Unit 3 单元导航&Starting out & Understanding ideas 第一课时 Reading 1-【木牍中考•名师教案】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦“发明对生活的影响”，通过日常发明对话导入，结合“过去与现在的生活”图片引导观察差异，识别常见发明并讨论改变，构建从生活观察到深度思考的学习支架。 特色在于图片驱动与互动讨论，通过小组合作分析生活差异培养思维品质，鼓励用英语表达认识提升语言能力，教学反思提出引导性问题和口语训练发展学习能力。如Activity 1的图片对比讨论，既提升学生观察分析与语言运用能力，又为教师提供清晰教学流程和素养培养路径。

®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 Starting out Understanding ideas 第一课时Reading 1 ◇目标导航◇ 类别 课时要点 1.通过观看图片，引导学生观察并分析古代人们 的生活和我们现在的生活因发明而产生的差 教学重点异，激发学生对发明的兴趣。 2.借助图片，让学生识别常见发明并讨论其对生 活的改变，培养学生观察和思考的能力。 鼓励学生积极参与讨论，用英语准确表达自己 教学难点 对发明的认识和感受。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in Greet the class and start a short conversation,such as asking students what inventions they use in daily life and which one they think is the greatest Step 2 Work on Activity 1 1.Let students look at the picture "Life then and now" 2.Divide students into pairs to discuss the questions.Walk around the classroom to listen to their discussions and offer help if needed.Invite some pairs to share their answers with the class.Encourage other students to ask questions or add their own ideas. Step 3 Work on Activity 2 1.Show the pictures of various inventions on the screen 2.Ask for volunteers to answer the questions. Step 4 Summary Summarise the main points of the class,emphasising the impact of inventions on our lives. ◇教学反思◇ 本节课通过图片引入发明主题，成功激发了学生的兴趣，学生们积极参与讨论，分享了自己对发明的看法。 但在讨论发明对生活影响的原因时，部分学生思考不够深入，仅停留在表面现象。在表达过程中，部分学 生存在语言表达不准确、不流畅的问题。后续教学中，可提供更多引导性问题，帮助学生深入思考，同时 加强对学生语言表达的训练，如组织口语练习活动、提供范文学习等，提升学生的语言运用能力。 立足安微精准备考1/1®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 Unit 3 Make it happen! 单元导航 一、单元内容分析 本单元的话题是“发明”，属于“人与社会”主题范畴中的“科学与技术”主题群。本单元主要由 Starting out、Understanding ideas、Developing ideas、Presenting ideas和Reflection几个板块构，成。 Starting out借助图片，引导学生观察生活中发明带来的变化。Understanding ideas讲述伊斯顿·拉 沙佩勒发明人造手臂的故事，让学生体会发明对人们生活的改善，并学习动词不定式和动名词作宾语的 用法。Developing ideas的第一部分主要是听说的内容，第二部分为读写的内容，以张衡、富兰克林、万 户等为例，阐述好奇心在发明创造中的重要作用，并引导学生写一篇关于好奇心的力量的语篇。 Presenting ideas要求学生分组制作关于一项发明的展示板，锻炼综合能力。Reflection帮助学生总结单 元知识，反思自己对发明的理解与收获。 二、单元教学目标 1.学生能够运用本单元的词汇和表达，准确流畅地谈论发明相关话题，包括发明的过程、作用等。 2.学生熟练掌握动词不定式和动名词作宾语的用法，并能在实际语境中正确运用。 3.学生深入理解发明的重要性，能够清晰阐述发明对生活、社会的影响，以及发明家所具备的品质。 4通过阅读、听力、写作和小组合作等活动，全面提高学生的语言综合运用能力，培养学生的创新思维和 解决问题的能力。 三、单元重难点 1.重点： (1)学生扎实掌握本单元的词汇、句型，以及动词不定式和动名词作宾语的语法知识。 (2)学生透彻理解文章和故事中关于发明的内容，深入体会发明家的精神。 (3)学生熟练运用所学知识，完成写作任务和制作展示板。 2.难点： (1)学生准确区分动词不定式和动名词作宾语时的语义差别，并在实际运用中避免混淆。 (2)学生在表达对发明的见解时，能够做到逻辑严谨、内容丰富、语言精准。 (3)学生在团队合作制作展示板的过程中，高效协作，充分发挥各自优势，呈现高质量的成果。 立足安微精准备考1/1