单元3 任务3 创建 DNS 和 DHCP 服务器（教案）-《计算机网络应用基础》（高教版）【上好课】

《单元3 管理局域网》教案 课题 单元3 管理局域网 任务3 创建DNS和DHCP服务器 课 型 新授课 课 时 2课时（90分钟） 授课班级 计算机网络技术及相关专业 授课时间 ________年____月____日 授课教师 ________ 教材分析 本任务选自《计算机网络应用基础》单元3“管理局域网”中的任务3“创建 DNS 和 DHCP 服务器”。教材从移动终端手工设置网络参数不便的真实需求出发，依次组织 FQDN、DNS、资源记录、DNS 区域与记录创建，再进入 DHCP、作用域、租期、保留地址和客户端验证，形成“名称解析—参数分配—命令验证”的完整服务配置链。 本任务承接前面网络操作系统和域管理知识，并为后续在局域网中部署信息服务提供名称解析与地址配置基础。 学情分析 学生已学习 IP 地址、子网掩码、服务器基本管理和域的基础概念，能够在 Windows 环境中执行菜单与命令行操作；但容易混淆 FQDN 与域名、DNS 反向解析与 ARP 地址解析，也容易把 DHCP 的地址池、排除范围和保留地址视为同一概念。 教学中采用“先读映射、再建服务、最后验证”的任务链，通过参数表、资源记录配对、命令读图和故障排查，使学生把零散菜单操作转化为可复核的服务配置流程。 教学目标 【知识目标】说出 FQDN、DNS、正向/反向解析、资源记录、DHCP、作用域、地址池、排除范围、租期和保留地址的含义与规则。 【能力目标】能按教材路径安装和配置 DNS、DHCP 服务，创建正向/反向区域与资源记录，建立并激活作用域，并使用 nslookup、ipconfig 验证配置结果。 【素养目标】形成先规划命名与地址、再实施配置、最后逐项验证的规范意识，避免多台 DHCP 服务冲突，做到参数有记录、变更有确认、结果有证据。 教学重难点 【教学重点】FQDN 与 DNS 正反向解析；A、CNAME、PTR 等资源记录；DHCP 作用域六要素；DNS、DHCP 的安装、配置和验证路径。 【教学难点】DNS 域名解析与 ARP 地址解析的边界；资源记录的映射方向；地址池、排除范围与保留地址的用途辨析；根据命令输出定位配置问题。 教学方法 任务驱动法、对比辨析法、演示法。 以“管好名称—管好地址—联合验证”为主线，知识讲解与参数配置、命令验证同步进行。 课前准备 教师准备：Windows Server 2008 DNS/DHCP 演示环境、课件。 学生准备：复习 IPv4 地址、子网掩码和常用网络命令，准备任务记录表。 教学媒体 课件、投影设备、Windows Server 2008 虚拟机/演示机、Windows 客户端、任务工单。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【任务情境与问题链】 1. 呈现移动终端接入宿舍局域网的情境：手机和平板每次接入都要手工填写 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 地址，既费时又容易发生地址重复。 2. 追问：用户输入 www.ssf.com 后，计算机如何找到目标 IP？50 台终端怎样获得互不冲突的网络参数？名称服务和地址服务各由谁负责？ 3. 明确本课产出：一份 DNS 区域与资源记录配置单、一份 DHCP 作用域配置单、一份 nslookup 与 ipconfig 验证记录。 4. 提炼任务主线：DNS 管名称，DHCP 管参数；所有服务都必须遵循“规划—配置—验证—排错”。 阅读任务背景，列出手工配置网络参数的三个问题：重复劳动、参数易错、地址冲突。 根据已有网络知识回答域名、IP 地址、MAC 地址的用途，初步判断 DNS 与 DHCP 的职责。 在任务单填写计划使用的域名、服务器地址、地址池范围和验证命令。 以真实接入问题激活前置知识，把 DNS 和 DHCP 从两个独立名词组织成“名称解析＋地址分配”的协同服务；用可交付工单明确学习目标。 活动二： 调动思维 探究新知 【知识点一：FQDN 与 DNS】 1. FQDN 是同时带有主机名和域名的完整名称，结构为“主机名.域名”，如 www.ssf.com；要求学生区分主机名、域名和 FQDN。 2. DNS 是分层的分布式数据库，保存 FQDN 与 IP 地址等数据的映射；正向解析为“域名→IP”，反向解析为“IP→FQDN”。 3. 对比地址解析：ARP 处理“IP→MAC”，与 DNS 的处理对象和作用不同。 【知识点二：资源记录】 4. NS 说明区域内有哪些 DNS 服务器，SOA 指明主服务器，二者通常自动创建。A 记录把 FQDN 映射到 IP，CNAME 提供别名，PTR 把 IP 映射到 FQDN；A、CNAME、MX、PTR 等按需手工创建。 【知识点三：创建并验证 DNS】 5. 演示添加 DNS 角色并打开 DNS 管理器；创建正向主要区域 ssf.com，保留区域文件 ssf.com.dns，不允许动态更新；创建 IPv4 反向区域，网络 ID 按实际网段填写。 6. 演示先建 PTR，再建主机 jwc 的 A 记录并勾选关联 PTR，最后把 www 建为指向目标主机的 CNAME。 7. 归纳 DNS 三种应答方式：客户端缓存、服务器自身记录、联系其他 DNS 服务器。设置客户端首选 DNS 后执行 nslookup www.ssf.com，读取服务器名称、服务器地址、目标名称、IP 和别名。 8. 设置排错案例：www.ssf.com 无法解析时，依次检查客户端首选 DNS、区域是否存在、A/CNAME 指向和服务端记录。 拼接给定主机名与域名，写出 FQDN；完成正向、反向、ARP 三类转换的配对表。 把 NS、SOA、A、CNAME、PTR 与“名称服务器、主服务器、主机、别名、指针”逐项匹配，并标注自动或手工创建。 跟随演示记录正向/反向区域的区域类型、名称、网络 ID 和动态更新设置；依据教材图核对 A、CNAME、PTR 的创建结果。 在客户端执行或模拟读取 nslookup，圈出 DNS 服务器名称、地址、目标主机、解析地址和别名；对无法解析案例提出检查顺序。 按照“定义—映射—记录—区域—验证”建立 DNS 知识结构；通过方向箭头和资源记录配对突破概念混淆，再以 nslookup 输出把配置结果转化为可验证证据。 活动三： 小组合作 案例分析 【知识点一：DHCP 定义与安装】 1. DHCP 是使用 UDP 工作的局域网协议，主要为内部主机自动分配 IP 地址；与 DNS 集成时还可指定 DNS 服务器地址。 2. 演示添加 DHCP 服务器角色，绑定服务器地址 10.9.1.248，父域填 ssf.com，首选 DNS 填 10.9.1.248；教材情境不使用 WINS，禁用 DHCPv6 无状态模式。 【知识点二：作用域与关键参数】 3. 作用域是面向一个子网的地址分配配置；地址池是可分配范围；排除范围禁止某段地址自动分配；租期是地址使用期限；作用域选项可下发网关与 DNS；保留地址把指定 IP 与 MAC 绑定。 4. 演示新建作用域 mydhcp：起始 10.9.1.100，结束 10.9.1.150，掩码 255.255.255.0，默认租期 8 天，网关 10.9.1.1，DNS 10.9.1.248，最后激活作用域。强调地址池与服务器静态地址不得冲突。 【知识点三：客户端验证与排错】 5. 在客户端断开其他 DHCP 服务影响，执行 ipconfig /release 释放参数、ipconfig /renew 重新申请、ipconfig /all 查看全部参数。 6. 逐项读取 DHCP 已启用、IPv4 地址、掩码、网关、DHCP 服务器、DNS 服务器和租期起止时间，判断是否来自目标作用域。 7. 对比保留与排除：管理员等固定主机使用保留地址；路由器、服务器等静态地址所在区段使用排除范围。 【小组工单】 8. 各组完成宿舍 DNS＋DHCP 联合方案：域名 ssf.com，创建 jwc、www 记录；规划作用域、网关、DNS、排除与保留；使用 nslookup 和 release→renew→all 验收。若客户端未获得正确地址，依次检查是否存在其他 DHCP、作用域是否激活、地址池是否可用、选项是否正确。 用一句话说明 DHCP 与 DNS 的分工，完成“作用域、地址池、排除、租期、选项、保留”六术语配对。 根据给定参数填写 mydhcp 作用域配置表，检查地址范围、掩码、网关和 DNS 是否处于合理网段并避免冲突。 执行或模拟 release、renew、all 命令链，从输出中标记获得的地址、服务器地址和租期，保存验证证据。 分组设计 DNS＋DHCP 联合工单，管理员负责服务端配置，操作员负责客户端验证，安全员检查冲突风险，验收员依据清单给出通过或返工结论。 把 DHCP 从“自动分配 IP”的概念深化为可规划的作用域系统；以命令链训练结果验证和故障定位；通过角色分工工单形成参数意识、冲突预防意识和规范交付习惯。 课堂小结 借助程序化知识地图回扣 FQDN、DNS 解析、资源记录、DHCP 作用域、保留与验证六条分支；齐读需背诵条目：FQDN 结构、正反向解析、A/CNAME/PTR、作用域六要素、nslookup、release/renew/all。布置 DNS＋DHCP 配置工单作为课后任务。 板书设计 单元3 管理局域网 任务3 创建 DNS 和 DHCP 服务器 一、管好名称：FQDN—DNS 正/反向—SOA/NS/A/CNAME/PTR—区域—nslookup 二、管好地址：DHCP—作用域—地址池/排除—租期/选项—保留—release/renew/all 协同主线：先规划—再配置—后验证—能排错 教学评价 知识：FQDN 拼接、解析方向、资源记录和 DHCP 术语问答。 能力：DNS 区域与记录、DHCP 作用域及客户端验证工单完成情况。 素养：参数记录、地址冲突预防、验证证据和小组协作。 权重建议：准确40%、规范30%、验证20%、表达10%。 教学反思 课后记录：学生能否准确区分 DNS 反向解析与 ARP 地址解析；能否说明 A、CNAME、PTR 的映射方向；是否理解地址池、排除和保留的用途差异；能否按 release→renew→all 顺序验证并读取关键参数。下一次教学可根据结果增加区域记录纠错、地址冲突排查或分层操作支架。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $