单元2 任务4 组建无线局域网（教案）-《计算机网络应用基础》（高教版）【上好课】

《单元2 组建局域网》教案 课题 单元2 组建局域网 任务4 组建无线局域网 课 型 新授课 课 时 2课时（90分钟） 授课班级 计算机网络技术及相关专业 授课时间 ________年____月____日 授课教师 ________ 教材分析 本任务4选自《计算机网络应用基础》单元2“组建局域网”中的任务4“组建无线局域网”。内容在组建有线局域网、配置 IP、划分 VLAN 的基础上，进一步学习无线局域网（WLAN）技术，为同一网络增加无线接入能力。 本任务围绕 WLAN 概念与特点、介质访问控制协议 CSMA/CA、硬件组成（无线 AP、无线网卡、天线）、IEEE802.11 系列标准、服务集标识符 SSID、无线 AP 的规划/安装/配置、终端接入与连通性测试、瘦 AP 与胖 AP 等内容展开，重点学习无线局域网的组建过程。该任务贴近学生日常“手机/笔记本无线上网”的实际，是理解家庭/宿舍无线网络、后续学习网络管理与排障的重要基础。 学情分析 学生已经学习任务1~任务3，能够组建有线局域网、配置 IP 地址和 ping 测试、划分 VLAN，对交换机、网卡、MAC 地址等有认识。 学生对“Wi-Fi 无线上网”有丰富的生活经验，但对 WLAN 的介质访问控制协议（CSMA/CA 与 CSMA/CD 的区别）、无线 AP 与无线路由器（瘦 AP/胖 AP）的区别、SSID 与安全模式等缺乏系统理解，容易混淆 802.11 各子标准的频段与速率。教学中应结合“手机、笔记本想接入宿舍网”的真实需求，通过规划图、配置截图和实物/模拟器，引导学生从“会用 Wi-Fi”提升到“会组建无线局域网”。 教学目标 【知识目标】说出 WLAN 的概念与六大特点（易安装、易扩展、易管理、易维护、移动性强、保密性强）；说出 CSMA/CA 及与 CSMA/CD 的根本区别；说出无线 AP、无线网卡、天线的作用；说出 802.11a/b/g/n 的频段与速率；理解 SSID 的含义与作用；区分瘦 AP 与胖 AP。 【能力目标】能按步骤完成无线 AP 的安装与配置（AP 模式、SSID 与安全模式）；能完成终端接入与连通性测试；能区分 802.11 各子标准并说明适用场景。 【素养目标】通过无线局域网的规划与配置，培养规范布线、安全配置（SSID、加密）的网络管理意识。 教学重难点 【教学重点】WLAN 概念与特点；介质访问控制协议 CSMA/CA；无线 AP、无线网卡、天线的作用；SSID 的作用；无线 AP 的安装与配置步骤。 【教学难点】CSMA/CA 与 CSMA/CD 的区别；802.11a/b/g/n 各子标准的频段与速率；瘦 AP 与胖 AP 的区分；SSID 广播与隐藏的关系。 教学方法 任务驱动法、讲授法、直观演示法。 以“手机、笔记本如何接入宿舍网络”为任务主线，通过讲授明确 WLAN 概念与协议，通过直观演示完成 AP 安装配置与终端接入测试。 课前准备 教师准备：教材、任务4课件、无线 AP 或模拟器。 学生准备：复习 CSMA/CD 与无线网卡知识；预习任务4 WLAN 概念。 教学媒体 课件、投影设备、教材。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 展示宿舍网拓扑并提问：“手机、笔记本电脑等设备想接入宿舍网络，除了拉网线还能怎么做？” 【联系旧知】 回顾任务1~任务3组建有线局域网、配置 IP 与 VLAN 的知识。 【提出任务】 引出无线局域网（WLAN），请学生思考如何给宿舍有线局域网增加无线功能。 学生结合手机 Wi-Fi 经验回答问题。 回顾有线局域网与 IP 配置知识。 提出对 WLAN 的初步认识。 从“无线设备想上网”的真实需求入手，引出 WLAN 技术，明确本课学习方向。 活动二： 调动思维 探究新知 【传授新知】 讲解知识点一：WLAN 概念与特点。WLAN 是计算机网络与无线通信技术结合的产物，不用电缆线提供有线局域网所有功能；具有易安装、易扩展、易管理、易维护、移动性强、保密性强。 讲解知识点二：介质访问控制协议 CSMA/CA。802.11 系列又称 Wi-Fi；与 CSMA/CD 的根本区别是发送包的同时不能检测冲突、只能避免。 讲解知识点三：硬件组成与 SSID。无线 AP（桥，连接有线与无线）、无线网卡（无线电波传数据）、天线（2.4/5 GHz 把数据传更远）；SSID 把 WLAN 分为多个需独立验证的子网络。 【课堂提问】 CSMA/CA 与 CSMA/CD 的区别？802.11a 和 802.11g 分别工作在什么频段、最高速率多少？ 学生跟随讲解区分 CSMA/CA 与 CSMA/CD。 完成 802.11a/b/g/n 频段/速率对比。 回答课堂提问，说明 SSID 的作用。 通过讲授与对比辨析，夯实 WLAN 概念与协议，突破“CSMA/CA 与 CSMA/CD、802.11 各子标准”等难点。 活动三： 小组合作 案例分析 【传授新知】 讲解知识点一：安装无线 AP。锐捷 RG-AP3220 支持 802.11a/b/g/n、MIMO 天线、POE 供电、吸顶/壁挂；先规划位置（不穿太多墙）再钻孔挂架固定。 讲解知识点二：配置无线 AP。配置机 IP 192.168.1.100/24 → 浏览器登录 → 选 AP 模式 → 配 2.4G/5G 的 SSID 与安全模式 → 重启。 讲解知识点三：终端接入与测试。无线网卡可用 + WLAN AutoConfig 自动搜 SSID，选连接；无 DHCP 时手动设 IP；ping 测试。 【小组任务】 按图 2-25 完成无线局域网规划，写出安装与配置步骤并互相检查。 学生观察配置演示，复述步骤。 小组完成规划与步骤书写，用“规划→安装→配置→接入→测试”句式汇报。 用模拟器或设备完成配置与 ping 验证。 通过演示与分组实操，把理论转化为安装、配置、接入、测试的实操能力，培养规范与安全配置的岗位能力。 课堂小结 本节课学习了组建无线局域网。WLAN 是计算机网络与无线通信技术结合的产物，具有易安装、易扩展、易管理、易维护、移动性强、保密性强等特点；介质访问控制采用 CSMA/CA。硬件由无线 AP（桥，连接有线与无线）、无线网卡（无线电波传数据）、天线（2.4/5 GHz）组成。常用标准 802.11a（5 GHz/54 Mbps）、b（2.4/11）、g（2.4/54）、n（2.4-5/300）。SSID 由 AP 广播、把 WLAN 分为多个需独立验证的子网络。组建流程：规划→安装→配置（AP 模式/SSID/安全模式）→接入→ping 测试。 需背诵：WLAN=不用电缆的有线功能；CSMA/CA；AP 是桥、网卡靠电波、天线 2.4/5 GHz；802.11a/b/g/n；瘦 AP 二层、胖 AP 即宽带路由器。 板书设计 单元2 组建局域网 任务4 组建无线局域网 一、概念：不用电缆线、提供有线局域网所有功能 二、特点：易安装 / 易扩展 / 易管理 / 易维护 / 移动性强 / 保密性强 三、协议：CSMA/CA（避免冲突）；802.11a/b/g/n 四、硬件：无线 AP（桥）/ 无线网卡 / 天线（2.4、5 GHz） 五、SSID：AP 广播、划分子网络、独立验证 六、流程：规划 → 安装 → 配置 → 接入 → ping 测试 教学评价 知识：课堂问答与 802.11 标准判断正确率 ≥80%。 能力：AP 安装配置与终端接入测试的完成情况。 素养：布线规范、SSID/安全模式配置规范、小组协作与表达。 权重建议：知识 40%、能力 40%、素养 20%。 教学反思 学生能否说清 WLAN 概念与六大特点；能否区分 CSMA/CA 与 CSMA/CD；能否说清 AP/网卡/天线的作用与 802.11 各子标准频段速率；能否区分 SSID 广播与隐藏、瘦 AP 与胖 AP；小组安装配置是否规范、接入与 ping 测试是否正确。对标准频段易混的学生，应提供对比表并安排模拟器巩固。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $