精品解析：河南洛阳市伊川县2025-2026学大象版六年级下学期期末评价科学试卷

大象版小学科学六年级下册期末检测试题 考试时间：60分钟  满分：80分 一、选择题（请将正确选项的字母填在括号里，每小题2分，共24分） 1. 洛阳伊河湿地公园是许多鸟类的家园。每年秋冬，一些候鸟会飞往南方过冬，春天再回来。这主要体现了（ ）。 A. 环境变化影响动物行为 B. 鸟类不喜欢洛阳的冬天 C. 湿地只适合夏季生活 2. 伊川县吕店镇有一棵千年古槐，树下生长着许多喜阴的苔藓植物。后来古槐被雷击断了一半枝干，阳光直射到地面，几年后苔藓逐渐消失。这说明（ ）。 A. 植物与环境相互影响 B. 苔藓喜欢强光 C. 古槐故意遮挡阳光 3. 我县许多村庄都安装了太阳能路灯。从自然资源分类看，太阳能与下列哪种资源属于同一类？（ ） A. 煤炭 B. 天然气 C. 风能 4. 铁生锈属于（ ）。 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 没有变化 5. 在科学课“投实心球的诀窍”实验中，小明分别用30°、45°、60°的角度投掷，发现45°时投得最远。这说明（ ）。 A. 投掷角度越大越远 B. 存在一个最佳投掷角度 C. 角度与距离没有关系 6. 洛阳虽然不靠海，但很多超市里能买到来自海洋的紫菜、海带、食盐等商品。从自然资源分类看，海洋中的这些资源属于（ ）。 A. 海洋生物资源和海洋化学资源 B. 海洋能源资源 C. 海底矿产资源 7. 洛阳龙门石窟的部分石像表面出现了剥落现象，专家研究发现这与空气中的二氧化硫有关。二氧化硫主要来自（ ）。 A. 工厂和汽车排放的废气 B. 植物呼吸作用 C. 土壤蒸发 8. 伊川县某村推广“垃圾分类积分兑换”活动，村民可以用可回收垃圾兑换生活用品。这种做法主要体现了（ ）。 A. 人类发展必须牺牲环境 B. 科技产品必然带来污染 C. 可持续发展的理念 9. 在“科技制作大比拼”中，小刚想制作一个简易净水器。正确的制作顺序是（ ）。 A. 直接找材料制作 → 发现问题 → 改进 B. 画设计图 → 制作 → 测试 → 改进 C. 先买昂贵材料 → 再想做什么 10. 小明在“科学成果交流会”上分享实验，下列做法最有助于别人重复他的实验的是（ ）。 A. 只说“我的实验成功了” B. 详细展示实验步骤和记录的数据 C. 只放一张漂亮的实验结果照片 11. 伊川县的农民在收获季节有些会焚烧秸秆，浓烟弥漫。从环境保护角度看，这种做法会导致（ ）。 A. 增加土壤肥力 B. 污染空气，危害人体健康 C. 促进植物生长 12. 洛阳地铁开通后，很多市民选择地铁出行而不开私家车。这对环境的好处主要是（ ）。 A. 减少尾气排放，改善空气质量 B. 增加城市噪音 C. 消耗更多石油资源 二、简答题（共2小题，每小题4分，共8分） 13. 伊川县某山坡上原来长满了松树和灌木，后来村民把树林砍掉种了庄稼。几年后，这里经常发生山体滑坡和干旱。请结合本册所学知识，简要分析这一现象，并至少提出两条恢复生态的建议。 14. 在“科技制作大比拼”成果交流会上，小刚展示了自己用不同材料和结构设计的“漂浮装置”。 （1）小刚首先应该向大家说明什么？ （2）为了让别人能够模仿制作他的漂浮装置，小刚的汇报中必须包含哪两项内容？ （3）有同学提出：“你的装置虽然能浮起来，但承重能力太差。”这时小刚应该怎么做？ 三、实验探究题（共2小题，每小题14分，共28分） 15. 实验探究题一：铁生锈的条件 老李有一把祖传的铁锄头，一直放在院子里风吹雨淋，锈迹斑斑。而邻居老张家同样的一把铁锄头，用了几年还光亮如新。 小明想：铁生锈到底和什么有关？小明找来4枚相同的新铁钉和4个玻璃杯，设计如下实验： 1号杯：铁钉完全浸泡在凉开水中，水面加一层植物油（隔绝空气）。 2号杯：铁钉一半浸在水中，一半露在空气中。 3号杯：铁钉放在干燥空气中，杯口密封。 4号杯：铁钉完全浸泡在白醋中。 在相同环境中，每天观察记录。 （1）第一部分：现象预测 根据所学知识，预测一周后三个杯中可能观察到的现象：（1）______；（2） ______（3） ______ （2）第二部分：预测理由与开放分析 针对4号杯（白醋＋铁钉），你预测会出现什么现象？请说明你的理由。 （3）第三部分：结论与分析 比较1、2、3号杯，可以得出结论：铁生锈需要__________和__________同时存在。 （4）实验误差分析 小明在实验中发现，3号杯（干燥空气密封）的铁钉过了一段时间后，表面也出现了少量锈斑。请分析可能的原因（至少写出一条）。 （5）结论可靠性评估 小明只用了1枚铁钉做每个实验。有同学说：“只做一次实验得出的结论不可靠。”请说明理由。如果要让结论更可靠，应该怎么做？ 16. 实验探究题二：空气的成分 洛阳某小学科学小组的同学在讨论：空气中除了氧气还有什么？氧气大约占多少？他们设计了一个实验（如图）：在一个密闭的玻璃钟罩内，放入一个燃烧匙，里面装有足量的红磷。 钟罩下方有一个水槽，水槽中的水面与钟罩内空气相通。点燃红磷，待燃烧停止并完全冷却后，观察钟罩内水面的变化。 （1）【现象】①红磷燃烧时产生大量__________烟。 ②冷却后，钟罩内水面__________（上升/下降/不变）。 ③水面上升的体积约占钟罩内空气体积的__________分之一左右 （2）【结论】①空气中约含__________%的氧气。 ②剩余气体主要是__________，它__________（支持/不支持）燃烧。 （3）【应用】伊川县的粮库在储存粮食时，会向粮仓内充入氮气。请结合本实验结论，解释为什么要这样做。 四、综合应用题（共20分） 17. 让伊川更美好——从生物家园到可持续发展 阅读以下材料，回答问题。 材料一：伊河湿地生态监测数据 某段伊河湿地管理处对湿地内白鹭和野鸭的种群数量及人为活动进行了连续监测，数据如下表： 年份 白鹭（只） 野鸭（只） 主要人为活动情况 2018 92 135 湿地保护良好，人类活动很少 2019 88 128 开始有少量游客进入 2020 79 110 游客增多，出现少量垃圾 2021 61 87 部分芦苇被收割，垃圾增多 2022 44 66 新建养殖场，污水开始排入 2023 39 59 养殖场扩大，污水排放增加 2024 35 53 个别小工厂夜间偷排废气，游客继续增多 材料二：光伏农场 伊川县在荒坡上建起了“光伏农场”，上面是一排排太阳能电池板发电，下面种植喜阴的中药材（如柴胡、黄芩）。这个项目既生产清洁能源，又增加了农民收入。 材料三：保护措施与科技行动 2024年底，当地政府实施了一系列保护措施： 关闭违规养殖场，治理污水排放，增设垃圾回收点，定期清理湿地垃圾 安装废气监测设备，严查偷排行为；划定游客游览区域，减少对鸟类的干扰 材料四：伊川某小学科技小组在行动： 同学们发现学校食堂剩饭剩菜很多，于是设计了一个“厨余堆肥器”，把剩饭菜变成有机肥，用来浇灌校园植物。 请完成以下问题： （1）生物与环境的相互影响 材料一中，伊河湿地被称为“生物的家园”。请结合第一单元《生物的家园》知识回答： ①湿地为白鹭和野鸭提供了哪些生存条件？ ②从2018年到2024年，白鹭和野鸭的数量发生了怎样的变化？造成这种变化的主要原因是什么？ （2）自然资源的利用 ①“光伏农场”利用了哪种自然资源？这种资源属于可再生还是不可再生？ ②“板上发电、板下种植”体现了怎样的系统结构设计思想？ （3）数据分析与科学推理 请阅读材料一中的数据，运用“提取证据→科学推理→论证结论”的方法，完成 ①提取证据：从表格中提取两条能说明鸟类数量变化与人为活动有关的关键证据_________________、_________________________。 ②科学推理：根据你提取的证据，解释人为活动是如何影响鸟类数量的____________。 ③论证结论：概括鸟类数量变化与湿地环境之间的关系______。 （4）保护措施效果预测与论证 材料三中政府实施了一系列保护措施。请预测这些措施实施后，白鹭和野鸭的数量可能会发生什么变化？并运用“证据→推理→结论”的方法，论证你的预测。 ①从材料三的保护措施中提取一条能支持你预测的证据____________。 ②解释这条措施为什么能帮助鸟类数量恢复____________。 ③得出鸟类数量变化的预测结论____________。 （5）科技设计与改进 依据材料四中科技小组的“厨余堆肥器”，回答以下问题： ①在“创意”阶段，小组同学需要明确要解决什么问题。请写出他们发现的问题。___________。 ②在“设计”阶段，他们需要画出草图、选择材料。请写出你在设计一个堆肥器时，会考虑的两个重要因素。 因素一：__________________________因素二：________________________。 ③在“制作完成后的测试”阶段，如果发现堆肥器有臭味散发出来，请你提出一条合理的改进建议。________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大象版小学科学六年级下册期末检测试题 考试时间：60分钟  满分：80分 一、选择题（请将正确选项的字母填在括号里，每小题2分，共24分） 1. 洛阳伊河湿地公园是许多鸟类的家园。每年秋冬，一些候鸟会飞往南方过冬，春天再回来。这主要体现了（ ）。 A. 环境变化影响动物行为 B. 鸟类不喜欢洛阳的冬天 C. 湿地只适合夏季生活 【答案】A 【解析】 【详解】动物为了生存会适应环境的变化。候鸟秋冬南飞、春天北归是为了寻找适宜的温度和食物，属于迁徙行为。季节更替引起温度和食物变化，促使鸟类迁徙，这体现了生物对环境的适应，即外界条件改变会引起动物活动方式的调整。故选A。 2. 伊川县吕店镇有一棵千年古槐，树下生长着许多喜阴的苔藓植物。后来古槐被雷击断了一半枝干，阳光直射到地面，几年后苔藓逐渐消失。这说明（ ）。 A. 植物与环境相互影响 B. 苔藓喜欢强光 C. 古槐故意遮挡阳光 【答案】A 【解析】 【详解】A. 古槐树的存在改变了地面的光照环境，光照环境的变化又影响了苔藓的生长生存，体现了生物与环境之间的相互影响关系，该选项正确； B. 题干中提到阳光直射到地面后苔藓逐渐消失，说明苔藓不适合在强光下生长，该选项错误； C. 植物没有意识，不会故意遮挡阳光，这是自然生长形成的现象，该选项错误。 故选A。 3. 我县许多村庄都安装了太阳能路灯。从自然资源分类看，太阳能与下列哪种资源属于同一类？（ ） A. 煤炭 B. 天然气 C. 风能 【答案】C 【解析】 【详解】A. 煤炭是化石燃料，形成需要漫长的地质年代，属于不可再生资源，与太阳能类别不同，A选项错误； B. 天然气也是化石燃料，储量有限，属于不可再生资源，与太阳能类别不同，B选项错误； C. 风能来源于空气流动，可以循环产生，属于可再生资源，与太阳能属于同一类，C选项正确。 故选C。 4. 铁生锈属于（ ）。 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 没有变化 【答案】B 【解析】 【详解】物质变化根据是否产生新物质分为物理变化和化学变化。铁生锈过程中产生了红褐色的铁锈，铁锈是与铁不同的新物质。因为产生了新物质，所以该变化属于化学变化。故选B。 5. 在科学课“投实心球的诀窍”实验中，小明分别用30°、45°、60°的角度投掷，发现45°时投得最远。这说明（ ）。 A. 投掷角度越大越远 B. 存在一个最佳投掷角度 C. 角度与距离没有关系 【答案】B 【解析】 【详解】对比实验数据分析表明，投掷距离与角度密切相关。实验中45°角投掷距离最远，而角度更大的60°和角度更小的30°距离均较近，说明距离并非随角度增大而无限变远，也不是毫无关系，而是中间存在一个使距离最远的特定角度。这说明存在一个最佳投掷角度。故选B。 6. 洛阳虽然不靠海，但很多超市里能买到来自海洋的紫菜、海带、食盐等商品。从自然资源分类看，海洋中的这些资源属于（ ）。 A. 海洋生物资源和海洋化学资源 B. 海洋能源资源 C. 海底矿产资源 【答案】A 【解析】 【详解】海洋资源主要包括海洋生物资源、海洋化学资源、海底矿产资源和海洋能源资源等。紫菜和海带是海洋中的植物，属于海洋生物资源；食盐是从海水中提取的化学物质，属于海洋化学资源。题干列举的商品对应了海洋生物资源和海洋化学资源。 故选A。 7. 洛阳龙门石窟的部分石像表面出现了剥落现象，专家研究发现这与空气中的二氧化硫有关。二氧化硫主要来自（ ）。 A. 工厂和汽车排放的废气 B. 植物呼吸作用 C. 土壤蒸发 【答案】A 【解析】 【详解】二氧化硫主要由含硫燃料燃烧产生。工厂生产和汽车行驶过程中燃烧煤和石油，会释放出二氧化硫气体。植物呼吸作用释放二氧化碳，土壤蒸发主要是水分，都不会产生二氧化硫。因此空气中二氧化硫主要来自人类燃烧化石燃料的活动。 故选A。 8. 伊川县某村推广“垃圾分类积分兑换”活动，村民可以用可回收垃圾兑换生活用品。这种做法主要体现了（ ）。 A. 人类发展必须牺牲环境 B. 科技产品必然带来污染 C. 可持续发展的理念 【答案】C 【解析】 【详解】A. 垃圾分类旨在保护环境，人类发展可以与环境和谐共处，A选项错误； B. 该活动关注资源回收，未体现科技产品必然带来污染的观点，B选项错误； C. 可回收垃圾兑换用品实现了资源循环利用，符合环境保护与长远发展的要求，C选项正确。 故选C。 9. 在“科技制作大比拼”中，小刚想制作一个简易净水器。正确的制作顺序是（ ）。 A. 直接找材料制作 → 发现问题 → 改进 B. 画设计图 → 制作 → 测试 → 改进 C. 先买昂贵材料 → 再想做什么 【答案】B 【解析】 【详解】A. 缺乏前期规划，直接动手容易导致材料浪费或无法完成制作，该顺序错误； B. 遵循了规划先行、实践验证并优化的科学方法，步骤逻辑严密，该顺序正确； C. 盲目购买材料会造成资源浪费，应在确定方案后准备物资，该顺序错误。 故选B。 10. 小明在“科学成果交流会”上分享实验，下列做法最有助于别人重复他的实验的是（ ）。 A. 只说“我的实验成功了” B. 详细展示实验步骤和记录的数据 C. 只放一张漂亮的实验结果照片 【答案】B 【解析】 【详解】科学实验的可重复性依赖于完整的操作流程和客观数据记录。口头陈述成功缺乏过程信息，单一结果照片缺失操作条件，唯有详细步骤与数据记录能支撑他人重复操作。故选B。 11. 伊川县的农民在收获季节有些会焚烧秸秆，浓烟弥漫。从环境保护角度看，这种做法会导致（ ）。 A. 增加土壤肥力 B. 污染空气，危害人体健康 C. 促进植物生长 【答案】B 【解析】 【详解】环境保护与空气污染相关知识。焚烧秸秆会产生大量浓烟，烟雾中含有多种有害颗粒物和气体，直接排放到大气中会造成空气质量下降，形成污染，并对人体呼吸健康造成危害。从环境保护角度看，这种做法的主要后果是污染环境，而不是增加土壤肥力或促进植物生长。故选B。 12. 洛阳地铁开通后，很多市民选择地铁出行而不开私家车。这对环境的好处主要是（ ）。 A. 减少尾气排放，改善空气质量 B. 增加城市噪音 C. 消耗更多石油资源 【答案】A 【解析】 【详解】绿色出行有利于环境保护。私家车燃烧燃料会排放废气，而地铁使用电力且运载效率高。市民多乘地铁少开私家车，能有效降低有害气体对大气的污染，提升空气洁净度。噪音增加和资源浪费并非环境益处，也不符合地铁出行的实际效果。故选A。 二、简答题（共2小题，每小题4分，共8分） 13. 伊川县某山坡上原来长满了松树和灌木，后来村民把树林砍掉种了庄稼。几年后，这里经常发生山体滑坡和干旱。请结合本册所学知识，简要分析这一现象，并至少提出两条恢复生态的建议。 【答案】现象分析砍掉森林破坏了动植物的家园，导致水土流失、水源涵养能力下降，从而引发山体滑坡和干旱。 建议①退耕还林，重新种植松树和灌木；②修建梯田，减少水土流失；③加强环保宣传。 【解析】 【详解】植物根系的固着能力能避免坡地土壤松动滑落，植被的茎叶、腐殖质还能截留、储存水分，减少水土流失，原本的山林被改造成庄稼后，一年生的农作物没有原生林木强的固土保水能力，坡地的生态防护作用消失，就会频发滑坡和干旱。针对问题可以提出对应的建议，比如①退耕还林，重新种植松树和灌木；②修建梯田，减少水土流失；③加强环保宣传。 14. 在“科技制作大比拼”成果交流会上，小刚展示了自己用不同材料和结构设计的“漂浮装置”。 （1）小刚首先应该向大家说明什么？ （2）为了让别人能够模仿制作他的漂浮装置，小刚的汇报中必须包含哪两项内容？ （3）有同学提出：“你的装置虽然能浮起来，但承重能力太差。”这时小刚应该怎么做？ 【答案】（1）要解决什么问题（或：制作这个漂浮装置的目的、需要实现什么功能） （2）①材料清单及特性 ②结构设计与制作步骤 （3）认真听取建议，思考如何改进（或：虚心接受意见，想办法增强承重能力） 【解析】 【小问1详解】 小刚首先应该向大家说明这个漂浮装置的设计目的（用途），也就是这个装置是用来做什么的。 【小问2详解】 要让别人模仿制作，汇报必须包含：使用的材料、装置的结构（制作方法/设计图纸）。别人知道用什么材料、结构怎么做，才可以复刻。 【小问3详解】 虚心听取同学的评价建议，记录这个问题；之后分析承重差的原因，改进装置的结构、增大排开水的体积，重新测试，提升装置的承重能力。 三、实验探究题（共2小题，每小题14分，共28分） 15. 实验探究题一：铁生锈的条件 老李有一把祖传的铁锄头，一直放在院子里风吹雨淋，锈迹斑斑。而邻居老张家同样的一把铁锄头，用了几年还光亮如新。 小明想：铁生锈到底和什么有关？小明找来4枚相同的新铁钉和4个玻璃杯，设计如下实验： 1号杯：铁钉完全浸泡在凉开水中，水面加一层植物油（隔绝空气）。 2号杯：铁钉一半浸在水中，一半露在空气中。 3号杯：铁钉放在干燥空气中，杯口密封。 4号杯：铁钉完全浸泡在白醋中。 在相同环境中，每天观察记录。 （1）第一部分：现象预测 根据所学知识，预测一周后三个杯中可能观察到的现象：（1）______；（2） ______（3） ______ （2）第二部分：预测理由与开放分析 针对4号杯（白醋＋铁钉），你预测会出现什么现象？请说明你的理由。 （3）第三部分：结论与分析 比较1、2、3号杯，可以得出结论：铁生锈需要__________和__________同时存在。 （4）实验误差分析 小明在实验中发现，3号杯（干燥空气密封）的铁钉过了一段时间后，表面也出现了少量锈斑。请分析可能的原因（至少写出一条）。 （5）结论可靠性评估 小明只用了1枚铁钉做每个实验。有同学说：“只做一次实验得出的结论不可靠。”请说明理由。如果要让结论更可靠，应该怎么做？ 【答案】（1） ①. 几乎没有生锈 ②. 生锈明显（尤其在水和空气交界处） ③. 基本没有生锈 （2）现象预测：铁钉表面产生大量气泡，铁钉逐渐被腐蚀（或溶解/变细/生锈严重） 理由：白醋中含有酸性物质（醋酸），酸能与铁发生化学反应，产生氢气（气泡），同时腐蚀铁钉 （3） ①. 水 ②. 氧气 （4）铁钉在放入前可能已经接触过水分。 杯中仍有少量水蒸气。 （5）同意。理由：只用1枚铁钉可能有偶然性，如铁钉本身有瑕疵或污染，导致结果不可靠。改进：每组用3枚或更多相同铁钉重复实验，观察共同现象 【解析】 【分析】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈，比如涂油、烤蓝、喷漆。 【小问1详解】 1号杯凉开水煮沸后溶解氧极少，且植物油隔绝空气，铁钉仅接触水而无氧气，生锈条件不充分，故无明显锈斑。2号杯铁钉同时接触水和空气，满足生锈的两个必要条件，故出现明显锈斑。3号杯干燥空气且密封，缺乏水分，铁钉无法满足生锈条件，故无明显锈斑。 【小问2详解】 金属在有盐和醋等酸碱性液体的情况下，生锈程度会加深，速度会加快。因此4号杯铁钉表面产生大量气泡，铁钉逐渐被腐蚀。 【小问3详解】 1号杯铁钉缺水和3号杯铁钉缺氧气均未生锈，2号杯铁钉同时接触水和氧气容易生锈，通过对照实验可得出铁生锈需水和氧气共同作用。 【小问4详解】 铁生锈需水和氧气共同作用，3号杯（干燥空气密封）的铁钉过了一段时间后，表面也出现了少量锈斑，可能是铁钉在放入前已经接触过水分或者杯中仍有少量水蒸气。 【小问5详解】 一般实验我们都会进行三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。因此只用1枚铁钉可能有偶然性，如铁钉本身有瑕疵或污染，导致结果不可靠；每组用3枚或更多相同铁钉重复实验，观察共同现象。 16. 实验探究题二：空气的成分 洛阳某小学科学小组的同学在讨论：空气中除了氧气还有什么？氧气大约占多少？他们设计了一个实验（如图）：在一个密闭的玻璃钟罩内，放入一个燃烧匙，里面装有足量的红磷。 钟罩下方有一个水槽，水槽中的水面与钟罩内空气相通。点燃红磷，待燃烧停止并完全冷却后，观察钟罩内水面的变化。 （1）【现象】①红磷燃烧时产生大量__________烟。 ②冷却后，钟罩内水面__________（上升/下降/不变）。 ③水面上升的体积约占钟罩内空气体积的__________分之一左右 （2）【结论】①空气中约含__________%的氧气。 ②剩余气体主要是__________，它__________（支持/不支持）燃烧。 （3）【应用】伊川县的粮库在储存粮食时，会向粮仓内充入氮气。请结合本实验结论，解释为什么要这样做。 【答案】（1） ①. 白 ②. 上升 ③. 五 （2） ①. 21（或“五分之一”） ②. 氮气 ③. 不支持 （3）氮气不支持燃烧且化学性质稳定，充入氮气可隔绝氧气，抑制粮食的呼吸作用和害虫的生长繁殖，从而延长储存时间。 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧会生成白色的固体小颗粒，现象就是冒出大量白烟； ②红磷燃烧消耗了钟罩里的氧气，钟罩内气压变小，冷却后水槽的水会被压进钟罩，水面上升； ③因为氧气约占空气体积的五分之一，所以水面上升的体积大约是钟罩内空气体积的五分之一。 【小问2详解】 ①由水面上升的体积可以得出氧气约占空气体积的21%； ②剩余的大部分气体是氮气，红磷在剩余气体里无法继续燃烧，说明氮气不支持燃烧。 【小问3详解】 结合实验得到的氮气不支持燃烧、性质稳定的特点，充入氮气排出氧气后，没有氧气粮食不容易发霉变质，也不会出现自燃的情况，能长期安全储存。 四、综合应用题（共20分） 17. 让伊川更美好——从生物家园到可持续发展 阅读以下材料，回答问题。 材料一：伊河湿地生态监测数据 某段伊河湿地管理处对湿地内白鹭和野鸭的种群数量及人为活动进行了连续监测，数据如下表： 年份 白鹭（只） 野鸭（只） 主要人为活动情况 2018 92 135 湿地保护良好，人类活动很少 2019 88 128 开始有少量游客进入 2020 79 110 游客增多，出现少量垃圾 2021 61 87 部分芦苇被收割，垃圾增多 2022 44 66 新建养殖场，污水开始排入 2023 39 59 养殖场扩大，污水排放增加 2024 35 53 个别小工厂夜间偷排废气，游客继续增多 材料二：光伏农场 伊川县在荒坡上建起了“光伏农场”，上面是一排排太阳能电池板发电，下面种植喜阴的中药材（如柴胡、黄芩）。这个项目既生产清洁能源，又增加了农民收入。 材料三：保护措施与科技行动 2024年底，当地政府实施了一系列保护措施： 关闭违规养殖场，治理污水排放，增设垃圾回收点，定期清理湿地垃圾 安装废气监测设备，严查偷排行为；划定游客游览区域，减少对鸟类的干扰 材料四：伊川某小学科技小组在行动： 同学们发现学校食堂剩饭剩菜很多，于是设计了一个“厨余堆肥器”，把剩饭菜变成有机肥，用来浇灌校园植物。 请完成以下问题： （1）生物与环境的相互影响 材料一中，伊河湿地被称为“生物的家园”。请结合第一单元《生物的家园》知识回答： ①湿地为白鹭和野鸭提供了哪些生存条件？ ②从2018年到2024年，白鹭和野鸭的数量发生了怎样的变化？造成这种变化的主要原因是什么？ （2）自然资源的利用 ①“光伏农场”利用了哪种自然资源？这种资源属于可再生还是不可再生？ ②“板上发电、板下种植”体现了怎样的系统结构设计思想？ （3）数据分析与科学推理 请阅读材料一中的数据，运用“提取证据→科学推理→论证结论”的方法，完成 ①提取证据：从表格中提取两条能说明鸟类数量变化与人为活动有关的关键证据_________________、_________________________。 ②科学推理：根据你提取的证据，解释人为活动是如何影响鸟类数量的____________。 ③论证结论：概括鸟类数量变化与湿地环境之间的关系______。 （4）保护措施效果预测与论证 材料三中政府实施了一系列保护措施。请预测这些措施实施后，白鹭和野鸭的数量可能会发生什么变化？并运用“证据→推理→结论”的方法，论证你的预测。 ①从材料三的保护措施中提取一条能支持你预测的证据____________。 ②解释这条措施为什么能帮助鸟类数量恢复____________。 ③得出鸟类数量变化的预测结论____________。 （5）科技设计与改进 依据材料四中科技小组的“厨余堆肥器”，回答以下问题： ①在“创意”阶段，小组同学需要明确要解决什么问题。请写出他们发现的问题。___________。 ②在“设计”阶段，他们需要画出草图、选择材料。请写出你在设计一个堆肥器时，会考虑的两个重要因素。 因素一：__________________________因素二：________________________。 ③在“制作完成后的测试”阶段，如果发现堆肥器有臭味散发出来，请你提出一条合理的改进建议。________________________。 【答案】（1）①食物、栖息场所、水、适宜的温度 ②环境变化趋势：白鹭和野鸭数量持续下降（或：逐渐减少）；主要原因：人为活动干扰增多（污水排放、垃圾增多、芦苇被割等） （2）①自然资源：太阳能；资源类型：可再生；②体现了“立体化设计”或“空间综合利用”或“分层利用或一地多用”的思想 （3） ①. 2018—2024年，随着人为活动的增多，白鹭从92只下降到35只，野鸭从135只下降到53只 ②. 养殖场排污、芦苇收割、垃圾增多等行为发生的时间与鸟类数量下降的时间相一致 ③. 污水排入破坏了水质，导致鱼虾等食物减少；芦苇被收割破坏了鸟类的栖息和筑巢场所；游客增多和垃圾增多干扰了鸟类的正常生活，使它们无法安心觅食和繁殖；废气污染影响空气质量，危害鸟类健康 ④. 随着人为活动干扰的加剧，湿地鸟类的种群数量呈持续下降趋势，说明鸟类数量变化与人为活动的强度和湿地环境质量密切相关。 （4） ①. 关闭违规养殖场，治理污水排放（或：划定游客游览区域，减少对鸟类的干扰等，任写一条） ②. 关闭养殖场并治理污水，可以减少污水排入湿地，改善水质，恢复鱼虾等食物来源；减少对鸟类栖息地的破坏，使鸟类能够安心觅食和繁殖 ③. 白鹭和野鸭的数量可能会逐渐回升（或：停止下降、开始恢复） （5） ①. 学校食堂每天产生大量剩饭剩菜，直接扔掉浪费又污染环境 ②. 通气设计（如带过滤网的排气孔，既保证气体交换又防止臭味） ③. 材料耐腐蚀、便于清理 ④. 增加密封胶条加强密封；在排气口加装活性炭过滤器；减少厨余中的油腻食物 【解析】 【小问1详解】 ①一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。因此湿地为白鹭和野鸭提供了充足的食物、干净的水、合适的栖息繁殖空间、适宜的生存温度这些必需的生存条件。 ②对照表格数据能直观看出两类鸟类数量连年下降，同期人类活动从极少逐步升级到排污、干扰鸟类，是数量下降的核心诱因。 【小问2详解】 ①光伏发电系统能利用光伏板将光能转换成电能，供生产和生活使用。“光伏农场”利用了太阳能，太阳能可以源源不断从自然界获得，用了之后短时间内就能再生，因此属于可再生资源。 ②充分利用空间，在同一片土地上同时实现发电和种植两种用途，最大化提升了资源的利用效率，不浪费土地和光照资源，体现了“立体化设计”或“空间综合利用”或“分层利用或一地多用”的思想。 【小问3详解】 ①2018年人类活动极少时，白鹭有92只、野鸭有135只，是统计年份里数量最高的；2022年新建养殖场排污水后，白鹭和野鸭的数量比2021年又出现明显下降。 ②人类的活动比如乱扔垃圾、排放污水废气、收割芦苇、过度打扰鸟类，会破坏鸟类的栖息地，污染它们的食物和水源，让鸟类没法正常觅食、繁殖，所以数量就慢慢变少了。 ③湿地环境越好、人为干扰越少，鸟类的数量就越多；湿地环境被破坏，鸟类的数量就会减少，鸟类的生存和湿地环境的好坏直接相关。 【小问4详解】 ①关闭违规养殖场，治理污水排放，定期清理湿地垃圾。直接从材料三给出的官方措施里任选一条即可。 ②关闭养殖场、治理污水能让湿地的水重新变干净，清理垃圾能恢复湿地的整洁，鸟类的食物和栖息环境就不会被污染破坏了，能正常觅食生活。把措施的作用和鸟类生存的需求对应起来。 ③环境恢复后鸟类的生存条件得到满足，数量自然会逐步增长，因此白鹭和野鸭的数量可能会逐渐回升。 【小问5详解】 ①学校食堂剩饭剩菜很多，随意丢弃既浪费食物，还容易污染环境，没有把这些厨余垃圾利用起来；直接对应材料四里描述的小组发现的现实问题即可。 ②围绕堆肥器的实用功能设计，比如堆肥器要能密封，不让垃圾漏出来、也不让臭味随便散出来；堆肥器要留透气孔，让里面的微生物能呼吸，帮助厨余垃圾腐烂发酵。 ③给堆肥器加密封的盖子，同时在盖子上装带过滤棉的透气孔，既不让臭味散出来，又能保证透气；也可以往堆肥里加一层干树叶或者干土盖住厨余，减少臭味散发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $