Unit 2 Starting out & Understanding ideas 第三课时 Grammar-【木牍中考•名师教案】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦现在完成时表持续动作或状态的用法及“for”“since”的辨析，通过复习“The Selfish Giant”故事导入，关联阅读文本中的现在完成时句子，搭建从旧知到新知的学习支架。 此资料以情境化语法教学为特色，引导学生观察句子差异归纳规则（思维品质），通过结对讨论分享经历并运用所学表达（语言能力），关注基础薄弱学生提供针对性指导（学习能力）。实例中Activity 5分析对比句、Activity 8对话展示，助学生提升语法应用能力，为教师提供清晰教学路径与分层指导策略。

木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 第三课时 Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 grade n.年级 priceless a.极其贵重的；无价的 重点单词past ad以前的，过去的，曾经的 offer v.提供，给予 quite ad.很；较为 stressed adj焦虑的，紧张的，无法放松的 重点单词recently ad最近，近来，不久前 online ad.从网上，在网上 重点短语give away捐赠 set up设立；建立 This year,Uncle Jimmy plans to give away 800 重点句型ice creams.今年，吉米叔叔计划赠送800个冰激 凌。 1.学生掌握现在完成时表示持续动作或状态的 教学重点用法以及“or”和”snce”的正确使用。 2.学生能够运用现在完成时描述过去发生并持 续到现在的动作或状态。 1.学生准确区分“for”和“since”在现在完成 教学难点 时中的用法。 2.学生在实际语境中正确运用现在完成时，避免 与一般过去时混淆。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in Greet the class and review the story of "The Selfish Giant".Ask students some questions about the story. Step 2 Work on Activity 5 1.Ask students to observe the differences between the two sets of sentences in Activity 5 and think about the meanings they express. 2.Show more sentences from the reading passage with the present perfect tense. 3.Guide students to summarise the grammar rules of the present perfect tense when used to express an action or state that started in the past and continues to the present.Explain the usage of for and since,and give some examples. 4.Have students look at the grammar rules on p124 for further understanding. Step 3 Work on Activity 6 and 7 立足安徽精准备考1/3 ®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 1.Ask students to complete the sentences with for or since in Activity 6. 2.Have students complete the news article with for,since or the correct form of the given words 3.Check the answers together and explain the reasons for each choice. Step 4 Work on Activity 8 1.Have students work in pairs to discuss their experience of sharing.Tell them to use the words and expressions from the reading passage and the Usefil expressions to help themselves. 2.Invite some pairs to show their conversations in front of the class. Step 5 Summary Summarise the key points of the present perfect tense usage learnt in this class,especially the use of "for" and“since” ◇教学反思◇ 本节课通过故事中的句子引入现在完成时的教学，学生们对现在完成时表示持续动作或状态的用法有了 一定的理解。但在实际运用中，学生们仍然容易混淆“for”和“sice”的用法，也会出现现在完成时与 一般过去时混淆的情沉。后续教学需要增加更多的对比练习，如给出句子让学生判断时态并说明理由， 加强对“for”和“sice”用法的专项练习。同时，在课堂练习中，要关注基础较弱的学生，给予他们更多 的指导和帮助。 中消 木制 立足安微精准备考2/3 ⑥木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 中者 木肉 立足安徽精准备考3/3