2026-2027学年高一上学期班主任工作计划

2026–2027 学年第一学期高一班主任工作计划 一、班级基本情况分析 本届高一新生（2026级）生源结构复杂，中考成绩呈“纺锤形”。学生普遍存在“三强三弱”特点：即三强：自我意识强、信息获取能力强、个性张扬欲望强。三弱：抗压能力弱、生活自理能力弱、集体协作意识弱。 初高中衔接痛点：9门全科开考压力大，对寄宿制生活不适应，对高中“自主管理”模式感到迷茫。 二、指导思想 以《中小学德育工作指南》为指导，围绕学校“立德树人”总目标，结合高一“适应性”核心任务，推行“严管厚爱+生涯引领”的带班方略。以“三步五环”教学模式，建立各科的自主预学与小组合作探究成员，将班级管理延伸至课堂内外，培养学生“自律、自学、自理、自省”的四自能力。 三、学期工作目标 1. 班级常规目标：建立“静、净、竞、敬”的班风，从班级卫生抓起，培养良好的个人及班级卫生习惯；坚持跟好两操，做好引领示范，陪伴跑操；抓好自习纪律，特别是新生适应期。 2. 学业目标：帮助学生适应高中节奏，做好初高中衔接，培养良好的学习习惯，配合各科教师，做好班级管理工作，打造良好的教学团队，配合语文老师落实《乡土中国》整本书阅读。 3. 安全目标：配合学校政教处做好德育工作，防止校园欺凌事件的发生，严防重大违纪和安全责任事故的发生。 4. 特色目标：打造“书香班级”，利用语文“家乡文化生活”单元开展班级文化墙建设。 四、工作要点与实施策略 （一）制度建设：构建“三步五环”式班级治理，将语文教学模式迁移到班级管理中，实现“教管融合”。 班规制定，目标导学：开学第一周召开“我心目中的班级”主题班会，学生自主拟定班规草案，班主任汇总形成《班级公约》。 自主管理，自主探究：推行“班干部轮值制”和“小组量化考核”。设立“值日班长”记录《班级日志》；学习语文课的小组合作，将班级分为8个“学习生活共同体”。 问题解决，合作展示：每周五下午设立“班级议事厅”，各小组展示本周发现的问题（如迟到、卫生死角），集体讨论解决方案。 思想引领，精讲点拨：班主任针对共性问题（如手机依赖、早恋苗头）进行微班会精讲，不包办代替。 反思提升，总结固学：期末开展“成长档案袋”评比，内含学期总结、语文读书笔记、获奖证书等。 （二）德育工作：抓住“节日”与“节点” 结合本学期放假安排，开展序列化德育活动。 1. 9月：适应与规范（开学季） 开学典礼后：开展“破冰行动”，通过自我介绍、团队拓展游戏，消除陌生感。   结合“公民道德宣传日”，开展“做文明高中生”大讨论。 中秋假期（9.25-27）：布置“亲情作业”——给父母做一顿饭或进行一次深度谈心，返校后分享感悟。 2. 10月：爱国与责任（国庆季） 国庆假期（10.1-7）：结合语文必修上册第一单元“青春激扬”，布置“寻找身边的红色印记”实践活动（访谈老党员、参观纪念馆），并撰写微报告（作为语文四单元“家乡文化生活”素材）。返校后：举办“青春告白祖国”演讲比赛。 3. 11月-12月：学习与心理（攻坚季）  期中考试后：召开“期中复盘会”，重点分析“非智力因素”丢分，建立“一对一”帮扶对子。 元旦前夕（12月底）：举办“迎新年·话成长”班级联欢会，缓解期末压力，增强班级凝聚力。 4. 1月：诚信与总结（期末季） 期末考试前：召开“诚信考试”主题班会，签订诚信承诺书。 放假前：发放《寒假致家长的一封信》，强调假期安全与阅读任务（如语文组布置的《红楼梦》阅读）。 （三）学风建设：协同科任老师 1. 配合语文教学： 督促学生完成《乡土中国》阅读任务，在班级设立“乡土中国”读书角。协助语文老师收齐“家乡文化生活”调查报告，评选优秀作品张贴在教室后墙。 2. 学法指导： 邀请高二优秀学长回班分享高中学习经验。针对数学、物理等难点学科，组织“错题本”展览。 3. 临界生辅导： 建立“临界生档案”，每周与1-2名临界生谈话，关注其语文背诵和英语单词记忆情况。 （四）家校共育：借力“放假”窗口 1. 开学初：建立家长微信群/钉钉群，公布学期计划。 2. 长假期间： 国庆、中秋：通过家长群发送“假期生活指导建议”，提醒家长关注孩子作息，避免假期综合征。 鼓励家长在假期监督孩子完成语文的“整本书阅读”任务。 3. 学期末：召开线上家长会，汇报学生一学期成长轨迹，指导家长如何与孩子沟通期末成绩。 五、学期工作主要工作 组建临时班委、学习《中学生守则》；确立班训、班徽；座位固定；第一次卫生大扫除。经过一段时间熟悉了解，决定班干部正式人选；并开展“尊师重教”主题班会。继续强化跑操纪律；防校园欺凌排查；督促完成“红色印记”实践活动及语文阅读任务。班级文化建设（结合语文家乡文化单元）；学生心理健康普查；关注特异体质学生；诚信考试教育，期中成绩分析；家长会筹备，召开家长会；启动“一对一”帮扶。开展冬季传染病预防教育；加强学法指导交流会；检查语文背诵默写。迎新年文艺汇演节目排练。交通安全教育（冬季冰雪路滑 。班级读书分享会（重点展示《乡土中国》阅读成果）假期安全教育。 六、预期挑战与应对 1. 手机管理：严格执行校规，开学第一周重点突击检查，发现即代管，与家长签订协议。 2. 早恋倾向：高一上学期末易发，通过主题班会“花开应有时”进行疏导，不公开批评，重在个别谈心。 3. 假期综合征：国庆、元旦收假后，前两天的重点工作是调整生物钟和检查作业，不急于讲授新课。 学科网（北京）股份有限公司 $