第4章 免疫调节（高效培优复习课件）生物人教版选择性必修1

该高中生物学单元复习课件系统梳理了免疫调节的核心内容，涵盖免疫系统的组成与功能、特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）、免疫失调及免疫学应用等考点。通过知识脉络图将免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质等基础概念与三道防线、免疫三大功能串联，结合对比表格（如抗原-抗体-细胞因子比较、特异性与非特异性免疫区别），帮助学生构建完整的免疫知识网络。 其亮点在于以核心素养为导向设计分层复习策略，基础达标聚焦概念阐明，能力提升通过体液免疫与细胞免疫过程模型分析培养科学思维，素养目标结合过敏反应、艾滋病等实例强化态度责任。如综合训练中“猴痘病毒免疫过程分析”题，引导学生用流程图解析抗原呈递、免疫细胞活化等过程，既巩固知识又提升分析问题能力。这种设计让学生分层递进掌握知识，也为教师提供清晰的复习路径，提高教学效率。

第4章 免疫调节 人教版·选择性必修1·复习课件 第4章 免疫调节 目录 导航 复习目标 明确复习方向 知识脉络 构建知识体系 考点串讲 串联重难知识 综合训练 综合检测应用 课堂总结 知识巩固总结 考点1 免疫系统的组成和功能 考点2 特异性免疫 考点3 免疫失调 考点4 免疫学的应用 知识精讲+考向精练 复习目标 01 阐明免疫系统的组成：说出免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的构成，概述非特异性免疫与特异性免疫的区别。 02 概述特异性免疫的过程：阐明体液免疫和细胞免疫的基本过程，比较二者的作用对象和方式，说明二次免疫的特点。 举例说明免疫失调的类型：说出过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病的发病机制和常见实例，关注艾滋病（AIDS）的病因与传播途径。 说明免疫学原理在临床中的应用：阐明疫苗的作用机理（主动免疫），举例说明器官移植中的免疫排斥及免疫抑制剂的应用。 03 04 基础达标 能力提升 素养目标 知识脉络 免疫 调节 ①三道防线 ②三个功能 免疫系统的功能 ①细胞毒性T细胞的激活 ②靶细胞的裂解死亡 体液免疫 细胞免疫 ①免疫器官 ②免疫细胞 ③免疫活性物质 免疫系统的组成 ①疫苗 ②器官移植 ③免疫诊断 ④免疫治疗 免疫学的应用 ①过敏反应 ②自身免疫病 ③免疫缺陷症 免疫失调 01 02 03 04 05 06 ①第一信号 ②第二信号 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点01 免疫系统的组成 免疫系统 免疫器官: 免疫细胞： 免疫活性物质： 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓 （作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 吞噬细胞（树突状细胞和巨噬细胞等） 淋巴细胞 （执行免疫功能的细胞） T淋巴细胞 B淋巴细胞 （来源于骨髓成熟于胸腺） （来源于骨髓成熟于骨髓） 抗体、细胞因子、溶菌酶等 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质） （位于淋巴液、血液和淋巴结中） 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点01 免疫系统的组成 1.免疫细胞的来源和功能 细胞名称 来源 功能 巨噬细胞、 树突状细胞 造血干细胞 摄取处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合物 B淋巴 细胞 造血干细胞，在骨髓中成熟 摄取处理、呈递抗原，分化为浆细胞和记忆B细胞 T淋巴 细胞 造血干细胞，在胸腺中成熟 辅助性T细胞分泌细胞因子，细胞毒性T细胞分裂并分化成细胞毒性T细胞和记忆T细胞 浆细胞 B淋巴细胞或记忆B细胞 分泌抗体 记忆细胞 B淋巴细胞或细胞毒性T细胞 增殖分化为相应的细胞，发挥免疫效应 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点01 免疫系统的组成 2.抗原呈递细胞（APC） 抗原 抗原呈递细胞（APC） 摄取 加工、处理、呈递 分类 功能 摄取、加工处理抗原，将抗原信息暴露在细胞表面，呈递给其他免疫细胞。 B细胞 树突状细胞 巨噬细胞 其他免疫细胞 抗原呈递细胞：B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息（抗原决定簇）暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，这些细胞统称为抗原呈递细胞。 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点01 免疫系统的组成 免疫活性物质 抗体 细胞因子 溶菌酶 分类 概念 特性 分布 机体产生的专门应对抗原的蛋白质 特异性 即一种抗体只能与一种抗原结合 随血液循环和淋巴循环达到到达全身各处 主要类型 具体表现 白细胞介素 干扰素 肿瘤坏死因子 分布 分泌细胞 血浆、唾液、泪液、乳汁等 免疫细胞、唾液腺细胞、泪腺细胞等 3.免疫活性物质 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点01 免疫系统的组成 4.抗原、抗体及细胞因子的比较 项目 抗原 抗体 细胞因子 来源 大分子“非己”成分、自身衰老或病变的细胞 由浆细胞产生并分泌 由辅助性T细胞等产生并分泌 本质 蛋白质或其他 蛋白质 蛋白质 作用 刺激机体产生抗体或效应细胞，并和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合 识别抗原，对抗原起作用 促进B淋巴细胞、细胞毒性T细胞增殖、分化 举例 外毒素、凝集原 抗毒素、凝集素 干扰素、白细胞介素 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点02 免疫的三道防线 保卫人体的三道防线 第一道防线 第二道防线 第三道防线 组成 组成 皮肤、黏膜（及其分泌物） 体液中的杀菌物质（如溶菌酶） 吞噬细胞（树突状细胞、巨噬细胞等） 人人生来就有，是机体长期进化过程中遗传下来的，不针对某一类特定的病原体，对多种病原体都有防御作用 非特异性免疫 组成 体液免疫 细胞免疫 机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的，主要针对特定的抗原起作用，具有特异性 特异性免疫 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点02 免疫的三道防线 非特异性免疫 特异性免疫 对所有病原体都起作用 对某一特定的病原体（或异物）起作用 无专一性 具专一性 生来就有的 后天逐渐形成的 作用弱，时间短 作用强，时间长 特异性免疫和非特异性免疫的区别和联系： 联系：特异性免疫是在非特异性免疫基础上形成的，特异性免疫形成过程又反过来增强了机体的非特异性免疫 考点串讲 考点01 免疫系统的组成和功能 知识精讲 知识点03 免疫系统的功能 三大基本功能 免疫防御 免疫自稳 免疫监视 机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用，这是免疫系统最基本的功能 正常 异常 机体能抵御病原体的入侵 免疫反应过强、过弱或缺失，可能导致组织损伤或易被病原体感染等问题 机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环稳态的功能 正常 异常 免疫系统对自身的抗原物质不产生免疫反应 容易发生自身免疫病 机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生 正常 异常 可识别这些突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消除 若此功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染 考点串讲 考向01 考向精练 考向01免疫系统的组成 典例1 下列关于免疫系统组成与功能的叙述，正确的是（      ） A．唾液、胃液中的杀菌物质杀灭病原体属于第二道防线，血浆中溶菌酶杀菌属于第一道防线 B．骨髓是T、B淋巴细胞的起源场所，胸腺是T细胞增殖分化成熟的场所，切除胸腺后体液免疫完全丧失 C．巨噬细胞、树突状细胞属于免疫细胞，B细胞、T细胞、浆细胞、记忆细胞均为淋巴细胞 D．免疫系统监控癌变细胞属于自稳功能，清除衰老或破损细胞属于防御功能，抵抗外来病原体侵染属于监视功能 C 考点串讲 考向01 考向精练 考向02免疫系统的功能 典例2 树突状细胞是抗原呈递功能最强的细胞之一，具有发达的膜状突起，能吞噬消化侵入人体内的病毒。下列关于树突状细胞的叙述，错误的是（      ） A．细胞发达的膜状突起与吞噬抗原的功能相适应 B．吞噬病毒的过程体现了细胞膜具有一定的流动性 C．主要依靠溶酶体内的水解酶将吞噬的病毒分解 D．吞噬病毒的过程体现了细胞之间存在信息交流功能 D 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点01 免疫系统对病原体的识别 人体所有细胞膜的表面都有作为分子标签的一组蛋白质，像身份标志，能被自身的免疫细胞所识别。 病毒、细菌等病原体也有各自的身份标签——抗原决定簇，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来。 识别“己方” 识别“敌方” 通过免疫细胞表面的受体 人体细胞 免疫细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 身份标签 （抗原决定簇） 身份标签 （MHC) 1.分子标签 2.识别方法 考点串讲 知识精讲 知识点02 体液免疫 体液免疫的特异性体现在哪里？ 一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性抗体。 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，进一步形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 分泌 一些病原体直接接触 处理呈递 识别 变化、结合 信号① 信号② 分裂分化 病原体 B细胞 病原体 促进 结合 产生分泌 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 细胞因子 浆细胞 记忆B细胞 抗体 增殖分化 相同病原体再次入侵 考点02 特异性免疫 1.体液免疫的过程 识别 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点03 细胞免疫 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 同种靶细胞 细胞因子 入侵 刺激 细胞毒性T细胞 靶细胞(膜表面某些分子发生变化) 抗原呈递细胞 传递 辅助性T细胞 被吞噬 病原体 细胞毒性T细胞活化后可识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解后，病原体失去寄生基础，可被抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬消灭。此后，活化的免疫细胞的功能受到抑制，机体逐渐恢复到正常状态。 1.细胞免疫的过程 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点03 体液免疫和细胞免疫的联系 B细胞 浆细胞 记忆B细胞 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点03 体液免疫和细胞免疫的联系 项　目 体液免疫 细胞免疫 参与细胞 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、浆细胞、记忆B细胞 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞 作用对象 侵入内环境的抗原 抗原侵入的靶细胞、自身突变的细胞和来自异体的移植器官等 作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 细胞毒性T细胞与靶细胞结合 作用结果 形成沉淀等 靶细胞裂解死亡 举　例 外毒素 结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌 联　系 ①体液免疫产生的抗体,消灭细胞外液中的病原体及其释放的毒素②侵入细胞的病原体,需要细胞免疫使靶细胞裂解,将病原体从靶细胞释放出来③病原体从靶细胞释放出来后由体液免疫将其彻底消灭 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点04 二次免疫 浆细胞 记忆B细胞 抗体 产生细胞(淋巴)因子 病原体 被吞噬 传递 激活B细胞的第一信号 辅助性T细胞 第二信号 抗原呈递细胞 B细胞 与病原体特异性结合 二次免疫 1.含义：相同抗原再次入侵时,记忆B细胞迅速地作出反应,迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆B细胞,分化后,浆细胞快速产生大量抗体。 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点04 二次免疫 2.二次免疫特点:与初次反应相比，反应更快、更强烈、产生的抗体数量更多，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。 3.初次免疫与二次免疫的主要区别: （1）浆细胞的来源不同；（2）反应速度不同；（3）反应强度不同。 病毒只有侵入细胞才能增殖，而有一些致病细菌如结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的。一旦病原体进入细胞，抗体就无能为力了。 考点串讲 考点02 特异性免疫 知识精讲 知识点05 神经体液免疫调节之间的联系 白细胞介素、肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 ①神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子(如神经递质、激素和细胞因子等),这些信号分子的作用方式,都是直接与受体接触。 ②神经系统可以通过神经释放神经递质影响免疫反应，免疫系统通过释放细胞因子等途径影响神经系统的修复、生长发育及生理功能等。 ③生长激素有增强免疫功能的作用； 糖皮质激素抑制免疫功能的作用.干扰素会影响下丘脑-垂体-靶腺体轴的相关激素释放。 白细胞介素-6可以参与神经系统的营养、修复和保护功能； 肿瘤坏死因子α参与炎症反应，可能与脑损伤部位的修复有关，还能够促进神经营养因子的分泌，增强神经元的粘附和促进轴突的生长； 考点串讲 考向02 考向精练 考向01 体液免疫 典例1 如图为人体免疫系统清除流感病毒（RNA病毒）的部分过程示意图。结合所学知识，分析下列推测准确的是（      ） A．细胞甲为B细胞，其与细胞乙、丙都能接受抗原刺激 B．有细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫 C．同种类型的流感病毒再次入侵机体会刺激记忆B细胞产生抗体 D．细胞丙消化抗原—抗体得到的部分产物可被细胞核利用 D 考点串讲 考向02 考向精练 考向02 细胞免疫 典例2 APC表面的PD-L1（程序性死亡配体1）可与T细胞表面的PD-1（程序性死亡受体1）结合后，作为信号抑制T细胞活化。PD-1和PD-L1存在着细胞膜型和可溶性型两种形式。其中细胞膜型表达于细胞膜表面，用mPD-1和mPD-L1表示；可溶性型可以被分泌到细胞外，用sPD-1和sPD-L1表示。sPD-1和sPD-L1通过竞争结合细胞膜型分子mPD-L1和mPD-1，参与免疫调控，如图所示。欲抑制T细胞的活化，应当（      ） A．促使sPD-1和mPD-L1结合，抑制mPD-1和sPD-L1结合 B．抑制sPD-1和mPD-L1结合，促使mPD-1和sPD-L1结合 C．促使sPD-1和mPD-L1结合，促使mPD-1和sPD-L1结合 D．抑制sPD-1和mPD-L1结合，抑制mPD-1和sPD-L1结合 D 考点串讲 考向02 考向精练 考向03 体液免疫和细胞免疫的联系 典例3 如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（　　） A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．抗原刺激后，细胞b和细胞f的细胞周期变短 C．抗原再次进入人体后，只能直接刺激细胞h，增殖分化成细胞g，没有细胞f的参与 D．物质④的合成与分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器密切相关 B 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点01 过敏反应 1.概念： _________的机体，在______接触______的抗原时，有时会发生引发__________或___________的免疫反应，这样的免疫反应称为过敏反应。 已免疫 再次 相同 组织损伤 功能紊乱 引起过敏反应的 物质叫做过敏原。 抗原 2.过敏原： 花粉、室内尘土 宠物的皮屑、棉絮 鱼、虾、牛奶、蛋类、花生 磺胺、奎宁、青霉素 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点01 过敏反应 过敏原 初次接触、刺激 B细胞 活化 浆细胞 分泌产生 抗体 吸附 皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞（如肥大细胞）的表面 再次接触相同过敏原 过敏原与吸附在细胞表面的相应的抗体结合 引起 细胞释放组织胺等物质 引起 毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多 全身过敏反应（过敏性休克） 呼吸道过敏反应（过敏性鼻炎、支气管哮喘等） 消化道过敏反应（食物过敏性胃炎） 皮肤过敏反应（荨麻疹、湿疹、血管性水肿） 3.发病机理： 体液免疫 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点01 过敏反应 比较项目 体液免疫 过敏反应 激发因素 反应时机 抗体分布 反应结果 联系 过敏原 机体再次接触过敏原 过敏反应是异常的体液免疫 抗原 第一次或以后每次接触抗原 细胞外液、外分泌液 抗原与抗体结合形成沉淀等物质，进而被其他免疫细胞吞噬消化 吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞(如肥大细胞)的表面 使细胞释放组胺等物质， 从而引发过敏反应 4.比较体液免疫与过敏反应 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点01 过敏反应 （1）有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状。 （2）有明显的遗传倾向和个体差异。 比较内容 抗原 过敏原 性质不同 一般是大分子 不一定是大分子，如青霉素 来源不同 可以是外来物质，也可以是机体自身的成分 一定是外来物质 感染对象不同 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同过敏体质的人，过敏原可能不同 5.过敏反应的特点 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点02 自身免疫病 1.概念：某些特殊情况下，免疫系统也会对自身成分发生反应。若自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。 2.常见实例 风湿性心脏病 类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮 胰岛素依赖型糖尿病、重症肌无力等 自身免疫病 器官特异性自身免疫病 系统性自身免疫病 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点02 自身免疫病 （1）自身免疫病都是免疫系统错乱攻击自身结构或自身成分引起的。 （2）自身免疫病的发病率较高，其中许多类型都缺乏有效的根治手段。对病情严重者进行自体造血干细胞移植是一种目前很有前景的治疗方法。 3.特点 ①抑制免疫系统的功能：使用免疫抑制剂。 ②重塑患者免疫系统：自体造血干细胞移植 4.治疗 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲 知识点03 免疫缺陷病 1.概念： 指由机体免疫功能 或 而引起的疾病。 不足 缺乏 2.类型： 免疫缺陷病 概念 实例 由于遗传而生来就有 重症联合免疫缺陷病 概念 实例 由疾病和其他因素引起。 大多数免疫缺陷病，如艾滋病 先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病 “泡泡男孩” 大卫·菲利浦·威特 考点串讲 考点03 免疫失调 知识精讲   过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 概念 已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱 自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤 由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病 实质 免疫功能过强 免疫出错 免疫缺陷 发病机理 相同过敏原再次进入机体时于吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起 抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致 特点 （1）发作迅速，反应强烈、消退较快；（2）一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤；（3）有明显遗传倾向和个体差异 自身组织器官表面的某物质与某一特定抗原相似 免疫器官（如胸腺）先天性缺失或T细胞被攻击而大量死亡 举例 呼吸道、消化道过敏反应、皮肤过敏反应等 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮 先天性胸腺发育不良、艾滋病 考点串讲 考向03 考向精练 考向01 过敏反应 典例1 荨麻疹是一种血管皮肤过敏反应，典型表现为发痒的水疱爆发，水疱为边界清晰、中心苍白、光滑、轻度高出皮面的红斑，此反应是由局部组胺或过敏反应引起的其他血管活性物质的释放引起的。下图是荨麻疹发病过程中产生瘙痒的机制，HRI为某感受器，其余字母代表物质、细胞或结构。下列叙述正确的是（      ） A．a是辅助性T细胞，Ⅰ为细胞因子，c为记忆B细胞 B．首次接触过敏原，机体产生的IgE吸附在肥大细 胞的表面，肥大细胞会分泌组胺，引起荨麻疹 C．再次接触过敏原后，兴奋传至大脑皮层产生 瘙痒感觉属于非条件反射 D．肥大细胞上的抗体与B淋巴细胞膜上的受体可识 别同一过敏原 D 考点串讲 考向03 考向精练 考向02 自身免疫病 典例2 025年诺贝尔生理学或医学奖授予了在“外周免疫耐受”机制方面取得突破性发现的三位科学家，他们的研究表明调节性T细胞能有效抑制免疫反应，防止免疫系统攻击自身组织，从而维持免疫平衡。下列叙述正确的是（     ） A．调节性T细胞和细胞毒性T细胞都在骨髓中成熟 B．当调节性T细胞数量过少时，机体患自身免疫病的概率增大 C．活化的调节性T细胞会分泌细胞因子，促进浆细胞分泌抗体 D．恶性肿瘤的发生主要是人体免疫自稳功能低下或失调引起的 B 考点串讲 考点04 免疫学的应用 知识精讲 知识点01 疫苗 通常是用_________或_________病原体制成的生物制品。 1.概念： 灭活的 减毒的 2.种类 灭活疫苗 减毒疫苗 将抗原病原微生物用物理方法灭活后制作而成。 产生体液免疫，不产生细胞免疫 制备简单，失去致病力仍有抗原性，保存时间长且相对较安全，但需要多次注射。 丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。 可产生体液免疫，也可产生细胞免疫 接种一次，且接种量少，免疫时间长，效果好。 核酸疫苗 将抗原蛋白的基因（mRNA或DNA ）直接注入人体内，利用人体细胞产生抗原蛋白。 疫苗刺激机体产生____________和_________________，当病原体入侵时可以消灭病原体或引发 快速消灭病原体。 特异性抗体 相应的记忆细胞 3.作用机理： 二次免疫 考点串讲 考点04 免疫学的应用 知识精讲 知识点02 器官移植 用 的器官置换 的器官， 以重建其生理功能的技术。 正常 丧失功能 1. 概念 2. 意义： 器官移植已成为治疗多种重要疾病的有效手段。 主要依赖于器官保存技术和外科手术方法等的不断改进。 但器官移植依旧面临很多问题，其解决涉及免疫学的应用。 考点串讲 考点04 免疫学的应用 知识精讲 知识点03 免疫学在临床中的应用 免疫预防: 注射疫苗,使机体产生相应的抗体和记忆细胞 免疫诊断: ①原理: 抗原-抗体反应的高度特异性 ②应用: 检测病原体和肿瘤标志物等 免疫治疗: 器官移植 免疫功能低下者 治疗类风湿关节炎等自身免疫病 如输入抗体、细胞因子等免疫活性物质。 免疫抑制剂 ①免疫增强疗法: ②免疫抑制疗法: 人工主动免疫 “打”抗原 人工被动免疫 “打”抗体 （患病前） 早孕检测 （患病后） 考点串讲 考向03 考向精练 考向01 疫苗的应用 典例1 mRNA-X是一款新型肿瘤治疗性疫苗，由脂质材料包裹特定序列的mRNA制成，其作用机制如图所示。下列相关叙述错误的是（      ） A．树突状细胞的“溶酶体逃逸”特性是mRNA疫 苗激活特异性免疫的关键前提 B．细胞甲分泌的细胞因子可同时调控细胞乙增殖 分化与细胞戊的活化 C．注射mRNA疫苗在很长时间内能起到预防作用 主要是因为体内产生了细胞丙 D．若将该疫苗的mRNA替换为编码肿瘤抗原的DNA 片段，其免疫效果可能会变差 C 综合训练 练习1.关于抗原和抗体的关系存在两种学说。“教导说”认为淋巴细胞在它们接触不同的抗原之后，在抗原的影响下才分化，分化后的细胞可针对相应抗原发生免疫反应；“克隆选择学说”认为一种抗原侵入人体后，在无数淋巴细胞中，只有表面本来就带有能和这种抗原互补结合的受体的少数淋巴细胞能和此抗原结合，进而发生免疫反应。某研究小组利用小鼠和抗原（A、B）进行了如下实验（见表）。下列有关说法错误的是（      ） A．小鼠体内分泌抗体的细胞为浆细胞，可由B细胞和记忆细胞分化而来 B．每组实验都需要选择生理状态相似的多只健康小鼠进行实验 C．若甲组小鼠不发生特异性免疫反应，乙组小鼠发生特异性免疫反应，则支持“克隆选择学说” D．若甲组小鼠发生特异性免疫反应，乙组小鼠不发生特异性免疫反应，则支持“教导说” D 综合训练 练习2.活化的T细胞（CTL）表面的PD-1与正常细胞表面的PD-L1结合，CTL即可“认清”对方，不触发免疫反应。肿瘤细胞可通过过量表达PD-L1来逃避免疫系统的“追杀”，实现免疫逃逸，且肿瘤细胞表面的CD47与巨噬细胞（MC）表面的SIRPa结合，导致MC对肿瘤细胞的吞噬作用减弱（如图）。下列分析错误的是（　 　） A．肿瘤细胞免疫逃逸的发生说明免疫系统的免疫监视功能不足 B．过度阻断PD-1/PD-L1信号通路，可能会引起自身免疫病 C．巨噬细胞几乎分布于机体各组织中，其在人体第二、三道防线中均可发挥作用 D．细胞毒性T细胞、巨噬细胞等执行免疫功能的淋巴细胞均来自骨髓的造血干细胞 D 综合训练 练习3猴痘病毒（MPXV）是一种人畜共患病原体，与天花病毒亲缘关系较近，可通过接触传播引发人类感染，近年来成为全球公共卫生领域的研究热点。下图是人体对猴痘病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th为辅助性T细胞，a～g代表不同的物质（已知猴痘病毒可感染树突状细胞、巨噬细胞等，且会编码免疫调节蛋白逃避宿主免疫应答）。 (1)当猴痘病毒侵入机体时，猴痘病毒被Ⅰ_____________（填细胞名称）摄取处理后，将抗原暴露在Ⅰ细胞表面，然后呈递给Th，Th表面的特定分子发生变化并与Ⅴ____________（填细胞名称）结合，这是激活Ⅴ细胞的第二信号；激活Ⅴ细胞的第一信号是____________________________。图中d、e、f指的是Th分泌的____________________。 抗原呈递细胞 B细胞 猴痘病毒和B细胞接触 细胞因子 综合训练 练习3猴痘病毒（MPXV）是一种人畜共患病原体，与天花病毒亲缘关系较近，可通过接触传播引发人类感染，近年来成为全球公共卫生领域的研究热点。下图是人体对猴痘病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th为辅助性T细胞，a～g代表不同的物质（已知猴痘病毒可感染树突状细胞、巨噬细胞等，且会编码免疫调节蛋白逃避宿主免疫应答）。 (2)根据图示，能特异性识别并结合猴痘病毒的免疫物质是__________，当猴痘病毒侵入细胞内部时，则需要借助Ⅲ_________________（填细胞名称）识别并裂解靶细胞。当再次感染猴痘病毒时，Ⅵ的作用是__________________________________________。 g（抗体） 细胞毒性T细胞 迅速增殖分化，产生浆细胞和记忆B细胞 综合训练 练习3猴痘病毒（MPXV）是一种人畜共患病原体，与天花病毒亲缘关系较近，可通过接触传播引发人类感染，近年来成为全球公共卫生领域的研究热点。下图是人体对猴痘病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th为辅助性T细胞，a～g代表不同的物质（已知猴痘病毒可感染树突状细胞、巨噬细胞等，且会编码免疫调节蛋白逃避宿主免疫应答）。 (3)从图示免疫过程说明同种猴痘病毒难以二次侵染人体的原因：_______________________________。 (4)猴痘病毒能够突破宿主屏障感染人体细胞，并编码多种免疫调节蛋白逃避宿主免疫应答，该过程中突破了第一和第二道防线，这两道防线的特点是__________________________________________________。 体内已产生特异性抗体和记忆细胞 通过遗传获得的，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用 综合训练 练习3猴痘病毒（MPXV）是一种人畜共患病原体，与天花病毒亲缘关系较近，可通过接触传播引发人类感染，近年来成为全球公共卫生领域的研究热点。下图是人体对猴痘病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th为辅助性T细胞，a～g代表不同的物质（已知猴痘病毒可感染树突状细胞、巨噬细胞等，且会编码免疫调节蛋白逃避宿主免疫应答）。 (5)接种猴痘疫苗是预防猴痘感染的有效措施，目前多采用多表位疫苗诱导机体产生全面免疫应答。接种疫苗在免疫应答方面的优点是___________________________________________________________________________________________________________（答出2点即可）。 在不使机体患病的条件下使机体产生免疫力；产生的免疫力针对特定病原体；产生的免疫力可保持一定时间 综合训练 练习3猴痘病毒（MPXV）是一种人畜共患病原体，与天花病毒亲缘关系较近，可通过接触传播引发人类感染，近年来成为全球公共卫生领域的研究热点。下图是人体对猴痘病毒的部分免疫过程示意图，Ⅰ～Ⅶ表示不同种类的细胞，Th为辅助性T细胞，a～g代表不同的物质（已知猴痘病毒可感染树突状细胞、巨噬细胞等，且会编码免疫调节蛋白逃避宿主免疫应答）。 (6)研究发现，猴痘病毒感染后，机体的神经系统会通过信号分子调控免疫系统的应答强度，以避免免疫过度损伤自身组织，神经系统与免疫系统的相互联系中，以信号分子________________________作为相互通讯的分子“语言”。 神经递质、细胞因子 单元总结 一、科学探究：运用抗原—抗体反应的特异性原理，设计简单的免疫学检测方案（如抗原检测试剂盒的原理分析）。 二、科学思维：基于体液免疫和细胞免疫的过程模型，分析病原体感染后人体的免疫应答机制，比较初次免疫与二次免疫的差异。 三、社会责任：关注艾滋病的传播与预防，形成正确的健康生活观念；关注器官移植与免疫排斥的社会议题，认同无偿献血和器官捐献的意义。 谢谢观看 人教版·选择性必修1·复习课件 $