2.1声音的产生与传播 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦声音的产生与传播，以“生活中声音如何产生和传播”导入，通过橡皮筋振动、喉头感知、鼓面纸屑等实验为支架，引导学生从现象探究振动本质，再经真空罩、固体传声等实验构建声音传播需要介质的认知，形成完整知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，用转换法（音叉振动放大）、推理法（真空不能传声）培养科学思维，结合贝多芬骨传导、“奋斗者号”水声通信等案例渗透科学态度。学生通过实验操作深化理解，教师可借助结构化小结提升教学效率。

第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播 24005 24005 24005 24005 生活中有这么多形形色色的声音， 声音是怎么产生的？ 又是怎么传播到我们的耳朵里？ 课堂导入 24005 24005 24005 24005 探究声音产生的条件 拨动张紧的橡皮筋 用手按住橡皮筋 ——使振动停止 拨动橡皮筋，橡皮筋：__________。 快速让橡皮筋停止发声的方法： 正在振动 新知探究 24005 24005 24005 24005 当敲击鼓面时鼓面振动发出声音。 当用手按住鼓面时，鼓面停止振动声音消失。 发出声音时明显感觉到声带在振动。 停止发声时，振动停止。 将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？停止发声，又有什么感觉？ 在鼓面上撒一些碎纸屑，用敲棒敲击时，能否听到声音？再用手按住鼓面，还能听到声音吗？ 新知探究 24005 24005 24005 24005 探究声音产生的条件 通过你的眼睛观察，音叉在发声时振动了吗？ 类比刚才鼓面振动，怎样让我们感知到音叉的振动？ 转换法（放大法） 音叉的微小振动 乒乓球的大幅跳动 新知探究 24005 24005 24005 24005 把发声的音叉放入水中，会看到什么现象？ 会发现水花四溅 能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。 转换法 把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球会看到什么现象？ 会看到球被弹开，来回摆动 新知探究 24005 24005 24005 24005 1. 声音是由物体的______产生的。 2. 振动停止，发声______。 注意：“振动”不能错写成“震动”。 振动 停止 一、声音的产生 发声的物体有什么共同特点？ 新知学习 24005 24005 24005 24005 打击乐器是靠乐器自身的振动发声 常见乐器是靠什么发出声音的呢？ 弦乐器靠弦的振动发声 管乐器是靠空气柱振动发声 新知学习 24005 24005 24005 24005 寻声之美 24005 24005 24005 24005 保存声音的方法：记录发声体的振动规律。 早期机械唱片表面的放大图 磁带、光盘和储存卡 寻声之美 24005 24005 24005 24005 思考：近在咫尺的宇航员为什么需要用无线电交流？ 声音的传播需要什么条件？ 新知探究 24005 24005 24005 24005 学习目标 24005 24005 24005 24005 实验探究1：探究空气可以传播声音吗？ 活动二：探究声音的传播 实验结论：真空不能传声 真空罩抽气 空气更少 真空 声音更小 理想情况 听不到声音 科学推理 实验探究 声音可以在空气中传播。 新知探究 24005 24005 24005 24005 真空不能传声——隔音玻璃 【现代科技】 新知探究 24005 24005 24005 24005 实验探究2：探究固体可以传播声音吗？ 活动二：探究声音的传播 木棒 思考：怎样操作才能减小空气传声对固体传声的干扰？ ？ 新知探究 24005 24005 24005 24005 实验探究2：探究固体可以传播声音吗？ 活动二：探究声音的传播 【展示与交流】：展示操作过程，分析体验感受，得出结论。 两人一组，一个同学在一端微微发声（在空气中听不到声音），另一个同学把耳朵紧靠器材的另一端，观察现象并交流感受。 实验结论：声音可以在固体中传播 新知探究 24005 24005 24005 24005 26岁的贝多芬听力慢慢减退，甚至最后全聋。 听力丧失让他无法听见弹奏钢琴的声音，于是他用指挥棒一端抵住钢琴发音的地方，另一端则用牙齿咬住，这么一来他就能听到钢琴的声音，并坚持了长达30年的音乐创作。 阅读材料，丧失听力的贝多芬是通过 传声的方式听到声音的。 骨传导耳机 固体 【课堂作业】 新知探究 24005 24005 24005 24005 声音可以在色拉油中传播 声音可以在水中传播 声音可以在酒精中传播 声音可以在液体中传播 活动二：探究声音的传播 归纳总结 实验探究3：液体可以传播声音吗？ ？ ？ ？ 新知探究 24005 24005 24005 24005 水声通信，“奋斗者号”实现万米深海下的声音信号实时传输。 【现代科技】 新知探究 24005 24005 24005 24005 《垂钓》 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 《垂钓》的诗词里“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”反映了通过 传声的方式，会让水里的鱼听到声音。 液体 【课堂作业】 新知探究 24005 24005 24005 24005 声音可以在液体中传播 声音可以在气体中传播 声音可以在固体中传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 活动二：探究声音的传播 归纳总结： 物理学中把这样的物质叫作介质。 真空不能传声 声音的传播需要物质。 新知探究 24005 24005 24005 24005 声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 活动三：观察声音在介质中怎样传播 新知探究 24005 24005 24005 24005 以击音叉为例：音叉的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 （2）声波 声音在空气中是怎样传播的？ 空气振动 声波 水面振动 水波 结论： 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 与水波的传播相似。 新知学习 24005 24005 24005 24005 这些现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声音传播的快慢用声速描述。 远处一道闪电划过夜空，过一会儿才会听到雷声。 田径比赛时，在远处先看到发令枪的烟雾，后听到发令枪的声音。 新知学习 24005 24005 24005 24005 24 介质 声速 /( m·s-1 ) 介质 声速 /( m·s-1 ) 空气（0 ℃） 331 海水（25 ℃） 1 531 空气（15 ℃） 340 冰 3 230 空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3 750 软木 500 大理石 3 810 煤油（25 ℃） 1 324 铝（棒） 5 000 水（常温） 1 500 铁（棒） 5 200 一些介质中的声速 温度 （影响因素：　　　　　　　　） 　　　　　　种类 　　　　　　　　、温度 　　　　　　　　　　　、状态 状态 标出固体、液体、气体，发现规律： 除软木外，v气＜ v液＜ v固 新知学习 24005 24005 24005 24005 25 1．声音传播的_____用声速描述，用公式_______进行相关计算。 2．声速的大小与介质的__________________等因素有关。 3．一般情况下，_____中的声速大于_____中的声速大于_____中 　 的声速。 特殊记忆：15 ℃ 时空气中的声速是 ____ m/s。 种类、温度、状态 快慢 （ v固＞v液＞v气 ） 固体 液体 气体 340 三、声速 v= 新知探究 24005 24005 24005 24005 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。 4. 回声： 三、声速 新知学习 24005 24005 24005 24005 s0=17m 听到回声的条件 发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。 声音0.1s内通过的距离 s=vt=340m/s ×0.1s=34m 所以人距发声体距离至少 s0=17m 当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声。但是会觉得声音更响亮。 原声 回声 新知学习 24005 24005 24005 24005 回声的应用 当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。 当声源静止时，声音从出发到再回到声源处所走过的距离是声源到障碍物距离的两倍: 回声测距 加强原声 新知学习 24005 24005 24005 24005 练习1．小华看到闪电后，又经过 3 s 才听到雷声，则小华离发生闪电处有多远？( 光的传播时间忽略不计，空气中声速为 340 m/s。) 解：不计光的传播时间，则小华离发生闪电处的距离等于声音在 3 s 时间内通过的路程 s = vt = 340 m/s × 3 s = 1020 m 答：小华离发生闪电处的距离为 1020 m。 随堂练习 24005 24005 24005 24005 人耳听到声音的过程： 我们是怎样听到声音的 科 学 世 界 听小骨 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 人耳的构造 随堂练习 24005 24005 24005 24005 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 24005 24005 24005 24005 练习2. 如图，将一只小闹铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到闹铃声。 （1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐________。 （2）此实验现象说明声音的传播需要_______。 （3）这个实验用到的物理方法是_________ (选填“转换法”或“推理法”)。 变小　 推理法 介质　 当堂检测 24005 24005 24005 24005 练习 3. 按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　） A．只有锣的声音是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 D 当堂检测 24005 24005 24005 24005 练习4. 下列说法正确的是 （ ） A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m B 当堂检测 24005 24005 24005 24005 练习5.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 （ ） A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网 C 当堂检测 24005 24005 24005 24005 1．声音的产生 观察微小振动的方法： 实验结论：声音是由物体的_____产生的 2．声音的传播 需要介质 ( ________________ ) ，真空_____传声 声波 转换法（放大法） 振动 气体、液体、固体 不能 3．声速 一般情况下，v固 ___ v液 ___ v气 区分回声与原声的条件：__________ 15 ℃ 时空气中的声速是 _____ m/s 340 ＞ ＞ Δt ＞ 0.1 s 课堂小结 24005 24005 24005 24005 Lavf58.45.100 Lavf58.46.101 $