Unit 1 Developing ideas 第二课时 Reading for writing-【木牍中考•名师教案】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

该初中英语教学设计围绕苏炳添故事展开阅读与写作，涵盖重点词汇、短语及句型。课堂导入通过苏炳添图片及名言“Nothing is impossible”引发思考，搭建学习支架，衔接阅读（快速理解、时间轴梳理）与写作（描述挑战、方法及成就）。 资料以真实人物事迹为载体，融合语言能力（阅读获取信息、写作表达观点）、思维品质（分析事件逻辑）和文化意识（培育坚持精神与家国情怀）。通过时间轴梳理、小组讨论及写作图表支架，提升学生读写能力，如活动3时间轴训练信息提取，活动5写作指导细化表达。助力教师实施差异化教学，帮助学生提升语言运用与思维能力。

木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 第二课时 Reading for writing ◇目标导航◇ 类别 课时要点 impossible adj.不可能发生的；办不到的 possible ad.可能的，可能做到的，可能实现的 nothing pron.没有任何东西；没有事 British ad山英国的；英国人的 silver ad.银制的，银质的 doubt n.不确定，怀疑v怀疑，不相信，不信任 fear n.害怕，恐惧，担忧 succeed v.成功，达成 重点单词excellent ad.卓越的；极好的 ever adv.在（以前）任何时候，从来 second n.秒 satisfied ad,满意的，满足的 risky ad.有危险的，有风险的 Zer0nmum.零 such det.这样的：这种的：如此的 Olympics n.奥林匹克运动会，奥运会 athlete n.运动员；田径运动员 Olympic ad奥林匹克运动会的，奥运会的 重点单词stick v.粘，贴 superman n.超人 the silver screen电影y业 hold.back阻碍…发展 have a try试试 重点短语fight one's fear战胜恐惧 make history创造历史 as long as只要 stick to坚持 立足安徽精准备考1/4 ® 木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 1.However,doubts and fears often hold us back. 而，疑虑和恐惧常常会阻止我们前进。 2.The runner Su Bingtian gives an excellent answer to this question.短跑运动员苏炳添对这 个问题给出了精彩的回答。 重点句型3.n2015,he clocked9.99 seconds and made history.2015年，他以9.99秒的成绩创造了历 史。 4.Nothing is impossible as long as you try and stick to it..只要你尝试并坚持下去，没有什么是 不可能的。 1.学生能够理解苏炳添的故事，学习他面对挑战 教学重点 时的坚持和勇气。 2.学生能够根据文章内容完成时间轴，并回答相 关问题。 学生能够在写作中清晰地描述人物面临的挑 教学难点战、克服挑战的方法以及取得的成就，并表达 自己的观点和评论。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class and show a picture of Su Bingtian.Ask students if they know this athlete and what they know about him 2.Write the quote "Nothing is impossible;the word itself says I'm possible'."on the blackboard.Ask students to think about the meaning and how it relates to Su Bingtian's story. Step 2 Work on Activity 1 and 2 1.Let students look at the picture and then answer the question:"What words would you use to describe Su Bingtian?” 2.Have students read the story of Su Bingtian quickly and check the answers. 3.Let students share their ideas about Su Bingtian. Step 3 Work on Activity 3 1.Ask students to read the story again and complete the timeline with the words and expressions from the passage. 2.Check the answers and have students explain the important events on the timeline. Step 4 Work on Activity 4 1.Have students look at the questions in Activity 4. 2.Have students work in pairs to discuss these questions.Then invite some students to share their answers with the class. Step 5 Work on Activity 5 1.Guide students to search for information about a successful person. 2.Have students write about the person with the help of the chart.Walk around the classroom to offer writing guidance,such as grammar,vocabulary,and logical structure. 立足安徽精准备考2/4 ®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 3.After students finish writing ask them to check their passages.Remind them to cover all the information in the chart,use the words and expressions from the reading passage,and give their opinion about the person's efforts and success. 4.Invite some students to share their passages with the class.Encourage other students to listen carefully and give feedback. ◇教学反思◇ 本节课通过阅读苏炳添的故事，学生们理解了成功背后所需要的努力和坚持，对文章内容的理解和时间 轴的填写掌握较好。但在写作过程中，部分学生在描述人物克服挑战的方法时不够具体，且语言表达较 为平淡。在今后的教学中，应提供更多优秀的写作范例，引导学生学习如何丰富写作内容和运用多样化 的表达方式。同时，在写作指导环节，可针对不同水平的学生进行更有针对性的辅导，帮助他们提升写作 能力。此外，在学生分享写作成果时，可进一步加强生生互评的力度，让学生从同伴的反馈中获得更多启 发。 中者 木菌 立足安微精准备考3/4 ⑥木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 中者 木肉 立足安徽精准备考4/4