第五单元走向近代课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦“走向近代”单元，围绕西欧社会转型，涵盖手工工场、租地农场、文艺复兴、新航路开辟及早期殖民掠夺等核心知识点。通过时序坐标梳理13至16世纪关键事件并对比中国同期史实，以知识线索串联庄园瓦解到新航路开辟的逻辑，搭建学习支架帮助学生理解历史脉络。 其亮点在于以“社会转型”大概念整合经济、思想、对外关系维度，体现唯物史观。时序坐标强化时空观念，巩固练习中真题（如短文写作需用指定词语史论结合）提升史料实证与历史解释能力。学生能系统构建知识体系，教师可依托结构化资源高效教学。

第五单元 走向近代 单元复习 九年级全 大单元建构 2 单元知识线索 3 单元巩固练习 4 单元时序坐标 1 目 录 单元时序坐标 13世纪 14世纪中叶 1498年 16世纪 1522年 手工工场逐渐 产生 迪亚士到达 好望角 哥伦布“发现”美洲 达·伽马开辟通往印度航线 “三角贸易” 1488年 1492年 1497年 15世纪 1519年 17世纪 19世纪中期 租地农场逐渐产生、文艺复兴开始 麦哲伦船队环球航行 新航路开辟 中国 1405年 郑和下西洋开始 1553年 葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权 1661年 郑成功 收复台湾 1662年 第五单元 走向近代 返回目录 大单元建构 打破罗马教廷对精神世界的控制，人文主义思潮盛行 大概念：社会的转型 农业和手工业生产逐渐资本主义化；出现新的社会阶层 文艺复兴运动：要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性 租地农场和手工工场出现；雇主与工人雇佣关系的形成 早期殖民掠夺：欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲进行殖民掠夺 思想 基础 思想转型 经济转型 探寻新航路：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，资本主义经济得到发展；促进了全球性贸易的发展 西欧国家加速资本原始积累 表现 经济基础 表现 第五单元 走向近代 返回目录 单元知识归纳 线索一：西欧中世纪向近代转型 社会转型 转型表现 转型影响 手工工场和租地农场出现并不断发展；文艺复兴运动的兴起与传播；新航路开辟、早期殖民掠夺与扩张→封建社会向资本主义社会全方位转变 经济上：由 封建庄园经 济转变为资 本主义经济 阶层上：租地农场主、商人和手工工场主，开始形成新兴资产阶级 思想上：由以神为中心转变为以人为中心，发扬人的个性，追求享受现世生活等 市场上：开辟了新的贸易航线，欧洲与亚、非、美洲建立起直接的商业联系；出现欧洲殖民扩张的狂潮 农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世 纪欧洲社会的整体面貌 租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求 解放了人们的思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 以欧洲为中心的资本主义世界市场雏形出现，促进了欧洲资本主义经济的快速发展 第五单元 走向近代 返回目录 线索二：西欧庄园、近代早期西欧社会经济和新航路开辟之间的关系 庄园制度瓦解 租地农场 手工工场 农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，中世纪欧洲社会的整体面貌开始改变 新航路开辟 土地、工场集中 剩余 农产品 产品 市场化 商品经济不断发展，市场需求扩大 第五单元 走向近代 返回目录 单元巩固练习 1.（2025·江苏镇江）14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A．强调人的作用 B．尊重科学理性 C．反对封建专制 D．主张限制王权 A 第五单元 走向近代 返回目录 2.（2025·湖北武汉）随着新航路的开辟，欧洲开始出现一种新的商业组织形式——股份公司。它将投资与经营管理、商业活动分开，有利于把分散的资金集中起来，用于进行大规模的海外贸易。这种新的商业组织形式（ ） A．促进了西欧庄园发展 B．导致了租地农场出现 C．有助于世界市场形成 D．引发了资产阶级革命 世界各地之间的经济联系日益紧密 C 第五单元 走向近代 返回目录 3.(2025·福建)文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文化发育较早，“文艺发达于民间，其流广而浅”；法国已建立封建君主专制国家，“文艺渊源于宫廷，其流狭而深”。这反映出（ ） A.市民阶层兴起 B.思想传播深受环境影响 C.王权受到限制 D.国情差异导致政体不同 B 第五单元 走向近代 返回目录 4.（2025·广东广州）18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动（ ） A.有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B.加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C.推动了欧洲的文艺复兴运动 D.促进了欧洲的庄园经济发展 荷兰通过改变爪哇岛的农业生产结构，强制推行栽培制度来获取更多经济利益，加深了对当地的剥削和控制 B 第五单元 走向近代 返回目录 5.（2025·山东济南）阅读材料，完成下列要求。 材料： 第五单元：___________ 第13课 西欧经济和社会的发展......60 第14课 文艺复兴运动......65 第15课 探寻新航路......70 第16课 早期殖民掠夺......75 ——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册 (1)单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。 ①审设问 ②析材料 ③规范答 走向近代 第五单元 走向近代 返回目录 (2)根据材料并结合所学知识，运用“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。 要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。 ①审设问 ③规范答 【答案】14世纪开始，生产力的发展，租地农场和手工工场的出现，促进西欧经济和社会的发展；随着西欧经济的发展，新兴资产阶级掀起了以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；在人文主义推动下，资产阶级为追求现世生活的幸福，开始探寻新航路，哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队完成环球航行，为欧洲资本主义的发展提供经济动力；随着新航路的开辟，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，“三角贸易”盛行，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累。这一切，共同推动了欧洲社会的转型，走向近代。 第五单元 走向近代 返回目录 $