18.4 焦耳定律 作业本(PPT课件)-【顶尖课课练】2026-2027学年九年级全一册物理（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦焦耳定律，通过电炉、电动机等常见电器实例导入，区分电流热效应的应用与非应用，衔接电功率知识，搭建从能量观念理解电热现象的学习支架。 其亮点在于结合实验探究（如锡纸条发热实验、U形管液面差分析）和实际问题（超导体输电、电热桌垫效率计算），培养科学探究与科学思维能力。采用问题驱动式教学，学生能深化对电热规律的理解，教师可借助多样化题目提升教学效果。

第十八章 电功率 第4节 焦耳定律 《顶尖课课练·物理（九年级全一册）（人教版）》配套课件 1 基础过关 1.下列常见电器中不是利用电流的热效应工作的是( )。 B A. 电炉 B. 电动机 C. 电饭锅 D. 电熨斗 2 2.当温度降到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种物质叫超导 体。下列物体可以用超导体来制作的是( )。 D A. 电炉丝 B. 电热毯 C. 电饭锅 D. 输电导线 3 3.如图（a）所示，将锡纸条的中间剪掉一些，已知、、 长度相 等。如图（b）所示，将锡纸条接在电池两极，锡纸条很快开始冒烟、 着火。下列关于该实验现象的分析错误的是( )。 D A. 段的电阻大于 段的电阻 B. 段产生的热量大于 段 C. 先冒烟的是 段 D. 段的电流小于 段的电流 4 4.如图是探究影响电流产生热量的因素实验，下列说法不正确的是 ( )。 D A. 图（a）为探究电流产生的热量与电阻的关系 B. 图（b）为探究电流产生的热量与电流的关系 C. 形管两侧液面的高度差越大，说明电流产生的热量越多 D. 图（b）将 放入空气盒内，连接方式不变，不能探究电流产生的 热量与电阻的关系 5 5.电炉丝断了，若剪掉 后，仍然接在原来的电源两端，则在相同时间 内产生的热量与原来产生的热量之比为_____ 。 6 6.在一些电器设备中，常采用铜而不是铝做导线，因为在同等条件下， 铜导线的电阻______（选填“较大”或“较小”），可以减少由于________ ___________________ 造成的能量损失。 较小 电热 （或电流的热效应） 7 7.如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电 阻间关系”的实验装置，两阻值分别为和 的电 阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里 各插入一温度计。请回答下列问题： （1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热 量的多少是通过__________________反映出来的； 温度计的示数变化 （2）采用这种连接方式的目的是________________________。 控制电流和通电时间相同 8 素养提升 8.如图甲所示一款电热桌垫，桌垫材质为亲肤硅胶。该电热桌垫电路图 如图乙所示，由电源供电，发热部分由、 两根电热丝组成， 、的阻值分别为 、 ，旋钮开关 切换“关”“低温”“高温”挡 位。若将桌垫调至高温挡，工作后，桌垫温度升高了 （不考虑温度的变化对电阻的影响）。问： 9 （1）低温挡加热时的电流和功率是多少？ 解 低温挡加热时的电流为，功率为 ; （2）高温挡加热时，整个电路在 内产生的电热是多少？ 解 高温挡加热时，整个电路在内产生的电热为 ; 10 （3）已知电热桌垫的质量为 ，电热桌垫处于高温模式时的加热 效率是多少？[硅胶板的比热容为 ，百分号前保留一 位小数] 解 电热桌垫处于高温模式时的加热效率为 。 11 $