2.1.3地球自转与昼夜更替（分层作业）地理新教材晋教版七年级上册

**基本信息** 本练习以“地球自转与昼夜更替”为核心，通过基础达标、素养提升、中考实战三层设计，构建从单一知识点巩固到综合应用的递进路径，突出地理实践力与综合思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标练|地球自转基本特征、产生的地理现象|以地球仪演示实验为情境，通过选择题（如地轴识别、昼夜交替条件）夯实教材核心概念| |素养提升练|自转地理现象的综合应用|结合日晷计时、影子变化等生活实例，设计实验分析题（如“一天中物体影子变化”探究），培养地理实践力| |中考实战练|自转规律与现象的综合考查|选用多省市中考真题（如2026山西、四川遂宁），通过选择与综合题（如地球仪演示昼夜更替）实现教考衔接|

主题二 模拟地球运动 12用地球仪探究地球自转 地球自转与昼夜更替（分层作业） 目录 01基础达标练：立足教材，夯实根基 知识点01 地球自转的基本特征 知识点02 地理自转产生的地理现象 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 03中考实战练：溯源真题，融通教考 ►知识点一：地球自转的基本特征 同学们用手电筒作为光源照射地球仪，演示地球自转。下图为地球自转运动演示示意图。据此完成下面小题。 1．铅笔表示（     ） A．赤道 B．经线 C．纬线 D．地轴 2．能够演示出昼夜交替现象的条件有（     ） ①地球仪不发光         ②地球仪不透明         ③有模拟光源         ④地球仪自转 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．转动地球仪，从南极上空看到的俯视图是（     ） A．A B．B C．C D．D 在地球上，被太阳照亮的部分称为昼半球，未被照亮的部分称为夜半球。昼夜半球的分界线称为晨昏线。读图，完成下列小题。 4.从北极上空看，地球自转的方向是（     ） A．自北向南 B．自东向西 C．顺时针转动 D．逆时针转动 5.此时最适宜看日出的是______地的居民（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】4.D 5.C ►知识点二：地理自转产生的地理现象 日晷，又称“日规”，指的是古代利用日影位置的变化来测量时间的一种计时仪器。读下图“日晷模型图”，完成下面小题。 1．晷针投影长度最短的时刻是（     ） A．日出 B．正午 C．下午 D．日落 2．利用日晷测定一天的时间，主要运用的地理规律是（     ） A．月球自转 B．地球自转 C．月球公转 D．地球公转 暑假期间，贝贝到上海旅游，入住宾馆时，他发现宾馆大堂墙面上四个钟表的时间不一样。读图完成下面小题。 3.造成以上四个城市时间差异的主要原因是（     ） A．生活习惯 B．地球公转 C．天气变化 D．地球自转 4.东京和莫斯科的时间差异大，这是因为两地（     ） A．纬度相差大 B．文化差异大 C．经度相差大 D．经济差距大 琼海市某中学地理小组完成“一天中物体影子变化”的探究实验，实验操作是在窗台上固定铅笔，分时段记录并绘制铅笔的影子。读实验器材及记录结果。完成下面小题。   5.造成一天之中铅笔影子变化的原因是（     ） A．地球是个球体 B．地球的自转 C．地球的公转 D．海陆的变迁 6.观测发现，一天中铅笔影子的长短变化是（     ） A．先变长再变短 B．逐渐变长 C．逐渐变短 D．先变短再变长 一、选择题 赤道式日晷是利用太阳投影指示时间的工具，由晷针和晷盘组成，晷盘有正反两面刻度并与赤道面平行。青岛某校(36°N)地理社团的学生某日开展日晷观测活动，测量发现晷针与地平面的夹角等于当地纬度，一天中晷针影子指向“午时”时为当地正午（如图1），且一年中正午影长有周期性变化。图2示意日晷安装原理。据此完成下面小题。 1．图1中晷针影子再次指向“午时”时，最少需要（     ） A．一天 B．一周 C．一月 D．一年 2．一年中正午晷针影长周期性变化的形成原因是（     ） A．地球自转 B．地球公转 C．昼夜交替 D．四季更替 在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪（地球仪位置固定），自西向东转动地球仪。下图为地球自转演示实验图，读图完成下面小题。 3．该地理实验演示的是（     ） ①地球的自转 ②地球的公转 ③昼夜更替 ④四季变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．根据图中信息，可以判断图中的甲点（     ） A．正在日出 B．正在日落 C．此时为正午 D．此时为凌晨 用手电筒的光线模拟太阳光照，演示地球运动及产生的地理现象（下图），回答下列小题。 5．按图中所示方向转动地球仪，可以演示（     ） ①地球的自转方向 ②地球的公转方向 ③四季交替现象 ④昼夜更替现象 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．造成烟台、新疆时间差异，最主要的原因是（     ） ①经度不同 ②纬度不同 ③地球自转 ④地球公转 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、综合题 某校地理兴趣小组利用课余时间模拟地球运动，探究地球运动的规律。读模拟地球运动示意图，回答下列问题。 (1)地球是一个不发光、______的球体，任何时候太阳只能照亮地球的一半，将地球仪转动一圈，观察到地球仪刚好经过一个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为________。 (2)用地球仪演示地球自转运动时，将地球仪放在桌面上，面对赤道______匀速转动地球仪，从北极上空看呈______（填“顺”或“逆”）时针，从南极上空看呈______（填“顺”或“逆”）时针。 (3)用手电筒模拟太阳光水平照射到地球仪上，地球仪静止不动，演示的是______（填“昼夜”或“昼夜更替”）现象；当转动地球仪时，演示的是______（填“昼夜”或“昼夜更替”）现象。 (4)移动手电筒，将其垂直照射在南回归线上，北京和东京最先迎来日出的是______，地球仪上的①②③三点中，白昼最长的是______。 (5)除以上结论，还有很多生活现象可以用地球运动的知识来解答，结合你的实际体验，说出一种与地球自转运动有关的生活现象。 （2026·山西·中考真题）古人早已发现，日月星辰运转是有规律且周而复始的。《元史》中曾记载“日出为昼，日入为夜”，便是古人认知天地规律的朴素表达。据此完成下面小题。 1．“日出为昼，日入为夜”描述的是（ ） A．昼夜交替 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼夜等长 2．“日出为昼，日入为夜”产生的原因是（ ） A．地球形状 B．地球大小 C．地球自转 D．地球公转 （2026·四川遂宁·中考真题）在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪（地球仪位置固定），自西向东缓缓匀速转动地球仪。下图为地球运动演示实验，读图完成下面小题。 3．该地理演示实验可以用来探究（     ） A．地球大小 B．地球公转 C．昼夜更替 D．四季更替 4．根据图中信息，可以判断图中的甲点（     ） A．正在日出 B．正在日落 C．此时为正午 D．此时为凌晨 5．表示图中乙点经纬度正确的是（     ） A．（23.5°N，30°W） B．（23.5°S，30°W） C．（23.5°N，30°E） D．（23.5°S，30°E） （2025·宁夏·中考真题）夏至日当天，宁夏某校开展测量日影变化的实践活动。读日影观测示意图，完成下面小题。 6．测量发现，一天中旗杆影子长短变化的规律是（     ） A．长—长—短 B．短—长—短 C．短—短—长 D．长—短—长 7．产生这种变化规律的主要原因是（     ） A．板块运动 B．地球自转 C．地球公转 D．人类活动 （2023·河北石家庄·中考真题）在科幻电影《流浪地球》中，人类在地球赤道装备多台行星发动机，用反向于地球自转的推力，逐步迫使地球停止自转。图为电影剧照。据此完成下面小题。 8.地球自转的方向是（     ） A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北 9.停止自转后，地球上依然存在的现象是（     ） A．昼夜现象 B．太阳每天东升西落 C．人类昼伏夜出，作息规律 D．乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜 （2023·湖南益阳·中考真题）益阳市某中学地理老师为了和同学们一起探究“地球自转产生的地理现象”，特设计了如下地理演示实验方案（见下表），请根据地理演示实验回答下列问题。 实验目的 了解地球自转产生的地理现象 实验原理 地球自转规律 实验方法 演示法、观察法、比较法 实验器材 地球仪、透明球体、集束手电筒 实验步骤 注意事项 实验现象 实验结果 步骤1光线从一个侧面照射透明球体，透明球体转动或不转动，观察昼半球和夜半球的分布。 分工合作，一人拿手电筒，一人拿透明球体或地球仪，其他人观察并做好记录。 ① 步骤2光线从一个侧面照射地球仪，地球仪不转动，观察昼半球和夜半球的分布。 ② 步骤3光线从一个侧面照射地球仪，并自西向东转动地球仪，观察昼半球和夜半球的分布与变化。 ③ 实验结论 (1)请写出每个实验步骤的实验结果： ①____ ②____ ③____ (2)请写出实验结论（本演示实验所揭示的地球自转产生的地理现象）。 (3)道路照明系统启闭的规律是什么？为什么？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题二 模拟地球运动 1用地球仪探究地球自转 地球自转与昼夜更替（分层作业） 目录 01基础达标练：立足教材，夯实根基 知识点01 地球自转的基本特征 知识点02 地理自转产生的地理现象 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 03中考实战练：溯源真题，融通教考 ►知识点一：地球自转的基本特征 同学们用手电筒作为光源照射地球仪，演示地球自转。下图为地球自转运动演示示意图。据此完成下面小题。 1．铅笔表示（     ） A．赤道 B．经线 C．纬线 D．地轴 2．能够演示出昼夜交替现象的条件有（     ） ①地球仪不发光         ②地球仪不透明         ③有模拟光源         ④地球仪自转 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．转动地球仪，从南极上空看到的俯视图是（     ） A．A B．B C．C D．D 【答案】1.D 2.D 3.B 【解析】1.地球仪上，地轴是假想的地球自转轴，图中铅笔模拟的是地轴，D正确；经线是连接南北两极的半圆，纬线是与赤道平行的圆圈，赤道是最长的纬线，铅笔的形态不符合经线、纬线或赤道的特征，ABC错误。故选D。2.昼夜交替现象产生的条件：地球仪自身不发光，需要外部光源照亮；有模拟太阳光的照射，提供光照来源；地球仪不透明，这样才能形成昼夜半球的区分；地球仪不停地自转，使昼夜半球不断交替。①②③④四个条件缺一不可，故选D。3.从南极上空看，地球自转方向是顺时针，且南极点（S）位于中心位置。图B、C中，中心为S，自转方向为顺时针，B图符合从南极上空看到的俯视图特征，B正确，C错误；图A、D中心是N（北极），排除AD。故选B。 在地球上，被太阳照亮的部分称为昼半球，未被照亮的部分称为夜半球。昼夜半球的分界线称为晨昏线。读图，完成下列小题。 4.从北极上空看，地球自转的方向是（     ） A．自北向南 B．自东向西 C．顺时针转动 D．逆时针转动 5.此时最适宜看日出的是______地的居民（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】4.D 5.C 【解析】4.地球自转的固有方向是自西向东。观察视角不同视觉效果不一样：站在北极上空俯视地球，自转呈现逆时针转动；如果从南极上空俯视，则是顺时针转动。A自北向南不是自转方向，B自东向西方向颠倒，C是南极上空的视觉效果，因此选D。5.日出发生在晨昏线的晨线位置（即将从黑夜转入白天的边界）： 甲处在昼半球内部，已经是白天，看不到日出；乙完全处于昼半球，太阳已经升起许久；丙刚好落在晨昏线（晨线）上，马上迎来日出，最适合观看日出；丁处在夜半球，依旧处于黑夜阶段。 因此选择C选项。 ►知识点二：地理自转产生的地理现象 日晷，又称“日规”，指的是古代利用日影位置的变化来测量时间的一种计时仪器。读下图“日晷模型图”，完成下面小题。 1．晷针投影长度最短的时刻是（     ） A．日出 B．正午 C．下午 D．日落 2．利用日晷测定一天的时间，主要运用的地理规律是（     ） A．月球自转 B．地球自转 C．月球公转 D．地球公转 【答案】1.B 2.B 【详解】1.日影长度与太阳高度角呈反比，太阳高度角越大，影子越短。正午时太阳高度角最大，晷针投影长度最短，B说法符合题意。2.地球自转产生了昼夜交替和时间的差异，使得一天中太阳东升西落，日影位置发生有规律的变化，日晷就是利用这一规律测定时间的，B说法符合题意；日晷测定时间与月球自转、公转无关，AC说法不符合题意；地球公转产生的是四季变化、五带划分等现象，与一天中日影位置的变化无关，故D说法不符合题意。 暑假期间，贝贝到上海旅游，入住宾馆时，他发现宾馆大堂墙面上四个钟表的时间不一样。读图完成下面小题。 3.造成以上四个城市时间差异的主要原因是（     ） A．生活习惯 B．地球公转 C．天气变化 D．地球自转 4.东京和莫斯科的时间差异大，这是因为两地（     ） A．纬度相差大 B．文化差异大 C．经度相差大 D．经济差距大 【答案】3.D 4.C 【解析】3.地球不停地自西向东自转，使得地球上经度位置不同的地方，日出时刻出现早晚区别，于是产生了地方时，不同城市就出现了时间差异。A生活习惯不会造成客观时钟时间不同； B地球公转主要带来四季更替、五带划分等现象，不是时差的成因；C天气变化和时间差别毫无关联，因此选D。4.地方时差的决定性因素是经度：地球自转过程中，东边的地点更早迎来日出，经度相差越大，时间差值就越大。纬度影响的主要是气温、热量差异，不会引发时差，排除A；文化、经济层面的差异属于人文特点，不会造成自然层面的钟表时差，排除B、D；东京与莫斯科经度跨度大，所以时差明显，因此选C。 琼海市某中学地理小组完成“一天中物体影子变化”的探究实验，实验操作是在窗台上固定铅笔，分时段记录并绘制铅笔的影子。读实验器材及记录结果。完成下面小题。   5.造成一天之中铅笔影子变化的原因是（     ） A．地球是个球体 B．地球的自转 C．地球的公转 D．海陆的变迁 6.观测发现，一天中铅笔影子的长短变化是（     ） A．先变长再变短 B．逐渐变长 C．逐渐变短 D．先变短再变长 【答案】5.B 6.D 【解析】5.地球自西向东自转，一天之内太阳相对于地面的方位不断发生改变，太阳高度（太阳光和地面的夹角）随之变化，铅笔影子的方向、长度也就跟着出现一日内的变动。 A选项地球是球体，主要带来的是不同纬度光照差异，并非单日影子变化的成因；C地球公转引发的是以年为周期的影子季节变化，不是单日的变化；D海陆变迁属于漫长的地貌演变过程，和单日影子改变无关。6.正午（图里12:00附近）太阳高度在当日达到最大值，此时影子最短。上午时段，太阳慢慢升高，太阳高度越来越大，铅笔影子不断变短；到正午影子缩至最短；进入下午，太阳逐渐下落、太阳高度变小，影子又慢慢变长。因此一天影子长短规律为先变短、正午最短，之后再变长，也就是先变短再变长，选D。 一、选择题 赤道式日晷是利用太阳投影指示时间的工具，由晷针和晷盘组成，晷盘有正反两面刻度并与赤道面平行。青岛某校(36°N)地理社团的学生某日开展日晷观测活动，测量发现晷针与地平面的夹角等于当地纬度，一天中晷针影子指向“午时”时为当地正午（如图1），且一年中正午影长有周期性变化。图2示意日晷安装原理。据此完成下面小题。 1．图1中晷针影子再次指向“午时”时，最少需要（     ） A．一天 B．一周 C．一月 D．一年 2．一年中正午晷针影长周期性变化的形成原因是（     ） A．地球自转 B．地球公转 C．昼夜交替 D．四季更替 【答案】1.A 2.B 【详解】1.晷针影子指向“午时”代表当地正午，由于地球自转，正午每天出现一次，因此晷针影子再次指向“午时”最少需要一天，A正确，BCD错误。2.地球自转产生昼夜交替和时间差异，不会导致一年中正午影长的周期性变化，A错误；地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，使得一年中正午太阳高度发生周期性变化，从而导致正午晷针影长产生周期性变化，B正确；昼夜交替是地球自转产生的现象，与一年中正午影长变化无关，C错误；四季更替是地球公转产生的结果之一，正午影长变化的根本原因是地球公转，D错误。 在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪（地球仪位置固定），自西向东转动地球仪。下图为地球自转演示实验图，读图完成下面小题。 3．该地理实验演示的是（     ） ①地球的自转 ②地球的公转 ③昼夜更替 ④四季变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．根据图中信息，可以判断图中的甲点（     ） A．正在日出 B．正在日落 C．此时为正午 D．此时为凌晨 【答案】3.A 4.B 【详解】3.实验中自西向东转动固定位置的地球仪，模拟的是地球绕地轴的自转运动；地球自转产生昼夜更替现象，四季变化是地球公转产生的地理现象，该实验没有模拟地球公转，①③正确。4.图中电灯代表太阳，地球仪左侧被照亮为昼半球，右侧阴影为夜半球；地球自转方向为自西向东，甲位于昼、夜半球的分界线上，顺着自转方向，甲即将从昼半球进入夜半球，因此甲点正在日落，B正确。 用手电筒的光线模拟太阳光照，演示地球运动及产生的地理现象（下图），回答下列小题。 5．按图中所示方向转动地球仪，可以演示（     ） ①地球的自转方向 ②地球的公转方向 ③四季交替现象 ④昼夜更替现象 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．造成烟台、新疆时间差异，最主要的原因是（     ） ①经度不同 ②纬度不同 ③地球自转 ④地球公转 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】5.D 6.A 【详解】5.按图中所示方向转动地球仪，模拟的是地球绕地轴的旋转，可以演示地球的自转方向，①符合题意；地球公转需要地球绕着太阳（手电筒）转动，仅转动地球仪无法演示地球的公转方向，②不符合题意；四季交替现象是地球公转产生的，仅转动地球仪无法演示，③不符合题意；转动地球仪时，地球仪上的点会交替进入手电筒的光照区和阴影区，可以演示昼夜更替现象，④符合题意。6.烟台和新疆的经度不同，烟台在东，新疆在西，经度差异是造成时间差异的空间基础，①符合题意；纬度不同主要影响正午太阳高度和昼夜长短，不会造成时间差异，②不符合题意；由于地球自西向东自转，同纬度地区位置偏东的地方要比位置偏西的地方先看到日出，产生了时间差异，③符合题意；地球公转主要产生四季变化和五带划分，与时间差异无关，④不符合题意。 二、综合题 某校地理兴趣小组利用课余时间模拟地球运动，探究地球运动的规律。读模拟地球运动示意图，回答下列问题。 (1)地球是一个不发光、______的球体，任何时候太阳只能照亮地球的一半，将地球仪转动一圈，观察到地球仪刚好经过一个白昼、一个黑夜，即地球自转的周期为________。 (2)用地球仪演示地球自转运动时，将地球仪放在桌面上，面对赤道______匀速转动地球仪，从北极上空看呈______（填“顺”或“逆”）时针，从南极上空看呈______（填“顺”或“逆”）时针。 (3)用手电筒模拟太阳光水平照射到地球仪上，地球仪静止不动，演示的是______（填“昼夜”或“昼夜更替”）现象；当转动地球仪时，演示的是______（填“昼夜”或“昼夜更替”）现象。 (4)移动手电筒，将其垂直照射在南回归线上，北京和东京最先迎来日出的是______，地球仪上的①②③三点中，白昼最长的是______。 (5)除以上结论，还有很多生活现象可以用地球运动的知识来解答，结合你的实际体验，说出一种与地球自转运动有关的生活现象。 【答案】（1）不透明一天或24小时（2）自西向东逆顺（3）昼夜昼夜更替（4） 东京 ①（5)早晚影子朝向不同；太阳的东升西落等。（任答一点，其他答案合理即可） 【详解】（1）地球自身的物理属性是不发光、不透明，这就导致太阳作为光源，只能照亮地球朝向太阳的一半，形成昼夜半球。转动地球仪一周，模拟了一次完整的白昼-黑夜-白昼的循环，对应现实中地球自转一周的时间，即一天或24小时。（2）地球自转方向是自西向东，在不同极点上空观察，呈现“北逆南顺”的特点。（3）地球仪静止不动时，只会出现固定的昼半球和夜半球划分，演示昼夜现象；当转动地球仪时，地球仪上的不同区域会交替被手电筒照亮，演示昼夜更替现象。(4）地球自西向东自转，位置越靠东的地区，越早迎来日出，东京比北京更靠东。当太阳垂直照射南回归线时，是北半球的冬至日，北半球昼最短夜最长；南半球昼最长夜最短；赤道昼夜等长，①位于南半球，因此昼最长。（5）地球自西向东自转，产生了日月星辰的东升西落；导致不同地区时差不同；一天中，太阳高度角随地球自转不断变化，导致影子从早上到中午逐渐变短，从中午到傍晚逐渐变长。 （2026·山西·中考真题）古人早已发现，日月星辰运转是有规律且周而复始的。《元史》中曾记载“日出为昼，日入为夜”，便是古人认知天地规律的朴素表达。据此完成下面小题。 1．“日出为昼，日入为夜”描述的是（ ） A．昼夜交替 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．昼夜等长 2．“日出为昼，日入为夜”产生的原因是（ ） A．地球形状 B．地球大小 C．地球自转 D．地球公转 【答案】1.A 2.C 【详解】1.“日出为昼，日入为夜”描述的是日出进入白天、日落后进入夜晚，昼与夜不断转换的现象，即昼夜交替，A符合题意。昼长夜短、昼短夜长、昼夜等长是描述特定时段的昼夜长短状况，BCD不符合题意。2.地球形状与昼夜交替现象无关，A不符合题意。地球大小和昼夜交替现象的产生无关，B不符合题意。地球自转使得地球表面不同地点不断交替朝向太阳（昼）、背向太阳（夜），因此产生了“日出为昼，日入为夜”的昼夜交替现象，C符合题意。地球公转产生四季变化、昼夜长短变化等现象，不是昼夜交替的成因，D不符合题意。 （2026·四川遂宁·中考真题）在暗室里，用电灯作为光源，照射地球仪（地球仪位置固定），自西向东缓缓匀速转动地球仪。下图为地球运动演示实验，读图完成下面小题。 3．该地理演示实验可以用来探究（     ） A．地球大小 B．地球公转 C．昼夜更替 D．四季更替 4．根据图中信息，可以判断图中的甲点（     ） A．正在日出 B．正在日落 C．此时为正午 D．此时为凌晨 5．表示图中乙点经纬度正确的是（     ） A．（23.5°N，30°W） B．（23.5°S，30°W） C．（23.5°N，30°E） D．（23.5°S，30°E） 【答案】3.C 4.B 5.C 【详解】3.该实验无法演示和探究地球大小，A不符合题意。实验中地球仪位置固定，没有绕光源移动，不能探究地球公转，B不符合题意。用电灯照射地球仪并自西向东转动，模拟了地球自转，可以观察到昼半球和夜半球的交替现象，即探究昼夜更替，C符合题意。四季更替是地球公转产生的地理现象，该实验无法探究，D不符合题意。4.甲点位于昼夜半球的分界线上，且随着地球自转正从昼半球进入夜半球，说明甲点正在日落，B符合题意。5.乙点位于赤道以北的北回归线上，纬度为23.5°N；图中经度向东度数增大，为东经，乙点所在经线为30E，因此乙点经纬度为（23.5°N，30E），C符合题意。 （2025·宁夏·中考真题）夏至日当天，宁夏某校开展测量日影变化的实践活动。读日影观测示意图，完成下面小题。 6．测量发现，一天中旗杆影子长短变化的规律是（     ） A．长—长—短 B．短—长—短 C．短—短—长 D．长—短—长 7．产生这种变化规律的主要原因是（     ） A．板块运动 B．地球自转 C．地球公转 D．人类活动 【答案】6.D 7.B 【详解】6.读图可知，一天之中，上午9时和下午17时太阳高度较低，影子较长，正午太阳高度最高，影子最短。因此一天中旗杆影子从日出到正午到日落，先由长变短到最短后再变长，D正确，ABC错误。故选D。7.一天之内旗杆影子长短变化是由从日出到日落的太阳高度的变化导致的，太阳的升落是由于地球自转导致的，B正确；一天中影子长短变化与板块运动、地球公转、人类活动无关，ACD错误。故选B。 （2023·河北石家庄·中考真题）在科幻电影《流浪地球》中，人类在地球赤道装备多台行星发动机，用反向于地球自转的推力，逐步迫使地球停止自转。图为电影剧照。据此完成下面小题。 8.地球自转的方向是（     ） A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北 9.停止自转后，地球上依然存在的现象是（     ） A．昼夜现象 B．太阳每天东升西落 C．人类昼伏夜出，作息规律 D．乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜 【答案】8.A 9.A 【解析】8.地理基础知识中，地球自转的固定方向为自西向东。从北极上空俯视自转呈逆时针方向，从南极上空俯视自转呈顺时针方向，因此B、C、D错误，选择A。9.A昼夜现象形成的根本原因是地球本身不透明、不发光，太阳光只能照亮地球的一半，和地球自转没有关联。就算地球停止自转，依旧会出现一半球体被太阳照亮、另一半处于黑暗的昼夜现象，该选项符合题意。B太阳每天东升西落这个现象正是地球自转造成的，自转停止之后就不会再有每日东升西落的情况，排除。C.人类昼伏夜出的作息规律：该作息依托于地球自转带来的每日昼夜交替，自转停下后昼夜更替周期改变，日常昼夜轮换消失，原有作息规律无法维持，排除。D乌苏里江清晨时帕米尔高原为黑夜：两地出现时差是地球自转产生地方时差导致的，自转停止时差就不再产生，该现象消失，排除。综上第二题选A。 （2023·湖南益阳·中考真题）益阳市某中学地理老师为了和同学们一起探究“地球自转产生的地理现象”，特设计了如下地理演示实验方案（见下表），请根据地理演示实验回答下列问题。 实验目的 了解地球自转产生的地理现象 实验原理 地球自转规律 实验方法 演示法、观察法、比较法 实验器材 地球仪、透明球体、集束手电筒 实验步骤 注意事项 实验现象 实验结果 步骤1光线从一个侧面照射透明球体，透明球体转动或不转动，观察昼半球和夜半球的分布。 分工合作，一人拿手电筒，一人拿透明球体或地球仪，其他人观察并做好记录。 ① 步骤2光线从一个侧面照射地球仪，地球仪不转动，观察昼半球和夜半球的分布。 ② 步骤3光线从一个侧面照射地球仪，并自西向东转动地球仪，观察昼半球和夜半球的分布与变化。 ③ 实验结论 (1)请写出每个实验步骤的实验结果： ①____ ②____ ③____ (2)请写出实验结论（本演示实验所揭示的地球自转产生的地理现象）。 (3)道路照明系统启闭的规律是什么？为什么？ 【答案】（1）只有白昼 产生了昼夜现象 产生了昼夜交替现象（2）地球是一个不透明的球体，且地球不停地自西向东自转，产生了昼夜交替现象。（3）白天关闭，晚上开启；因为白天有太阳光，不需要照明系统照明，晚上没有太阳光，需要照明。 【分析】本题以某中学地理老师一起探究“地球自转产生的地理现象”为材料，涉及地球自转的原因及意义，考查学生对地球自转的掌握程度。 【详解】（1）根据题中的演示实验可知，当光线照到透明球体上，整个球体都是亮的，没有昼半球和夜半球之分，只有白昼。而当光线照到地球仪上，在照射面会很亮，但背面是黑暗的，即会出现昼半球和夜半球之分。如果自西向东转动地球仪，会观察到昼半球与夜半球交替出现。（2）根据这个实验可以得出，只有地球自西向东转动，才会出现昼夜交替的现象。（3）人类根据地球自转产生昼夜交替现象，设计照明系统启闭，充分利用白天的光能而关闭照明灯，节约能源，晚上启动照明来照亮道路。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $