第一单元 第2课 鱼-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

练习册部分 第一单元 动物王国 第1课昆虫 【探索梳理】 1.蝴蝶蜻蜓 2.头132 【基础过关】 -、1.B2.A3.B4.C 二、触角昆虫 蝴蝶（答案不唯一） 三、 -(触角) 头)》 足 胸) (腹) 【培优提升】 四、1.不是没有 4 2.注意防止蜱虫叮咬，需做到以 下几点：衣服要穿戴严实，避免 皮肤与地面、草丛直接接触；身 上喷洒花露水、防虫剂；活动结 束后，及时换洗衣服并洗澡，注 意个人卫生。 3.我们应该消灭蝉虫，具体做法 是经常喷洒杀虫剂，破坏蜱虫的 生长栖息环境，防止蜱虫滋生 蔓延。 参考 第2课 鱼 【探索梳理】 1.鱼鳞片鳃鳍 2.躯干尾 3.嘴鳃鳃 【基础过关】 -、1.C2.A3.C4.C5.B 二、鳃推理 三、 总结略 (头)（躯千）（尾） 【培优提升】 四、1.(3)③嘴(4)观察 (5)嘴鳃(6)鳃 2.相同之处：有鱼鳍，身体通常 呈流线型，有鱼鳃，体表湿润 光滑。 不同之处：长短不同，粗细不同， 颜色不同，体型差异较大。 第3课鸟 【探索梳理】 1.燕子鸟类 2.羽毛齿卵 【基础过关】 -、1.A2.C3.B4.C5.C 答案 二、① ④ ⑥ 第5课制作动物分类图册 【培优提升】 【探索梳理】 三、1.(1)A(2)减轻保持体温 1.生活2.繁殖3.食性 2.相同点：体表被覆羽毛，前肢 【基础过关】 变成翼，有喙无齿，卵生，身体都 -、1.B2.B3.C4.C5.A 分为头、胸、腹和尾部。 二、蚂蚁 用鳃呼吸 不同点：生活环境不同，鸡生活 鱼 有6条腿 鸟 有羽毛，卵生 在陆地上，鸭喜欢在水中活动； 哺乳动物一胎生，用乳汁喂养幼崽 鸡的羽毛不能防水，鸭的羽毛不 三、1.①③⑤⑥ 沾水；鸡的喙尖而细，鸭的喙宽 2.⑥⑧ 而扁；鸡的爪尖锐，适合刨土，鸭 3.③⑤ 的脚有蹼，适合划水；鸡头有鸡 4.④⑦ 冠，鸭头扁圆，没有冠。 5.②⑥⑧ 第4课哺乳动物 【培优提升】 【探索梳理】 四、①⑥ ②③④⑤ 1.头四肢 ③⑤ ①②④⑥ 2.胎生哺乳 第一单元情境题 3.哺乳毛胎生哺乳 【基础过关】 情境1 -、1.B2.C3.C4.B5.B 1.② ④ ① 6.C 2.⑥ 稳定（或恒温） 二、①③④⑦⑧⑨ ②⑤⑥ 3.B 【培优提升】 4.中空减轻 三、1.哺乳猫、狗 2.卵生 情境2 3.有水 1.B2.C3.蝴蝶 13。”服公☑8”第一单元动物王国 第2课鱼 探索梳理 仔细观察如图所示的动物。 1它属于 类，它们的共同特征是生活在水中，身体表面一般覆盖着 、用 呼吸、用 游泳。 2.各部分的名称：它的身体分为头、 三部分。 3.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水滴在它的嘴前方，观察到绿色水从它的 进入，从 流出，说明它用 呼吸。 基础过关 选择题。 1.小科回想起自己去海洋馆参观的经历，在那里他见到了各种各样的鱼类。以下 特征中，不属于鱼类共同特征的是( )。 A.用鳍来游动 B.通过鳃来呼吸 C.都习惯生活在海洋中 2.鱼在水中主要靠( )来游动。 A.鳍 B.头 C.鳃 3.(潍坊市寿光市)鱼的背鳍刚受伤，短期内无法正常发挥功能时，鱼体会发生侧 翻。该现象说明鱼的背鳍有( )作用。 A.转向 B.推进 C.平衡 4.(青岛市胶州市)鱼的种类繁多，大小各异。下列符合鱼类的特征，属于鱼类的 是()。 A.海龟 B.章鱼 C.海马 5.小科在研究水进出鱼身体的情况时，用滴管吸取少量红色液体，并悄悄地滴在 鱼嘴前方，发现红色液体从鱼的( )流出来。 A.嘴 B.鳃 C.鳍 科学3年级上册 QD 目填空题。 鱼类用 呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这是 在 0 目请在图中标注出鱼各部分的名称，并总结鱼类的共同特征。 培优提升 四综合分析。 1.集集想要研究水进出鱼身体的情况，如图所示，请你帮他一起完成。 (1)实验问题：研究水进出鱼身体的情况。 (2)实验材料：水槽、烧杯、水、食用红色素、滴管。 (3)实验方法： ①将金鱼放到一个狭小的水槽里。 ②在烧杯里装上清水，用食用红色素将清水调成红色液体。 ③用滴管吸取少量的红色液体，并滴到金鱼的 前。 ④观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。 (4)实验分析：使用狭小水槽的目的是限制鱼的活动，方便 (5)实验现象：红色液体从鱼的 进入，从鱼的 流出。 (6)实验结论：鱼靠 呼吸。 2.大自然里，有各种各样的鱼。它们有哪些相同与不同？ 带鱼 黄鳝 大白鲨 金鲳鱼