第三章 地球上的水（单元复习课件）地理人教版必修第一册

该高中地理课件系统梳理了“地球上的水”单元核心知识，涵盖水循环的类型、环节及意义，海水温度盐度密度的分布规律与影响因素，海水运动的海浪潮汐洋流及其地理作用，通过单元知识图谱构建概念、结构、性质间的逻辑联系。 其亮点在于融合真实案例设计复习活动，如用南水北调案例分析人类对地表径流的影响渗透人地协调观，通过海水性质曲线题培养综合思维，针对训练分层设置基础题与综合题，助力学生巩固知识，教师精准把握学情提升复习效率。

单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 第三章 地球上的水 人教版 必修一 2 026 单元复习目标 1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 2.结合材料，学会利用水平衡原理解释地理现象。 3.运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 1.结合图文资料，了解水循环的过程、类型、环节，分析影响水循环主要环节的因素，掌握水循环的地理意义。 2.结合图文资料，能够说出海水性质（温度，盐度、密度）的分布规律、影响因素及对人类活动的影啊。 3.运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 单元复习目标 单元复习目标 单元知识图谱 考点1：水循环 1.水循环过程 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点1：水循环 蒸 发 降 水 海上内循环 蒸发蒸腾 降 水 陆地内循环 蒸 发 水汽输送 降 水 地表径流 下 渗 地下径流 海陆间循环 参与水量最大的水循环是海陆间水循环海上内循环:水量占水循环的90%左右。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点1：水循环 水循环 发生领域：海洋与海洋上空、陆地和陆地上空、海陆之间 发生圈层：水圈、大气圈、生物圈、岩石圈 类型 海上内循环 发生在海洋和海洋上空，循环的水量最大 陆地内循环 发生在陆地和陆地上空，循环的水量最少 海陆间循环 发生在陆地和海洋之间 主要环节 蒸发——水汽输送——降水——地表径流——（下渗）——地下径流 各环节影响因素 人类对水循环环节的影响 水循环的意义 ①使全球各种水体处于不断更新状况，维持了全球水量的动态平衡 ； ②是地表各圈层、海陆之间进行物质和能量的交换； ③影响全球的气候和生态；④塑造地表形态；⑤缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾； 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 考点1：水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.影响水循环的因素 单元复习目标 考点1：水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.人类活动对水循环的影响 自然界的水循环 影响大气降水 影响地下径流、地下空洞、地面沉降或塌方。 影响径流、蒸腾、下渗等 增加下渗，调节径流的变化 修建 梯田 植树 造林 开采 地下水 人工 降雨 单元复习目标 考点1：水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.人类活动对水循环的影响 水循环环节 人类活动 地表径流 引河湖水灌溉，修建水库，跨流域调水、填河改陆、围湖造田 地下径流 地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水 地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构，改变地下水的渗透方向 局部地区大气降水 人工降雨 蒸发 植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 下渗 城市铺设渗水砖可以增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗 单元复习目标 考点1：水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.人类活动对水循环的影响 有利影响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水域面积的扩大和下渗增加使得地下水位升高，可加大蒸发量和降水量。 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少。 不利影响 滥伐森林，破坏地表植被：会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降雨量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害 围湖造田：能就减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 城市路面硬化：能增加地表径流，减小下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝 用水不当: 河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化，沿海地区海水倒灌。 单元复习目标 考点1：水循环 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 人类活动对水循环的影响的思路 时间尺度：主要改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林； 空间尺度：主要是改变水资源的空间分布，如跨流域调水； 生态环境角度分析 大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以要保护沼泽； 过量抽取地下水，会导致地面下沉，海水倒灌； 人类对植被的破坏，地面硬化，使得降水以地表径流的形式迅速向河道汇聚，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害； 水资源角度 水源型缺水：人类的开发利用速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭； 水质型缺水：工业和生活大量排放污水，农业化肥和农药使用，造成水源污染，则会出现水资源枯竭； 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海水的温度 表层海水温度由低纬向高纬递减，相同纬度表层水温大致相同 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海水的温度 水平分布 同一海域 同一季节 同一纬度 夏季（水温高） 冬季（水温低） 高纬（水温低） 低纬（水温高） 暖流流经（水温高)寒流流过（水温低） 垂直分布 从表层到深层，水温渐低，1000米以下几乎无变化 海水的温度 影响因素：太阳辐射（纬度）、海陆分布、大气运动、海水运动、海水深度、洋流等 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海水的温度 海水温度的影响因素 纬度 因素 纬度较低，受太阳辐射影响较大，海洋接受的热量较多，温度高 天气因素 晴天多降水少，日照时间长。因此该海域温度较高 洋流 暖流经过增温，寒流经过降温 海陆分布 靠海地区，受周边陆地影响大，海水温差大，冬冷夏热。远离陆地，受陆地影响较小，海水温度差小，冬暖夏凉。 深度 从表层到深层，水温渐低，1000米以下几乎无变化 气候变暖 气候变暖，水温升高 季节 夏季水温高，冬季水温低 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海水的温度 海洋表层是海洋生物的主要聚集地 不同纬度的海洋表层生活着不同类型的海洋生物 气压带和风带的季节性移动引起海水温度的季节变化，导致有些海洋生物发生季节性游动 渔业活动要考虑各海域的水温状况和海洋生物对水温的要求 影响海洋生物 影响海洋运输 冰封海域航行需要装备破冰设备 纬度较高的海域，海水有结冰期，通航时间较短 调节大气温度 沿海地区气温的季节变化和日变化均比内陆地区小 海水温度对地理环境的影响 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海水的温度 中低纬海区，大洋西岸水温高于大洋东岸。中高纬海区，大洋西岸水温低于大洋东岸。 ＞25℃ A B 主要原因： 中低纬大洋西岸有暖流流经，水温较高；大洋东岸有寒流流经，水温较低。中高纬大洋西岸有寒流流经，水温较低；大洋东岸有暖流流经，水温较高。 20-25℃ 10-15℃ 0-5℃ C D 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.海水的盐度 中低纬度海区，表层盐度较高，随深度的增加，盐度降低； 高纬度海区，表层盐度较低，随深度的增加，盐度升高。 世界海洋表层盐度自南北半球的副热带海区向两侧的高纬度、低纬度海区递减。 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.海水的盐度 全球表层海水盐度的分布规律 随纬度呈现“双峰”分布格局：副热带海域海水盐度最高，由副热带海域向赤道和两极，盐度逐渐降低 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.海水的盐度 波罗的海 位于副热带海区，气候炎热，蒸发旺盛以热带沙漠气候为主，降水稀少两岸多干燥的沙漠，几乎无淡水汇入海域较为封闭，与低盐度的海水交换少 纬度高，气温低，蒸发弱以温带海洋性气候为主，降水丰富四周陆地河流众多，有大量淡水汇入海域较为封闭，高盐度的海水流入少 红海 盐度＞4% 世界盐度最高海域 盐度＜1% 世界盐度最低海域 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.海水的盐度 影响因素 降水量和蒸发量：降水量大于蒸发量，盐度低；反之盐度高。 8月份世界表层盐度分布图 冰情：结冰会析出盐分，来加大未结冰的海水的盐度，融冰又会冲淡海水，降低海水的盐度。 洋流：同纬度地带，暧流经过的海区，盐度偏高；寒流经过的海区，盐度偏低； 淡水注入：河流入海口盐度低 海域封闭：与其它海域交换少，保持较低盐度或较高盐度； 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.海水的盐度 盐场形成的条件 地形：地形平坦，利于布局盐田 海滩：泥质海滩，海水 不易下渗 天气和气候 天气 晴天多 气候 降水：少，太阳辐射强 气温：高，蒸发旺盛 光照：光照充足，蒸发旺盛 风力：适中 径流 河流径流小，海水盐度高 远离河流入海口，海水盐度高 内陆盐矿井 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.海水的盐度 盐场：盐场是重要的海洋化学资源，中国著名的盐场有长芦盐场、莺歌海盐场、布袋盐场等。 长芦盐场：天津、河北境内,有平坦的海滩和利于蒸发的天气（春季），是我国最大盐场。附近的化工厂的原料之一。 布袋盐场：北回归线附近，副热带高压控制，气流下沉，加之位于台湾山脉的背风坡，故降水少，多晴天，气温高，有利于蒸发；台西平原地势平坦，有利于晒盐。 莺歌海盐场：热带、地势平坦、背风坡。 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.海水的密度 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.海水的密度 随深度增加而增大 0 1023 密度/kg·m-3 1000 2000 3000 4000 1024 1025 1026 1027 1028 深度/m 赤道 热带 高纬 0~50m：密度无变化或变化很小 50~100m：密度迅速增加，出现密度的突变层（跃层） 1500m以下：密度变化很小 低纬度海区 变化很小或没有变化，垂向变化曲线近似为一条直线 高纬度海区 单元复习目标 考点2：海水的性质 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.海水的密度 海水密度 影响因素：主要与温度、盐度和深度（压力），其中与温度关系最为密切，一般来说，温度越高，密度越低 水平分布：表层海水密度一般随着纬度的增高而增大，同纬度的海水密度大致相同 特殊分布：有时候随深度增加，海水密度会突然变小，呈现“海中断崖”现象 海水密度 含义：单位体积内海水的质量 主要与温度、盐度和深度（压力），其中与温度关系最为密切。 ①温度越高，密度越低（热膨胀）； ②盐度越大，密度越大（溶解物质增加，质量增加）； ③深度越大，压力越大，密度越大（压力对体积的压缩效应）； 分布规律 垂直分布：海水密度随着深度的增加而增大 低纬度海区：出现密度突变流 高纬度海区：变化很小或没有变化 对人类活动的影响：航行、海底电缆 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海浪 海浪通常指海洋中由风引起的一种复杂的海面波动现象，广义的海浪包括风浪、涌浪、近岸波、海啸和风暴潮等 风浪 海啸 风暴潮 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 1.海浪 风浪 表层海水在风的直接作用下产生的海浪叫风浪 风速越大，浪越高，能量越大 冲浪运动 海洋捕捞 海洋勘探 远洋航行 海啸 海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.潮汐 潮汐是由于太阳、月球与地球之间的引力而产生的海水周期性涨落现象，白天为潮，夜晚为汐。当三者在一条直线上时，太阳和月球对地球的引力就会相互叠加，形成大潮；当太阳和地球的连线与地球和月球的连线垂直时，太阳和月球对地球的部分引力会被抵消，形成小潮。 大潮 小潮 日地月在一直线上 日地与月地垂直 (朔、望月) (上、下弦月) 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 2.潮汐 行业 影响和应用 渔业 大潮流水急，鱼群容易分散排向外海或栖居于中上层；小潮流水缓慢，鱼群易集中推向内海，并下沉海底，利于捕捞 制盐 涨潮时高盐度海水被推向岸边，可提取海水晒盐 航运 潮流影响着航行速度，潮汐影响大船进港时机 养殖 利用潮间带发展水产养殖业 发电 可以利用潮汐发电，提供清洁能源 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.洋流 暖流 寒流 一般情况：低纬流向高纬，水温高于流经海区 一般情况：高纬流向低纬，水温低于流经海区 20℃ 15℃ 10℃ 北半球暖流 20℃ 15℃ 10℃ 南半球暖流 10℃ 15℃ 20℃ 南半球寒流 10℃ 15℃ 20℃ 北半球寒流 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.洋流 洋流的成因分类 风海流：盛行风（主导因素） 信风带 北赤道暖流（东北信风带） 南赤道暖流（东南信风带） 西风带 北太平洋暖流、北大西洋暖流 西风漂流（寒流） 极地东风带：南极极地环流 补偿流 水平补偿流：赤道逆流 垂直（上升＋下沉）补偿流：秘鲁寒流等 密度流 原因：由于各个海区的水温、河水汇入等原因导致盐度不同、海水密度分布不均，引起海水的流动 例子：直布罗陀海峡、曼德海峡 规律：密度小→密度大 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.洋流 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.洋流 洋流对地理环境的影响 对沿岸气候的影响 对海洋生物的影响 对海洋污染的影响 对海洋航行的影响 寒流有降温减湿作用 暖流有增温增湿作用 上升流海域 寒、暖流交汇处 扩大污染范围 利于污染物扩散，加快净化速度 效率：速度、时间、燃料 安全：冰山、风浪、海雾 单元复习目标 考点3：海水的运动 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 3.洋流 海水扰动 海水上涌 营养上泛 寒暖流 交汇 上升流 大陆架 阳光照射 河流入海 季节变换（温带） 人类活动 光合作用旺盛 带来营养 海水对流交换 排放 营养物质 浮游生物繁殖 饵料 丰富 渔场 单元复习目标 1.水量平衡原理 地球上某个地区在某段时间内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。公式： P－E－R＝ΔS (P为降水量，E为蒸发量，R为径流量，ΔS为储水变量)。 对于不同的区域，可以通过建立水量平衡方程来考察水循环的过程 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 1.水量平衡原理 收入 大气降水；河流水、湖泊水、冰川融水的输入；地下水的输入；人工调水、灌溉等 支出 蒸发、植物蒸腾；径流输出；下渗；人工取水等 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 2.影响潮汐大小的因素 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 1952年，毛泽东同志在视察黄河时提出：“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的。”这也是南水北调的宏伟构想首次提出。2013年11月15日，南水北调东线一期工程正式通水运行。2014年12月12日，中线工程一期正式通水运行，每年向北方输送95亿立方米的水量，相当于1/6条黄河，基本缓解北方严重缺水局面。下图为水循环示意图。据此完成下面小题。 1．图中代号所对应的水循环环节正确的是（    ） A．①—降水 B．②和④—蒸发 C．③—水汽输送 D．⑥—地下径流 D 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 1952年，毛泽东同志在视察黄河时提出：“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的。”这也是南水北调的宏伟构想首次提出。2013年11月15日，南水北调东线一期工程正式通水运行。2014年12月12日，中线工程一期正式通水运行，每年向北方输送95亿立方米的水量，相当于1/6条黄河，基本缓解北方严重缺水局面。下图为水循环示意图。据此完成下面小题。 2．我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节的影响（    ） A．蒸发 B．地表径流 C．水汽输送 D．降水 B 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 【答案】1．D 2．B 【详解】1．图中代号所对应的水循环环节分别是：①—水汽输送、②和④—降水、③—蒸发、⑤—地表径流、⑥—地下径流，D正确。 2．我国的南水北调工程是把长江流域的水资源调到缺水的北方，属于水资源跨流域调配，体现了人类活动对地表径流施加的影响，B正确。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 近些年来，每逢雨季，我国自北向南，一些城市内涝问题严重，人们戏称到城市“看海”。2012年，我国提出“海绵城市”的概念，希望城市能够像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，以此提升城市生态系统功能，并减少城市洪涝灾害的发生。如下图为海绵城市示意。据此完成下面小题。 3．城市内涝产生的原因有（    ） ①城市建设挤占了绿地、湖泊 ②城市大面积土地表面被硬化 ③城市下水道等排水设施标准低 ④城市渠化河道、拓宽地下水道 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 近些年来，每逢雨季，我国自北向南，一些城市内涝问题严重，人们戏称到城市“看海”。2012年，我国提出“海绵城市”的概念，希望城市能够像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，以此提升城市生态系统功能，并减少城市洪涝灾害的发生。如下图为海绵城市示意。据此完成下面小题。 4．“海绵城市”建设过程中，对水循环各环节造成的影响正确的是（    ） A．降水减少 B．地表径流增加 C．下渗增加 D．地下径流减少 C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 【答案】3．A 4．C 【详解】3．绿地湖泊调蓄雨水能力强，被占用后蓄水能力下降，加剧内涝，①正确；硬化路面阻碍雨水下渗，地表径流暴增，积水难排，②正确；排水管网承载能力不足，暴雨时排水不畅，③正确；拓宽河道、升级排水管网是治理内涝的措施，不是成因，④错误。 4．海绵城市只改变城市水循环，不会改变区域大气降水总量，A错误；绿地、透水设施促进地表水下渗，地表径流会减少，B错误，C正确；下渗量提升，地下径流随之增多，D错误。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 下图为8月大西洋表层海水温度、盐度和密度随纬度变化示意图。据此完成下面小题。 5．图中分别表示海水温度、盐度和密度的曲线是（    ） A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②① D 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 下图为8月大西洋表层海水温度、盐度和密度随纬度变化示意图。据此完成下面小题。 6．假设一艘货轮大致沿20°W经线从赤道驶向20°N，货轮的吃水深度（    ） A．变大 B．变小 C．先变大再变小 D．先变小再变大 C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 【答案】5．D 6．C 【详解】5．海水温度越低密度越大，整体呈现高纬密度大、低纬密度小的特点，符合曲线①的分布，因此①为密度；海水盐度分布规律是副热带海区（南北纬20°-30°）盐度最高，向赤道和高纬递减，呈马鞍形双峰分布，符合曲线②，因此②为盐度；海水温度受太阳辐射影响，整体低纬温度高于高纬，符合曲线③，因此③为温度。D正确。 6．吃水深度与海水密度呈反比。图中显示，从赤道到20°N大西洋表层海水密度先降后升，货轮的吃水深度先变大后变小，C正确。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 海水运动影响着人们的生产生活，掌握海水运动的信息有利于人们开展相应活动。潮汐是地球上的海面受到太阳和月球的引力作用产生的周期性涨落现象。左图为我国某河流入海口附近海域某日海水水位变化图，右图为杭州湾位置图。据此完成下面小题。 7．该日，某艘大型船舶要进港卸货，最合理的进港时间是（    ） A．5时 B．11时 C．16时 D．21时 C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 8．下列关于潮汐的叙述，正确的是（    ） ①钱塘江大潮与杭州湾的形状有关 ②潮汐的形成与太阳对月球的引力有关 ③当地渔民9：00海边“赶海” ④海水上升称为潮，海水下降称为汐 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 【答案】7．C 8．B 【详解】7．进港卸货应选择水位较高的涨潮时刻，最合理的进港时间是临近最高潮的涨潮时刻，C正确，ABD错误。 8．钱塘江大潮的形成和杭州湾喇叭形（口大内小）的轮廓有关，潮水涌入后被地形挤压堆高，①正确；潮汐是月球、太阳对地球产生引潮力形成的，并非太阳对月球的引力，②错误；赶海需要低潮期（潮退后滩涂露出）开展，该日9时处于落潮后的低水位阶段，适合赶海，③正确；潮汐的定义是：白天的海水涨落为潮，夜晚的海水涨落为汐，不是“海水上升为潮、海水下降为汐”，④错误。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 2024年11月14日，习近平主席和博鲁阿尔特总统视频共同出席钱凯港开港仪式。钱凯港地处南美洲太平洋沿岸，是中秘共建“一带一路”的重要项目，南美首个智慧港口，“从钱凯到上海”一期工程将南美到中国的海运时间缩短至23天，图左为远洋运输航海路线图，图右为某大洋表层洋流模式。读图，据此完成下面小题。    单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 9.下图中a、b、c为等温线，a<b<c，箭头表示洋流流向，下列选项与⑤洋流性质一样的是（    ） A．A B．B C．C D．D D 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 10．航海人员从钱凯港→圣地亚哥航段附近海域时，发现海面常有大雾笼罩，最可能的原因是（    ） A．沿岸有暖流经过，使底层海水蒸发旺盛，空气中水汽凝结形成雾 B．寒暖流交汇，使得暖流携带的大量水汽凝结 C．沿岸有寒流经过，使底层大气降温，水汽凝结 D．沙漠地区夜间地面辐射强，近地面气温低，水汽冷却凝结 C 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 【答案】9．D 10．C 【详解】9．⑤为北半球寒流，寒流是由水温较低的高纬海区流向水温较高的低纬海区，且洋流流向与等温线凸出方向一致，A为南半球暖流，A错误；B为北半球暖流，B错误；C为南半球寒流，C错误；D为北半球寒流，D正确。 10．钱凯港至圣地亚哥航段位于南美洲太平洋沿岸，该海域沿岸有秘鲁寒流流经，该区域海面大雾的核心成因是寒流的降温作用使近地面大气温度降低，空气中水汽冷却凝结形成大雾，C正确；该航段沿岸为寒流而非暖流，且不存在寒暖流交汇，AB错误；该海域大雾主要是洋流降温作用形成，并非沙漠夜间地面辐射冷却导致，D错误。 单元复习目标 单元知识图谱 考点串讲 重难点剖析 针对训练 $