第1练 运动的描述《物理（通用类）》（高教版第三版）《一课一练》(原卷版+解析版)

**基本信息** 中职物理（通用类）高教版第三版《一课一练》第1练，以“基础认知→知识应用→综合理解”分层设计，覆盖运动描述核心知识点，通过选择、填空、解答题递进巩固物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|质点、参考系等单一概念|选择题直接考查概念辨析（如质点判断、参考系选择）| |知识应用|位移路程计算、时刻时间间隔|填空题强化基础计算（如位移大小、时间间隔数值）| |综合理解|概念联系与实际应用|解答题深化概念辨析（如比较路程与位移关系、质点模型建构意义）|

编写说明：中职物理（通用类）高教版第三版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（通用类）》（高教版第三版） 主题一 运动和力 第1练 运动的描述 一、选择题 1．下列关于质点的说法，正确的是（　　） A．体积小的物体都可以看作质点 B．研究地球公转时，可以把地球看作质点 C．研究乒乓球旋转时，可以把乒乓球看作质点 D．研究汽车通过桥梁时，可以把汽车看作质点 【答案】B 【详解】质点是忽略物体大小和形状、但保留其质量的理想化模型。研究地球绕太阳运动时，地球的大小相对轨道尺度可忽略，因此可以看作质点。 2．关于参考系，下列说法正确的是（　　） A．研究物体运动时，参考系只能选择地面 B．选定参考系后，物体的运动状态不会因参考系改变而改变 C．描述物体运动时，必须先选定参考系 D．参考系必须是静止不动的物体 【答案】C 【详解】描述运动时，必须先选定一个参照物。参考系可以是静止的，也可以是运动的；不同参考系下，物体的运动描述可能不同。 3．某列车于 9:15 到站，停站 4 min 后于 9:19 发车。9:15 和 9:19 分别表示（　　） A．时刻 B．时间间隔 C．前者是时间间隔，后者是时刻 D．前者是时刻，4 min 是时刻 【答案】A 【详解】9:15 和 9:19 对应的是两个具体时刻；4 min 是两个时刻之间的时间间隔。 4．小华从操场西门出发，先向东走 120 m，再向北走 50 m。关于这段运动，下列说法正确的是（　　） A．路程为 170 m B．位移大小为 170 m C．位移方向为正东 D．路程与位移相同 【答案】A 【详解】路程是实际运动轨迹的长度，等于 120 m + 50 m = 170 m。位移是从起点指向终点的有向线段，其大小应为两段位移合成后的结果，不等于 170 m。 5．一名跑步运动员在 400 m 环形跑道上跑完一圈回到起点，用时 80 s。下列说法正确的是（　　） A．平均速度为 5 m/s B．平均速率为 5 m/s C．位移大小为 400 m D．平均速度方向沿跑道切线方向 【答案】B 【详解】平均速率等于路程除以时间，即 400 m ÷ 80 s = 5 m/s。由于起点和终点重合，位移为 0，因此平均速度为 0。 6．下列物理量中，都是矢量的一组是（　　） A．路程、时间、平均速率 B．位移、路程、时间 C．位移、速度、加速度 D．速度、时间、平均速率 【答案】C 【详解】位移、速度和加速度都有大小和方向，属于矢量；路程、时间、平均速率只有大小，属于标量。 7．若某运动员百米赛跑成绩为 12.8 s，关于这 12.8 s 的说法正确的是（　　） A．表示瞬时速度 B．表示时间间隔 C．表示位移 D．表示平均速率 【答案】B 【详解】12.8 s 是完成百米赛跑所经历的时间长度，因此属于时间间隔，不是时刻，也不是速度或位移。 8．一辆汽车向东行驶，车内乘客看到路旁树木向西退去。这说明（　　） A．树木真的向西运动 B．运动与静止是绝对的 C．物体的运动与参考系有关 D．只有树木才会运动 【答案】C 【详解】同一物体的运动状态取决于所选参考系。以汽车为参考系，树木相对汽车向后运动；以地面为参考系，树木是静止的。 二、填空题 9．某人从家出发沿直线向东走 60 m，再向西走 15 m，则路程为______m，位移大小为______m，位移方向为______。 【答案】75，45，向东 【详解】路程是 60 m + 15 m = 75 m。最终位置相对出发点在东侧 45 m 处，所以位移大小为 45 m，方向向东。 10．一列火车从 8:40 行驶到 9:25，经历的时间间隔是______min。 【答案】45 【详解】9:25 - 8:40 = 45 min。 11．研究篮球运动员投篮时是否能把他看作质点，主要看研究问题时是否需要考虑他的______和______。 【答案】大小，形状 【详解】判断能否看作质点，关键看研究中是否需要考虑物体的大小和形状，而不是看物体本身大或小。 12．一个物体沿直线运动 300 m 后又回到原点，则它的位移大小为______，路程为______。 【答案】0，300 m 【详解】位移只与初、末位置有关，回到原点说明位移为 0；路程则是实际运动轨迹长度，仍为 300 m。 三、解答题 13．某同学绕操场跑了一圈回到起点。请分别说明其路程、位移、平均速率和平均速度的关系。 【答案】见解析 【详解】路程等于跑道一圈的长度；位移为 0，因为起点和终点重合；平均速率等于路程与时间之比，不为 0；平均速度等于位移与时间之比，为 0。 14．研究一辆货车从甲地到乙地的运输过程时，为什么常把货车看作质点？这样处理有什么好处？ 【答案】见解析 【详解】因为研究运输过程时通常不需要考虑货车的大小、形状和转动，只关心它整体的位置变化。把货车看作质点能简化问题，突出主要运动特征，便于分析位移、速度和时间的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：中职物理（通用类）高教版第三版《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源，作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，通过科学、系统的反复训练，帮助学生打牢知识基础。 《物理（通用类）》（高教版第三版） 主题一 运动和力 第1练 运动的描述 一、选择题 1．下列关于质点的说法，正确的是（　　） A．体积小的物体都可以看作质点 B．研究地球公转时，可以把地球看作质点 C．研究乒乓球旋转时，可以把乒乓球看作质点 D．研究汽车通过桥梁时，可以把汽车看作质点 2．关于参考系，下列说法正确的是（　　） A．研究物体运动时，参考系只能选择地面 B．选定参考系后，物体的运动状态不会因参考系改变而改变 C．描述物体运动时，必须先选定参考系 D．参考系必须是静止不动的物体 3．某列车于 9:15 到站，停站 4 min 后于 9:19 发车。9:15 和 9:19 分别表示（　　） A．时刻 B．时间间隔 C．前者是时间间隔，后者是时刻 D．前者是时刻，4 min 是时刻 4．小华从操场西门出发，先向东走 120 m，再向北走 50 m。关于这段运动，下列说法正确的是（　　） A．路程为 170 m B．位移大小为 170 m C．位移方向为正东 D．路程与位移相同 5．一名跑步运动员在 400 m 环形跑道上跑完一圈回到起点，用时 80 s。下列说法正确的是（　　） A．平均速度为 5 m/s B．平均速率为 5 m/s C．位移大小为 400 m D．平均速度方向沿跑道切线方向 6．下列物理量中，都是矢量的一组是（　　） A．路程、时间、平均速率 B．位移、路程、时间 C．位移、速度、加速度 D．速度、时间、平均速率 7．若某运动员百米赛跑成绩为 12.8 s，关于这 12.8 s 的说法正确的是（　　） A．表示瞬时速度 B．表示时间间隔 C．表示位移 D．表示平均速率 8．一辆汽车向东行驶，车内乘客看到路旁树木向西退去。这说明（　　） A．树木真的向西运动 B．运动与静止是绝对的 C．物体的运动与参考系有关 D．只有树木才会运动 二、填空题 9．某人从家出发沿直线向东走 60 m，再向西走 15 m，则路程为______m，位移大小为______m，位移方向为______。 10．一列火车从 8:40 行驶到 9:25，经历的时间间隔是______min。 11．研究篮球运动员投篮时是否能把他看作质点，主要看研究问题时是否需要考虑他的______和______。 12．一个物体沿直线运动 300 m 后又回到原点，则它的位移大小为______，路程为______。 三、解答题 13．某同学绕操场跑了一圈回到起点。请分别说明其路程、位移、平均速率和平均速度的关系。 14．研究一辆货车从甲地到乙地的运输过程时，为什么常把货车看作质点？这样处理有什么好处？ 学科网（北京）股份有限公司 $