精品解析：河南省郑州市中牟县2025-2026学年统编版2016下学期期末教学质量监测试题四年级语文

2025—2026学年下学期期末教学质量监测试题 四年级 语文 积累与运用 读下面一段话，按要求完成后面的题目。 暑假到来，我心中满是甜蜜的期待。回想考试前教室有点的场面，此刻仿佛每个都在欢快地跳动。父母告诉我，假期要学会调（tiáo diào）整节奏，晨起看，夜晚欣赏夜空中的，要像那样永远迎着阳光茁壮成长。我听着（zhuó zhe）妈妈的话，高兴得有点晕（yūn yùn）乎乎的。这个暑假，一定会充满欢乐！ 1. 根据拼音，在田字格里写词语。 2. 用“√”标出加点字的正确读音。 3. 体会画线句子中加点词语表达的感情，再照样子改写下面的句子。 她的笑容温暖着周围的一切。 _______________________________________________ 【答案】1. 2. tiáo zhe yūn 3. 她的笑容像春日的暖阳，温暖着周围的一切。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“将”“胞”“霞”“繁”“葵”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“调”“着”“晕”的读音。 【3题详解】 画线句运用比喻修辞，将人比作向日葵，借事物特点抒发情感。改写时给“笑容”找合适喻体，运用比喻句式。 示例：她的笑容像融融春风，温暖着周围的一切。 选择题。（填序号） 4. 小明用包含动物的词语介绍自己的家人，下面匹配恰当的一项是（ ） ①姐姐十分小气，让她多花一分钱都难受。 ②妹妹从来都没有自己的主见，别人说什么她都说好。 ③奶奶话不多，一个人包揽了家里所有的活儿。 A. ①铁公鸡 ②小蜜蜂 ③老黄牛 B. ①铁公鸡 ②应声虫 ③老黄牛 C. ①铁公鸡 ②变色龙 ③老黄牛 D. ①领头羊 ②应声虫 ③千里马 【答案】B 【解析】 【详解】铁公鸡：形容十分吝啬的人，对应①的人物特点。应声虫：形容没有主见，只会随别人说法的人，对应②的人物特点。老黄牛：形容踏实肯干、任劳任怨的人，对应③的人物特点。小蜜蜂侧重勤劳；变色龙侧重见风使舵；领头羊指带头人；千里马指有才干的人，均不符合语境。 5. 课前5分钟，老师要求一位同学分享古人“尊师求学”的故事，下面符合老师要求的一项是（ ） A. 凿壁借光 B. 铁杵成针 C. 手不释卷 D. 程门立雪 【答案】D 【解析】 【详解】A．讲述的是西汉匡衡幼时家贫，凿穿墙壁引邻居家的光来读书的故事，体现的是克服困难、勤奋好学，与“尊师”无关； B．讲述的是唐代诗人李白小时候遇到一位老妇人磨铁杵，受其启发而发奋读书的故事，体现的是持之以恒、坚持不懈，与“尊师”无关； C．形容吕蒙勤奋好学，书本不离手，体现的是热爱读书、刻苦学习，与“尊师”无关； D．讲述的是宋代学者杨时与游酢为不打扰老师程颐午睡，在门外大雪中静候，直至老师醒来的故事，生动体现了尊师重道的精神，契合题干。 6. 同学们想了解“企鹅不怕冷”的原因，也想了解“水为什么能灭火”“我们为什么要吃肉”，你会推荐他们读的科普作品是（ ） A. 《看看我们的地球》李四光 B. 《灰尘的旅行》高士其 C. 《十万个为什么》米·伊林 D. 《人类起源的演化过程》贾兰坡 【答案】C 【解析】 【详解】A．《看看我们的地球》李四光：主要讲解地质、地球地理相关知识，不涉及动物、生活科学问题。 B．《灰尘的旅行》高士其：围绕微生物、灰尘展开科普，不包含企鹅、灭火、饮食这类问题。 C．《十万个为什么》米・伊林：书中解答大量生活、动物、自然科学疑问，可以解答“企鹅不怕冷”“水为什么能灭火”“我们为什么要吃肉”这类问题，符合题干要求。 D．《人类起源的演化过程》贾兰坡：重点介绍人类进化相关内容，和题干问题无关。 7. 根据积累填空。 （1）诗词的意味深远：“洛阳亲友如相问，_________________________”蕴含着王昌龄冰清玉洁的品格；“_________________________，大雪满弓刀”表现出边关将士不畏严寒、英勇无畏的豪迈气概；从“_________________________，只有敬亭山”感受到诗人内心的孤独与无奈。 （2）在学习成长的道路上，我们要牢记《周易》中的“天行健，_________________________”，也要铭记“书山有路勤为径，_________________________”，勤奋刻苦、坚持读书，不负年少时光。 （3）车胤虽家贫不常得油，但他“不怨天，_________________________”，“夏月则___________________，以夜继日焉。” 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 欲将轻骑逐 ③. 相看两不厌 ④. 君子以自强不息 ⑤. 学海无涯苦作舟 ⑥. 不尤人 ⑦. 练囊盛数十萤火以照书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“壶”“逐”的正确写法。 （2）书写时注意“息”“涯”的正确写法。 （3）书写时注意“囊”“萤”的正确写法。 8. 小豫准备参加“说新闻”比赛，但是他准备的新闻播报中出现了4处错误，请用学过的修改符号在原文上修改。 4月20日，新华小学起动了为期一周的阅读活动。本次活动周的主题是“书香伴我成长”的主题。活动期间，学校举办了读书分享会、故事大王比赛、图书跳蚤市场等。同学们很多有趣的书籍阅读了。此次活动后，同学们渐渐养成爱读书的好习惯，整个校园书香四溢。 【答案】 【解析】 【详解】第一处病因是用词不当，“起动”多用于机器运转，开展活动应当使用“启动”，将“起动”改为“启动”； 第二处病因是句式杂糅，“主题是……”与“……的主题”两套句式混用，造成重复啰嗦，删去句尾“的主题”； 第三处病因是成分残缺，“举办了”后面列举活动，“等”之后缺少宾语中心词，在“等”后面补充“活动”； 第四处病因是语序不当，语句主谓宾顺序颠倒，不符合汉语表达习惯，把“同学们很多有趣的书籍阅读了”调整为“同学们阅读了很多有趣的书籍”。 修改为：4月20日，新华小学启动了为期一周的阅读活动。本次活动周的主题是“书香伴我成长”。活动期间，学校举办了读书分享会、故事大王比赛、图书跳蚤市场等活动。同学们阅读了很多有趣的书籍。此次活动后，同学们渐渐养成爱读书的好习惯，整个校园书香四溢。 9. 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本学期，我们阅读、收集了许多诗歌，还试着当个“小诗人”写了诗。请展示自己的学习成果吧。 （1）诗歌往往饱含着真挚的情感，英国诗人华兹华斯说：“_________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。”例如在诗人艾青的《绿》中，从诗句“所有的绿就整齐地_________________________……”中感受到诗人对美好世界的热爱与赞美；从诗句“心中的风雨来了，_________________________”中体会到诗人对母亲的深深依恋。 （2）如果给艾青的《绿》配上音乐，与诵读节奏最匹配的曲调是（ ） A．舒缓低沉 B．严肃激昂 C．明快清新 D．哀怨伤感 （3）请给小文的诗集目录选择合适的标题，将序号填在横线上。 ①_____________________ 我长大了 小文 泥巴里的城堡 小明 微笑与伤疤 小语 ②_____________________ 绿 艾青 你是人间的四月天 林徽因 雪花的快乐 徐志摩 A．奇思妙想 B．自然之美 C．科技之光 D．成长足迹 【答案】 ①. 诗是强烈感情的自然流露 ②. 按着节拍飘动在一起 ③. 我只躲到你的怀里 ④. C ⑤. D ⑥. B 【解析】 【详解】（1）书写时注意“烈”“感”“飘”“躲”的正确写法。 （2）《绿》全诗描绘多姿多彩的绿，展现大自然鲜活、充满生机的景象，整体氛围轻松活泼，适合搭配明快清新的曲调。 （3）第一份诗集：《我长大了》记录成长变化，《泥巴里的城堡》写童年经历，《微笑与伤疤》写成长里的喜怒哀乐，全部围绕个人成长体验，对应主题成长足迹。 第二份诗集：《绿》写大自然的绿意，《你是人间的四月天》描摹春日美景，《雪花的快乐》书写雪花的自然意象，篇目都取材自然风光，对应主题自然之美。 阅读与鉴赏 养鸭 ①这许多动物之中，我最喜欢的是两只鸭。看着一对鸭子在篱笆内仰观俯察，来回游泳，我在心里不禁感慨：“好一对可爱的小东西！” ②我认为，鸭的可爱，主要表现在它的步态和吃相中。 ③许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。 ④但我之所以觉得鸭子可爱，主要是因为它们知廉耻，不贪食。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。吃的时候，如果有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。 ⑤比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的动物，其贪吃更是可怕。不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，它会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。这足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是傻乎乎地自得其乐。 ⑥这不是最可爱的动物吗？ 10. 请用“___________”画出文中一处起过渡作用的句子。 11. 鸭的可爱表现在步态和吃相中，步态的特点是__________________；吃相的特点是__________________。 12. 联系上下文，你对第⑤自然段中的加点词语“无出其右”的理解是：______________________________ 13. 第⑤自然段中，作者说鸭子“傻乎乎”是因为（ ） A. 鸭子很傻，整天乐呵呵的，没有烦恼。 B. 作者不喜欢鸭子，对它们的态度十分轻蔑。 C. 鸭子性情豁达，不会因人们忘了喂食而计较。 14. 作者用大量的笔墨描写了狗和猫，这样写有什么好处？ ________________________________________________ 15. 短文表达了作者对鸭什么样的情感？从哪些语句可以看出来？（至少两处） ______________________________ 16. 短文《养鸭》和课文《白鹅》都是丰子恺的作品，关于这两篇文章，下列说法中不正确的一项是（ ）（填序号） A. 两篇文章都运用了对比的写作方法和富有趣味性的语言来描写动物。 B. 《养鸭》一文介绍了作者喜欢的三种动物，分别是猫、狗和鸭子，其中作者最喜欢鸭子。 C. 两篇文章虽然描写的动物不同，但都表现了作家善于通过细致入微的观察来描绘动物的特点。 17. 仿照文中的写法，选择一种你熟悉的小动物，写一写它的一个特点。 _____________________________________________ 【答案】10. 我认为，鸭的可爱，主要表现在它的步态和吃相中。 11. ①. 摇摇摆摆，天真自然 ②. 知廉耻，不贪食 12. 文中指没有能比狗更贪吃的动物了 13. C 14. 将狗和猫贪吃计较的模样与鸭子的性情进行反衬，更加鲜明地凸显鸭子豁达大度的形象，也让文章内容更丰富，更好地流露作者欣赏鸭子的情感。 15. 感情：喜爱、赞美 好处：好一对可爱的小东西！这不是最可爱的动物吗？ 16. B 17. 小猫特别淘气，总爱追着毛线球跑来跑去。 【解析】 【导语】这篇《养鸭》是丰子恺的小品短文，文字朴素诙谐。作者借猫、狗与鸭子的对比，描摹鸭子知廉耻、豁达不计较的性情，不只是写动物模样，更赋予鸭子人格化的品性。文章从小处观察生活，于寻常家禽身上寄托审美与思考，篇幅简短却意蕴生动，读来富有生活趣味。 【10题详解】 做找过渡句的题目，先明白过渡句起到承上启下的作用，承接上文内容，引出下文要写的内容，再通读全文，梳理段落写的内容，第①自然段写喜欢鸭子，第③自然段写步态，第④⑤自然段写吃相，筛选文中能够衔接前后内容的语句。 第②自然段“我认为，鸭的可爱，主要表现在它的步态和吃相中。”该句承接第①自然段作者喜爱鸭子的内容，同时总领下文，既引出第③自然段鸭子步态的描写，又引出④⑤自然段鸭子吃相的相关内容，起到承上启下的作用。 第④自然段“但我之所以觉得鸭子可爱，主要是因为它们知廉耻，不贪食。”该句承接上文第③自然段鸭子步态的描写，语意发生转折，从写鸭子走路的外表姿态，过渡到写鸭子知廉耻、不贪食的品性，开启下文吃相方面的内容，起到段间过渡的作用。 故可选择两个句子中的一处画线即可。 【11题详解】 从文中第③自然段可知，段落描写鸭子走路摇摇摆摆，有着天真自然的滑稽美，据此提炼步态特点。故①可填“摇摇摆摆，天真自然，有一种滑稽美”。 从文中第④自然段可知，段落写鸭子知廉耻、不贪食，等人走远才吃食，人走近便舍弃食物离开，不摇尾乞怜、不争夺食物，据此提炼吃相特点。故②可填“知廉耻，不贪食，等人走远才吃食，见人过来就舍弃食物离开”。 【12题详解】 从文中第⑤自然段找到词语“无出其右”，结合语境分析出意思是在动物里面，没有能比狗更加贪食的，突出狗贪食的程度极高。故“无出其右”的意思是没有能超过它的，文中指狗的贪食在动物里几乎没有别的动物可以比得上。 【13题详解】 A．文中第⑤自然段并没有写鸭子本身智力愚笨，“傻乎乎”不是指鸭子真的傻，是拟人化的表达，所以该项错误。 B．通读全文能够看出作者十分喜爱鸭子，并没有轻蔑、不喜欢鸭子的态度，情感理解错误，所以该项错误。 C．从文中第⑤自然段可知，鸭子不会因为人忘记喂食就生气计较，性情豁达，作者用“傻乎乎”拟人，是带着喜爱来夸赞鸭子的性格，所以该项正确。 【14题详解】 这道题考查对比手法的作用，先回顾文中狗、猫贪食计较的特点，再对照鸭子知廉耻、豁达不计较的品性，明白写猫狗是为了和鸭子形成对比，以此突出鸭子的美好品性，强化作者对鸭子的喜爱之情。 示例：运用对比的手法，把狗、猫贪食计较的特点和鸭子知廉耻、豁达不计较的品性做对比，突出鸭子可贵的品质，表达出作者对鸭子的喜爱与赞美。 【15题详解】 做题时，先通读全文抓住描写鸭子的词句，感受作者流露的态度，找出两处带有感情色彩的语句，先点明情感，再摘抄对应语句来佐证。 示例： 情感：表达了作者对鸭子的喜爱和赞美之情。 可以看出的语句：①这不是最可爱的动物吗？②虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。 【16题详解】 B．从短文内容可知，文中写猫、狗是用来和鸭子对比，作者并不喜欢猫和狗，并不是介绍自己喜欢的三种动物，所以该项说法错误。 【17题详解】 做题思路：这道题要求仿照文中运用对比写动物特点的写法，先选定熟悉的小动物，抓住它一个鲜明特点，可以拿另一种小动物做简单对比，用通俗风趣的语言写出它的行为表现，突出小动物的性格特点。 示例：小猫十分爱干净。小狗吃完东西总是满脸污渍，可小猫吃完饭后，会伸出舌头一遍遍地舔爪子，再仔细擦洗自己的脸蛋，把全身打理得干干净净。 阅读。 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流，可以说无孔不入。 ②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能被制造出来。 ③根据科学家测验的结果，海洋上空的空气里，每一立方厘有一千多粒灰尘；城市街道上空的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢。 ④这么多灰尘在空气中旅行，这对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨；没有它们，夏天强烈的阳光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界的功用。 ⑤灰尘是从什么地方来的呢？它们有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火 山灰。这些都是天然的灰尘。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面夹杂的细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它乱飞。 18. 看到题目，你会提出什么问题？阅读短文后，你又会提出什么问题？请提出你的问题并给出相应的解决方法。 读题目后“我”的问题 __________ 读短文后“我”的问题 __________ “我”的解决办法 __________ 19. 用小标题的形式概括第④和第⑤自然段分别介绍了灰尘哪方面知识。 第④自然段__________________ 第⑤自然段__________________ 20. 关于灰尘的说法，正确的一项是（ ）（填序号） A. 灰尘只在城市街道上空存在 B. 灰尘能帮助空气中的水分凝结成雨点 C. 灰尘全部来自山地岩石的碎末 D. 住宅区空气里的灰尘比海洋上空的少 21. 从写法的角度对画线句子进行批注。 22. 为什么“灰尘必须受人类的监督”？ ______________________________________________ 【答案】18. ①. 灰尘对大自然只有坏处吗？ ②. 怎样才能管控乱飞的灰尘？ ③. 仔细阅读短文，联系文章内容思考，也可以查阅资料。 19. ①. 灰尘对气象变化的影响 ②. 灰尘的来源 20. B 21. 运用比喻、拟人的修辞手法，把灰尘比作‘永不疲倦的旅行者’，生动形象地写出了灰尘无处不在、随空气飘流的特点，富有趣味性，能吸引读者的阅读兴趣。 22. 因为灰尘有害又有益，没有灰尘，空气中的水分不会凝结成云雾和雨点，就不会降雨，没有灰尘，强烈的太阳光就会直接照射地面，导致地球表面气温升高，让我们无法生活；有些灰尘对人类的生活有危害，它们会弄脏空气、房屋、家具等，还夹杂着细菌和病毒，危害人类健康，所以灰尘必须受人类的监督。 【解析】 【导语】这是一篇生动的科普小品，以“旅行”喻灰尘的飘散状态，用拟人化的标题拉近与读者的距离。全文逻辑清晰，从灰尘的分布、对气象的功用、来源到危害依次展开，搭配列数字的说明方法，把抽象的科普知识讲得浅显易懂，兼具知识性与趣味性，很适合作为启蒙类说明文本。 【18题详解】 要区分读题目前后的两类问题，读题目产生的疑问要紧扣标题，针对标题含义展开猜想，体现还未阅读文本时的思考；读完短文后的问题要结合文中灰尘的分布、来源、功用、危害等内容做深度拓展，可围绕现象、利弊、解决措施角度设问。两个问题不能内容重复，问题解决方式可以是，联系上下文勾画关键信息、查阅科普资料、向他人请教等。 示例：①读题目后“我”的问题：灰尘的旅行指的是什么？ ②读短文后“我”的问题：我们该如何降低灰尘带来的危害？ ③“我”的解决办法：联系上下文找答案；查阅相关科普资料。 【19题详解】 根据材料第④段“这么多灰尘在空气中旅行，这对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点……这是灰尘在自然界的功用”这句话可知，分析结论得出本段围绕灰尘在自然界发挥的作用展开；根据材料第⑤段“灰尘是从什么地方来的呢？”这句话可知，分析结论得出本段围绕灰尘的产生出处展开。拟写小标题答案不唯一，抓住段落核心，语言简洁通顺即可。 示例：第④自然段：灰尘在自然界的功用。 第⑤自然段：灰尘来自何处。 【20题详解】 A．根据材料第②段“我们周围的空间……几乎处处都有灰尘”这句话可知，分析结论得出灰尘不是只存在于城市街道上空，选项表述错误。 C．根据材料第⑤段“它们有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末……”这句话可知，分析结论得出灰尘来源多种多样，并非全部来自山地岩石的碎末，选项表述错误。 D．根据材料第③段“海洋上空的空气里……在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢”这句话可知，分析结论得出住宅区空气中灰尘比海洋上空多，选项表述错误。 【21题详解】 画线句在第①段，句子把灰尘当作永不疲倦的旅行者，运用比喻、拟人的修辞手法，将灰尘比作旅行者，又赋予灰尘‘永不疲倦’这种人的情态，生动形象地写出灰尘随风四处飘荡、无处不在的特点，语言通俗有趣，便于读者理解灰尘到处飘散的特点。 【22题详解】 根据材料第④段可知灰尘对气象变化、自然界有积极作用；根据材料第⑥段“有许多灰尘对人类的生活是有危害的……灰尘里面夹杂的细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人”这句话可知，分析结论得出灰尘虽在自然界中能够帮助水汽凝结，对气象变化起到一定作用，但它也存在诸多危害。灰尘会污染空气，弄脏房屋、衣物等各类生活用品，破坏我们的生活环境，灰尘中携带的细菌、病毒还会侵入人体，给人们的身体健康带来巨大隐患。灰尘有利也有害，我们要发挥它的益处，规避它带来的伤害，因此灰尘必须受人类的监督。 23. 表达与交流 习作：咱们班的_____________________ 新班主任想尽快熟悉班级里的每一位同学。请你选择最熟悉的一位同学，以“咱们班的___________________”为题介绍给老师。 要求：①将能体现该同学特点的称号写在横线上（如“暖心小太阳”“运动小飞人”“创意小达人”……）。②选取典型事例，写出人物的性格、爱好或特长，突出人物的鲜明特点。③可以结合人物的语言、动作等描写，让人物形象更生动。④文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 咱们班的“小书虫” 老师，您好！今天我要向您介绍咱们班的“小书虫”——小宇。他只要一捧起书，就像被施了魔法一样，周围发生什么都听不见了。 小宇个子不高，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看起来很有学问。他最大的特点就是爱看书。每天课间，同学们都在操场上玩，他却总坐在座位上看书。有一次，同桌不小心碰掉了他的铅笔盒，发出“哐当”一声响，大家都吓了一跳，可小宇连头都没抬，眼睛还是紧紧盯着书页，手指轻轻翻过一页，完全沉浸在故事里了。 上周的阅读课上，老师问大家《西游记》里孙悟空被压在五行山下多少年，全班鸦雀无声。小宇立刻举起手，大声回答：“五百年！”老师夸他懂得真多，他不好意思地挠挠头，笑着说：“都是书里告诉我的。” 小宇不仅自己爱看书，还经常把好书借给同学，给我们讲书里的有趣故事。在他的影响下，班里越来越多的同学爱上了阅读。 老师，这就是咱们班的“小书虫”小宇。他就像一本会走路的百科全书，总能给我们带来惊喜。希望您能尽快认识他，相信您也会喜欢这个爱读书的男孩！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需补全题目，填入体现同学特点的称号。写作时，围绕该称号选取典型事例，通过语言、动作等描写突出同学性格、爱好或特长，向新班主任介绍同学，且文中不出现真实校名、人名。 二、立意。 通过介绍班级中具有鲜明特点的同学，展现其独特魅力与优秀品质，帮助新班主任快速了解班级成员，同时传递班级的多元风采与温暖氛围。 三、写作思路。 开头：点明要介绍的同学及其称号，简要说明该称号的由来或给人的初步印象，引出下文对该同学的介绍。 中间：选取1-2个能体现该同学特点的典型事例，运用语言、动作、神态等描写手法，细致刻画同学的表现，突出其性格、爱好或特长，让人物形象更生动立体。 结尾：总结该同学的特点及给班级带来的影响，表达对该同学的认可或喜爱之情，也可提及希望新班主任通过介绍更好地认识这位同学。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期期末教学质量监测试题 四年级 语文 积累与运用 读下面一段话，按要求完成后面的题目。 暑假到来，我心中满是甜蜜的期待。回想考试前教室有点的场面，此刻仿佛每个都在欢快地跳动。父母告诉我，假期要学会调（tiáo diào）整节奏，晨起看，夜晚欣赏夜空中的，要像那样永远迎着阳光茁壮成长。我听着（zhuó zhe）妈妈的话，高兴得有点晕（yūn yùn）乎乎的。这个暑假，一定会充满欢乐！ 1. 根据拼音，在田字格里写词语。 2. 用“√”标出加点字的正确读音。 3. 体会画线句子中加点词语表达的感情，再照样子改写下面的句子。 她的笑容温暖着周围的一切。 _______________________________________________ 选择题。（填序号） 4. 小明用包含动物的词语介绍自己的家人，下面匹配恰当的一项是（ ） ①姐姐十分小气，让她多花一分钱都难受。 ②妹妹从来都没有自己的主见，别人说什么她都说好。 ③奶奶话不多，一个人包揽了家里所有的活儿。 A. ①铁公鸡 ②小蜜蜂 ③老黄牛 B. ①铁公鸡 ②应声虫 ③老黄牛 C. ①铁公鸡 ②变色龙 ③老黄牛 D. ①领头羊 ②应声虫 ③千里马 5. 课前5分钟，老师要求一位同学分享古人“尊师求学”的故事，下面符合老师要求的一项是（ ） A. 凿壁借光 B. 铁杵成针 C. 手不释卷 D. 程门立雪 6. 同学们想了解“企鹅不怕冷”的原因，也想了解“水为什么能灭火”“我们为什么要吃肉”，你会推荐他们读的科普作品是（ ） A. 《看看我们的地球》李四光 B. 《灰尘的旅行》高士其 C. 《十万个为什么》米·伊林 D. 《人类起源的演化过程》贾兰坡 7. 根据积累填空。 （1）诗词的意味深远：“洛阳亲友如相问，_________________________”蕴含着王昌龄冰清玉洁的品格；“_________________________，大雪满弓刀”表现出边关将士不畏严寒、英勇无畏的豪迈气概；从“_________________________，只有敬亭山”感受到诗人内心的孤独与无奈。 （2）在学习成长的道路上，我们要牢记《周易》中的“天行健，_________________________”，也要铭记“书山有路勤为径，_________________________”，勤奋刻苦、坚持读书，不负年少时光。 （3）车胤虽家贫不常得油，但他“不怨天，_________________________”，“夏月则___________________，以夜继日焉。” 8. 小豫准备参加“说新闻”比赛，但是他准备的新闻播报中出现了4处错误，请用学过的修改符号在原文上修改。 4月20日，新华小学起动了为期一周的阅读活动。本次活动周的主题是“书香伴我成长”的主题。活动期间，学校举办了读书分享会、故事大王比赛、图书跳蚤市场等。同学们很多有趣的书籍阅读了。此次活动后，同学们渐渐养成爱读书的好习惯，整个校园书香四溢。 9. 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。本学期，我们阅读、收集了许多诗歌，还试着当个“小诗人”写了诗。请展示自己的学习成果吧。 （1）诗歌往往饱含着真挚的情感，英国诗人华兹华斯说：“_________________________，它源于宁静中回忆起来的情感。”例如在诗人艾青的《绿》中，从诗句“所有的绿就整齐地_________________________……”中感受到诗人对美好世界的热爱与赞美；从诗句“心中的风雨来了，_________________________”中体会到诗人对母亲的深深依恋。 （2）如果给艾青的《绿》配上音乐，与诵读节奏最匹配的曲调是（ ） A．舒缓低沉 B．严肃激昂 C．明快清新 D．哀怨伤感 （3）请给小文的诗集目录选择合适的标题，将序号填在横线上。 ①_____________________ 我长大了 小文 泥巴里的城堡 小明 微笑与伤疤 小语 ②_____________________ 绿 艾青 你是人间的四月天 林徽因 雪花的快乐 徐志摩 A．奇思妙想 B．自然之美 C．科技之光 D．成长足迹 阅读与鉴赏 养鸭 ①这许多动物之中，我最喜欢的是两只鸭。看着一对鸭子在篱笆内仰观俯察，来回游泳，我在心里不禁感慨：“好一对可爱的小东西！” ②我认为，鸭的可爱，主要表现在它的步态和吃相中。 ③许多人说，鸭步行的姿态太难看。我以为不然，摇摇摆摆地走路，天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。 ④但我之所以觉得鸭子可爱，主要是因为它们知廉耻，不贪食。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。吃的时候，如果有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食。 ⑤比较之下，狗和猫实在可耻。狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的动物，其贪吃更是可怕。不管是灶头上、柜子里，乘人不备，到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候，它会跳上人膝，向人的饭碗里抢东西吃。这足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态，我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是傻乎乎地自得其乐。 ⑥这不是最可爱的动物吗？ 10. 请用“___________”画出文中一处起过渡作用的句子。 11. 鸭的可爱表现在步态和吃相中，步态的特点是__________________；吃相的特点是__________________。 12. 联系上下文，你对第⑤自然段中的加点词语“无出其右”的理解是：______________________________ 13. 第⑤自然段中，作者说鸭子“傻乎乎”是因为（ ） A. 鸭子很傻，整天乐呵呵的，没有烦恼。 B. 作者不喜欢鸭子，对它们的态度十分轻蔑。 C. 鸭子性情豁达，不会因人们忘了喂食而计较。 14. 作者用大量的笔墨描写了狗和猫，这样写有什么好处？ ________________________________________________ 15. 短文表达了作者对鸭什么样的情感？从哪些语句可以看出来？（至少两处） ______________________________ 16. 短文《养鸭》和课文《白鹅》都是丰子恺的作品，关于这两篇文章，下列说法中不正确的一项是（ ）（填序号） A. 两篇文章都运用了对比的写作方法和富有趣味性的语言来描写动物。 B. 《养鸭》一文介绍了作者喜欢的三种动物，分别是猫、狗和鸭子，其中作者最喜欢鸭子。 C. 两篇文章虽然描写的动物不同，但都表现了作家善于通过细致入微的观察来描绘动物的特点。 17. 仿照文中的写法，选择一种你熟悉的小动物，写一写它的一个特点。 _____________________________________________ 阅读。 灰尘的旅行 ①灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气的动荡而飘流，可以说无孔不入。 ②我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能被制造出来。 ③根据科学家测验的结果，海洋上空的空气里，每一立方厘有一千多粒灰尘；城市街道上空的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘要多得多呢。 ④这么多灰尘在空气中旅行，这对气象变化产生了很大的影响。它们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨；没有它们，夏天强烈的阳光将直接照射在大地上，使气温不能降低。这是灰尘在自然界的功用。 ⑤灰尘是从什么地方来的呢？它们有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火 山灰。这些都是天然的灰尘。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的房屋、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面夹杂的细菌和病毒，是我们健康最危险的敌人。 ⑦因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它乱飞。 18. 看到题目，你会提出什么问题？阅读短文后，你又会提出什么问题？请提出你的问题并给出相应的解决方法。 读题目后“我”的问题 __________ 读短文后“我”的问题 __________ “我”的解决办法 __________ 19. 用小标题的形式概括第④和第⑤自然段分别介绍了灰尘哪方面知识。 第④自然段__________________ 第⑤自然段__________________ 20. 关于灰尘的说法，正确的一项是（ ）（填序号） A. 灰尘只在城市街道上空存在 B. 灰尘能帮助空气中的水分凝结成雨点 C. 灰尘全部来自山地岩石的碎末 D. 住宅区空气里的灰尘比海洋上空的少 21. 从写法的角度对画线句子进行批注。 22. 为什么“灰尘必须受人类的监督”？ ______________________________________________ 23. 表达与交流 习作：咱们班的_____________________ 新班主任想尽快熟悉班级里的每一位同学。请你选择最熟悉的一位同学，以“咱们班的___________________”为题介绍给老师。 要求：①将能体现该同学特点的称号写在横线上（如“暖心小太阳”“运动小飞人”“创意小达人”……）。②选取典型事例，写出人物的性格、爱好或特长，突出人物的鲜明特点。③可以结合人物的语言、动作等描写，让人物形象更生动。④文中不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $