合CO₂等实例引导学生从宏观微观理解化学式意义，通过模型拼H、2H等培养科学思维与探究能力。体系梳理结构化呈现知识点，助力学生形成化学观念，教师可通过当堂检验诊断教学效果。

第四单元 自然界的水 课题3 第1课时 化学式 物质组成的表示 人教版九年级上册 1 化学式的意义 2 化学式 1 化学式的读写 3 学习内容导览 2 1.知道纯净物具有固定的组成，能用化学式表示某些常见物质的组成，了解化学式的写法和读法。 2.能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义。 重点：能用化学式表示某些常见物质的组成。 难点：了解化学式的写法和读法。 素养锚定·课标定位 观察包装，猜测这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品（ ） A. 祛皱型 B. 美白型 C. 保湿型 C 情境启思·问题缘起 化学式 01 5 一、化学式 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 任何纯净物都有固定的组成，可用化学符号来表示。 H2O 水 O2 氧气 H2 氢气 H2O2 过氧化氢 CO2 二氧化碳 Fe3O4 四氧化三铁 化学式 用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子。 定义： 分层研学·模型建构 一、化学式 地下水 大气水 生物水 每种纯净物都有一个固定的化学式，不能凭空想象、主观臆断 化学式可以任意书写吗？ 任何物质都有化学式吗？ 只有纯净物才能用化学式表示 一种物质只能用一个化学式来表示 冰 水 水蒸气 H2O 问题一 问题二 分层研学·模型建构 一、化学式 地球表面约71%被水覆盖着 海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水 化学式是国际通用的表示物质组成的化学符号。 分层研学·模型建构 一、化学式 化学式反映了物质的组成情况。 由分子构成的物质的化学式，又叫分子式。 由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中各元素原子数的最简比。 分层研学·模型建构 一、化学式 例1 下列关于化学式的说法正确的是（ ） A. 任何物质都有化学式 B. 化学式可以任意书写 C. 只有纯净物才有固定的化学式 D. 一种物质可以有多个化学式 C 典例剖析·逻辑释疑 一、化学式 例2 下列物质有化学式的是（ ） A. 空气 B. 氧气 C. 泥浆 D. 海水 B 典例剖析·逻辑释疑 化学式的意义 02 12 二、化学式的意义 问题三 化学式H2O有哪些含义？ 2H2O 2个水分子 表示水这种物质 表示1个水分子 表示水由氢元素和 氧元素组成 表示1个水分子由2个氢 原子和1个氧原子构成 宏观 微观 微观 分层研学·模型建构 13 二、化学式的意义 化学式的意义：①由分子构成的物质 微观意义 ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成 ①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 宏观意义 说出这些化学式的意义： CO2 NH3 分层研学·模型建构 14 二、化学式的意义 化学式的意义：②由原子构成的物质 （以“Cu”为例） 宏观 表示该物质 表示该物质的元素组成 微观： 表示该物质的一个原子 铜 铜是由铜元素组成的 一个铜原子 分层研学·模型建构 15 二、化学式的意义 化学式的意义：③由离子构成的物质 （以“NaCl”为例） 宏观 表示该物质 表示该物质的元素组成 氯化钠 氯化钠由钠元素和氯元素组成 微观 表示该物质的离子构成 表示物质中离子的个数比 氯化钠由钠离子和氯离子构成 氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为1:1 分层研学·模型建构 16 二、化学式的意义 问题四 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 符号 宏观意义 微观意义 H 2H H2 2H2 ①氢元素； ②1个氢原子 2个氢原子 ①氢气； ②氢气由氢元素组成； ③1个氢分子； ④1个氢分子由2个氢原子构成 2个氢分子 用 的模型拼出H、2H、H2、2H2的微粒模型。 分层研学·模型建构 17 二、化学式的意义 例3 下列关于二氧化碳化学式CO2的意义，说法错误的是（ ） A. 表示二氧化碳这种物质 B. 表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成 C. 表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 D. 表示一个二氧化碳分子 C 典例剖析·逻辑释疑 二、化学式的意义 例4 杭州亚运会主火炬使用的甲醇燃料（化学式为CH4O）具有燃烧高效、排放清洁、可再生、运输便捷的特点。下列关于甲醇的说法不正确的是（ ） A．甲醇属于化合物 B．甲醇中有2个氢分子 C．甲醇中的数字“4”的意义是一个甲醇分子中含有4个氢原子 D．甲醇由碳、氢、氧三种元素组成 B 典例剖析·逻辑释疑 化学式的读写 03 20 三、化学式的读写 1.单质 （1）金属和固态非金属： 金属 固态非金属 钠 铁 Na Fe C S 碳 硫 习惯上用元素符号表示 读元素符号的名称 （2）稀有气体： 氦气 氖气 氩气 He Ne Ar 用元素符号表示 读“某气” 分层研学·模型建构 21 三、化学式的读写 1.单质 （3）气态非金属： 氢气 氧气 氮气 H2 O2 N2 在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字 氯气 臭氧 Cl2 O3 读“某气” 分层研学·模型建构 22 三、化学式的读写 2.化合物 （1）氧化物： 水 二氧化碳 二氧化锰 五氧化二磷 四氧化三铁 H2O CO2 MnO2 P2O5 Fe3O4 一般氧元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边 分层研学·模型建构 23 三、化学式的读写 2.化合物 （2）金属元素与非金属元素组成的化合物： 氯化钠 氧化镁 氯化钾 NaCl MgO KCl 一般金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边 注：书写化合物化学式时，要在每种元素符号的右下角用数字标明组成这种化合物的各元素原子的个数比。当组成元素的原子个数比为1时，1省略不写，H2O2等除外。 分层研学·模型建构 24 三、化学式的读写 两种元素组成的化合物的读法： CuO CaCl2 氧化铜 氯化钙 从右向左读，读法与写法相反，在元素中间用“化”字连接 有时还要读出化学式中各种元素的原子个数 SO2 P2O5 二氧化硫 五氧化二磷 有些物质有习惯读法 H2O NH3 水 氨气 分层研学·模型建构 25 三、化学式的读写 例5 写出下列物质的化学式或读出化学式的名称。 氢气 氮气 氦气 磷 硫 铁 HCl NaCl HgO CO2 Fe3O4 P2O5 H2 N2 He P S Fe 氯化氢 氯化钠 氧化汞 二氧化碳 四氧化三铁 五氧化二磷 典例剖析·逻辑释疑 化学式的定义 化学式的读写 用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子 宏观 单质 化合物 写法：用元素符号或元素符号+数字 化学式的意义 微观 表示一种物质 表示物质的元素组成 表示物质的一个分子 表示物质一个分子的构成 读法：读元素符号名称或某气 写法：氧在右、金在左 读法：某化某 化学式 体系梳整·认知升华 1.下列关于铜的化学式Cu的意义，说法正确的是（ ） A．只表示铜这种物质 B．只表示一个铜原子 C．表示铜由铜元素组成 D．不能表示铜元素 C 当堂诊学·成效校验 2.化学用语是学习化学的重要工具，下列表示两个氧分子的是（ ） A．2O B．O2 C．2O2 D．2H2O2 C 当堂诊学·成效校验 3.下列说法错误的是（ ） A．H2O 表示一个水分子 B．NaCl 表示氯化钠由钠离子和氯离子构成 C．Fe 表示铁元素或一个铁原子 D．2CO2 表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成 D 当堂诊学·成效校验 4.正确使用化学用语是学习化学的基础，用化学用语填空。 (1)三个磷原子：_____。 (2)氢气：_____。 (3)氯化钠中的阳离子：_____。 (4)空气中含量最多的物质：_____(写化学式)。 3P H2 Na+ N2 当堂诊学·成效校验 感谢观看 32 $