第7课《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕议论文三要素、政论文特点及“六个下功夫”分论点体系展开，课堂导入通过提问“德、智、体、美、劳”让学生自由发言，引出主题后梳理“培养什么人—怎样培养人—为谁培养人”逻辑链条，搭建从概念理解到结构分析再到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，引用《墨子》“国有贤良之士众”等古语及爱因斯坦名言强化道理论证，通过“六个下功夫”递进关系分析发展逻辑与辩证思维。设计“一周五育微行动”作业促进知行合一，学生能提升语言运用与文化理解，教师可依托清晰结构高效教学。

第二单元7.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 2026-2027学年第一学期部编版语文九年级上册课件 7.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 核心素养目标 1.语言建构与运用:积累"立德树人、五育并举、六个下功夫、铸魂、心无旁骛"等核心术语;读准"铸(zh )、旁骛(w )、挖掘(ju )"等字音;把握政论文严谨庄重、逻辑严密、富有感召力的语言特点;能精准提炼中心论点与分论点,规范表达观点。 2.思维发展与提升:梳理文章"总—分—总"的论证结构,理清"培养什么人—怎样培养人—为谁培养人"的逻辑链条;理解"六个下功夫"三组递进的辩证关系(筑魂 修身 强体);区分道理论据、事实论据及道理论证、对比论证等方法,发展逻辑思维与辩证思维。 3.审美鉴赏与创造:体会政论文的理性之美、逻辑之美、格局之美;感受文中古语引用(如"国有贤良之士众,则国家之治厚")的论证力量;尝试在写作中借鉴本文的判断句、排比段等表达范式。 4.文化传承与理解:深刻领会新时代党的教育方针,理解"为党育人、为国