1.4 地球的圈层结构(课件) 2026-2027学年高一上学期人教版地理必修一

该高中地理课件聚焦地球的圈层结构，系统阐述内部圈层（地壳、地幔、地核）和外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）的划分依据及特征。课堂导入通过啄木鸟判断树干、挑西瓜、B超检查等生活实例类比，引出科拉超深钻孔，以“人类如何认识地球内部”设问，搭建从生活经验到科学探究的学习支架，衔接地震波特性及圈层划分逻辑。 其亮点在于以生活实例激活学习兴趣，结合福岛地震案例分析纵波横波传播差异（综合思维），通过绘制圈层示意图、表格归纳各圈层特征（地理实践力），强调内外圈层相互联系（人地协调观）。学科特色教学方法上采用案例教学与图表结合，帮助学生系统构建知识体系，教师使用可提升教学效率，促进学生地理核心素养的综合培养。

1. 啄木鸟如何判断大树中是否有虫子？ 啄木鸟用嘴巴去敲击树干，凭借声音判断。如果壮年树干敲击是嘟嘟实心的声音，就是说明里面生长良好，不需要手术。若果壮年树干敲击是咚咚的空心声音，就说明应该做手术了，里面有虫子。 新课导入 2. 如何挑选成熟的西瓜？ 用手指弹瓜听到“嘭嘭”声的，是熟瓜； 听到“当当”声的还没有熟，听到“噗噗”声的，是过熟的瓜。 新课导入 3. 医生如何检查病人体内病症？ B超是用超声波进入人体内，通过不同组织对声波的不同反射特性，从而测量体内不同组织或同一组织内部不均一状态的设备。 新课导入 世界最深钻井 科拉超钻孔——12226米 新课导入 科拉超深钻孔是前苏联于1970年在科拉半岛邻近进行的一项科学钻探项目，最深钻孔达12226米，曾经保持世界最深钻井纪录。按照地球的平均半径6371千米来计算，科拉超深钻孔也只钻到了0.2%的位置，实在是太微不足道了。 人类通过什么方式认识地球的内部结构呢？地球的内部结构究竟是怎样的呢？ 新课导入 运用示意图，说明地球的圈层结构。 【课标呈现】 1.结合实例，说明地震波的特点； 2.绘制示意图，说明地球的内部圈层结构及各圈层特点； 3.结合实例，说明地球的外部圈层结构。 【学习目标】 学习目标 6 地球的内部圈层结构 地壳 · 地幔 · 地核 第四节 地球的圈层结构 第一章 宇宙中的地球 8 01 地球内部圈层的划分依据——地震波 当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。 地震波有纵波（P波）和横波（S波）之分。 新课讲授 知识拓展 纵波 （P波） 传播速度 较快 传播介质 可以通过固体、液体和气体传播 质点移动 质点的振动方向与波的传播方向同轴 横波 （S波） 传播速度 较慢 传播介质 只能通过固体传播 质点移动 质点的振动方向与波的传播方向垂直 思考： 1.地震发生时，在福岛的人们有什么感觉？ 2.地震发生时，在福岛附近海域的渔船上，人们有什么感觉？ 2022 年 3 月 16 日 23 时 36 分（北京时间 22 时 36 分），日本福岛县附近海域发生 7.4 级地震，震源深度约 57 公里。 先感到上下颠簸，再感到左右摇晃。 只感觉到上下颠簸。 地球的内部圈层结构 （1）地震波传播速度在传播过程中发生几次明显的变化？ （2）根据这些变化，我们应该将地球划分为几个圈层？ （3）在某次变化中，横波速度突变为0 ，说明其下层介质肯定不是何种状态？ 根据地震波特性和地震波传播速度随深度变化图，完成下列几个问题： 地震波名称 传播介质 传播速度 纵波 固/液/气 快 横波 固 慢 02 学习目标 速度增大 纵波变慢，横波消失 33 2900 莫霍界面 古登堡界面 02 地球内部圈层结构 在大陆地面下平均33千米处，横波和纵波的速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面。 在地下约2900千米处，纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个不连续面叫古登堡界面。 以这两个界面为界，地球内部被划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 地球内部圈层构造示意图 地壳：固态 地幔：固态 外核：液态 内核：固态 圈层名称 分界面 特 征 地壳 地幔 地核 莫霍界面 33㎞ 古登堡界面 2900㎞ 莫霍界面以外 地球表面一层有固体岩石组成的坚硬外壳 地壳厚薄不一，平均17㎞ 归纳地球内部圈层结构的特点，完成下表： 莫霍界面至2900㎞处的古登堡界面 占地球总体积80%，分上地幔与下地幔 上地幔上部的软流层可能是岩浆主要发源地 由铁、镍等金属组成。厚度约3400多千米，分外核与内核 外核为液态金属物质，形成了地球磁场 内核是固体金属球 地壳与岩石圈的差异与联系 | 地壳 厚度：平均17千米 范围：地表至莫霍界面 | 岩石圈 厚度：平均约100千米 范围：地表至软流层顶部 岩石圈=地壳+上地幔顶部（软流层以上） 请绘制地球内部圈层结构示意图，标出：莫霍界面、古登堡界面、地壳、地幔、地核。 地球内部圈层结构示意图 地球的外部圈层结构 大气圈 · 水圈 · 生物圈 通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界，划分为大气圈、水圈和生物圈三个圈层，统称为地球的外部圈层。 新课讲授 01 大气圈 组成 最外层的圈层 由气体和悬浮物组成，主要成分是氮气和氧气 地理意义 1.供给生物生长必备的元素(N、 O、C等) 2.调节地球的温度，减少宇宙射线及紫外线的影响 3.提供生物生存所必需的氧气 4.形成复杂的天气（风云雨雪），与人类息息相关 02 水圈 组成 地表和近地表的各种形态水体 主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等 地理意义 1.参与地表物质迁移和能量转换 2.是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的 如何理解“水圈是一个连续但不规则的圈层”？ ①水圈由各种水体组成，并通过水的固、液、气三态的变化，使各种水体可以相互转化﹐构成一个连续的圈层; ②由于水的三态变化，地球上的各种水体可以相互转化，通过水循环构成一个动态的圈层; ③各种水体在数量上和空间分布上存在着很大差异，因而水圈又是一个不规则的圈层。 03 生物圈 组成 地球表层生物及其环境的总称 占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部 地理意义 生物从环境中获取物质和能量； 促进太阳能转化； 改变大气圈和水圈的组成； 改造地表形态 各圈层之间的关系 大气圈、水圈、生物圈与岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 外部圈层的组成及地理意义 圈层 组成 地理意义 大气圈 由气体和悬浮物质组成，主要成分是氮气和氧气 调节地球的温度，提供生物生存所必需的氧气，形成复杂的天气，与人类息息相关 水圈 地表和近地表的各种形态水体，主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等 参与地表物质迁移和能量转换，是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的 生物圈 地球表层生物及其环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部 生物从环境中获取物质和能量；促进太阳能转化；改变大气圈和水圈的组成；改造地表形态 地球的外部圈层的位置关系 写出下表中字母代表的地球外部圈层。 B水圈 C岩石圈 A生物圈 读图1.35地球外部圈层结构示意，思考问题完成表格。 1、地球外部圈层之间有没有明显的界限？ 2、地球外部圈层在地理环境中扮演什么角色，发挥什么作用？ 3、地球外部圈层之间以及它们和岩石圈之间存在什么关系？ 地球的外部圈层的组成和特征 活动 | 认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互关系 自然景观涉及大气圈、水圈、生物圈和岩石圈。 1.找出照片中主要事物，如山、云、山顶积雪、河流、草、树木等。 2.将找出的事物按照大气圈、水圈、生物圈和岩石圈进行分类。 3.思考各事物之间的联系。 地球的圈层结构 内部结构 外部结构 划分依据 地理环境 分层 岩石圈 地震波 纵波 横波 地壳 地幔 地核 莫霍界面 古登堡界面 大气圈 水圈 生物圈 课堂总结 下图为地球内部地震波传播速度与圈层结构示意图。读图，完成下面两题。 1.地球内部圈层划分的依据是(　　) A.内部温度变化 B.地震波传播速度的变化 C.内部压力变化 D.岩石圈物质组成的差异 2.如果你想“遁地”前往地球另外一侧去看看，当你从家中钻入地下，始终保持直线前进并穿越地心，在穿越地心前，将依次穿越(　　) A.地壳—莫霍界面—地幔—古登堡界面—地核 B.地壳—古登堡界面—地幔—莫霍界面—地核 C.地幔—莫霍界面—地核—古登堡界面—地壳 D.地壳—地幔—地核—莫霍界面—古登堡界面 B A 当堂检测 3. 地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是( ) A 当堂检测 地球各个圈层联系紧密，存在着物质、能量交换，形成人类赖以生存和发展的地球表层环境。下图为四大圈层联系示意图。读图，完成下面两题。 4.①圈层的主要特点是(　　) A.其主体是海洋　　 B.由坚硬岩石组成 C.组成物质不活跃　　D.能进行光合作用 5.下列关于图示圈层的叙述，正确的是(　　) A.各圈层厚度大致相当　　 B.各圈层之间相互渗透 C.③圈层单独占有空间　　 D.都属于地球外部圈层 A B 当堂检测 Lavf52.84.0 $