第9练 学生实验：测量运动物体的速度和加速度《物理（通用类）》（高教版第三版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 中职物理《一课一练》第9练以“基础认知-技能应用-综合探究”分层设计，覆盖实验器材选择、数据处理到加速度分析，通过选择、填空、解答题递进巩固运动测量实验能力，适配同步教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|实验器材、测量起点、误差减小|8道选择题聚焦单一知识点，如器材选择（刻度尺和秒表）、计时起点判断（确定测量起点）| |技能应用|速度公式、数据记录规范|4道填空题强化公式应用（v=s/t）和实验操作规范（如实记录数据并注明单位）| |综合探究|多段速度计算、运动状态分析|2道解答题整合位移-时间数据，通过平均速度比较判断运动类型，估算加速度，培养科学推理与探究能力|

编写说明：中职物理（通用类）高教版第三版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（通用类）》（高教版第三版） 主题一 运动和力 第9练 学生实验：测量运动物体的速度和加速度 一、选择题 1．测量小车运动速度时，常用的器材是（　　） A．刻度尺和秒表 B．天平和温度计 C．弹簧测力计和量筒 D．电流表和电压表 2．实验中测量小车通过一段距离的时间，应从小车经过标志线的瞬间开始计时，这属于（　　） A．控制变量 B．确定测量起点 C．减小质量 D．改变运动状态 3．为减小偶然误差，测量同一段运动时间应（　　） A．只测一次 B．多次测量取平均值 C．故意选最大值 D．故意选最小值 4．由位移—时间数据计算平均速度，正确的关系式是（　　） A． B． C． D． 5．研究小车速度变化时，实验中应记录（　　） A．不同位置和对应时刻 B．只记录小车质量 C．只记录车轮颜色 D．只记录一次距离 6．若相同时间内小车通过的位移越来越大，说明小车在（　　） A．加速 B．减速 C．静止 D．匀速 7．实验记录表中数据应（　　） A．随意估计 B．及时、如实记录并注明单位 C．只保留最大值 D．测完后凭记忆填写 8．用图像研究运动时，若位移—时间图像为倾斜直线，通常表示（　　） A．速度恒定 B．速度不断增大 C．物体静止 D．无法判断 二、填空题 9．测量速度需要测出位移和______，速度的单位可用______表示。 10．小车通过 用时 ，平均速度为______。 11．多次测量取平均值主要可以减小______误差。 12．实验结论应根据______得出，不能凭主观猜测。 三、解答题 13．实验测得小车在 内通过 ，在 内通过 。分别求两段平均速度，并判断小车速度如何变化。 14．在研究小车运动的实验中，每隔 记录一次小车的位置，图中 A、B、C、D、E 为连续记录的位置（距离单位为 ）。请根据图中数据回答： 小车从 A 到 E 通过的距离是多少； 小车在 AB、BC、CD、DE 四段的平均速度分别是多少； 根据计算结果判断小车做什么运动，并估算其加速度。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：中职物理（通用类）高教版第三版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（通用类）》（高教版第三版） 主题一 运动和力 第9练 学生实验：测量运动物体的速度和加速度 一、选择题 1．测量小车运动速度时，常用的器材是（　　） A．刻度尺和秒表 B．天平和温度计 C．弹簧测力计和量筒 D．电流表和电压表 【答案】A 【详解】速度等于位移与时间的比值，需要测量距离和时间。 2．实验中测量小车通过一段距离的时间，应从小车经过标志线的瞬间开始计时，这属于（　　） A．控制变量 B．确定测量起点 C．减小质量 D．改变运动状态 【答案】B 【详解】统一计时起点可使距离与时间对应。 3．为减小偶然误差，测量同一段运动时间应（　　） A．只测一次 B．多次测量取平均值 C．故意选最大值 D．故意选最小值 【答案】B 【详解】多次测量取平均值可减小偶然误差。 4．由位移—时间数据计算平均速度，正确的关系式是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】平均速度定义为位移与对应时间间隔之比。 5．研究小车速度变化时，实验中应记录（　　） A．不同位置和对应时刻 B．只记录小车质量 C．只记录车轮颜色 D．只记录一次距离 【答案】A 【详解】需要位置—时间数据才能计算速度并判断变化。 6．若相同时间内小车通过的位移越来越大，说明小车在（　　） A．加速 B．减速 C．静止 D．匀速 【答案】A 【详解】相同时间内位移增大，速度增大，说明小车加速。 7．实验记录表中数据应（　　） A．随意估计 B．及时、如实记录并注明单位 C．只保留最大值 D．测完后凭记忆填写 【答案】B 【详解】及时如实记录并写明单位可避免数据混乱。 8．用图像研究运动时，若位移—时间图像为倾斜直线，通常表示（　　） A．速度恒定 B．速度不断增大 C．物体静止 D．无法判断 【答案】A 【详解】位移随时间均匀变化，斜率不变，表示速度恒定。 二、填空题 9．测量速度需要测出位移和______，速度的单位可用______表示。 【答案】时间，米每秒 【详解】速度由位移和时间计算，国际单位为 。 10．小车通过 用时 ，平均速度为______。 【答案】 【详解】。 11．多次测量取平均值主要可以减小______误差。 【答案】偶然 【详解】平均值能减小偶然误差，不能消除系统误差。 12．实验结论应根据______得出，不能凭主观猜测。 【答案】实验数据 【详解】结论必须由记录和处理后的实验数据支持。 三、解答题 13．实验测得小车在 内通过 ，在 内通过 。分别求两段平均速度，并判断小车速度如何变化。 【答案】前段 ，后段 ，速度增大 【详解】，，后段速度较大，说明小车在加速。 14．在研究小车运动的实验中，每隔 记录一次小车的位置，图中 A、B、C、D、E 为连续记录的位置（距离单位为 ）。请根据图中数据回答： 小车从 A 到 E 通过的距离是多少； 小车在 AB、BC、CD、DE 四段的平均速度分别是多少； 根据计算结果判断小车做什么运动，并估算其加速度。 【答案】；，，，； 小车做匀加速直线运动，加速度约为 。 【详解】由图可读出 A、B、C、D、E 到 A 的距离分别为 、、、、。 A 到 E 的距离为 。 相邻位置的时间间隔均为 ，所以 ，，，。 相等时间内通过的位移依次增加 ，各段平均速度每隔 增加 ，故可判断小车做匀加速直线运动，。 学科网（北京）股份有限公司 $