学易金卷：九年级道德与法治上学期9月学情自测卷02（广东专用）

**基本信息** 本试卷聚焦九年级上册第一单元核心内容，以建党105周年、改革开放48周年等时代热点为情境，原创试题占比高，通过“幸福食堂”“悬崖村变迁”等案例，强化政治认同与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/60分|中国共产党成立意义、改革开放重要性、伟大建党精神内涵等|结合历史事件配对（如1921年建党与历史意义匹配）、数据对比（1978-2025年GDP等指标）考查基础认知| |非选择题|3题/40分|以人民为中心发展思想、党的领导成就、青少年责任担当等|通过“建党精神是否过时”评析（21题）、“幸福食堂”民生工程分析（22题）、“悬崖村”变迁探究（23题），考查思辨能力与实践应用，体现政治认同与责任意识|

2026-2027学年九年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A A B C B B A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B B B A B A B B C 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（10分）（1）①小福的观点是错误的。（1分）②小福认为“研学就是换个地方拍照打卡而已”是错误的。 研学活动通过沉浸式体验帮助青少年了解党的历史、感悟革命精神，这正是传承建党精神的重要途径。忘记历史就意味着背叛，只有从红色基因中汲取精神力量，才能更好地担当民族复兴重任。（1.5分）③小福认为“建党精神是100年前的东西，跟现在没关系”是错误的。 伟大建党精神是中国共产党的精神之源，在百年奋斗历程中，党领导人民形成了井冈山精神、长征精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等系列精神，它们都是建党精神的传承和发扬。建党精神跨越时空、永不过时，始终是激励我们前行的强大力量。（1.5分）④科技时代和商业社会同样需要建党精神的引领。 坚持真理、坚守理想，指引我们在科技发展中坚持正确方向；践行初心、担当使命，激励科技工作者为国家科技自立自强而奋斗；不怕牺牲、英勇斗争，鼓舞人们在攻克“卡脖子”技术难题时迎难而上；对党忠诚、不负人民，要求科技发展始终服务于人民的美好生活需要。建党精神与科技进步并不矛盾，而是相互支撑的。（1.5分）⑤综上所述， 我们应当正确理解伟大建党精神的时代价值，将其继承下去、发扬光大，让红色基因代代相传。（0.5分） （2）【示例方案】 建议： 开展“讲好红色故事·传承建党精神”主题演讲比赛，要求参赛同学围绕建党精神32字内涵，讲述家乡的红色故事或身边的优秀党员事迹。（2分） 推荐理由： ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源，需要在实践中传承和弘扬。（1分）②通过演讲比赛，同学们在搜集故事、撰写稿件、上台演讲的过程中，能够深入了解党的百年奋斗历程，体悟建党精神的深刻内涵，将抽象的精神转化为可感可知的身边故事，有利于红色基因在青少年心中生根发芽，激发强国有我的责任担当。（1分） 22．（14分）（1）①党和政府推广“幸福食堂”，是由中国共产党的性质和根本宗旨决定的。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。面对社区老人“做饭难”的现实问题，党领导政府积极作为，正是践行初心使命、维护人民利益的具体体现。（2分）②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。推广“幸福食堂”正是抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，通过财政补贴、社会参与等方式解决老人的用餐困难，让老年人感受到社会的温暖和关怀。（2分）③人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。“幸福食堂”不仅解决了老人的吃饭问题，还成为老人的社交中心，满足了老人物质和精神两方面的需求，让老人从“养老”走向“享老”，不断提升老年人的获得感、幸福感。（2分）④发展的根本目的就是增进民生福祉。党和政府推广“幸福食堂”并计划覆盖更多社区，体现了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民、朝着共同富裕方向稳步前进的决心，是促进社会公平正义、维护社会和谐稳定的重要举措。（2分） (2)【示例】 建议一： 引入志愿服务机制，招募社区居民和学生志愿者参与“幸福食堂”的助餐服务、送餐上门等工作。（1分） 理由： 此举可以动员社会力量参与民生服务，弘扬尊老敬老的传统美德，同时也为志愿者提供了服务社会、奉献爱心的平台，有助于营造共建共治共享的社会治理格局。（2分） 建议二： 在“幸福食堂”增设健康角，定期为就餐老人提供免费血压测量、健康咨询等服务。（1分） 理由： “幸福食堂”不仅是解决吃饭问题，更应关注老年人的整体健康。增设健康服务能够更好地满足老年人对美好生活的向往，体现了党和政府对人民群众全方位的关怀，让发展成果更多更公平惠及全体人民。（2分） 23．（16分）（1）“悬崖村”的巨变体现了党领导下的以下成就：①脱贫攻坚取得全面胜利。 从藤梯到钢梯再到整村搬迁，从极度贫困到安居乐业，体现了党领导人民完成了消除绝对贫困的艰巨任务。（1.5分）②人民生活水平显著改善。 村民从悬崖上的破旧村落到县城安置点的新楼房，阿普用智能手机与孙子视频通话，体现了人民生活水平显著提高，共享改革发展成果。（1.5分）③基础设施和教育事业快速发展。 钢梯修建、柏油马路、明亮教室等变化，体现了党领导下基础设施和教育条件的显著改善。（1分） (2)小闽坚定“听党话、跟党走”的信念，是因为：①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大的优势。 在党的领导下，“悬崖村”从贫困走向小康，960多万贫困人口完成易地搬迁，12.8万个贫困村全部出列，这些成就充分证明：只有坚持中国共产党的领导，才能实现民族复兴和人民幸福。（2分）②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 党始终把人民放在心中最高位置，“悬崖村”从藤梯到钢梯、从钢梯到楼梯的变迁，正是党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命的生动体现。（2分）③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。 从极度贫困到安居乐业，从孩子爬悬崖上学到县城明亮教室，人民群众的获得感、幸福感、安全感显著增强。小闽从中深切感受到党对人民的深情关怀，从而坚定了跟党走的信念。（2分） (3)“听党话、跟党走”行动计划 总体目标： 坚定理想信念，厚植爱党情怀，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。（1分） 具体行动： 第一，思想上坚定追随。 认真学习党史和党的创新理论，积极参“青年大学习”和主题团日活动，从“悬崖村”等脱贫攻坚故事中汲取精神力量，增强对党的政治认同、思想认同、情感认同。（1.5分） 第二，学习上刻苦钻研。 珍惜党和国家创造的良好学习条件，努力学习科学文化知识，像“悬崖村”的孩子那样珍惜来之不易的求学机会，练就过硬本领，为将来报效祖国、服务人民奠定坚实基础。（1.5分） 第三，行动上知行合一。 积极参与志愿服务和社会实践，关注乡村振兴、社区治理等社会民生，在实际行动中践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，从小事做起，从身边做起，将爱党之情转化为报国之行。（1.5分） 自我评价方式： 每学期进行一次自我总结，对照计划检视落实情况，不断改进提升。（0.5分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年九年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版九年级上册第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“庆祝建党105周年·党史知识闯关”活动。以下是“第四关：历史意义”中的一道配对题，要求选手将左侧的历史事件与右侧的历史意义进行匹配。选项配对结果正确的是（   ） 序号 历史事件 历史意义 ① 1921年中国共产党成立 B. 是中华民族发展史上开天辟地的大事变 ② 1919年五四运动 A. 标志着中国新民主主义革命的开始 ③ 1949年新中国成立 C. 开启了中华民族发展进步的新纪元 ④ 1978年十一届三中全会 D. 开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期 A. ①—A　②—B　③—C　④—D B. ①—B　②—A　③—C　④—D C. ①—B　②—C　③—A　④—D D. ①—C　②—A　③—B　④—D 2．（原创）2026年是改革开放48周年。某校九年级（1）班开展了“改革开放·强国之路”主题探究活动。在“数说中国”展板前，同学们看到了两组数据，然后围绕“改革开放为什么重要”这一主题展开了讨论，下面哪位同学的观点是错误的？（   ） 指标 1978年 2025年 国内生产总值（GDP） 3679亿元 约138万亿元 城镇居民人均可支配收入 343元 约5.5万元 农村居民人均可支配收入 134元 约2.3万元 世界500强中国企业数量 0家 约142家 货物贸易总额 206亿美元 约6.3万亿美元 A. 小轩：“改革开放极大解放和发展了社会生产力，让中国从一穷二白成长为世界第二大经济体，是我们的强国之路。” B. 小涵：“改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。” C. 小博：“改革开放是当代中国最鲜明的特色，但改革开放只是经济领域的改革，与其他领域无关。” D. 小艺：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。” 3．（原创）某校九年级开展了“漫画中的伟大建党精神”主题创作活动。下面四幅入围作品与伟大建党精神内涵对应完全正确的是（   ） A. 作品一“坚持真理、坚守理想”；作品三“对党忠诚、不负人民” B. 作品二“坚持真理、坚守理想”；作品四“不怕牺牲、英勇斗争” C. 作品一“不怕牺牲、英勇斗争”；作品三“践行初心、担当使命” D. 作品二“践行初心、担当使命”；作品四“对党忠诚、不负人民” 4．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“精神的力量·时代的脊梁”主题展览活动，参观结束后，同学们围绕“中国共产党人精神谱系”展开了讨论。以下观点中，说法正确的是（   ） 展板图片 图片内容 展板一:井冈山会师油画 坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。 展板二:焦裕禄在兰考治沙的照片 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。 展板三:深圳特区成立初期的建设场景 敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干。 展板四：脱贫攻坚表彰大会现场 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。 ① 展板一反映的井冈山精神形成于新民主主义革命时期，是中国革命走向胜利的重要精神支撑。 ② 展板二反映的焦裕禄精神形成于社会主义革命和建设时期，体现了共产党人一心为民的公仆情怀。 ③ 展板三反映的特区精神形成于改革开放和社会主义现代化建设新时期，是敢闯敢试精神的生动体现。 ④ 展板四反映的脱贫攻坚精神形成于中国特色社会主义新时代，其内涵与伟大建党精神已无关联。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．（原创）某校九年级开展了“品读红色家书·感悟建党精神”主题探究活动。以下是小凯收集的四封家书中的关键语句与对应精神内涵的匹配，选项匹配结果完全正确的是（   ） 序号 家书关键语句 对应精神内涵 ① “儿去也，莫牵连……儿已决意以身许国！”——王孝锡给父母的遗书 A. 坚持真理、坚守理想 ② “头可断，肢可折，革命精神不可灭。”——周文雍狱中诗 B. 不怕牺牲、英勇斗争 ③ “夫今死矣！是为时代而牺牲。”——吉鸿昌就义前给妻子的信 C. 践行初心、担当使命 ④ “我的死，是为着社会、国家和人类。”——史砚芬就义前给弟弟妹妹的信 D. 对党忠诚、不负人民 A. ①—B　②—A　③—C　④—D B. ①—B　②—B　③—B　④—C C. ①—C　②—D　③—A　④—B D. ①—D　②—C　③—B　④—A 6．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“寻访红色足迹·传承建党精神”主题研学活动。以下四位同学的研学感悟中，能够体现“中学生以实际行动弘扬伟大建党精神”的是（   ） A. 小轩：“我参观了中共一大纪念馆，深刻感受到革命先辈‘坚持真理、坚守理想’的精神力量。” B. 小涵：“我在研学报告中梳理了中国共产党人的精神谱系，更加理解了伟大建党精神是党的精神之源。” C. 小博：“研学结束后，我在班级宣讲会上分享了此次研学的所见所感，号召同学们传承红色基因。” D. 小艺：“我觉得弘扬建党精神很重要，但这些都是革命先辈的事，我们现在只需要把学习搞好就行。” 7．（原创）习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”这一重要论断深刻揭示了人民与国家、人民与政权之间的本质关系。以下古语中，与该论断内涵最为一致的是（   ） ① “民为邦本，本固邦宁。”——《尚书·五子之歌》 ② “治国有常，而利民为本。”——《淮南子·氾论训》 ③ “天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》 ④ “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”——《荀子·王制》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“穿越时空的对话”主题研学活动。同学们在党史馆的“初心墙”上看到了三组展品，然后围绕“中国共产党的初心使命”展开了讨论。以下说法正确的是（   ） 展品 图文内容 说明 展品一 陈望道翻译的《共产党宣言》中文全译本（1920年出版），旁边有一行小字：“真理的味道是甜的。” 这本小册子让一批先进分子找到了救国救民的理论武器。 展品二 长征途中三名女红军借宿村民徐解秀家，临走时把仅有的一条被子剪下一半留给老人的油画，旁边写着老人的话：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 半条被子的故事，诠释了共产党人的初心。 展品三 2026年“七一勋章”获得者王兰花在社区志愿服务中的工作照，配文：“扎根基层50年，用脚步丈量民情，用真心温暖群众。” 70年过去，为人民服务的初心从未改变。 ① 展品一说明，中国共产党从诞生之日起就以马克思主义为理论武器，肩负起民族复兴的使命。 ② 展品二说明，中国共产党从一开始就把“为人民服务”作为自己的根本宗旨，始终把人民放在心中最高位置。 ③展品三说明，中国共产党的初心使命只在新民主主义革命时期重要，今天已经不再需要了。 ④ 展品一到展品三贯穿始终的是中国共产党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“百年党章·初心如磐”主题研学活动。同学们在党史馆的“党章墙”前看到了三段不同历史时期的党章条文：条文一（1921年党纲）： “本党定名为‘中国共产党’……承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分。”条文二（1945年七大党章）： “中国共产党，是中国工人阶级的先进的有组织的部队，代表中国民族与中国人民的利益……中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”条文三（2022年二十大党章）： “中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队……党的最高理想和最终目标是实现共产主义……党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系。”以下说法正确的是（   ） ① 从条文一到条文三可以看出，中国共产党始终坚持以马克思主义为指导思想，党的最高理想和最终目标从未改变。 ② 条文三中“党在任何时候都把群众利益放在第一位”体现了中国共产党的根本宗旨——全心全意为人民服务。 ③ 条文二和条文三都强调了党的先锋队性质，说明中国共产党在不同历史时期始终是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队。 ④ 从条文一到条文三的变化可以看出，中国共产党的性质、宗旨和最终目标在不同历史时期是完全不同的。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“人民至上”主题探究活动，同学们在“人民的力量”展区看到了以下三组图文材料后，围绕“为什么要站稳人民立场”展开了讨论。以下说法正确的是（   ） 展板主题 核心材料与数据 材料一：历史的选择 解放战争时期，人民群众用小推车推出了淮海战役的胜利——543万支前民工、88万余辆小推车、9.6亿斤粮食。陈毅元帅说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。” 材料二：时代的答卷 脱贫攻坚8年间，全国各级党政机关、企事业单位累计选派300多万名第一书记和驻村干部奔赴一线，带领9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。 材料三：不变的初心 1954年新中国第一部宪法草案公布后，1.5亿人次参与讨论，提出118万条意见；2026年《学前教育法（草案）》征求意见，收到3.2万条公众反馈。旁边配文：“人民的意见，始终是立法的基石。” ① 材料一说明，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ② 材料二说明，中国共产党始终把人民放在心中最高位置，坚持人民立场。 ③ 材料三说明，人民立场是中国共产党的根本政治立场，党和政府始终坚持人民主体地位。 ④ 以上材料共同说明，站稳人民立场就是要让人民直接管理国家一切事务。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11．（原创）某校九年级开展了“群众路线·时代传承”主题探究活动。对同学们收集的三组素材共同说明的道理，以下理解正确的是（   ） 素材一（历史回响） 毛泽东同志说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。” 素材二（时代传承） 2026年，某市开展“万名干部下基层”活动，要求党员干部深入农村、社区、企业，面对面倾听群众诉求，实打实解决群众困难。 素材三（制度保障） 某市开通“12345”政务服务便民热线，建立“接诉即办”工作机制，群众反映的问题限时办结、及时反馈。 A. 素材一说明群众路线只在新民主主义革命时期重要，今天已经不需要了 B. 素材二说明党员干部下基层是走群众路线的唯一方式 C. 素材三说明科技手段可以完全替代党员干部与群众的面对面交流 D. 三组素材共同说明，党的群众路线一以贯之，在不同时代有不同的表现形式，但“一切为了群众、一切依靠群众”的本质从未改变 12．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“新时代·新跨越”主题成就展活动。同学们围绕展板上的四组图文材料展开了讨论，以下说法正确的是（   ） 展板 图文材料 展板一：经济强国 图片：中国“复兴号”高铁驰骋在广袤大地；数据：2025年，我国国内生产总值达138万亿元，稳居世界前列；高铁运营里程达4.8万公里，占世界三分之二以上；新能源汽车产销量连续多年全球第一。 展板二：科技腾飞 图片：中国空间站“天宫”在轨运行的示意图；数据：2026年，中国空间站全面建成并进入应用发展阶段，航天员实现常态化驻留；全社会研发经费投入强度达2.8%，接近发达国家水平。 展板三：民生福祉 图片：老旧小区加装电梯后居民出行便利的场景；数据：我国建成世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险参保率超过95%；人均预期寿命提高到79岁。 展板四：大国担当 图片：中国援非医疗队在当地为居民义诊；数据：中国对世界经济增长的年均贡献率超过30%，是140多个国家和地区的主要贸易伙伴。 ① 展板一、二说明，新时代我国经济实力和科技实力显著增强，综合国力跃上新台阶。 ② 展板三说明，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，人民群众的获得感、幸福感不断增强。 ③ 展板四说明，中国已成为影响世界最重要的力量，在国际事务中发挥着决定性作用。 ④ 从展板一到展板四可以看出，中国特色社会主义新时代取得的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了更加坚实的基础。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13．（原创）2026年，某校九年级开展了“百年征程·关键在党”主题探究活动。在“历史回响与时代应答”环节，老师展示了两组材料。围绕“为什么要坚持中国共产党的领导”这一主题，以下看法中能够准确说明其深层逻辑的是（   ） 材料一（历史的回响——1945年党的七大） 毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。” 材料二（时代的应答——2026年中国空间站） 2026年，中国空间站全面建成并进入应用发展阶段。从“两弹一星”到载人航天，从北斗导航到火星探测，每一次重大科技突破的背后，都离不开党中央的集中统一领导和新型举国体制的强大支撑。 ① 从1945年毛泽东的论断到2026年航天成就，历史证明——无论是争取民族独立还是实现科技腾飞，中国共产党始终发挥着中流砥柱的作用。 ② 中国共产党的领导不是某个时期的需要，而是贯穿于中国革命、建设和改革全过程，是实现民族复兴的最根本保证。 ③ 虽然党的领导很重要，但今天我们已经是世界第二大经济体，科技也领先了，进入新时代后党的具体领导作用其实可以适当减弱。 ④ 材料一和材料二共同说明，坚持党的领导是中国从‘站起来’‘富起来’到‘强起来’的密码，是中国特色社会主义事业不断取得新胜利的根本政治保证。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14．（原创）某校九年级开展了“中国共产党·历史的选择”主题探究活动。小凯为在活动中整理的四组关键词分别匹配了不同的“历史结论”，以下匹配中完全正确的是（   ） 组别 关键词 第一组 1921年、50多名党员、28年、新中国 第二组 改革开放、经济总量世界前列、中国特色社会主义 第三组 脱贫攻坚、空间站、新时代、伟大复兴 第四组 领导核心、历史选择、中华民族 A. 第一组→没有中国共产党就没有中国特色社会主义；第二组→没有中国共产党就没有新中国 B. 第三组→没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴；第四组→历史和现实都证明中国共产党是领导核心 C. 第一组→没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴；第二组→没有中国共产党就没有中国特色社会主义 D. 第三组→没有中国共产党就没有新中国；第四组→历史和现实都证明中国共产党是领导核心 15．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“解码中国特色社会主义·特征大家谈”主题探究活动。以下同学的观点中，能够准确说明中国特色社会主义特征的是（   ） ① 小轩：“中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。它坚持党的领导，坚持解放和发展社会生产力，坚持走共同富裕道路，坚持人民主体地位，坚持社会主义市场经济，坚持改革开放。” ②小涵：“在所有这些特征中，党的领导是最重要、最本质的特征。因为没有党的领导，其他特征都无法形成、无法发展、无法发挥作用。” ③ 小博：“中国特色社会主义的所有特征都是同等重要的，党的领导和其他特征之间没有主次之分。” ④ 小艺：“中国特色社会主义的特征中，改革开放是最重要、最本质的特征，因为改革开放是当代中国最鲜明的特色。” A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ③④ 16．（原创）某校九年级开展了“中国为什么能·制度优势大家谈”主题微论坛。以下四位同学的发言中，能够准确说明“中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势”的是（   ） A. 小轩：“中国具有人口规模巨大的优势，人多力量大，所以能干成大事。” B. 小涵：“中国共产党的领导能够集中全国力量、凝聚全民族意志，形成强大合力。” C. 小博：“中国特色社会主义制度有很多优势，党的领导只是其中之一，和其他优势同等重要。” D. 小艺：“中国能办成大事是因为资源丰富，和制度没有太大关系。” 17．（原创）某校九年级开展了“党的领导·比喻中的智慧”主题探究活动。以下对比喻含义的解读正确的是（   ） 比喻 内容 解读 比喻一 在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”。 小轩：“这个比喻说明党中央在国家治理体系中处于核心地位，总揽全局、协调各方。” 小博：“这个比喻说明党中央只要做好‘帅’的工作，其他部门和领域可以各自为政。” 比喻二 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 小涵：“这个比喻说明党的领导覆盖所有领域、所有层级、所有方面。” 小艺：“这个比喻说明党可以直接管理一切具体事务，取代各部门职能。” A. 小轩和小涵的解读正确，小博和小艺的解读错误 B. 小轩和小艺的解读正确，小博和小涵的解读错误 C. 小博和小涵的解读正确，小轩和小艺的解读错误 D. 小博和小艺的解读正确，小轩和小涵的解读错误 18．（原创）习近平总书记指出：“坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。”以下做法中，最能体现这一要求的是（   ） A. 某村党支部定期组织党员学习党的最新理论成果 B. 某市在防汛救灾中统一调配全市资源，各级党组织闻令而动 C. 某国企党委在决策前广泛征求职工代表的意见建议 D. 某社区党组织定期开展志愿服务活动，服务居民群众 19．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“青春向党·强国有我”主题实践活动。以下对四位同学活动的评价，能够准确体现“青少年以实际行动拥护党的领导”的是（   ） 同学 活动记录 小轩 我在“学党史·知党恩”主题班会上，担任了“党史微宣讲”主讲人，为同学们讲述了半条被子、脱贫攻坚等党史故事。 小涵 我参加了学校组织的“走进社区·服务群众”志愿活动，为社区老人普及智能手机使用知识，帮助他们跨越“数字鸿沟”。 小博 我每天坚持看新闻联播，关注国家大事。我觉得只要了解国家大事，就是拥护党的领导了，其他事情都不重要。 小艺 我在“我的中国梦”演讲比赛中，以“做新时代的追梦人”为题，表达了将个人理想融入国家发展、为民族复兴贡献青春力量的决心。 ① 小轩通过讲党史故事传承红色基因，是在思想上向党靠拢、拥护党的领导的表现 ② 小涵通过志愿服务为群众办实事，是在行动上践行党的宗旨、拥护党的领导的表现 ③ 小博认为只要了解国家大事就够了，这是对“拥护党的领导”的片面理解 ④ 小艺通过演讲表达将个人理想融入国家发展的决心，是在志向上拥护党的领导的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20．（原创）某校为迎接国庆，制作了“百年奋斗，再启新程”的宣传展板。以下是展板中的部分标题，其中与“坚持以人民为中心”主题最契合的是（   ） A. 从严治党，永葆初心 B. 科技强国，创新引领 C. 乡村振兴，共享成果 D. 法治中国，公平正义 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（原创）阅读材料，回答问题。（10分） 材料：【“Z世代”与红色基因】 2026年暑期，某市文旅局联合教育部门推出“红色记忆·青春传承”研学路线，将当地革命旧址、红色纪念馆与乡村振兴示范点串联起来，组织青少年通过沉浸式体验学习感悟革命精神。 在某中学的研学分享会上，同学们交流了各自的感受。 小闽说：“这次研学让我真正理解了什么叫‘坚持真理、坚守理想’。在革命纪念馆里，看到那么多年仅二十岁左右的烈士为了信仰献出生命，我特别震撼。他们用生命诠释了伟大建党精神。” 小福却说：“我觉得研学就是换个地方拍照打卡而已。现在是科技时代、商业社会，建党精神是100年前的东西了，跟我们现在的生活没什么关系。有这时间不如多学点编程和人工智能，那才是未来的方向。” （1）结合材料，运用“建党精神”的相关知识，对小福的观点进行评析。（6分） （2）请你以九年级学生的身份，向学校推荐一条让“建党精神”在校园生活中落地生根的具体建议，并运用所学知识说明推荐理由。（4分） 22．（原创）阅读材料，回答问题。（14分） 材料：【幸福食堂里的民生温度】 2026年，一项名为“幸福食堂”的民生工程在全国各地社区悄然铺开。针对社区高龄、独居、空巢老人“做饭难”“吃饭难”的问题，政府通过财政补贴、社会参与等方式，在社区开办非营利性食堂，为老年人提供低价、营养、便捷的用餐服务。 在浙江某社区“幸福食堂”里，81岁的张奶奶正和邻居们一起用餐。她说：“孩子在外地工作，以前我一个人做饭，做多了吃不完，做少了营养跟不上。现在食堂一顿饭只要5块钱，有菜有肉有汤，还能和老伙伴们聊聊天，日子舒心多了。” 社区负责人介绍：“‘幸福食堂’不仅解决了老人的吃饭问题，还成了社区老人的社交中心。我们下一步打算引入健康监测、文娱活动等服务，让食堂成为社区养老的综合服务站点。” 目前，全国已有超过3万个社区推广了“幸福食堂”模式，惠及近千万老年人。2026年8月，国家相关部门表示，将进一步加大支持力度，推动“幸福食堂”覆盖更多社区。 （1）结合材料，运用“以人民为中心”的相关知识，分析党和政府推广“幸福食堂”的原因。（8分） （2）请你以九年级学生的身份，围绕“幸福食堂”的后续运营，提出两条合理化建议，并分别说明理由。（6分） 23．（原创）阅读材料，回答问题。（16分） 材料：【“天梯”上的巨变】 2026年，九年级学生小闽在观看“奋进新时代”主题成就展时，被一组对比照片深深震撼。 第一张照片（2000年）： 四川凉山某村，村民们正沿着用藤条和木棍捆扎的“天梯”攀爬悬崖，垂直落差800米，上下一次需要4个小时。村里的孩子上学，要冒着生命危险翻越这段峭壁。 第二张照片（2020年）： 同一地点，一条2556级钢梯蜿蜒而上，坚固的护栏、安全的路面，让村民出行不再提心吊胆。 第三张照片（2026年）： 曾经的“悬崖村”已整村搬迁至县城安置点。一排排崭新的楼房、宽阔的柏油马路、明亮的教室、热闹的社区广场，村民们在社区工厂里忙碌着。画面定格在彝族老人阿普的笑容上——他正用智能手机和在成都上大学的孙子视频通话。 讲解员介绍：“党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国累计完成960多万贫困人口的易地搬迁，12.8万个贫困村全部出列，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。‘悬崖村’的变迁，是中国脱贫攻坚战的一个缩影。” 小闽在观展留言簿上写道：“从藤梯到钢梯，从钢梯到楼梯，三条‘天梯’，见证了党的为民初心，也让我更加坚定了听党话、跟党走的信念。” （1）结合材料，运用所学知识，说明“悬崖村”的巨变体现了党领导下的哪些成就？（4分） （2）结合材料，运用所学知识，分析小闽“更加坚定了听党话、跟党走的信念”的原因。（6分） （3）作为新时代青少年，你将如何以实际行动“听党话、跟党走”？请结合材料和自身实际，写一份行动计划。（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版九年级上册第一单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“庆祝建党105周年·党史知识闯关”活动。以下是“第四关：历史意义”中的一道配对题，要求选手将左侧的历史事件与右侧的历史意义进行匹配。选项配对结果正确的是（   ） 序号 历史事件 历史意义 ① 1921年中国共产党成立 B. 是中华民族发展史上开天辟地的大事变 ② 1919年五四运动 A. 标志着中国新民主主义革命的开始 ③ 1949年新中国成立 C. 开启了中华民族发展进步的新纪元 ④ 1978年十一届三中全会 D. 开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期 A. ①—A　②—B　③—C　④—D B. ①—B　②—A　③—C　④—D C. ①—B　②—C　③—A　④—D D. ①—C　②—A　③—B　④—D 2．（原创）2026年是改革开放48周年。某校九年级（1）班开展了“改革开放·强国之路”主题探究活动。在“数说中国”展板前，同学们看到了两组数据，然后围绕“改革开放为什么重要”这一主题展开了讨论，下面哪位同学的观点是错误的？（   ） 指标 1978年 2025年 国内生产总值（GDP） 3679亿元 约138万亿元 城镇居民人均可支配收入 343元 约5.5万元 农村居民人均可支配收入 134元 约2.3万元 世界500强中国企业数量 0家 约142家 货物贸易总额 206亿美元 约6.3万亿美元 A. 小轩：“改革开放极大解放和发展了社会生产力，让中国从一穷二白成长为世界第二大经济体，是我们的强国之路。” B. 小涵：“改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。” C. 小博：“改革开放是当代中国最鲜明的特色，但改革开放只是经济领域的改革，与其他领域无关。” D. 小艺：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。” 3．（原创）某校九年级开展了“漫画中的伟大建党精神”主题创作活动。下面四幅入围作品与伟大建党精神内涵对应完全正确的是（   ） A. 作品一“坚持真理、坚守理想”；作品三“对党忠诚、不负人民” B. 作品二“坚持真理、坚守理想”；作品四“不怕牺牲、英勇斗争” C. 作品一“不怕牺牲、英勇斗争”；作品三“践行初心、担当使命” D. 作品二“践行初心、担当使命”；作品四“对党忠诚、不负人民” 4．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“精神的力量·时代的脊梁”主题展览活动，参观结束后，同学们围绕“中国共产党人精神谱系”展开了讨论。以下观点中，说法正确的是（   ） 展板图片 图片内容 展板一:井冈山会师油画 坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。 展板二:焦裕禄在兰考治沙的照片 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。 展板三:深圳特区成立初期的建设场景 敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干。 展板四：脱贫攻坚表彰大会现场 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。 ① 展板一反映的井冈山精神形成于新民主主义革命时期，是中国革命走向胜利的重要精神支撑。 ② 展板二反映的焦裕禄精神形成于社会主义革命和建设时期，体现了共产党人一心为民的公仆情怀。 ③ 展板三反映的特区精神形成于改革开放和社会主义现代化建设新时期，是敢闯敢试精神的生动体现。 ④ 展板四反映的脱贫攻坚精神形成于中国特色社会主义新时代，其内涵与伟大建党精神已无关联。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5．（原创）某校九年级开展了“品读红色家书·感悟建党精神”主题探究活动。以下是小凯收集的四封家书中的关键语句与对应精神内涵的匹配，选项匹配结果完全正确的是（   ） 序号 家书关键语句 对应精神内涵 ① “儿去也，莫牵连……儿已决意以身许国！”——王孝锡给父母的遗书 A. 坚持真理、坚守理想 ② “头可断，肢可折，革命精神不可灭。”——周文雍狱中诗 B. 不怕牺牲、英勇斗争 ③ “夫今死矣！是为时代而牺牲。”——吉鸿昌就义前给妻子的信 C. 践行初心、担当使命 ④ “我的死，是为着社会、国家和人类。”——史砚芬就义前给弟弟妹妹的信 D. 对党忠诚、不负人民 A. ①—B　②—A　③—C　④—D B. ①—B　②—B　③—B　④—C C. ①—C　②—D　③—A　④—B D. ①—D　②—C　③—B　④—A 6．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“寻访红色足迹·传承建党精神”主题研学活动。以下四位同学的研学感悟中，能够体现“中学生以实际行动弘扬伟大建党精神”的是（   ） A. 小轩：“我参观了中共一大纪念馆，深刻感受到革命先辈‘坚持真理、坚守理想’的精神力量。” B. 小涵：“我在研学报告中梳理了中国共产党人的精神谱系，更加理解了伟大建党精神是党的精神之源。” C. 小博：“研学结束后，我在班级宣讲会上分享了此次研学的所见所感，号召同学们传承红色基因。” D. 小艺：“我觉得弘扬建党精神很重要，但这些都是革命先辈的事，我们现在只需要把学习搞好就行。” 7．（原创）习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”这一重要论断深刻揭示了人民与国家、人民与政权之间的本质关系。以下古语中，与该论断内涵最为一致的是（   ） ① “民为邦本，本固邦宁。”——《尚书·五子之歌》 ② “治国有常，而利民为本。”——《淮南子·氾论训》 ③ “天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》 ④ “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”——《荀子·王制》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“穿越时空的对话”主题研学活动。同学们在党史馆的“初心墙”上看到了三组展品，然后围绕“中国共产党的初心使命”展开了讨论。以下说法正确的是（   ） 展品 图文内容 说明 展品一 陈望道翻译的《共产党宣言》中文全译本（1920年出版），旁边有一行小字：“真理的味道是甜的。” 这本小册子让一批先进分子找到了救国救民的理论武器。 展品二 长征途中三名女红军借宿村民徐解秀家，临走时把仅有的一条被子剪下一半留给老人的油画，旁边写着老人的话：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 半条被子的故事，诠释了共产党人的初心。 展品三 2026年“七一勋章”获得者王兰花在社区志愿服务中的工作照，配文：“扎根基层50年，用脚步丈量民情，用真心温暖群众。” 70年过去，为人民服务的初心从未改变。 ① 展品一说明，中国共产党从诞生之日起就以马克思主义为理论武器，肩负起民族复兴的使命。 ② 展品二说明，中国共产党从一开始就把“为人民服务”作为自己的根本宗旨，始终把人民放在心中最高位置。 ③展品三说明，中国共产党的初心使命只在新民主主义革命时期重要，今天已经不再需要了。 ④ 展品一到展品三贯穿始终的是中国共产党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“百年党章·初心如磐”主题研学活动。同学们在党史馆的“党章墙”前看到了三段不同历史时期的党章条文：条文一（1921年党纲）： “本党定名为‘中国共产党’……承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分。”条文二（1945年七大党章）： “中国共产党，是中国工人阶级的先进的有组织的部队，代表中国民族与中国人民的利益……中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”条文三（2022年二十大党章）： “中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队……党的最高理想和最终目标是实现共产主义……党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系。”以下说法正确的是（   ） ① 从条文一到条文三可以看出，中国共产党始终坚持以马克思主义为指导思想，党的最高理想和最终目标从未改变。 ② 条文三中“党在任何时候都把群众利益放在第一位”体现了中国共产党的根本宗旨——全心全意为人民服务。 ③ 条文二和条文三都强调了党的先锋队性质，说明中国共产党在不同历史时期始终是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队。 ④ 从条文一到条文三的变化可以看出，中国共产党的性质、宗旨和最终目标在不同历史时期是完全不同的。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“人民至上”主题探究活动，同学们在“人民的力量”展区看到了以下三组图文材料后，围绕“为什么要站稳人民立场”展开了讨论。以下说法正确的是（   ） 展板主题 核心材料与数据 材料一：历史的选择 解放战争时期，人民群众用小推车推出了淮海战役的胜利——543万支前民工、88万余辆小推车、9.6亿斤粮食。陈毅元帅说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。” 材料二：时代的答卷 脱贫攻坚8年间，全国各级党政机关、企事业单位累计选派300多万名第一书记和驻村干部奔赴一线，带领9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。 材料三：不变的初心 1954年新中国第一部宪法草案公布后，1.5亿人次参与讨论，提出118万条意见；2026年《学前教育法（草案）》征求意见，收到3.2万条公众反馈。旁边配文：“人民的意见，始终是立法的基石。” ① 材料一说明，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ② 材料二说明，中国共产党始终把人民放在心中最高位置，坚持人民立场。 ③ 材料三说明，人民立场是中国共产党的根本政治立场，党和政府始终坚持人民主体地位。 ④ 以上材料共同说明，站稳人民立场就是要让人民直接管理国家一切事务。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11．（原创）某校九年级开展了“群众路线·时代传承”主题探究活动。对同学们收集的三组素材共同说明的道理，以下理解正确的是（   ） 素材一（历史回响） 毛泽东同志说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。” 素材二（时代传承） 2026年，某市开展“万名干部下基层”活动，要求党员干部深入农村、社区、企业，面对面倾听群众诉求，实打实解决群众困难。 素材三（制度保障） 某市开通“12345”政务服务便民热线，建立“接诉即办”工作机制，群众反映的问题限时办结、及时反馈。 A. 素材一说明群众路线只在新民主主义革命时期重要，今天已经不需要了 B. 素材二说明党员干部下基层是走群众路线的唯一方式 C. 素材三说明科技手段可以完全替代党员干部与群众的面对面交流 D. 三组素材共同说明，党的群众路线一以贯之，在不同时代有不同的表现形式，但“一切为了群众、一切依靠群众”的本质从未改变 12．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“新时代·新跨越”主题成就展活动。同学们围绕展板上的四组图文材料展开了讨论，以下说法正确的是（   ） 展板 图文材料 展板一：经济强国 图片：中国“复兴号”高铁驰骋在广袤大地；数据：2025年，我国国内生产总值达138万亿元，稳居世界前列；高铁运营里程达4.8万公里，占世界三分之二以上；新能源汽车产销量连续多年全球第一。 展板二：科技腾飞 图片：中国空间站“天宫”在轨运行的示意图；数据：2026年，中国空间站全面建成并进入应用发展阶段，航天员实现常态化驻留；全社会研发经费投入强度达2.8%，接近发达国家水平。 展板三：民生福祉 图片：老旧小区加装电梯后居民出行便利的场景；数据：我国建成世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险参保率超过95%；人均预期寿命提高到79岁。 展板四：大国担当 图片：中国援非医疗队在当地为居民义诊；数据：中国对世界经济增长的年均贡献率超过30%，是140多个国家和地区的主要贸易伙伴。 ① 展板一、二说明，新时代我国经济实力和科技实力显著增强，综合国力跃上新台阶。 ② 展板三说明，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，人民群众的获得感、幸福感不断增强。 ③ 展板四说明，中国已成为影响世界最重要的力量，在国际事务中发挥着决定性作用。 ④ 从展板一到展板四可以看出，中国特色社会主义新时代取得的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了更加坚实的基础。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13．（原创）2026年，某校九年级开展了“百年征程·关键在党”主题探究活动。在“历史回响与时代应答”环节，老师展示了两组材料。围绕“为什么要坚持中国共产党的领导”这一主题，以下看法中能够准确说明其深层逻辑的是（   ） 材料一（历史的回响——1945年党的七大） 毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。” 材料二（时代的应答——2026年中国空间站） 2026年，中国空间站全面建成并进入应用发展阶段。从“两弹一星”到载人航天，从北斗导航到火星探测，每一次重大科技突破的背后，都离不开党中央的集中统一领导和新型举国体制的强大支撑。 ① 从1945年毛泽东的论断到2026年航天成就，历史证明——无论是争取民族独立还是实现科技腾飞，中国共产党始终发挥着中流砥柱的作用。 ② 中国共产党的领导不是某个时期的需要，而是贯穿于中国革命、建设和改革全过程，是实现民族复兴的最根本保证。 ③ 虽然党的领导很重要，但今天我们已经是世界第二大经济体，科技也领先了，进入新时代后党的具体领导作用其实可以适当减弱。 ④ 材料一和材料二共同说明，坚持党的领导是中国从‘站起来’‘富起来’到‘强起来’的密码，是中国特色社会主义事业不断取得新胜利的根本政治保证。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14．（原创）某校九年级开展了“中国共产党·历史的选择”主题探究活动。小凯为在活动中整理的四组关键词分别匹配了不同的“历史结论”，以下匹配中完全正确的是（   ） 组别 关键词 第一组 1921年、50多名党员、28年、新中国 第二组 改革开放、经济总量世界前列、中国特色社会主义 第三组 脱贫攻坚、空间站、新时代、伟大复兴 第四组 领导核心、历史选择、中华民族 A. 第一组→没有中国共产党就没有中国特色社会主义；第二组→没有中国共产党就没有新中国 B. 第三组→没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴；第四组→历史和现实都证明中国共产党是领导核心 C. 第一组→没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴；第二组→没有中国共产党就没有中国特色社会主义 D. 第三组→没有中国共产党就没有新中国；第四组→历史和现实都证明中国共产党是领导核心 15．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“解码中国特色社会主义·特征大家谈”主题探究活动。以下同学的观点中，能够准确说明中国特色社会主义特征的是（   ） ① 小轩：“中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。它坚持党的领导，坚持解放和发展社会生产力，坚持走共同富裕道路，坚持人民主体地位，坚持社会主义市场经济，坚持改革开放。” ②小涵：“在所有这些特征中，党的领导是最重要、最本质的特征。因为没有党的领导，其他特征都无法形成、无法发展、无法发挥作用。” ③ 小博：“中国特色社会主义的所有特征都是同等重要的，党的领导和其他特征之间没有主次之分。” ④ 小艺：“中国特色社会主义的特征中，改革开放是最重要、最本质的特征，因为改革开放是当代中国最鲜明的特色。” A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ③④ 16．（原创）某校九年级开展了“中国为什么能·制度优势大家谈”主题微论坛。以下四位同学的发言中，能够准确说明“中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势”的是（   ） A. 小轩：“中国具有人口规模巨大的优势，人多力量大，所以能干成大事。” B. 小涵：“中国共产党的领导能够集中全国力量、凝聚全民族意志，形成强大合力。” C. 小博：“中国特色社会主义制度有很多优势，党的领导只是其中之一，和其他优势同等重要。” D. 小艺：“中国能办成大事是因为资源丰富，和制度没有太大关系。” 17．（原创）某校九年级开展了“党的领导·比喻中的智慧”主题探究活动。以下对比喻含义的解读正确的是（   ） 比喻 内容 解读 比喻一 在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”。 小轩：“这个比喻说明党中央在国家治理体系中处于核心地位，总揽全局、协调各方。” 小博：“这个比喻说明党中央只要做好‘帅’的工作，其他部门和领域可以各自为政。” 比喻二 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 小涵：“这个比喻说明党的领导覆盖所有领域、所有层级、所有方面。” 小艺：“这个比喻说明党可以直接管理一切具体事务，取代各部门职能。” A. 小轩和小涵的解读正确，小博和小艺的解读错误 B. 小轩和小艺的解读正确，小博和小涵的解读错误 C. 小博和小涵的解读正确，小轩和小艺的解读错误 D. 小博和小艺的解读正确，小轩和小涵的解读错误 18．（原创）习近平总书记指出：“坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。”以下做法中，最能体现这一要求的是（   ） A. 某村党支部定期组织党员学习党的最新理论成果 B. 某市在防汛救灾中统一调配全市资源，各级党组织闻令而动 C. 某国企党委在决策前广泛征求职工代表的意见建议 D. 某社区党组织定期开展志愿服务活动，服务居民群众 19．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“青春向党·强国有我”主题实践活动。以下对四位同学活动的评价，能够准确体现“青少年以实际行动拥护党的领导”的是（   ） 同学 活动记录 小轩 我在“学党史·知党恩”主题班会上，担任了“党史微宣讲”主讲人，为同学们讲述了半条被子、脱贫攻坚等党史故事。 小涵 我参加了学校组织的“走进社区·服务群众”志愿活动，为社区老人普及智能手机使用知识，帮助他们跨越“数字鸿沟”。 小博 我每天坚持看新闻联播，关注国家大事。我觉得只要了解国家大事，就是拥护党的领导了，其他事情都不重要。 小艺 我在“我的中国梦”演讲比赛中，以“做新时代的追梦人”为题，表达了将个人理想融入国家发展、为民族复兴贡献青春力量的决心。 ① 小轩通过讲党史故事传承红色基因，是在思想上向党靠拢、拥护党的领导的表现 ② 小涵通过志愿服务为群众办实事，是在行动上践行党的宗旨、拥护党的领导的表现 ③ 小博认为只要了解国家大事就够了，这是对“拥护党的领导”的片面理解 ④ 小艺通过演讲表达将个人理想融入国家发展的决心，是在志向上拥护党的领导的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20．（原创）某校为迎接国庆，制作了“百年奋斗，再启新程”的宣传展板。以下是展板中的部分标题，其中与“坚持以人民为中心”主题最契合的是（   ） A. 从严治党，永葆初心 B. 科技强国，创新引领 C. 乡村振兴，共享成果 D. 法治中国，公平正义 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（原创）阅读材料，回答问题。（10分） 材料：【“Z世代”与红色基因】 2026年暑期，某市文旅局联合教育部门推出“红色记忆·青春传承”研学路线，将当地革命旧址、红色纪念馆与乡村振兴示范点串联起来，组织青少年通过沉浸式体验学习感悟革命精神。 在某中学的研学分享会上，同学们交流了各自的感受。 小闽说：“这次研学让我真正理解了什么叫‘坚持真理、坚守理想’。在革命纪念馆里，看到那么多年仅二十岁左右的烈士为了信仰献出生命，我特别震撼。他们用生命诠释了伟大建党精神。” 小福却说：“我觉得研学就是换个地方拍照打卡而已。现在是科技时代、商业社会，建党精神是100年前的东西了，跟我们现在的生活没什么关系。有这时间不如多学点编程和人工智能，那才是未来的方向。” （1）结合材料，运用“建党精神”的相关知识，对小福的观点进行评析。（6分） （2）请你以九年级学生的身份，向学校推荐一条让“建党精神”在校园生活中落地生根的具体建议，并运用所学知识说明推荐理由。（4分） 22．（原创）阅读材料，回答问题。（14分） 材料：【幸福食堂里的民生温度】 2026年，一项名为“幸福食堂”的民生工程在全国各地社区悄然铺开。针对社区高龄、独居、空巢老人“做饭难”“吃饭难”的问题，政府通过财政补贴、社会参与等方式，在社区开办非营利性食堂，为老年人提供低价、营养、便捷的用餐服务。 在浙江某社区“幸福食堂”里，81岁的张奶奶正和邻居们一起用餐。她说：“孩子在外地工作，以前我一个人做饭，做多了吃不完，做少了营养跟不上。现在食堂一顿饭只要5块钱，有菜有肉有汤，还能和老伙伴们聊聊天，日子舒心多了。” 社区负责人介绍：“‘幸福食堂’不仅解决了老人的吃饭问题，还成了社区老人的社交中心。我们下一步打算引入健康监测、文娱活动等服务，让食堂成为社区养老的综合服务站点。” 目前，全国已有超过3万个社区推广了“幸福食堂”模式，惠及近千万老年人。2026年8月，国家相关部门表示，将进一步加大支持力度，推动“幸福食堂”覆盖更多社区。 （1）结合材料，运用“以人民为中心”的相关知识，分析党和政府推广“幸福食堂”的原因。（8分） （2）请你以九年级学生的身份，围绕“幸福食堂”的后续运营，提出两条合理化建议，并分别说明理由。（6分） 23．（原创）阅读材料，回答问题。（16分） 材料：【“天梯”上的巨变】 2026年，九年级学生小闽在观看“奋进新时代”主题成就展时，被一组对比照片深深震撼。 第一张照片（2000年）： 四川凉山某村，村民们正沿着用藤条和木棍捆扎的“天梯”攀爬悬崖，垂直落差800米，上下一次需要4个小时。村里的孩子上学，要冒着生命危险翻越这段峭壁。 第二张照片（2020年）： 同一地点，一条2556级钢梯蜿蜒而上，坚固的护栏、安全的路面，让村民出行不再提心吊胆。 第三张照片（2026年）： 曾经的“悬崖村”已整村搬迁至县城安置点。一排排崭新的楼房、宽阔的柏油马路、明亮的教室、热闹的社区广场，村民们在社区工厂里忙碌着。画面定格在彝族老人阿普的笑容上——他正用智能手机和在成都上大学的孙子视频通话。 讲解员介绍：“党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国累计完成960多万贫困人口的易地搬迁，12.8万个贫困村全部出列，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。‘悬崖村’的变迁，是中国脱贫攻坚战的一个缩影。” 小闽在观展留言簿上写道：“从藤梯到钢梯，从钢梯到楼梯，三条‘天梯’，见证了党的为民初心，也让我更加坚定了听党话、跟党走的信念。” （1）结合材料，运用所学知识，说明“悬崖村”的巨变体现了党领导下的哪些成就？（4分） （2）结合材料，运用所学知识，分析小闽“更加坚定了听党话、跟党走的信念”的原因。（6分） （3）作为新时代青少年，你将如何以实际行动“听党话、跟党走”？请结合材料和自身实际，写一份行动计划。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版九年级上册第一单元 5．难度系数：0．7 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“庆祝建党105周年·党史知识闯关”活动。以下是“第四关：历史意义”中的一道配对题，要求选手将左侧的历史事件与右侧的历史意义进行匹配。选项配对结果正确的是（   ） 序号 历史事件 历史意义 ① 1921年中国共产党成立 B. 是中华民族发展史上开天辟地的大事变 ② 1919年五四运动 A. 标志着中国新民主主义革命的开始 ③ 1949年新中国成立 C. 开启了中华民族发展进步的新纪元 ④ 1978年十一届三中全会 D. 开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期 A. ①—A　②—B　③—C　④—D B. ①—B　②—A　③—C　④—D C. ①—B　②—C　③—A　④—D D. ①—C　②—A　③—B　④—D 【答案】B 【解析】本题考查学生能否将中国共产党成立与其他重大历史事件的历史意义进行精准区分和对应，考查历史概念的准确把握和辨析能力。①对应B：1921年中国共产党成立——对应“是中华民族发展史上开天辟地的大事变”。这是教材对中国共产党成立历史意义的经典表述，与五四运动、新中国成立、改革开放的意义有着明确的区别。②对应A：1919年五四运动——对应“标志着中国新民主主义革命的开始”。五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。③对应C：1949年新中国成立——对应“开启了中华民族发展进步的新纪元”。新中国成立开辟了中国历史的新纪元。④对应D：1978年十一届三中全会——对应“开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期”。十一届三中全会作出了实行改革开放的历史性决策。 2．（原创）2026年是改革开放48周年。某校九年级（1）班开展了“改革开放·强国之路”主题探究活动。在“数说中国”展板前，同学们看到了两组数据，然后围绕“改革开放为什么重要”这一主题展开了讨论，下面哪位同学的观点是错误的？（   ） 指标 1978年 2025年 国内生产总值（GDP） 3679亿元 约138万亿元 城镇居民人均可支配收入 343元 约5.5万元 农村居民人均可支配收入 134元 约2.3万元 世界500强中国企业数量 0家 约142家 货物贸易总额 206亿美元 约6.3万亿美元 A. 小轩：“改革开放极大解放和发展了社会生产力，让中国从一穷二白成长为世界第二大经济体，是我们的强国之路。” B. 小涵：“改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。” C. 小博：“改革开放是当代中国最鲜明的特色，但改革开放只是经济领域的改革，与其他领域无关。” D. 小艺：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。” 【答案】C 【解析】本题考查学生能否从真实数据对比和同学观点辨析中，综合理解改革开放的重要性——包括强国之路、影响世界、关键抉择等核心论断，并能识别“改革开放仅局限于经济领域”这一认识误区。小轩正确：小轩指出改革开放“极大解放和发展了社会生产力”“让中国从一穷二白成长为世界第二大经济体”，对应展板数据所呈现的GDP从3679亿元到138万亿元的增长。“是我们的强国之路”精准对应教材“改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”的核心论述。小涵正确：小涵指出改革开放“深刻改变了中国，也深刻影响着世界”“中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源”。对应教材“改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界”的论述。小博错误：“改革开放只是经济领域的改革，与其他领域无关”与事实和教材论述严重不符。改革开放从农村到城市、从经济到政治、文化、科技、教育等各个领域全面展开，是一场全方位、多领域的伟大变革。教材指出“改革开放是当代中国最鲜明的特色”，但绝不限于经济领域。该选项将改革开放窄化为“经济领域的改革”，属于概念误区。小艺正确：小艺指出改革开放是“决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招”，直接对应教材的经典论述。 3．（原创）某校九年级开展了“漫画中的伟大建党精神”主题创作活动。下面四幅入围作品与伟大建党精神内涵对应完全正确的是（   ） A. 作品一“坚持真理、坚守理想”；作品三“对党忠诚、不负人民” B. 作品二“坚持真理、坚守理想”；作品四“不怕牺牲、英勇斗争” C. 作品一“不怕牺牲、英勇斗争”；作品三“践行初心、担当使命” D. 作品二“践行初心、担当使命”；作品四“对党忠诚、不负人民” 【答案】A 【解析】本题考查学生能否从四幅漫画的画面描述与标题信息中，准确识别并区分伟大建党精神四个层面的内涵，考查图文转换能力与概念精准对应能力。A项正确：作品一“深夜研读《共产党宣言》”“马克思画像”指向“坚持真理、坚守理想”；作品三“面对党旗重温入党誓词”指向“对党忠诚、不负人民”。两项对应均正确。B项错误：作品二“暴雨中背老人”体现的是“践行初心、担当使命”（为人民排忧解难），而非“坚持真理、坚守理想”；作品四“抗疫一线勒痕”体现的是“不怕牺牲、英勇斗争”，此项正确。B项因作品二对应错误而排除。C项错误：作品一“研读《宣言》”体现“坚持真理、坚守理想”，而非“不怕牺牲、英勇斗争”；作品三“面对党旗宣誓”体现“对党忠诚、不负人民”，而非“践行初心、担当使命”。C项两项对应均错误。D项错误：作品二“背老人”对应“践行初心、担当使命”正确；但作品四“抗疫一线勒痕”对应的是“不怕牺牲、英勇斗争”，而非“对党忠诚、不负人民”。D项因作品四对应错误而排除。 4．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“精神的力量·时代的脊梁”主题展览活动，参观结束后，同学们围绕“中国共产党人精神谱系”展开了讨论。以下观点中，说法正确的是（   ） 展板图片 图片内容 展板一:井冈山会师油画 坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。 展板二:焦裕禄在兰考治沙的照片 亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。 展板三:深圳特区成立初期的建设场景 敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干。 展板四：脱贫攻坚表彰大会现场 上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民。 ① 展板一反映的井冈山精神形成于新民主主义革命时期，是中国革命走向胜利的重要精神支撑。 ② 展板二反映的焦裕禄精神形成于社会主义革命和建设时期，体现了共产党人一心为民的公仆情怀。 ③ 展板三反映的特区精神形成于改革开放和社会主义现代化建设新时期，是敢闯敢试精神的生动体现。 ④ 展板四反映的脱贫攻坚精神形成于中国特色社会主义新时代，其内涵与伟大建党精神已无关联。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】本题考查学生能否从四组图文展板中，准确识别不同历史时期形成的中国共产党人精神谱系，并能理解各个伟大精神的内涵及其所属历史阶段，同时能够把握精神谱系“源与流”的关系——所有精神都源自伟大建党精神，而不是与之割裂。①正确：展板一图文内容为井冈山精神的准确表述（坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利）。井冈山精神形成于新民主主义革命时期（土地革命战争时期），是中国共产党在井冈山斗争时期培育的革命精神，为中国革命走向胜利提供了重要精神支撑。②正确：展板二图文内容为焦裕禄精神的准确表述（亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献）。焦裕禄精神形成于社会主义革命和建设时期（20世纪60年代），是焦裕禄同志在兰考治沙实践中展现的共产党人一心为民的公仆情怀。③正确：展板三图文内容为特区精神的准确表述（敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干）。特区精神形成于改革开放和社会主义现代化建设新时期，是深圳等经济特区在改革开放伟大实践中培育的精神品格，集中体现了敢闯敢试、开拓创新的时代精神。④错误：脱贫攻坚精神形成于中国特色社会主义新时代，其图文表述“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”是正确的。但小艺认为脱贫攻坚精神“与伟大建党精神已无关联”是错误的。教材明确指出：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，所有在百年奋斗历程中形成的精神，都是伟大建党精神在不同历史时期的具体体现和发展，它们一脉相承、不可分割。脱贫攻坚精神同样是对伟大建党精神的继承和发扬，并非“已无关联”。 5．（原创）某校九年级开展了“品读红色家书·感悟建党精神”主题探究活动。以下是小凯收集的四封家书中的关键语句与对应精神内涵的匹配，选项匹配结果完全正确的是（   ） 序号 家书关键语句 对应精神内涵 ① “儿去也，莫牵连……儿已决意以身许国！”——王孝锡给父母的遗书 A. 坚持真理、坚守理想 ② “头可断，肢可折，革命精神不可灭。”——周文雍狱中诗 B. 不怕牺牲、英勇斗争 ③ “夫今死矣！是为时代而牺牲。”——吉鸿昌就义前给妻子的信 C. 践行初心、担当使命 ④ “我的死，是为着社会、国家和人类。”——史砚芬就义前给弟弟妹妹的信 D. 对党忠诚、不负人民 A. ①—B　②—A　③—C　④—D B. ①—B　②—B　③—B　④—C C. ①—C　②—D　③—A　④—B D. ①—D　②—C　③—B　④—A 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从多封红色家书的关键语句中，识别其共同体现的伟大建党精神内涵。 ①“以身许国”、②“头可断，肢可折”、③“是为时代而牺牲”都直接指向“不怕牺牲、英勇斗争”；④“我的死，是为着社会、国家和人类”虽然也隐含“为人民”的含义，但最直接的关键词仍是“死”——“牺牲”是四封家书的共同主题，因此最准确匹配均为“不怕牺牲、英勇斗争”。B项全部正确。该题旨在引导学生识别同类精神内涵在不同红色家书中的集中体现，避免“看到‘人民’就选‘不负人民’”的机械匹配思维。 6．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“寻访红色足迹·传承建党精神”主题研学活动。以下四位同学的研学感悟中，能够体现“中学生以实际行动弘扬伟大建党精神”的是（   ） A. 小轩：“我参观了中共一大纪念馆，深刻感受到革命先辈‘坚持真理、坚守理想’的精神力量。” B. 小涵：“我在研学报告中梳理了中国共产党人的精神谱系，更加理解了伟大建党精神是党的精神之源。” C. 小博：“研学结束后，我在班级宣讲会上分享了此次研学的所见所感，号召同学们传承红色基因。” D. 小艺：“我觉得弘扬建党精神很重要，但这些都是革命先辈的事，我们现在只需要把学习搞好就行。” 【答案】C 【解析】本题考查学生能否从多组研学感悟中，识别“以实际行动弘扬建党精神”的具体表现。 A项“感受精神力量”属于思想认识的提升；B项“梳理精神谱系”属于学习研究；C项“分享所见所感、号召同学”属于传播红色文化、带动他人的实际行动，是“以行动弘扬”的体现；D项“只需要把学习搞好就行”是将“学习”与“传承”对立起来，忽略了在日常生活中传承红色基因的多种方式。 7．（原创）习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山。”这一重要论断深刻揭示了人民与国家、人民与政权之间的本质关系。以下古语中，与该论断内涵最为一致的是（   ） ① “民为邦本，本固邦宁。”——《尚书·五子之歌》 ② “治国有常，而利民为本。”——《淮南子·氾论训》 ③ “天下兴亡，匹夫有责。”——顾炎武《日知录》 ④ “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”——《荀子·王制》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生能否在四句中华优秀传统文化古语中，精准识别与“江山就是人民，人民就是江山”内涵最为一致的古语，考查对“以人民为中心”思想的深层理解和对不同层次民本思想的精细辨析能力。①正确：“民为邦本，本固邦宁”出自《尚书·五子之歌》，意思是“人民是国家的根本，根本稳固了国家才能安宁”。这句话直接揭示了人民与国家的本质关系——人民是国家的根基（“邦本”），没有人民就没有国家。这与“江山就是人民，人民就是江山”在逻辑结构上完全同构：“江山”对应“邦”（国家），“人民”对应“民”（百姓），二者都强调人民与国家的不可分割性。②错误：“治国有常，而利民为本”出自《淮南子·氾论训》，意思是“治理国家有不变的准则，但利民是根本”。这句话虽然也涉及“利民”，但侧重于治国的方法和原则（“治国有常”），而非直接揭示“人民是国家根基”这一本体论定位。题干“江山就是人民，人民就是江山”强调的是人民与国家本质上的同一性，而②更接近“治国要利民”这一方法论层面的表述，匹配精度不如①和④。③错误：“天下兴亡，匹夫有责”出自顾炎武，强调的是个人对国家兴亡的责任与担当，是从“个体”角度谈责任，而非从“整体”角度谈人民与国家的本质关系。题干的核心是“人民整体即国家本身”，而③的核心是“国家兴亡与每个人有关”，二者虽然都涉及人民与国家，但侧重点和逻辑层级不同。④正确：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”出自《荀子·王制》，意思是“君主是船，百姓是水。水能让船浮起来，也能把船掀翻”。这句话与题干内涵高度一致——都以比喻的方式揭示了“人民是国家兴衰的决定性力量”这一核心道理。“水”即人民，“舟”即政权（江山），水能载舟亦能覆舟，正是对“江山就是人民，人民就是江山”的生动诠释。 8．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“穿越时空的对话”主题研学活动。同学们在党史馆的“初心墙”上看到了三组展品，然后围绕“中国共产党的初心使命”展开了讨论。以下说法正确的是（   ） 展品 图文内容 说明 展品一 陈望道翻译的《共产党宣言》中文全译本（1920年出版），旁边有一行小字：“真理的味道是甜的。” 这本小册子让一批先进分子找到了救国救民的理论武器。 展品二 长征途中三名女红军借宿村民徐解秀家，临走时把仅有的一条被子剪下一半留给老人的油画，旁边写着老人的话：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 半条被子的故事，诠释了共产党人的初心。 展品三 2026年“七一勋章”获得者王兰花在社区志愿服务中的工作照，配文：“扎根基层50年，用脚步丈量民情，用真心温暖群众。” 70年过去，为人民服务的初心从未改变。 ① 展品一说明，中国共产党从诞生之日起就以马克思主义为理论武器，肩负起民族复兴的使命。 ② 展品二说明，中国共产党从一开始就把“为人民服务”作为自己的根本宗旨，始终把人民放在心中最高位置。 ③展品三说明，中国共产党的初心使命只在新民主主义革命时期重要，今天已经不再需要了。 ④ 展品一到展品三贯穿始终的是中国共产党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从三组跨越百年的展品中，理解中国共产党初心使命的内涵及其一以贯之的延续性，并能识别“初心使命只在特定时期需要”这一错误观点。①正确：展品一《共产党宣言》中文全译本（1920年出版），是马克思主义在中国传播的重要标志。中国共产党的诞生以马克思主义为理论武器，从一开始就肩负起“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命。马克思主义与中国共产党初心使命之间的理论逻辑——科学理论是践行初心使命的思想基础。②正确：展品二“半条被子”的故事发生于长征途中（1934年），三名女红军把仅有的一条被子剪下一半留给老人。徐解秀老人的话“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”，是对共产党人“为人民服务”根本宗旨最朴素、最生动的诠释，体现的“人民至上”价值取向——这是初心使命在革命战争年代的生动体现。③错误：“中国共产党的初心使命只在新民主主义革命时期重要，今天已经不再需要了”与材料主旨和教材论述严重相悖。展品三中王兰花2026年获得“七一勋章”、扎根基层50年的事迹，恰恰证明了初心使命跨越时代、一以贯之——从革命年代的“半条被子”到新时代的“扎根基层”，中国共产党始终把人民放在心中最高位置。教材明确指出：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。④正确：展品一（1920年/理论武装）→展品二（1934年/革命年代的人民情怀）→展品三（2026年/新时代的为民实践），三组展品横跨百年，共同指向中国共产党的初心使命——为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，揭示了初心使命的连续性和永恒性。 9．（原创）2026年7月，某校九年级开展了“百年党章·初心如磐”主题研学活动。同学们在党史馆的“党章墙”前看到了三段不同历史时期的党章条文：条文一（1921年党纲）： “本党定名为‘中国共产党’……承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分。”条文二（1945年七大党章）： “中国共产党，是中国工人阶级的先进的有组织的部队，代表中国民族与中国人民的利益……中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”条文三（2022年二十大党章）： “中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队……党的最高理想和最终目标是实现共产主义……党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系。”以下说法正确的是（   ） ① 从条文一到条文三可以看出，中国共产党始终坚持以马克思主义为指导思想，党的最高理想和最终目标从未改变。 ② 条文三中“党在任何时候都把群众利益放在第一位”体现了中国共产党的根本宗旨——全心全意为人民服务。 ③ 条文二和条文三都强调了党的先锋队性质，说明中国共产党在不同历史时期始终是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队。 ④ 从条文一到条文三的变化可以看出，中国共产党的性质、宗旨和最终目标在不同历史时期是完全不同的。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】本题考查学生能否从三段不同历史时期的党章条文中，理解中国共产党的性质、宗旨、最高理想和最终目标的内涵及其“变”与“不变”的辩证关系——“变”的是理论的与时俱进、是“两个先锋队”表述的完善与发展；“不变”的是马克思主义的指导思想、是实现共产主义的最高理想、是全心全意为人民服务的根本宗旨、是党的先锋队性质。①正确：条文一（1921年党纲）明确“本党定名为‘中国共产党’”，以马克思主义为指导思想，提出消灭阶级区分、实现共产主义的奋斗目标；条文二（1945年七大党章）明确以毛泽东思想为指针；条文三（2022年二十大党章）明确“党的最高理想和最终目标是实现共产主义”。三段条文共同证明：马克思主义是中国共产党始终不渝的指导思想，实现共产主义是党始终如一的最高理想和最终目标，“指导思想与最高理想从未改变”的结论准确。②正确：条文三中“党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系”，是对中国共产党根本宗旨的直接体现。教材明确指出：中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。“群众利益放在第一位”正是“全心全意为人民服务”在不同话语体系下的同一内涵。③正确：条文二（1945年七大党章）提出“中国共产党是中国工人阶级的先进的有组织的部队，代表中国民族与中国人民的利益”——这是“两个先锋队”思想的早期表述；条文三（2022年二十大党章）明确“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”——这是“两个先锋队”的完整表述。二者共同说明：中国共产党在不同历史时期始终是“先锋队”，只是表述不断完善，“代表中国民族与中国人民的利益”发展为“中国人民和中华民族的先锋队”，但先锋队的性质一脉相承。因此说法是正确的。④错误：“中国共产党的性质、宗旨和最终目标在不同历史时期是完全不同的”与材料主旨和教材论述严重相悖。从条文一到条文三可以看出：“变”的是理论的与时俱进（从马克思主义到毛泽东思想再到习近平新时代中国特色社会主义思想），是“两个先锋队”表述的完善与精确化；“不变”的是党的性质（始终是先锋队）、根本宗旨（始终为人民服务）、最高理想和最终目标（始终是实现共产主义）。“完全不同”的表述，只看到了“变”而忽视了“不变”，割裂了中国共产党百年发展历程的内在连续性。 10．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级开展了“人民至上”主题探究活动，同学们在“人民的力量”展区看到了以下三组图文材料后，围绕“为什么要站稳人民立场”展开了讨论。以下说法正确的是（   ） 展板主题 核心材料与数据 材料一：历史的选择 解放战争时期，人民群众用小推车推出了淮海战役的胜利——543万支前民工、88万余辆小推车、9.6亿斤粮食。陈毅元帅说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。” 材料二：时代的答卷 脱贫攻坚8年间，全国各级党政机关、企事业单位累计选派300多万名第一书记和驻村干部奔赴一线，带领9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。 材料三：不变的初心 1954年新中国第一部宪法草案公布后，1.5亿人次参与讨论，提出118万条意见；2026年《学前教育法（草案）》征求意见，收到3.2万条公众反馈。旁边配文：“人民的意见，始终是立法的基石。” ① 材料一说明，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ② 材料二说明，中国共产党始终把人民放在心中最高位置，坚持人民立场。 ③ 材料三说明，人民立场是中国共产党的根本政治立场，党和政府始终坚持人民主体地位。 ④ 以上材料共同说明，站稳人民立场就是要让人民直接管理国家一切事务。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】本题考查学生能否从三组图文材料中，综合理解“为什么要站稳人民立场”——人民是历史的创造者、是决定党和国家前途命运的根本力量，人民立场是中国共产党的根本政治立场，并能识别“让人民直接管理国家一切事务”这一对人民主体地位的误解。①正确：材料一呈现了淮海战役中人民群众用小推车支援前线的历史事实，543万支前民工的数据说明：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 对应教材“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”的论述——中国共产党之所以能够取得革命胜利，根本原因在于得到了人民群众的支持和拥护。②正确：材料二呈现了脱贫攻坚中300多万名干部奔赴一线、9899万贫困人口全部脱贫的成就。这说明中国共产党始终把人民放在心中最高位置，坚持人民立场。对应教材“人民立场是中国共产党的根本政治立场”的论述——脱贫攻坚是中国共产党坚持人民立场、为人民谋幸福的最生动实践。③正确：材料三呈现了从1954年宪法草案到2026年《学前教育法（草案）》征求意见的对比，1.5亿人次参与讨论、3.2万条公众反馈说明：人民立场是中国共产党的根本政治立场，党和政府始终坚持人民主体地位。 对应教材“人民立场是中国共产党的根本政治立场”的论述——在立法过程中广泛征求群众意见，是坚持人民主体地位、站稳人民立场的制度保障和具体体现。④错误：“站稳人民立场就是要让人民直接管理国家一切事务”这一表述存在不准确和夸大的问题。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，但人民是通过人民代表大会制度行使国家权力的，即“间接民主”而非“直接民主”。教材明确指出：“人民通过人民代表大会制度行使国家权力。”虽然我国也有基层群众自治等直接民主形式，但“直接管理国家一切事务”的表述既不符合我国政治制度的实际，也不符合教材的规范表述。该选项是对“人民主体地位”的错误理解。 11．（原创）某校九年级开展了“群众路线·时代传承”主题探究活动。对同学们收集的三组素材共同说明的道理，以下理解正确的是（   ） 素材一（历史回响） 毛泽东同志说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。” 素材二（时代传承） 2026年，某市开展“万名干部下基层”活动，要求党员干部深入农村、社区、企业，面对面倾听群众诉求，实打实解决群众困难。 素材三（制度保障） 某市开通“12345”政务服务便民热线，建立“接诉即办”工作机制，群众反映的问题限时办结、及时反馈。 A. 素材一说明群众路线只在新民主主义革命时期重要，今天已经不需要了 B. 素材二说明党员干部下基层是走群众路线的唯一方式 C. 素材三说明科技手段可以完全替代党员干部与群众的面对面交流 D. 三组素材共同说明，党的群众路线一以贯之，在不同时代有不同的表现形式，但“一切为了群众、一切依靠群众”的本质从未改变 【答案】D 【解析】本题考查学生能否从历史论述、时代实践、制度保障三组素材中，归纳“群众路线一以贯之”的共同主题。 A项“只在新民主主义革命时期重要”错误；B项“唯一方式”过于绝对；C项“完全替代”错误，科技手段是群众路线的拓展而非替代；D项准确把握了群众路线“本质不变、形式与时俱进”的特点。 12．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“新时代·新跨越”主题成就展活动。同学们围绕展板上的四组图文材料展开了讨论，以下说法正确的是（   ） 展板 图文材料 展板一：经济强国 图片：中国“复兴号”高铁驰骋在广袤大地；数据：2025年，我国国内生产总值达138万亿元，稳居世界前列；高铁运营里程达4.8万公里，占世界三分之二以上；新能源汽车产销量连续多年全球第一。 展板二：科技腾飞 图片：中国空间站“天宫”在轨运行的示意图；数据：2026年，中国空间站全面建成并进入应用发展阶段，航天员实现常态化驻留；全社会研发经费投入强度达2.8%，接近发达国家水平。 展板三：民生福祉 图片：老旧小区加装电梯后居民出行便利的场景；数据：我国建成世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险参保率超过95%；人均预期寿命提高到79岁。 展板四：大国担当 图片：中国援非医疗队在当地为居民义诊；数据：中国对世界经济增长的年均贡献率超过30%，是140多个国家和地区的主要贸易伙伴。 ① 展板一、二说明，新时代我国经济实力和科技实力显著增强，综合国力跃上新台阶。 ② 展板三说明，党和政府坚持以人民为中心的发展思想，人民群众的获得感、幸福感不断增强。 ③ 展板四说明，中国已成为影响世界最重要的力量，在国际事务中发挥着决定性作用。 ④ 从展板一到展板四可以看出，中国特色社会主义新时代取得的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了更加坚实的基础。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从多组图文材料中，综合理解中国特色社会主义新时代在经济、科技、民生、国际贡献等方面取得的伟大成就及其意义，并能识别对中国国际地位的不当夸大表述。①正确：展板一（GDP 138万亿元、高铁里程世界第一、新能源汽车全球领先）体现了经济实力的显著增强；展板二（中国空间站常态化驻留、研发经费投入强度2.8%）体现了科技实力的大幅跃升。两块展板共同指向的核心结论——新时代我国综合国力显著增强。②正确：展板三中“世界最大规模社会保障体系”“基本养老保险参保率超95%”“人均预期寿命79岁”等数据，直接体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想。从民生改善的成就中，提炼出“获得感、幸福感不断增强”这一意义——这是新时代伟大成就的出发点和落脚点。③错误：“中国已成为影响世界最重要的力量，在国际事务中发挥着决定性作用”这一表述存在夸大和不准确的问题。展板四的数据确实说明中国对世界经济增长贡献巨大（年均贡献率超30%）、是140多个国家和地区的主要贸易伙伴，体现的是中国日益走近世界舞台中央、成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，但“最重要的力量”和“决定性作用”在表述上过于绝对。教材中规范的表述是“中国已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源”“中国在国际事务中发挥着重要建设性作用”，而非“最重要”或“决定性”。④正确：展板一到展板四从经济、科技、民生、国际贡献四个维度，共同展现了中国特色社会主义新时代取得的伟大成就。从整体上把握了这些成就的历史意义——为实现中华民族伟大复兴奠定了更加坚实的基础。这是对新时代伟大成就意义的标准表述，对应教材“中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”的论述。 13．（原创）2026年，某校九年级开展了“百年征程·关键在党”主题探究活动。在“历史回响与时代应答”环节，老师展示了两组材料。围绕“为什么要坚持中国共产党的领导”这一主题，以下看法中能够准确说明其深层逻辑的是（   ） 材料一（历史的回响——1945年党的七大） 毛泽东同志在《论联合政府》中指出：“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。” 材料二（时代的应答——2026年中国空间站） 2026年，中国空间站全面建成并进入应用发展阶段。从“两弹一星”到载人航天，从北斗导航到火星探测，每一次重大科技突破的背后，都离不开党中央的集中统一领导和新型举国体制的强大支撑。 ① 从1945年毛泽东的论断到2026年航天成就，历史证明——无论是争取民族独立还是实现科技腾飞，中国共产党始终发挥着中流砥柱的作用。 ② 中国共产党的领导不是某个时期的需要，而是贯穿于中国革命、建设和改革全过程，是实现民族复兴的最根本保证。 ③ 虽然党的领导很重要，但今天我们已经是世界第二大经济体，科技也领先了，进入新时代后党的具体领导作用其实可以适当减弱。 ④ 材料一和材料二共同说明，坚持党的领导是中国从‘站起来’‘富起来’到‘强起来’的密码，是中国特色社会主义事业不断取得新胜利的根本政治保证。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从历史与现实的纵向对比材料中，理解“坚持中国共产党的领导”之所以是中国发展进步根本保证的深层逻辑——党的领导贯穿于民族复兴全过程，是实现从站起来、富起来到强起来的政治密码，并能识别“新时代党的领导作用可以减弱”这一错误观念。①正确：材料一（1945年，争取民族独立时期）毛泽东指出党是“中流砥柱”；材料二（2026年，民族复兴新时代）航天成就的取得同样离不开党的领导。两则材料的共通逻辑——无论是在争取民族独立的战争年代，还是在实现科技腾飞的新时代，中国共产党始终发挥着不可替代的领导核心作用。②正确：党的领导“不是某个时期的需要，而是贯穿于中国革命、建设和改革全过程”，这准确对应了教材“坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在”的论述——这意味着“党的领导”不是阶段性任务，而是“根本”和“命脉”。材料一（革命年代）→材料二（新时代）的连接，恰恰证明了这一“全过程性”。③错误：“进入新时代后党的具体领导作用可以适当减弱”与材料二所揭示的事实（新时代重大科技突破同样离不开党的领导）以及教材论述“办好中国的事情，关键在党”完全相悖。新时代面临的挑战（科技攻关、高质量发展、共同富裕等）并不比过去轻松，党的领导不是“阶段性工具”，而是“根本保证”。④正确：材料一（站起来——民族独立）和材料二（强起来——科技腾飞）连接起来，揭示了坚持党的领导与中华民族伟大复兴之间的内在逻辑——党的领导是实现“站起来→富起来→强起来”全部历史性跨越的“政治密码”，是中国特色社会主义事业不断取得新胜利的根本政治保证。 14．（原创）某校九年级开展了“中国共产党·历史的选择”主题探究活动。小凯为在活动中整理的四组关键词分别匹配了不同的“历史结论”，以下匹配中完全正确的是（   ） 组别 关键词 第一组 1921年、50多名党员、28年、新中国 第二组 改革开放、经济总量世界前列、中国特色社会主义 第三组 脱贫攻坚、空间站、新时代、伟大复兴 第四组 领导核心、历史选择、中华民族 A. 第一组→没有中国共产党就没有中国特色社会主义；第二组→没有中国共产党就没有新中国 B. 第三组→没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴；第四组→历史和现实都证明中国共产党是领导核心 C. 第一组→没有中国共产党就没有中华民族伟大复兴；第二组→没有中国共产党就没有中国特色社会主义 D. 第三组→没有中国共产党就没有新中国；第四组→历史和现实都证明中国共产党是领导核心 【答案】B 【解析】本题考查学生能否将关键词组与教材“三个没有”的核心论断进行精准对应。 第一组（1921年、50多名党员、28年、新中国）对应“没有中国共产党就没有新中国”；第二组（改革开放、经济总量、中国特色社会主义）对应“没有中国共产党就没有中国特色社会主义”；第三组（脱贫攻坚、空间站、新时代、伟大复兴）对应“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴”；第四组综合对应“历史和现实都告诉我们，中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。B项全部对应正确。 15．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“解码中国特色社会主义·特征大家谈”主题探究活动。以下同学的观点中，能够准确说明中国特色社会主义特征的是（   ） ① 小轩：“中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义。它坚持党的领导，坚持解放和发展社会生产力，坚持走共同富裕道路，坚持人民主体地位，坚持社会主义市场经济，坚持改革开放。” ②小涵：“在所有这些特征中，党的领导是最重要、最本质的特征。因为没有党的领导，其他特征都无法形成、无法发展、无法发挥作用。” ③ 小博：“中国特色社会主义的所有特征都是同等重要的，党的领导和其他特征之间没有主次之分。” ④ 小艺：“中国特色社会主义的特征中，改革开放是最重要、最本质的特征，因为改革开放是当代中国最鲜明的特色。” A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】本题考查学生能否从多位同学的发言中，准确识别中国特色社会主义的多个特征，并理解“党的领导是最重要最本质的特征”这一核心论断，同时能够区分“同等重要”和“主次之分”的辩证关系。小轩正确：小轩列举了中国特色社会主义的多个特征——“党的领导、解放和发展社会生产力、共同富裕、人民主体地位、社会主义市场经济、改革开放”，准确对应教材P22中列举的中国特色社会主义特征。小轩的发言是对“中国特色社会主义有哪些特征”的完整回答。小涵正确：小涵指出“党的领导是最重要、最本质的特征”，并说明了“没有党的领导，其他特征都无法形成、发展、发挥作用”。这直接对应教材P22的核心论断：“在这些特征中，党的领导是最重要最本质的特征，其他特征都是在党的领导下形成发展、发挥作用的。”小涵不仅说出了“是什么”，还说明了“为什么”——党的领导与其他特征之间是“本”与“末”、“源”与“流”的关系。小博错误：小博认为“所有特征都是同等重要的，没有主次之分”，这与教材论述直接相悖。教材明确指出：在众多特征中，党的领导是最重要最本质的特征，其他特征都是在党的领导下形成发展、发挥作用的。党的领导与其他特征之间不是“并列关系”，而是“统领与被统领”的关系——没有党的领导，其他特征就失去了灵魂和方向。小艺错误：小艺认为“改革开放是最重要、最本质的特征”，将“改革开放”与“党的领导”的地位颠倒了。虽然改革开放确实是中国特色社会主义的鲜明特征（教材指出“改革开放是当代中国最鲜明的特色”），但“最重要最本质的特征”只有一个——党的领导。小艺的错误在于混淆了“鲜明特色”与“最本质特征”两个不同层次的定位。 16．（原创）某校九年级开展了“中国为什么能·制度优势大家谈”主题微论坛。以下四位同学的发言中，能够准确说明“中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势”的是（   ） A. 小轩：“中国具有人口规模巨大的优势，人多力量大，所以能干成大事。” B. 小涵：“中国共产党的领导能够集中全国力量、凝聚全民族意志，形成强大合力。” C. 小博：“中国特色社会主义制度有很多优势，党的领导只是其中之一，和其他优势同等重要。” D. 小艺：“中国能办成大事是因为资源丰富，和制度没有太大关系。” 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从多位同学的发言中，识别对“党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势”的准确解读。 A项“人多力量大”忽视了党的领导在组织力量中的决定性作用；B项准确指出了党的领导“集中力量、凝聚意志”的核心功能；C项将党的领导降为“其中之一”且“同等重要”，与“最大优势”的论断不符；D项“与制度无关”直接否定了党的领导与制度优势的关系。 17．（原创）某校九年级开展了“党的领导·比喻中的智慧”主题探究活动。以下对比喻含义的解读正确的是（   ） 比喻 内容 解读 比喻一 在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”。 小轩：“这个比喻说明党中央在国家治理体系中处于核心地位，总揽全局、协调各方。” 小博：“这个比喻说明党中央只要做好‘帅’的工作，其他部门和领域可以各自为政。” 比喻二 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 小涵：“这个比喻说明党的领导覆盖所有领域、所有层级、所有方面。” 小艺：“这个比喻说明党可以直接管理一切具体事务，取代各部门职能。” A. 小轩和小涵的解读正确，小博和小艺的解读错误 B. 小轩和小艺的解读正确，小博和小涵的解读错误 C. 小博和小涵的解读正确，小轩和小艺的解读错误 D. 小博和小艺的解读正确，小轩和小涵的解读错误 【答案】A 【解析】本题考查学生能否准确解读关于“党的全面领导”的比喻含义，并能识别将“领导核心”误解为“包办一切”的错误解读。 小轩准确解读了“帅”的比喻——核心地位、总揽全局；小博将“帅”误解为“其他领域可以各自为政”，错误；小涵准确解读了“党领导一切”的比喻——覆盖所有领域所有方面；小艺将“领导一切”误解为“取代各部门职能”，错误。 18．（原创）习近平总书记指出：“坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。”以下做法中，最能体现这一要求的是（   ） A. 某村党支部定期组织党员学习党的最新理论成果 B. 某市在防汛救灾中统一调配全市资源，各级党组织闻令而动 C. 某国企党委在决策前广泛征求职工代表的意见建议 D. 某社区党组织定期开展志愿服务活动，服务居民群众 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从多个做法中识别“坚决维护党中央权威和集中统一领导”的具体表现。 A项体现的是“理论学习”，属于党的思想建设；B项“统一调配”“各级党组织闻令而动”直接体现“集中统一领导”和“维护党中央权威”；C项体现的是“民主决策”；D项体现的是“服务群众”。只有B项最直接地体现了“维护党中央权威和集中统一领导”的核心要求。 19．（原创）2026年是中国共产党成立105周年。某校九年级（1）班开展了“青春向党·强国有我”主题实践活动。以下对四位同学活动的评价，能够准确体现“青少年以实际行动拥护党的领导”的是（   ） 同学 活动记录 小轩 我在“学党史·知党恩”主题班会上，担任了“党史微宣讲”主讲人，为同学们讲述了半条被子、脱贫攻坚等党史故事。 小涵 我参加了学校组织的“走进社区·服务群众”志愿活动，为社区老人普及智能手机使用知识，帮助他们跨越“数字鸿沟”。 小博 我每天坚持看新闻联播，关注国家大事。我觉得只要了解国家大事，就是拥护党的领导了，其他事情都不重要。 小艺 我在“我的中国梦”演讲比赛中，以“做新时代的追梦人”为题，表达了将个人理想融入国家发展、为民族复兴贡献青春力量的决心。 ① 小轩通过讲党史故事传承红色基因，是在思想上向党靠拢、拥护党的领导的表现 ② 小涵通过志愿服务为群众办实事，是在行动上践行党的宗旨、拥护党的领导的表现 ③ 小博认为只要了解国家大事就够了，这是对“拥护党的领导”的片面理解 ④ 小艺通过演讲表达将个人理想融入国家发展的决心，是在志向上拥护党的领导的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生能否从同龄人真实的活动记录中，综合理解青少年以实际行动拥护党的领导的多重路径——包括在思想上向党靠拢、在行动上践行党的宗旨、在志向上融入国家发展，并能识别“只需了解国家大事”这一对“拥护党的领导”的片面理解。①正确：小轩在主题班会上担任“党史微宣讲”主讲人，为同学们讲述半条被子、脱贫攻坚等党史故事，是在思想上向党靠拢。通过学习和传播党的历史，加深对党的认识和认同，这是青少年以实际行动拥护党的领导的重要体现。②正确：小涵参加“走进社区·服务群众”志愿活动，为社区老人普及智能手机使用知识，帮助解决实际困难，是在行动上践行党的全心全意为人民服务的根本宗旨。教材指出：我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。小涵的服务行动正是“跟党走”的具体实践。③正确：小博认为“只要了解国家大事，就是拥护党的领导了，其他事情都不重要”。这一观点存在问题：了解国家大事是关心国家发展的表现，值得肯定，但拥护党的领导不能仅停留在“了解”层面，还需要在思想、行动、志向等多方面付诸实践。教材要求青少年“坚定不移听党话、跟党走”，强调“坚定不移”意味着全面的、一贯的、落实到方方面面的实际行动。该选项准确指出了小博理解的片面性。④正确：小艺在“我的中国梦”演讲比赛中，表达“将个人理想融入国家发展、为民族复兴贡献青春力量”的决心，是在志向上拥护党的领导。教材指出：我们要努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人——这本身就是一种志向层面的要求。小艺将个人梦想与国家发展相联系，正是“跟党走”在志向层面的体现。 20．（原创）某校为迎接国庆，制作了“百年奋斗，再启新程”的宣传展板。以下是展板中的部分标题，其中与“坚持以人民为中心”主题最契合的是（   ） A. 从严治党，永葆初心 B. 科技强国，创新引领 C. 乡村振兴，共享成果 D. 法治中国，公平正义 【答案】C 【解析】本题考查学生能否从多个国家发展战略的标题中，准确识别与“坚持以人民为中心”主题最契合的选项，考查对“以人民为中心”核心内涵的理解和对不同治国理政主题的精准区分能力。A项不选（从严治党，永葆初心） ：“从严治党”侧重党的自身建设，强调管党治党、保持党的先进性和纯洁性。“永葆初心”虽然与“为人民服务”有关联，但该标题的核心指向是“党的建设”而非“以人民为中心”。从严治党是坚持党的领导的重要保障，但并非“以人民为中心”这一主题的最直接体现。B项不选（科技强国，创新引领） ：“科技强国”侧重科技创新驱动发展，强调的是通过科技进步增强国家综合实力和国际竞争力。虽然科技发展的最终目的是为人民服务，但该标题的核心指向是“创新发展”战略，属于“新发展理念”中“创新”维度的内容，并非“以人民为中心”的最直接体现。C项正确（乡村振兴，共享成果） ：“乡村振兴”战略直接关系到亿万农民的切身利益，是实现全体人民共同富裕的重要举措；“共享成果”中的“共享”二字，直接指向“让改革发展成果更多更公平惠及全体人民”。这两组关键词共同指向“以人民为中心”的核心内涵——坚持人民主体地位，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。D项不选（法治中国，公平正义） ：“法治中国”侧重全面依法治国，强调的是通过法治保障社会公平正义。虽然法治的根本目的是保障人民权益，但该标题的核心指向是“法治建设”而非“以人民为中心”。法治是实现“以人民为中心”的重要保障手段之一，但并非“以人民为中心”这一主题的最直接体现。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．（原创）阅读材料，回答问题。（10分） 材料：【“Z世代”与红色基因】 2026年暑期，某市文旅局联合教育部门推出“红色记忆·青春传承”研学路线，将当地革命旧址、红色纪念馆与乡村振兴示范点串联起来，组织青少年通过沉浸式体验学习感悟革命精神。 在某中学的研学分享会上，同学们交流了各自的感受。 小闽说：“这次研学让我真正理解了什么叫‘坚持真理、坚守理想’。在革命纪念馆里，看到那么多年仅二十岁左右的烈士为了信仰献出生命，我特别震撼。他们用生命诠释了伟大建党精神。” 小福却说：“我觉得研学就是换个地方拍照打卡而已。现在是科技时代、商业社会，建党精神是100年前的东西了，跟我们现在的生活没什么关系。有这时间不如多学点编程和人工智能，那才是未来的方向。” （1）结合材料，运用“建党精神”的相关知识，对小福的观点进行评析。（6分） （2）请你以九年级学生的身份，向学校推荐一条让“建党精神”在校园生活中落地生根的具体建议，并运用所学知识说明推荐理由。（4分） 【答案】（1）①小福的观点是错误的。（1分）②小福认为“研学就是换个地方拍照打卡而已”是错误的。 研学活动通过沉浸式体验帮助青少年了解党的历史、感悟革命精神，这正是传承建党精神的重要途径。忘记历史就意味着背叛，只有从红色基因中汲取精神力量，才能更好地担当民族复兴重任。（1.5分）③小福认为“建党精神是100年前的东西，跟现在没关系”是错误的。 伟大建党精神是中国共产党的精神之源，在百年奋斗历程中，党领导人民形成了井冈山精神、长征精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等系列精神，它们都是建党精神的传承和发扬。建党精神跨越时空、永不过时，始终是激励我们前行的强大力量。（1.5分）④科技时代和商业社会同样需要建党精神的引领。 坚持真理、坚守理想，指引我们在科技发展中坚持正确方向；践行初心、担当使命，激励科技工作者为国家科技自立自强而奋斗；不怕牺牲、英勇斗争，鼓舞人们在攻克“卡脖子”技术难题时迎难而上；对党忠诚、不负人民，要求科技发展始终服务于人民的美好生活需要。建党精神与科技进步并不矛盾，而是相互支撑的。（1.5分）⑤综上所述， 我们应当正确理解伟大建党精神的时代价值，将其继承下去、发扬光大，让红色基因代代相传。（0.5分） (2)【示例方案】 建议： 开展“讲好红色故事·传承建党精神”主题演讲比赛，要求参赛同学围绕建党精神32字内涵，讲述家乡的红色故事或身边的优秀党员事迹。（2分） 推荐理由： ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源，需要在实践中传承和弘扬。（1分）②通过演讲比赛，同学们在搜集故事、撰写稿件、上台演讲的过程中，能够深入了解党的百年奋斗历程，体悟建党精神的深刻内涵，将抽象的精神转化为可感可知的身边故事，有利于红色基因在青少年心中生根发芽，激发强国有我的责任担当。（1分） 【解析】考点考查： 伟大建党精神的内涵、建党精神的时代价值、建党精神的传承途径。 能力考查： 辩证思维能力、论证与反驳能力、方案设计与知识迁移能力。 核心素养： 政治认同、道德修养、责任意识。 （1）第一步： 读题，提取小福观点中的核心论点。 第二步： 根据所学知识和材料信息，逐层反驳。 第三步： 整合信息，按照“定性→逐层批驳→总结升华”的逻辑组织答案。 （2）第一步： 审题，明确方案必须包含“建议+推荐理由”。 第二步： 设计建议需满足：具体明确、可操作、指向建党精神传承。 第三步： 推荐理由需包含：理论依据（建党精神是精神之源）+价值升华（激发担当）。 22．（原创）阅读材料，回答问题。（14分） 材料：【幸福食堂里的民生温度】 2026年，一项名为“幸福食堂”的民生工程在全国各地社区悄然铺开。针对社区高龄、独居、空巢老人“做饭难”“吃饭难”的问题，政府通过财政补贴、社会参与等方式，在社区开办非营利性食堂，为老年人提供低价、营养、便捷的用餐服务。 在浙江某社区“幸福食堂”里，81岁的张奶奶正和邻居们一起用餐。她说：“孩子在外地工作，以前我一个人做饭，做多了吃不完，做少了营养跟不上。现在食堂一顿饭只要5块钱，有菜有肉有汤，还能和老伙伴们聊聊天，日子舒心多了。” 社区负责人介绍：“‘幸福食堂’不仅解决了老人的吃饭问题，还成了社区老人的社交中心。我们下一步打算引入健康监测、文娱活动等服务，让食堂成为社区养老的综合服务站点。” 目前，全国已有超过3万个社区推广了“幸福食堂”模式，惠及近千万老年人。2026年8月，国家相关部门表示，将进一步加大支持力度，推动“幸福食堂”覆盖更多社区。 （1）结合材料，运用“以人民为中心”的相关知识，分析党和政府推广“幸福食堂”的原因。（8分） （2）请你以九年级学生的身份，围绕“幸福食堂”的后续运营，提出两条合理化建议，并分别说明理由。（6分） 【答案】（1）①党和政府推广“幸福食堂”，是由中国共产党的性质和根本宗旨决定的。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。面对社区老人“做饭难”的现实问题，党领导政府积极作为，正是践行初心使命、维护人民利益的具体体现。（2分）②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。推广“幸福食堂”正是抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，通过财政补贴、社会参与等方式解决老人的用餐困难，让老年人感受到社会的温暖和关怀。（2分）③人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。“幸福食堂”不仅解决了老人的吃饭问题，还成为老人的社交中心，满足了老人物质和精神两方面的需求，让老人从“养老”走向“享老”，不断提升老年人的获得感、幸福感。（2分）④发展的根本目的就是增进民生福祉。党和政府推广“幸福食堂”并计划覆盖更多社区，体现了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民、朝着共同富裕方向稳步前进的决心，是促进社会公平正义、维护社会和谐稳定的重要举措。（2分） (2)【示例】 建议一： 引入志愿服务机制，招募社区居民和学生志愿者参与“幸福食堂”的助餐服务、送餐上门等工作。（1分） 理由： 此举可以动员社会力量参与民生服务，弘扬尊老敬老的传统美德，同时也为志愿者提供了服务社会、奉献爱心的平台，有助于营造共建共治共享的社会治理格局。（2分） 建议二： 在“幸福食堂”增设健康角，定期为就餐老人提供免费血压测量、健康咨询等服务。（1分） 理由： “幸福食堂”不仅是解决吃饭问题，更应关注老年人的整体健康。增设健康服务能够更好地满足老年人对美好生活的向往，体现了党和政府对人民群众全方位的关怀，让发展成果更多更公平惠及全体人民。（2分） 【解析】考点考查： 中国共产党的性质和根本宗旨、以人民为中心的发展思想、党的奋斗目标、发展的根本目的、共享发展成果。 能力考查： 信息提取与整合能力、知识迁移能力、问题解决能力。 核心素养： 政治认同、道德修养、责任意识。 （1）第一步： 读题，明确考查知识为“以人民为中心”，需回答“为什么推广”，即原因/依据类设问。 第二步： 根据材料信息，逐一对应教材知识。 第三步： 整合信息，按照“总—分”结构组织答案，每个要点采用“理论阐释+材料印证”的方式呈现。 （2）第一步： 审题，明确任务——围绕“后续运营”提两条建议并说明理由。 第二步： 从不同角度(服务对象、内容、运营机制、设施建设)思考建议。 第三步： 每条建议采用“建议+理由”结构，理由必须回扣教材知识。 23．（原创）阅读材料，回答问题。（16分） 材料：【“天梯”上的巨变】 2026年，九年级学生小闽在观看“奋进新时代”主题成就展时，被一组对比照片深深震撼。 第一张照片（2000年）： 四川凉山某村，村民们正沿着用藤条和木棍捆扎的“天梯”攀爬悬崖，垂直落差800米，上下一次需要4个小时。村里的孩子上学，要冒着生命危险翻越这段峭壁。 第二张照片（2020年）： 同一地点，一条2556级钢梯蜿蜒而上，坚固的护栏、安全的路面，让村民出行不再提心吊胆。 第三张照片（2026年）： 曾经的“悬崖村”已整村搬迁至县城安置点。一排排崭新的楼房、宽阔的柏油马路、明亮的教室、热闹的社区广场，村民们在社区工厂里忙碌着。画面定格在彝族老人阿普的笑容上——他正用智能手机和在成都上大学的孙子视频通话。 讲解员介绍：“党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国累计完成960多万贫困人口的易地搬迁，12.8万个贫困村全部出列，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。‘悬崖村’的变迁，是中国脱贫攻坚战的一个缩影。” 小闽在观展留言簿上写道：“从藤梯到钢梯，从钢梯到楼梯，三条‘天梯’，见证了党的为民初心，也让我更加坚定了听党话、跟党走的信念。” （1）结合材料，运用所学知识，说明“悬崖村”的巨变体现了党领导下的哪些成就？（4分） （2）结合材料，运用所学知识，分析小闽“更加坚定了听党话、跟党走的信念”的原因。（6分） （3）作为新时代青少年，你将如何以实际行动“听党话、跟党走”？请结合材料和自身实际，写一份行动计划。（6分） 【答案】（1） “悬崖村”的巨变体现了党领导下的以下成就：①脱贫攻坚取得全面胜利。 从藤梯到钢梯再到整村搬迁，从极度贫困到安居乐业，体现了党领导人民完成了消除绝对贫困的艰巨任务。（1.5分）②人民生活水平显著改善。 村民从悬崖上的破旧村落到县城安置点的新楼房，阿普用智能手机与孙子视频通话，体现了人民生活水平显著提高，共享改革发展成果。（1.5分）③基础设施和教育事业快速发展。 钢梯修建、柏油马路、明亮教室等变化，体现了党领导下基础设施和教育条件的显著改善。（1分） (2)小闽坚定“听党话、跟党走”的信念，是因为：①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大的优势。 在党的领导下，“悬崖村”从贫困走向小康，960多万贫困人口完成易地搬迁，12.8万个贫困村全部出列，这些成就充分证明：只有坚持中国共产党的领导，才能实现民族复兴和人民幸福。（2分）②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 党始终把人民放在心中最高位置，“悬崖村”从藤梯到钢梯、从钢梯到楼梯的变迁，正是党为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命的生动体现。（2分）③党和政府坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。 从极度贫困到安居乐业，从孩子爬悬崖上学到县城明亮教室，人民群众的获得感、幸福感、安全感显著增强。小闽从中深切感受到党对人民的深情关怀，从而坚定了跟党走的信念。（2分） (3)“听党话、跟党走”行动计划 总体目标： 坚定理想信念，厚植爱党情怀，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。（1分） 具体行动： 第一，思想上坚定追随。 认真学习党史和党的创新理论，积极参“青年大学习”和主题团日活动，从“悬崖村”等脱贫攻坚故事中汲取精神力量，增强对党的政治认同、思想认同、情感认同。（1.5分） 第二，学习上刻苦钻研。 珍惜党和国家创造的良好学习条件，努力学习科学文化知识，像“悬崖村”的孩子那样珍惜来之不易的求学机会，练就过硬本领，为将来报效祖国、服务人民奠定坚实基础。（1.5分） 第三，行动上知行合一。 积极参与志愿服务和社会实践，关注乡村振兴、社区治理等社会民生，在实际行动中践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，从小事做起，从身边做起，将爱党之情转化为报国之行。（1.5分） 自我评价方式： 每学期进行一次自我总结，对照计划检视落实情况，不断改进提升。（0.5分） 【解析】考点考查： 党的领导下取得的成就（脱贫攻坚、人民生活改善）、坚持党的领导的原因（党的领导地位、性质宗旨、以人民为中心）、青少年听党话跟党走的实践要求。 能力考查： 信息提取与整合能力、分析归纳能力、辩证思维能力、知识迁移能力、方案设计与规范表达能力。 核心素养： 政治认同、道德修养、责任意识、健全人格。 （1）第一步： 读题，明确任务——概括“悬崖村”巨变体现的成就，需从材料中提取三个层面的变化。 第二步： 根据材料信息，分层概括。 第三步： 整合信息，按照“总—分”结构组织答案。 （2）第一步： 读题，明确任务——分析小闽坚定跟党信念的原因，即“为什么要坚持党的领导”。 第二步： 根据所学知识，确定答题维度。 第三步： 整合信息，按照“总—分”结构组织答案。 （3）第一步： 读题，明确任务——制定“听党话、跟党走”行动计划，需包含目标、行动、自评。 第二步： 结合材料和自身实际，确定三个行动维度。 第三步： 整合信息，按照“总目标→具体行动→自评方式”的结构组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年九年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（14分） 23.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ☐ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×！[√1[/] 一、 选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[AJIBIICIIDI 9.AIIBICIIDI 17.AI[BIICIIDI 2.[AJIBI[CIID] 10.[A][BI[CI[D] 18.[A][B]ICI[D] 3.[AIIBIICIIDI 11A]IBIICIID] 19.[AIIB]ICIID] 4.[AIIBIICIIDI 12.1AJIBI[CIID] 20.[Al[BIIC][D] 5.[AJIBIICIIDI 13.[A]IBIICI[DI 6.[AIIBI[CIIDI 14.1AJIBIICIID] 7.AJIBIICIIDI 15.1AlIBIICIIDI 8.[AIIBIICIIDI 16.1A]IBI[CI[DI 21.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(14分) 23.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！